山东省邹城市第八中学2017届九年级语文上学期文限时考试六无答案

九年级语文限时考六

一、积累与运用（10分）

1下列划线字的注音全对

．．的一项是（）（2分）

A奢侈（chǐ）荫蔽（yīn）蛊惑（gǔ）刹那（shà）

B攲斜（jī）黄晕（yùn）狭隘（ài）怦怦（pēng）

C徜佯（cháng）聒噪（guō）归泊（bó）枯涸（hé）

D凫水（fú）皈依（guī）脸颊（jiá）应和（yīng）

2下面词语中错别字最少的一项是（）（2分）

A炫耀真挚不加思索掩旗息鼓 B祖籍毛胚心血来潮言简意赅

C执著诽谤粗制烂造锐不可挡 D憧憬落漠神态安祥英雄倍出

3下列各句加横线的成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。

B杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于恃才放旷，招致了杀身之祸。

C歌曲《吉祥三宝》表达的那份合家欢乐的情义，正是人们垂涎三尺的。

D《沁园春雪》中勾画出了一幅气势磅礴的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。

4下列句子没有

．．语病的一项是（）（2分）

A请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。

B中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。

C故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

D端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。

5读下面的这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写其中空缺的句子正确的一项是（）（2分）

如果你是大河，①，如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是②，何必为没有结出果实而着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。

A①何必为一朵浪花的消逝伤心②果树 B①何必为一朵浪花的消逝伤心②果园

C①就勇敢地去拥抱挡住你前行的巨石吧②种子

D①就勇敢地去拥抱挡住你前行的巨石吧②山竹

二、古诗文阅读（18分）

阅读下面这首古诗，完成6、7题。

过山农家唐•顾况

板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。

6诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分）

7后两句诗中的“莫嗔”“却喜”分别反映出山农怎样的心情？（2分）

阅读文言文，完成8—11题。

书谢御史【清】吴敏树

谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。

【注】九衢（qú）：四通八达的道路。筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。

8解释下列句中加点的实词。（4分）

（1）莫敢诘．（2）命卒曳．下奴（3）汝敢笞．我！（4）假．他事削其籍以归

9下列加点词的意义和用法相同的一组是（2分）

A有宠奴常乘和车以．出卷石底以．处（《小石潭记》）

B巡城遇之．至之．市（《郑人买履》）

C遂焚烧其．车其．真无马耶（《马说》）

D乃．遍游江浙乃．不知有汉（《桃花源记》）

10翻译句子。（4分）

（1）此车岂复堪宰相坐耶？

（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）

11这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？（4分）

三、现代文阅读（32分）

（一）“知入”与“知出”

①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。

②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。

③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。

④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。

⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善

于从书本中走出来。这样

．．读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。

⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。

⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。

12本文的中心论点是什么？（3分）

13请简要分析文章的论证思路。（3分）

14下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。（3分）

叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”

15第⑤段加点的词“这样”在文中指代什么？（3分）

16读了全文，联系实际，谈谈你对第④段画线句子的感悟联想。（3分）

（二）荷塘晨色

①荷花是古人常以吟诵的花卉，如“荷钱浮翠点前溪，梅雨日长时”；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；“尚得残荷听雨声”；“菡萏香消翠叶残”等佳句。江南人对荷花更是情有独钟，每年农历六月二十四定为荷花生日，男男女女划桨摇棹，玩荷赏莲，十分雅致有趣。读了朱自清的