《现代汉语语法》期末复习(精)
《现代汉语语法修辞》期末考试复习题及参考答案
现代汉语语法与修辞复习题（课程代码 262305）一、单项选择题1、下列各句有词性误用的毛病的句子是（）。
A首长和同志们的关怀，热情了我的心，使我感到了部队的温暖。
B我坐了几天汽车，终于回到了久别的故乡。
C同志们有的帮我练打靶，有的帮我学文化。
D如果我不好好学习，那可对不住大家的一片好心。
2、同“首都北京”结构不一致的短语是（）。
A我们自己 B四川重庆 C雷锋同志 D厂长王力3、“着、了、过”是（）。
A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词4、“你的到来”是（）A体词性句法结构 B谓词性句法结构C加词性句法结构 D主谓短语5、下列短语只有（）没有歧义A不适当地表扬 B咬死了农民的狗 C连他都不认识 D从山里来的孩子6、“今年国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语7、“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是（）A因果复句 B转折复句 C条件复句 D让步复句8、下列说法（）正确。
A借喻就是借代B对比就是对偶C衬托就是对偶D反对就是对比9、“私营、民用、中型”是（）A动词 B名词 C副词 D区别词10、“今天国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语11、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语12、“老张介绍我去见局长”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句13、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）A复指短语 B状语 C插入语 D同位语14、“我越学越爱学”是（）A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句15、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B修辞是指有关修辞格运用的著作。
C修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
16、“他极力压着火气，说：‘我是来工作的，不要在我和干部群众当中砌上一堵墙。
现代汉语·语法·1(词类)(精)
（三）功能标准1
目前，汉语界大多数学者倾向于采用功能 标准，所谓功能标准，包括如下一些东西： １．能否与其它词语组合，前面能出现什 么词语，后面能出现什么词语。 ２．能充当什么成分，不能充当什么成分。 ３．对一些界限需要划清的词语可以通过 矩阵图的形式来辨别。
（三）功能标准2
例如： 不＋ 名 词 － 动 词 ＋ 形容词 ＋ 很＋ － － ＋ 数量＋ ＋ － － ＋助词 － ＋ －
（三）形容词
1、性质形容词前面能加“很”。双音节的 通常能AABB重叠。 2、状态形容词前面不能加“很”，双音节 的重叠形式常用ABAB，如： 冰凉冰凉、通红通红 形容词都不能带宾语。
（四）动词和形容词的分别1
例：
强烈 的 北 风 居 然 吹 跑 了 地 上的 小石子儿。
│ ││ │ └───── ┘└──────── ──────┙ │ ││ ││ ││ │ └── ┘└ ─┘└ ─┘└ ───────────┘ │ ││ │ └── ┘└───────┘ │ ││ │ └── ┘└───┘
⑶转换生成语法学
简称“生成语法”。 说话所要表达的意思为“深层语义”，具体说出 来的词语所构成的意思为“表层语义”。如“身 体健康”也可以表达为“没痛没病”“一顿能吃 3大碗米饭”。 认为人的大脑中有词库，有若干语言框架，有若 干变换规则，说话时就是运用规则变换这些语言 框架。如： 代词+动词+了+名词 ─（移动）─→名词+代词+ 动词+了
三、语法分析的目的
语法分析想知道： 语法结构一共有多少种语法单位； 最小的语法单位是什么； 语法单位之间有些什么组合模式； 有些什么组合规律。
四、汉语语法学简史
汉语最早的语法学著作是1898年马 建忠的《马氏文通》。 1、草创阶段：1898-1928 《马氏文通》以文言文为研究对象。 1924年，黎锦熙《新著国语文法》。 该书以白话文为研究对象。
《现代汉语语法学》复习资料
第一章语法和语法学（一）识记：1.国外语法学经历了传统语法、历史比较语法、描写语法、转换生成语法四个阶段；2.我国语法学只有一百年历史，可分为三个阶段。
一是草创、模仿时期(1898—1936)，代表作有两部：①马建忠的《马氏文通》，它是我国第一部系统完整的语法著作。
其核心是“词本位”。
②黎锦熙的《新著国语文法》，这是第一部以白话文为描述对象的语法体系，其特点是“句本位”。
二是探索革新时期(1936一1949)，反对简单模仿，利用西方语法理论寻找汉语语法特点，最有代表性的著作有三：①王力的《中国现代语法》；②吕叔湘的《中国文法要略》；③高名凯的《汉语语法论》。
三是振兴、繁荣时期(1949一现在)，解放初期出版了最具特色的两本著作：①吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》；丁声树、吕叔湘、李荣等著《现代汉语语法讲话》。
拨乱反正后又出版了几种重要专著，如吕叔湘著的《汉语语法分析问题》、主编的《现代汉语八百词》、，朱德熙的《语法讲义》、《现代汉语语法研究》、《语法答问》等。
（二）领会：1.什么是语法：语法就是一种语言中词语之间相互组合的结构方式和结构关系。
所谓“词语之间相互组合”，即造句的单位--词语之间按照什么方式组织而构成句子或词组。
如：结构方式结构关系例子名词/代词+动词/形容词往往构成主谓关系目光短浅彩旗飘扬动词+名词/代词往往构成述宾关系学习文化掌握技术形容词/名词+名词往往构成定中关系美丽家乡漂亮姑娘动词+形容词往往构成述补关系解释清楚游览一下形容词/副词+动词往往构成定中关系2.语法的内容词法内容：（1）汉语的词进入句子时有没有形态变化呢，有一点，但没有普遍性，缺乏典型性。
例如汉语人称名词和人称代词有单数和复数的区别：工人-工人们你-你们（2）汉语动词可后加助词“着”、“了”、“过”来分别表示“持续体”、“完成体”、“经历体”。
a.但是并不是每一个动词都可以加这些助词（拥护着）；b.可用词汇方式即用时间名词或用时间副词加在动词后面来代替这些助词（他吃着饭-他正在吃饭）（3）汉语动词也可以采用ABAB格式重叠，以表示“委婉”、“一下”或“尝试”义。
现代汉语(期末复习题)
现代汉语一、填空题1.现代汉民族共同语的标准是：以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的白话文著作为语法规范。
2.发音器官可分为三大部分，分别是：肺、喉头和声带、咽腔、鼻腔和口腔。
3.传统的“六书”是指：象形、指事、会意、形声、假借、转注。
4.合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，包括：复合式、重叠式、附加式三类。
5.词汇的发展变化主要表现在：新词的产生和旧词的消亡、词语的替换、词义的演变。
6.普通话的单元音一共有10 个。
7.汉民族共同语，春秋时代称为雅言，汉代被称为通话，明代改称为官话，现代称为国语。
8.普通话声调的四种调值是：55、35、214、51。
9.汉字标准化的四定是指：定形、定音、定量、定序。
10.成语的特征是：意义整体性、结构凝固性、风格典雅性11.语义场的类型有：类属义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场。
二、名词解释1.音位：是按语音的社会属性划分出来的最小的区别意义的语音单位。
2.国际音标：是1886年成立于英国伦敦的国际语音学会为了记录和研究人类语言的语音而在1888年制定的一套记音符号。
3.部首：是字书中各部领头的部件或笔画，具有字形归类作用。
4.语义场：是语义的类聚，既有共同义素又有区别义素的一组词的相关语义聚合为一个语义场。
5.联绵词：指两个不同的音节连缀成一个语素，表示一个意义的词。
6.音素：是最小的语音单位。
它是从音色的角度划分出来的。
7.语流音变：在语流中由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定变化，这就是音变。
8.偏旁：汉字合体字的组成部分。
旧称左为偏、右为旁。
今泛称合体字的左右上下任何一部分为偏旁。
9.成语：是一种相沿习用、含义丰富，具有书面语色彩的固定短语。
10.义项：是词的理性意义的分项说明。
三、语音题1.写出声母的发音部位和发音方法。
(1)m：双唇、浊、鼻音(2)b：双唇、不送气、清、塞音(3)ch：舌尖后、送气、清、塞擦音(4)k：舌面后、送气、清、塞音(5)x：舌面前、清、擦音(6)z：舌尖前、不送气、清、塞擦音(7)p：双唇、送气、清、擦音(8)sh：舌尖后、清、擦音(9)g：舌面后、不送气、清、擦音(10) t：舌尖中、送气、清、擦音2.比较各组声母、韵母发音上的异同。
《现代汉语》期末考试试卷及答案
《现代汉语》期末考试试卷及答案《现代汉语》考试试卷（A卷、闭卷）⼀、填空题（每空1.5分，共30分）1．语法具有、、等性质。
2．汉语中词类划分的主要依据是词的。
3．“漓江的⽔真绿啊！”此句属于主谓句中的句。
4．“尚且……何况……”是关系复句使⽤的关联词语。
5．把“你只要⼀听，你就会明⽩”改为紧缩句：。
6．双重否定句在语⽓上往往⽐⼀般肯定句更。
7．疑问句根据表⽰疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为、、、四类。
8．量词可以分为和两类。
“⾛了两趟”中的量词属于动量词。
9．⽐喻⼀般由、、三部分组成。
⽐喻的种类，⼀般根据三种成分是否同时出现，分为、、三种。
⼆、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。
每题0.5分，共5分）1．形容词都能受程度副词修饰。
（）2．“能看懂印度⽂学原著，才谈得上对中印⽂学作真正的⽐较研究。
”属于条件复句。
（）3．不及物动词都不能带宾语。
（）4．说话和写作中积极调整语⾔的⾏动属于修辞活动。
（）5．连动短语也可以由动词和形容词构成。
（）6．好的修辞可以创造适合的语⾔环境。
（）7．联合复句呈雁⾏式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。
（）8．“上得来”中的“得”是补语的标志。
（）9．修辞充分利⽤语⾔的审美价值来满⾜⼈们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。
（）10.定语中⼼语有时可以由动词和形容词充当。
（）三、选择题（每题1分，共15分）1．“我就不明⽩你怎么连什么也没学会。
”中的“什么”表⽰的是（）A、表疑问的代词B、表⽰任指的代词C、表⽰指⽰的代词D、表⽰虚指的代词2．“在”是动词的是（）A、我在家。
B、我在家看电视。
C、我正躺在床上看电视。
D、我在看电视。
3．“我跟⽼张协商了⼀下，感觉还是稳妥⼀点好。
”中的划浪线的“跟”字是（）A、连词B、副词C、介词D、助词4.“激动得掉下了眼泪”属于（）A、中补短语B、动宾短语C、偏正短语D、连谓短语5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（）A、谓语B、独⽴语C、定语D、补语6．“这些⽔果我们谁都不吃。
自考《现代汉语》语法复习资料汇
2、名词有哪些语法特点?
答：名词1)可以用数量短语修饰，如“一座山”。2)不能用“不”修饰。3)直接用在介词后组成介宾词组，如“在教室”。
3、什么是方位词?方位词的基本用法?
答：方位词包括单纯的和合成的两种。1)单纯方位词，如“东南西北上下前后左右内外中间旁”2)合成方位词是在单纯方位词的基础上形成的，前面加“以、之”如“以上、以前、之内、之间”。方位词的基本用法从现在起：经常用在其他词或短语后边，组成方位短语。方位短语的基本用法是1)表示处所，如“灯下、桌子上”;2)表示时间，如“放假前、比赛中”;3)表示某个方面，如“事实上、政治上”;4)表示界限，如“县以上、五天之内”。
8、从结构的内部关系分析，汉语短语的基本类型有五种：主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语。还有连动短语、兼语短语和同位短语。
9、从句法的结构功能分类，一般可以分为体词性句法结构、谓词性句法结构和加词性句法结构三类。1)体词性句法结构：主要用作主语、宾语。包括：a带有定语的偏正短语、b由各种体词组成的联合短语、c同位短语、d“的”字短语。2)谓词性句法结构主要用作谓语，功能与谓语相当。包括：a述宾短语和述补短语，b连动短语和兼语短语c动词、形容词组成的联合短语，d带有状语的偏正短语，e主谓短语一般也属于谓词性结构。3)加词性句法结构经常用作定语和状语，一般不作主语、宾或谓语，它们的功能与加词相当。介词短语是加词性的，它的语法功能主要是作修饰成分，最常见的是用作状语，有时也可作定语，如“从北方来”。
18、由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。联合复句可以分成并列、连贯、递进、选择几种。
19、由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。偏正复句可以分为因果、假设条件、转折、让步几种。
《现代汉语》期末复习练习题及答案
《现代汉语》期末复习练习题及答案《现代汉语》期末复习练习题及答案一、单项选择题1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。
”中的“什么”表示的是（ B ）A.表疑问的代词 B.表示任指的代词C.表示指示的代词D.表示虚指的代词2．汉语表示语法意义的主要方式是（ D ）A.形态B.词序C.虚词D.词序和虚词3．“分配”和“分派”的发音（ B ）A、不同，“分配”读“fēnpài”,“分派”读“fēnpèi”B、不同，“分配”读“fēnpèi”，“分派”读“fēnpài”C、相同，都读“fēnpài”D、相同，都读“fēnpèi”4．“激动得掉下了眼泪”属于（A）A.中补短语B.动宾短语C.偏正短语D.连谓短语5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（ B ）A.谓语 B.独立语 C.定语 D.补语6．“这药好苦啊”和“你叫我怎么讲啊”中的“啊”应分别读作（ A ）A．wa nɡa B．ya naC．za ra D．wa ra7．“他的身体逐渐好起来。
”中的“起来”属于（ D ）A.判断动词B.助动词C.能愿动词D.趋向动词8．下面的句子使用比喻修辞格的是（ C ）A.他长得太像他爸爸了。
B.他手里就是大团结多。
C.乡愁是一枚小小的邮票。
D.柏油路好像也要晒化。
9.“咱们俩，谁也离不开谁。
”中的语义关系是（ D ）A.大主语和小主语有领属关系。
B.大主语是施事，小主语是受事。
C.大主语是受事，小主语是施事。
D.谓语里有复指大主语的复指成分。
10．“瑰丽端庄的中山公园，绿树成荫，花坛巧布，彩练横空，千红万紫”一句中“万紫千红”改变结构是为了（ C ）A.音节匀称整齐B.韵脚和谐C.声调平仄调D.追求结构奇特11.下列各组中，短语的结构关系相同的是（ D ）A.格外美好幸福美好B.有人发言有权发言C.爱唱歌去唱歌D.仔细核对分别对待12. “走马观花”中“走”的意义是词的（ A ）A．本义 B．基本义 C．引申义 D．比喻义13.下列句中划线部分的结构不同于其他三句的是（ A ）A.夕阳把草原映得辉煌灿烂。
现代汉语期末复习
一、语音部分练习题1.发音体颤动次数多，则( A )A 声音高B 声音低C 与声音的高低没有关系2.语音的强弱跟说话时用力的大小( A )A 成正比B 成反比C 没有关系3.语音的本质属性是( B )A 物理属性B 社会属性C 生理属性4.d 、t、n、l 四个辅音的发音部位是( C )A 舌尖前B 舌面C 舌尖中D 舌尖后5. “着急”的“着”应该读( B )A zhāoB zháoC zhēD zhe6.普通话中的“ ˉ ˊ ˇ ˋ ”的标记称为( C )A 四声B 调类C 调号7. “不动声色”中的“不”字声调应读( B )A 阴平B 阳平C 轻声D 去声8. “停一停”中的“一”应读作( A )A y iB yìC ìD yī9. “多、夺、躲、跺” 的发音区别在于( C )A 声母B 韵母C 声调10.普通话中最长的音节包含( B )A 三个音素B 四个音素C 五个音素11.声韵拼读时 ( B )A 声母要读得重些，长些，韵母读得轻些、短些B 声母要读得轻些，短些，韵母读得重些、长些C 两者读得一样轻重、长短12.轻声的音高 ( A )A 不太固定B 一般都是去声C 还是读成本调13. “供给”应读作( B )A gòng jǐB gōng jǐC gōng gěi14. “儿化韵”的表示方法是( B )A 用 erB 在韵母后加 rC 在韵母后加上 er15.两个部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开，让气流迸裂而出，爆发成声的( A )A.塞音B.擦音C.塞擦音D.边音16.声调应该标在( A )A.韵腹上B.韵头上C.韵尾上D.介音上17 “虎骨酒”中的“虎”应读( C )A.轻声B. 阴平C. 阳平D.去声18.隔音符号应该用在下面( C )A．喜欢 B.观感 C.喜爱 D.饿狼19． iong 属于( D )A．开口呼 B.齐齿呼 C.合口呼 D.撮口呼20.ueng 可以和 ( D )相拼A．开口呼 B.齐齿呼 C.合口呼 D.零声母二、【多选题】1.音节是( ABC )A 最自然的语音单位B 语音的基本结构单位C 是听话或说话时能分辨出来的最小语音单位D 最小的语音单位2.儿化的作用主要有( ABD )A 一般表示喜爱或“小”的色彩B 区别词性C 区别词和词组D 区别词义3.下面片段里包含轻声音节的有( BCD )A 第一B 地道(形容词)C 摸摸D 萝卜4.下面片段里“一”读去声的有( ABD )A 一杯B 一年C 一定D 一言为定5.下面片段里“不”读阳平的有( CD )A 不说B 不好C 不错D 不怕6.分析声母，主要应从( AC )方面入手A 发音部位B 发音的响亮程度C 发音方法D 气流是否受阻7.从发音部位、发音方法看， K 是( AC )A 舌根音B 不送气音C 送气音D 浊音8.f 和h 的发音不同，表现在( AC )A.发音部位不同B.f 送气、 h 送气C.f 是唇齿音， h 是舌根音D.f 是塞音， h 是浊音9.一个韵母( AD )A 只能包含一个辅音B 可以有两个辅音C 只能有两个元音D 至少有一个元音10.下列说法正确的是( ABC )A 声带在发音时高音的变化取决于它的长、短、厚、薄、松、紧B 语音的声调和音乐的音高有相似之处，也有明显的区别C 有几种不同的调值就有集中不同的调类D 声调不是汉音节必要的组成部分，有的音节可以没有声调三、【判断题】1.语音是语言的声音，所以必须从物理学角度和生理学角度两个方面进行分析才是全面的。
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自从由
1、今以后,你要努力学习。
2、这句话引鲁迅全集。
3、这个剧团二十名演员组成。
四、判断正误(10分
1、由一个语素构成的词叫合成词。(
2、“巧克力”是单纯词。(
3、名词可以受“不、很”的修饰。(
五、选择正确答案(10分
1、房间里的电话响------好长时间,他居然没醒。
A着B了C得D的
3、重点难点
重点:句子成分分析
难点:“的、地、得”的用法
第七章几种特殊的动词谓语句
1、教学要求
连动式、兼语式、“把”字句、“被”字句、被动句、“把”字句与“被”字句在表达上的句。
3、重点、难点
1.重点:“把”字句,“被”字句
2.难点:兼语式
第八章复句
2、内容要点
语法单位,词、语素、字,词的构成。
3、重点难点
词、语素和字之间的关系,合成词的构成方式,复合式合成词的构成方式
第三章:词类
1、教学要求:
实词、虚词的定义,实词、虚词各包括哪几类词,特殊的实词和虚词,名词的定义、种类、语法特征,两类特殊的名词,形容词的定义、语法特征、形容词和动词的区别,数词和量词的定义、表示法,“十、零、二、两、倍数、概数、序数、半、几、多少”的用法,物量词的种类及用法,不定量词“点儿、些”的用法,动量词的种类及用法,动量词与物量词的区别,代词的定义、特征、种类及用法,副词的定义、种类及用法,副词“都、还、又、再、也、就、才”的用法,介词的定义、种类、介词词组的用法,动词和介词的区别,“把、将、被、叫、让、连、对、对于、比、给、于、以、除、和、同、跟、与、关于”的用法,连词的种类、用法,“还是、或、或者、因为、由于、以至、以致、而且、况且、何况、不管、尽管”的用法,助词的定义、种类、及用法,“的、地、得、着、了、过”的用法,语气助词“的”和结构助词“的”的区别,叹词的定义、特征、种类及作用,为什么说叹词是特殊的虚词,拟声词的定义、用途,为什么拟声词是特殊的虚词,五种兼类词,同音词的定义、种类、用途。
本课程4学分,课内学时72,开设一学期。
本课程使用教材为新疆教育出版社出版的《现代汉语语法》,内容包括词和词的构成、词类、词组、句子、句子成分、特殊的动词谓语句以及复句等。系统讲授汉语语法的基本单位,构词规律、句子结构规律等。注重理论解释和实际运用相结合。
二、教学内容和教学要求
第一章绪论
1、教学要求:
2、内容要点
句子和句子的分类、单句、称述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3、重点和难点
重点:单句的分类
难点:主谓句的再分类
第六章句子成分和句子成分分析
1、教学要求
句子成分分析,双宾语,补语和宾语的区别,多项定语,多项状语,状语和主语的区别,句子的独立成分。
2、内容要点
句子成分的种类、句子成分的分析方法、主语、谓语、宾语(双宾语、定语、状语、补语及它们的标志“的、地、得”的用法,句子的独立成分。
2、内容要点:教学内容:实词(名词、动词、形容词、代词、数词、量词、副词、虚词(介词、连词、助词、叹词、拟声词、词的兼类、同音词、词的活用。
3、重点难点
实词、虚词、特殊的实词和虚词
第四章词组
1、教学要求
词组的五种基本类型(主谓词组、谓宾词组、偏正词组、补充词组、联合词组、特殊词组(方位词组、介词词组、“的”字词组、同位词组、连动词组、兼语词组和固定词组(成语、专有名词、习惯用语。
四、本次考题参考类型
一、给指定词语在句中选择恰当位置(10分
1、他A进房间来B才看见,有那么C多朋友在等D他。(
着
2、我们A学校的B学习C环境D不错。(
很
3、A他昨天B把作业C交给D老师。(
没
二、填空(15分
1、固定词组有、专有名称、三种。
2、语法单位包括。
3、多位数中有零时,不管连续有几个零,只读一个。
2、内容要点
词组的定义、词组的基本类型、特殊词组、固定词组。
3、重点难点
重点:词组的基本类型
难点:特殊词组、固定词组
第五章句子
1、教学要求
什么是句子、句子的分类(单句、复句、单句的分类(主谓句、非主谓句、主谓句的再分类(动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句、名词谓语句称述句、疑问句、祈使句、感叹句。
1、教学要求
复句的定义、类型、关联词语
2、内容要点
复句的定义、复句与单句的区别、联合复句(并列、连贯、递进、选择、总分与偏正复句(转折、因果、假设、条件、目的、连锁的特点及常用关联词语。
3、重点、难点
联合复句、偏正复句、关联词
三、考核方式
考核分两部分:形成性考核和课程终结考试。课程总成绩采用百分制,形成性考核占课程总成绩的30%,课程终结考试占70%。
1、形成性考核由辅导教师根据学生平时的学习过程记录(5分、书面作业的完成情况(20分、参加辅导课和小组活动及其它教学活动的情况(5分综合评定。
2、课程终结考试成绩占课程总成绩的70%。新疆电大负责课程考试命题工作,包括编制考试说明、命题、制卷和制定评分标准等。考试由各地电大分校具体组织实施,评卷由新疆电大统一组织。考试方式为闭卷、笔试,考试时间为120分钟。
《现代汉语语法》期末复习
一、课程说明
“现代汉语语法”课程是新疆广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点汉语言专业(专科第一学年必修的基础专业课之一,旨在帮助学生掌握现代汉语语法的基本知识和基本理论,使学生了解和掌握现代汉语语法的基本知识,培养学生现代汉语语法方面的分析能力和运用能力,完善学生的语言知识结构,进而提高学生正确运用汉语的能力和水平,培养和提高学生汉语言基础知识和基本技能的训练,为今后广泛阅读、翻译、研究汉语言书籍打下良好的基础。
2、我今天终于买--------了两张电影票。
A完B遍C光D到
3、这么重要的消息,我--------不告诉你呢? A怎么B怎么能C怎么该D怎么行
六、改正下列病句(10分
掌握汉语语法的概念、内容(语法包括什么、词法研究什么、句法研究什么,为什么学习语法。
2、内容要点
语法的概念、内容、学习语法的重要性及方法。
3、重点、难点
语法包括哪几部分,词法包括什么,句法包括什么
第二章词和词的构成
1、教学要求
字、词、语素的概念及它们之间的关系,什么是单纯词、什么是合成词,合成词的四种构成方式,复合式合成词的类型。