教师招聘考试教综记忆口诀
教师招聘考试教育综合背诵记忆口诀
1. 对应知识如下：：孟子最早提出“教育”一词 ：许慎最早分开解释“教育”2.广义的教育/：学校教育 ：家庭教育 ：社会教育3.教育的本质属性————对应知识如下：：有 目的 ：培养人 ：社会活动4.教育的社会属性——：永恒性 ：历史性 ： 民族性 ：生产性 ：长期性 ：相对独立性 ：阶级性 ：历史继承性备注：标★并标红的部分为主观题要点备考点5.：按教育功能作用的对象划分—个体发展功能与社会发展功能：按教育功能的性质划分—正向功能与负向功能：按教育功能呈现的形式划分—显性功能与隐性功能6.教育的起源识如下：（1）神话起源说：：宗教、朱熹；：神话起源说（2）生物起源说：：动物界的生存本能；：生物起源说；：利托尔诺、沛西·能。
（3）心理起源说：：心理起源说；：无意识模仿；：孟禄（4）劳动起源说：：米丁斯基、凯洛夫；：劳动起源说7.：③教育内容简单，教育方法单一：②教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
：①教育具有自发性、广泛性、无等级性、无阶级性8.古代社会的教育（1《孟子》《中庸》《论语》《大学》（2——对应知识如下：：几何：算术：天文：音乐：修辞：辩证法：文法（3：骑马：游泳：击剑：打猎：投枪：下棋：吟诗（4：①社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生；：②具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容；：③文字的出现。
（5：古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性古代出现了学校古代教育具有等级性和阶级性9.近现代教育（1：②初等义务教育的普遍实施；：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；：③教育的法制化；：④教育的世俗化。
（2如下：：蔡元培；：五育并举：黄炎培；：职业教育：陈鹤琴；中国幼儿教育之父：陶行知；：生活教育理论（3）20：全民化：②教育的普及化程度越来越高；：民主化：①教育逐渐走向民主化；内容多③教育内容更趋丰富与合理；组织形式和方法手段多：④教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化。
教师招聘考试教综记忆口诀
考点1.新时期xx规范的特征。
（1）体现以人为本的理念。
（2）继承与创新相结合。
（3）倡导性要求与禁止性规定相结合。
（4）他xx与自xx相结合。
口诀：创新为本，倡导自律考点2：加强xx修养的必要性。
（1）教育活动蕴含的道德属性要求从事该职业的教师必须加强师德修养。
（2）教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点要求教师加强师德修养。
（3）当代教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现要求教师加强师德修养。
（4）当前师德失范与沦丧现象的大量出现要求加强教师师德修养。
口诀：xx失范+三性+三化考点3：加强教师职业道德修养的途径。
（1）树立不断学习的理念。
（2）与社会实践相结合。
（3）严格自我解剖。
（4）自觉坚持慎独。
口诀：解毒与学习结合考点4：新时代中小学教师职业行为十项准则的基本内容。
（1）坚定政治方向。
（2）自觉xx守法。
（3）传播优秀文化。
（4）潜心教书育人。
（5）关心爱护学生。
（6）加强安全防范。
（7）坚持言行xx。
（8）秉持公平诚信。
（9）坚守廉洁自律。
（10）规范从教行为。
口诀：2教信雅，全心守律法，政治优秀考点5：教师职业道德的特征。
（1）内容的继承性。
（2）意识的自觉性。
（3）行为的典范性。
（4）境界的高尚性。
（5）影响的深远性。
口诀：既生范，高自觉考点6：教师职业道德的基本xx。
（1）教师义务。
（2）教师良心。
（3）教师xx。
（4）教师诚信。
口诀：义公诚心考点7：教师职业道德修养的特点。
（1）xx性。
（2）自主性。
（3）实践性。
（4）持恒性。
口诀：自实内持考点8：教师职业道德的基本原则。
（1）忠诚于人民教育事业原则。
（2）集体主义原则。
（3）教育人道主义原则。
（4）教书育人原则。
（5）乐教勤业原则。
（6）教育民主原则。
（7）人格示范原则。
（8）依法执教原则。
口诀：人民集体道民主，依法示范勤教书考点9：教书育人的基本要求。
（1）遵循教育规律，实施素质教育（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展（4）不以分数作为评价学生的唯一标准口诀：素材全面不唯一考点10：教师如何处理好与家长的关系。
2024年下半年教师资格考试《综合素质》20条速记口诀
2024年下半年教师资格考试《综合素质》20条速记口诀【知识点一】素质教育的内涵(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是促进学生全面发展的教育;(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
【记忆口诀】两个全是新的【口诀解读】两个(个性)全(全体、全面)是(实践)新(创新)的1.【2020·单选】开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标：“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。
”该教师的做法()。
A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径【答案】C【解析】本题考查素质教育的内涵。
题干中语文老师给学生布置的任务都是偏知识性的，没有考虑到学生的全面发展和个性发展，也不利于学生创新精神和实践能力的培养，因此，不符合素质教育的要求。
故本题选C。
【知识点二】“以人为本”的学生观(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。
(2)学生是独特的人。
(3)学生是具有独立意义的人。
【记忆口诀】一发两独【口诀解读】一发(发展中的人)两独(独特、独立意义的人)2.【2021·单选】陶行知说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，仅我们知道的交给学生。
”这句话隐含的学生观不包括的是()。
A.教师要重视学生的完整性B.教师要重视学生的主体性C.教师要重视学生的发展性D.教师要重视学生的独立性【答案】A【解析】本题考查学生观。
陶行知的话强调学生是自身学习的主体，我们要尊重学生独立、主体的地位，促进学生长远发展。
题干中未体现重视学生的完整性。
故本题选A。
【知识点三】个体身心发展规律：顺序性、阶段性、互补性、不平衡性、个别差异性。
【记忆口诀】顺阶互不差【口诀解读】顺(顺序性)阶(阶段性)互(互补性)不(不平衡性)差(个别差异性)3.【2019·单选】陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是()。
教师招聘教宗知识点口诀
教师招聘教宗知识点口诀一、教育学基础教育学分科：哲学、心理学、社会学。
教育学要点：对象、目的、内容、方法。
教育学任务：启发思维，培养能力。
二、教育经济学资源稀缺，选择成本。
效益原则，投入产出。
优化配置，择校考。
教育品质，市场求。
三、教育社会学社会背景，教育变。
教育规范，社会控。
教育影响，社会引。
教育融入，社会通。
四、教育心理学学习理论，行为帮。
发展理论，阶段看。
认知理论，结构设。
教育方法，个体度。
五、教育法学教育法属，教育为主。
教育法例，教育规。
教育法度，教育证。
教育法令，教育法。
六、教育技术学多媒体，传承情。
网络技术，开拓新。
智能教室，互动玩。
教育工具，提升真。
七、教育评价学教育评价，基于任务。
教育测评，目标判。
教育监控，绩效看。
教育反馈，发展望。
八、教育管理学目标设定，规划做。
组织控制，领导因。
激发潜能，沟通往。
教育管理，提高效。
九、教学设计与评教教学目标，选择准。
教学方法，多样情。
教学内容，设计订。
教学效果，评价随。
辅导技能，倾听真。
谈话技巧，引导适。
心理健康，建设美。
教师责任，传道师。
十一、教育法律法规与职业道德法律法规，必备知。
教师要德，师道正。
职业道德，教师真。
师德修养，责任重。
教师招聘考试知识点记忆口诀
教师招聘考试知识点记忆口诀在教师招聘考试中，众多的知识点常常让考生们感到头疼。
为了帮助大家更高效地记忆这些重要内容，下面为大家总结了一些实用的记忆口诀。
一、教育学部分1、教育的本质属性“育人性，永长存，有目的，培新人。
”解释：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，强调了教育的育人性和目的性。
2、教育的社会属性“永历继长相对民”解释：“永”指永恒性；“历”指历史性；“继”指继承性；“长”指长期性；“相”指相对独立性；“对”指生产性；“民”指民族性。
3、古代教育的特点“阶道专刻象”解释：“阶”指阶级性；“道”指道统性；“专”指专制性；“刻”指刻板性；“象”指象征性。
4、近代教育的特点“公义法世双制”解释：“公”指公立教育崛起；“义”指义务教育普遍实施；“法”指教育的法制化；“世”指教育的世俗化；“双”指重视教育立法，倡导以法治教；“制”指出现了双轨制。
5、 20 世纪以后教育的特点“全民多现身”解释：“全”指教育的全民化；“民”指教育的民主化；“多”指教育的多元化；“现”指教育的现代化；“身”指教育的终身化。
6、教育与生产力的关系“生产力对教育的决定作用：规速构目手”解释：“规”指生产力水平决定教育的规模和速度；“速”指生产力的发展水平制约着教育结构的变化；“构”指生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；“目”指生产力发展水平制约着教育的目的；“手”指生产力发展水平制约着学校的教育教学组织形式。
“教育对生产力的促进作用：两再一新”解释：“两再”指教育是劳动力再生产的重要手段，教育是科学知识再生产的重要手段；“一新”指教育是进行技术创新的一个重要手段。
7、教育与政治经济制度的关系“政治经济制度对教育的制约：体内性质两权一目的”解释：“体”指政治经济制度决定教育的体制；“内”指政治经济制度决定教育的内容；“性”指政治经济制度决定教育的性质；“两权”指政治经济制度决定教育的领导权和受教育权；“一目的”指政治经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。
(完整版)教师招聘速记口诀
教师资格考试国家统考《教育知识与能力》考点速记口诀1教育目的个人本位论代表人物:卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求2教育目的社会本位论代表人物:孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则。
记忆技巧：思科一统，发力攻（巩）关（观），理论实际，因果循环。
4教师职业道德规范的要求（案例）：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧：关爱教为终5德育方法：、陶冶法、品德评价法、锻炼法、说服教育法、榜样示范法。
记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
6教学方法：a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b直观性教学方法：演示法、参观法；c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；d研究性教学方法：讨论法、发现法。
记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（演参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣。
7布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学（认知、情感、动作技能）；布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习。
布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。
8我国教育目的的基本精神（简答）a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆技巧：（建设接班全面个性）；记忆技巧2：全面建设个性接班人。
9外铄论代表人物：荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生。
10内发论代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒。
教师考编教招教综记忆口诀
教育观1素质教育观(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀：“提素”“个性”“创”“两全”2我国教育目的的基本精神(1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展；(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。
口诀：全面建设个性接班人3新课改的教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”口诀：四个转向2学生观(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人口诀：二独一发3教师观1教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区2教师行为转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀：你我他它4教师职业道德(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力口诀：“三爱”“两人”“一终身”5教学原则八大教学原则(1)思想性与科学性相统一的原则(2)理论联系实际原则(3)直观性原则(4)启发性原则(5)循序渐进原则(6)巩固性原则(7)因材施教原则(8)量力性原则口诀：冯巩找阴凉，寻思理直发6教学方法(1)语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法(2)直观性教学方法：演示法、参观法(3)研究性教学方法：讨论法、发现法(4)实践性教学方法：练习法、实验法、实习法口诀：动嘴、眼、脑、手。
教师考编记忆口诀
教师考编是一项重要的考试，需要掌握大量的知识点和内容。以下是一个记忆口诀，帮助 您记忆教师考编的一些关键知识点：
1. 教育法规： "教育法规，重要基础。 义务教育法，要了解。 学校管理，规章制度。 学生权益，保护要到位。"
2. 教育心理： "教育心理，需了解。 发展阶段，要把握。
教师考编记忆口诀
教师考编记忆口诀
6. 教育改革： "教育改革，持续推进。 创新思维，要跟进。 教学模式，灵活变化。 教师发展，重要任务。"
请注意，这只是一个简单的记忆口诀，用于帮助您回顾教师考编的一些关键知识点。在备 考过程中，还需要深入学习相关教材和资料，理解各个知识点的具体内容和细节。同时，还 要进行大量的练习和模拟考试，以提高应试能力和答题技巧。祝您考试顺利！
教学评价，多元方法。"
3. 教学设计： "教学设计，关键步骤。 目标明确，重要原则。 教学内容，结构合理。 教学方法，多样性。"
4. 教育评价： "教育评价，全面考察。
教师考编Байду номын сангаас忆口诀
测评工具，要掌握。 评价标准，公正公平。 评价结果，反馈及时。"
5. 教育管理： "教育管理，重要环节。 组织管理，高效运营。 人事管理，公平公正。 资源管理，合理配置。"
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考点 1.新时期xx 规范的特征( 1)体现以人为本的理念。
( 2)继承与创新相结合。
( 3)倡导性要求与禁止性规定相结合。
(4)他xx与自xx相结合。
口诀：创新为本，倡导自律考点2:加强xx修养的必要性。
( 1)教育活动蕴含的道德属性要求从事该职业的教师必须加强师德修养。
( 2)教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点要求教师加强师德修养。
( 3)当代教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现要求教师加强师德修养。
( 4)当前师德失范与沦丧现象的大量出现要求加强教师师德修养。
口诀：xx失范+三性+三化考点3:加强教师职业道德修养的途径。
( 1)树立不断学习的理念。
( 2)与社会实践相结合。
( 3)严格自我解剖。
( 4)自觉坚持慎独。
口诀：解毒与学习结合考点4：新时代中小学教师职业行为十项准则的基本内容。
1）坚定政治方向（2）自觉xx 守法。
（3）传播优秀文化。
（4）潜心教书育人。
（5）关心爱护学生。
（6）加强安全防范。
（7）坚持言行xx。
（8）秉持公平诚信。
（9）坚守廉洁自律。
（10）规范从教行为。
口诀： 2 教信雅，全心守律法，政治优秀考点5：教师职业道德的特征。
（1）内容的继承性。
（2）意识的自觉性。
（3）行为的典范性。
（4）境界的高尚性。
（5）影响的深远性。
口诀：既生范，高自觉考点6：教师职业道德的基本xx。
（1）教师义务。
（2）教师良心。
（3）教师xx。
（4）教师诚信。
口诀：义公诚心考点7：教师职业道德修养的特点。
（1）xx 性。
（2）自主性。
（3）实践性。
（4）持恒性。
口诀：自实内持考点8：教师职业道德的基本原则。
（1）忠诚于人民教育事业原则。
（2）集体主义原则。
（3）教育人道主义原则。
（4）教书育人原则。
（5）乐教勤业原则。
（6）教育民主原则。
（7）人格示范原则。
（8）依法执教原则。
口诀：人民集体道民主，依法示范勤教书考点9：教书育人的基本要求。
（1）遵循教育规律，实施素质教育（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展（4）不以分数作为评价学生的唯一标准口诀：素材全面不唯一考点10：教师如何处理好与家长的关系。
（1）主张加强联系，谋求共同立场（2）征求意见和建议，谋求支持配合（3）尊重而不迁就，待人xx 平等（4）教育学生尊重家长，提高父母威信（5）帮助家长转变观念，提高教育方法和艺术口诀：建议联系家长不迁就观念考点1：为什么学校教育在人的发展中起主导作用？（1）学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动。
（2）学校教育具有较强的计划性和系统性。
（3）学校教育具有高度的组织性。
（4）学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度地促进学生的发展。
口诀：组织目的，调节计划考点2：遗传素质在人身心发展中的作用。
（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
（2）遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的过程和阶段。
（3）遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一。
（4）遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。
口诀：生理成熟，差异可塑考点3：影响人的身心发展因素。
（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
（2）环境使遗传提供的可能性变为现实。
（3）学校教育在人的身心发展中起主导作用。
（4）人的主观能动性是人发展的动力。
口诀：学校环境遗传人考点4：人的身心发展基本规律。
（1）顺序性。
（2）阶段性。
（3）不均衡性。
（4）互补性。
（5）个别差异性。
口诀：个别顺序断（段）不可互补考点5：人口对教育的影响。
（1）人口数量对教育的影响。
① 人口数量影响教育事业发展的规模和速度。
② 人口数量增长速度影响教育发展的战略目标及其战略重点的选择。
2）人口质量对教育的影响。
3）人口结构对教育的影响。
口诀：结数质考点6：教育的经济功能。
（1）教育实现劳动力的社会再生产。
（2）教育是科学技术再生产的最有效形式。
（3）教育是创新和发展新的科学技术的重要基地。
（4）教育优先发展。
口诀：劳动创新技术先发展考点7：教育的政治功能。
（1）维系社会政治稳定。
（2）推进社会政治民主化。
（3）促进社会政治变革。
（4）培养社会政治人才。
口诀：人才民主变革，促稳定考点8：素质教育的内涵。
（1）素质教育是面向全体学生的教育。
（2）素质教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展地发展的教育。
（3）素质教育是促进学生个性健康发展的教育。
（4）素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育。
口诀：全体、全面、个性、创新、实践考点9：中小学生发展的时代特点。
（1）生理成熟期提前。
（2）学习目的多元化、实用化。
（3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观（4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力。
（5）心理问题增多。
口诀：学生自我观念增多考点10：良好师生关系的特点。
（1）民主平等，xx 之间的人际关系。
（2）尊师爱生，xx 之间的心理关系。
（3）心理相容，xx 之间的群体关系。
（4）教学相长，xx 之间的工作关系。
口诀：尊民教心考点11:教师如何建立良好的师生关系。
（1）了解和研究学生。
（2）树立正确的学生观。
（3）热爱、尊重学生。
（4）主动与学生沟通，善于与学生交往。
（5）努力提高自我修养，健全人格。
口诀：树立了解且尊重，主动交往有提高考点12：新课程确定的新的教学观（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。
口诀：关注学生学习，要以过程为中心考点13：课外作业的布置的要求。
（1）作业内容符合教学大纲与教材内容的要求。
（2）作业分量要适当，难易适中。
（3）布置作业要向学生提出明确要求，并指定完成时间。
口诀：大纲难易提要求考点14：启发性原则的基本要求。
（1）调动学生学习的主动性。
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。
（4）发扬教学民主，建立民主、平等的师生关系。
口诀：教学调动学生思考问题考点15：科学性和思想性统一原则的基本要求。
（1）保证教学的科学性。
（2）发掘教材思想性，对学生进行品德教育。
（3）教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
口诀：科学思想不断提高考点16：上好一堂课的基本要求。
（1）目标明确。
（2）内容正确。
（3）方法得当。
（4）组织严密。
（5）积极性高。
口诀：方内组积木（目）考点17：教学过程的基本规律。
（1）间接经验与直接经验相结合的规律。
（2）教师主导作用与学生主体相结合的规律。
（3）掌握知识与提高思想觉悟相结合的规律。
（4）掌握知识与提高能力相结合的规律。
口诀：间教师能考点18：xx 过程的一般规律。
（1）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。
（2）德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德规律的过程。
（3）德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。
（4）德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程。
口诀：思想活动长期培养知、情、意、行考点19：xx 救失原则的要求。
（1）要“一分为二”地看待学生。
（2）引导学生正确评价自己，进行自我教育。
（3）利用后进生的优点克服其道德上的缺点。
口诀：自我分优点考点20：因材施教原则的要求。
（1）依据学生的个性特点有的放矢地施以教育。
（2）依据学生的个人状况实施有针对性的教育。
（3）要依据学生的年龄特征有计划地进行教育。
口诀：针对年龄特征有的放矢考点21：班集体的形成与培养的途径与方法。
（1）确定班集体的发展目标。
（2）建立班集体的核心队伍。
（3）建立班集体的正常秩序。
（4）组织形式多样的教育活动。
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
口诀：目标核心建秩序，组织活动xx考点22：班主任的角色。
（1）班主任是学生成长的引路人。
（2）班主任是班级管理的设计师。
（3）班主任是优良班风的培育者。
（4）班主任是协调多方关系的艺术家。
口诀：引领设计师，培育艺术家考点23：班主任工作的原则。
（1）学生主体原则。
（2）因材施教原则。
（3）集体教育原则。
（4）民主xx 原则。
（5）xxxx 原则。
（6）以身作则原则。
口诀：原（原则）来极（集）像（相）公主的身材考点24：班主任工作的主要内容与方法。
（1）了解和研究学生。
（2）组织和培养班集体。
（3）做好个别教育工作。
（4）进行操行评定。
（5）协调校内外各种教育力量。
（6）班主任工作计划与总结。
口诀：做主（组）进了协议班考点25：班主任的素质要求。
（1）坚定的教育信念。
（2）高尚的思想品德。
3）对学生炽热的爱（心）4）较强的组织能力（5）交往与合作能力。
（6）多方面的兴趣与才能。
（7）扎实的教育理论素养。
口诀：素素（素质）要求“品论信心，组合兴趣考点1：情绪的调节与控制。
（1）保持适宜的情绪状态。
（2）丰富并端正自己的体验。
（3）改变个体的认知。
（4）掌握情绪调控的方法。
口诀：保正变法考点2：xx 的认知发展阶段。
（1）感知运动阶段（0-2 岁）。
（2）前运算阶段（2-7 岁）。
（3）具体运算阶段（7-11 岁）。
（4）形式运算阶段（11-15 岁）。
口诀：感前具形考点3：认知发展理论的教学意义。
（1）认知发展与学习准备。
（2）教学要适应学生认知发展的水平。
3）教学要促进学生的认知发展口诀：准备适应促进考点4：埃里克森的自我同一性理论。
(1)信任一不信任(0〜1.5岁)。
(2)自主一羞耻、怀疑(2〜3岁)。
( 3)主动—内疚( 4〜5 岁)。
( 4)勤奋—自卑( 6〜11 岁)。
( 5)同一性—角色混乱( 12〜18 岁)( 6)亲密—孤独( 20〜24 岁)。
( 7)繁殖—停滞( 25〜65 岁)。
( 8)自我整合—失望( 65 岁以后)。
口诀：信自主勤，同亲繁我考点5：人际交往的原则。
( 1 )相互原则。
( 2)平等原则。
( 3)相容原则。
( 4)互利原则。
( 5)理解原则。
( 6)信用原则。
口诀：双相平理互信考点6：xx 的学习分类。
1 )学习层次分类①信号学习。
② 刺激—反应学习。
③ 连锁学习。
④ 言语联结学习。
⑤ 辨别学习。
⑥ 概念学习。
⑦ 规则或原理学习。
⑧ 解决问题学习。
（2）学习结果分类。
①智慧技能。
② 认知策略。
③ 言语信息。
④ 动作技能。
⑤ 态度。
口诀：（1）信号刺激联言语，辨别概念规问题（2）认智言动态考点7：建构主义知识观的主要观点。
（1）知识是客观世界的一种解释、假设或假说。
（2）知识的运用需要具体情境。
（3）知识需要基于个人建构的理解。
口诀：情境建构解释考点8：随机通达教学模式的具体操作程序。
（1）呈现情境。
（2）随机进入学习。
（3）思维发散训练。