我与孩子读书的故事
以《我与读书的故事》为话题作文10篇
以《我与读书的故事》为话题作文10篇以《我与读书的故事》为话题作文（篇1）我从小就爱读书，书籍让我开阔了视野、增长了知识；读书使我认识了浩瀚宇宙, 丰富的海洋；读书使我了解古代的文明,现代的科技；还让我走进了一个奇妙万千的世界。
我读的书很多，范围也很广,有童话故事类、探案类、历史类、文学类等等，当然，我最喜欢读的要数历史和童话了。
读的书多了，收获自然也不少——我不仅懂得了许多道理，而且作文水平也提高了不少。
我特别喜欢读书和诵读，一丝时间也不放过，常常抱着书得的连吃饭都忘了，就连在厕所里也看书呢！之所以我爱读书，还得从小时候说起：在很小的时候爸爸就每天讲一个故事，《大灰狼》、《小矮人》、《白雪公主》、《小绵羊》等等。
让我听得入迷，后来爸爸说:“书中有很多故事，你自己去看书。
”果然书中有很多精彩的故事。
从此我爱上了读书。
现在，我读过的书快数不清了，有：《365夜故事》、《钢铁是怎样炼成的》、《爱丽丝漫游奇境记》、《三国演义》、《昆虫记》……我的各方面知识水平都有很大的提高，而且这学期我们又读了《三国演义》,我不但了解了有关三国知识，还会背，还跟同学表演过独幕剧呢！读书不但提升了学习，也提高了我的思想素质，这是一件多么好的事情呀！自从学校开展了经典诵读，我不但喜欢读书，而且还喜欢背诵古诗词。
上学期我把老师要求背的古诗词读本全部背过了，获得了背诵小能手的称号。
所以我也希望大家多读书，读好书，让我在书海中畅游，获得更多的营养和乐趣。
读书的时候，如果有不明白的地方，我就问爸爸、妈妈。
当然，最好的老师就是字典和百度百科，它使我了解了故事背景，延伸了知识。
它是我认识世界的另一个窗口。
我喜欢在书海中快乐地淌洋，贪婪地吸吮着知识，品味着生活。
妈妈帮我办理了南京图书馆的借书证，去图书馆借书是我最开心的事，现在不管作业多少每天晚上我一定会坚持或多或少看一会儿书，日积月累，我的知识也渐渐丰富起来。
读书更使我明白：“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
我和孩子的读书故事作文
我和孩子的读书故事作文
我家那小宝贝呀，就像个小书虫，不过这小书虫的养成，那可真是充满了故事，有笑有泪，就像一部家庭喜剧。
可这小调皮啊，一开始根本就不买账。
我读我的，他就在旁边抠脚丫子，要么就眼睛滴溜溜乱转，心思不知道飘到哪里去了。
我当时就想，这可不行啊，我这读书计划不能还没开始就夭折了呀。
于是我就学着大卫妈妈的口吻，故作严厉地说：“你不认真听，就像大卫一样要被惩罚啦！”孩子一听，立马来了精神，眼睛睁得大大的问：“大卫怎么啦？”哈哈，就这么着，他开始有点兴趣了。
现在啊，孩子读书有时候都能给我惊喜了。
我们一起读古诗词，本来我以为他会觉得枯燥。
没想到有一次，我们出去散步看到柳树，他就摇头晃脑地说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”我当时就愣了，然后给他竖了个大拇指，他那小脸蛋得意得呀，像个小太阳似的。
我和孩子的读书故事就像一条流淌着的小溪，有时候平静，有时候泛起欢乐的小浪花。
我知道，这些一起读书的时光就像宝藏一样，会陪着他慢慢长大，而我呢，就想这样一直陪着他在书的世界里探险。
家长与孩子的读书故事
我与孩子的读书故事
——家长读书征文
现在常听到“素质培养”这个词，其实，只要父母做好了一件事，孩子在学业上的整体素质就出来了，这件事就是——培养孩子的阅读习惯。
家长从小给孩子养成了喜欢读书的习惯，就等于给孩子的学习生涯插上了翅膀。
我家孩子特别喜欢读书，有人问我孩子的读书习惯是怎么培养出来的，我想主要是在孩子小的时候下功夫，养成习惯之后，想不让他们看书都不行了。
我一直重视孩子的阅读。
大约从她一岁左右就开始天天给她讲故事，也许她开始时听不懂，但她喜欢听，明亮的双眸入迷地盯着我的嘴或书，不哭不闹的。
到她稍大一些，能听懂后，就不断地要求我给她讲故事，每个故事都要一遍又一遍地听。
不管她要求讲多少次，我几乎从不拒绝。
我每天都要抽出一定的时间和孩子一起读书，特别是在睡觉前，这样容易养成习惯。
让孩子选择他喜欢的书来读，这么大的孩子已经有自己的喜好了，可能喜欢某本书的故事，或者喜欢某本书的封面，喜欢里面的哪个人物，这些都会成为她喜欢读书的契机。
同时，当我带她到公共场所时，总是不失时机地指给他。
我和孩子的读书故事
跟孩子一起进步——我和孩子的读书故事其实，当我在写这篇文章的时候，孩子正在旁边跟他爸爸一起读书呢。
这让我体会到了另一种平静的感动与温暖。
自离了学校后，在日常繁忙的工作之余，在如今浮躁快速的生活中，我们可能更多地会融入快节奏的业余消遣，宁愿慵懒地看着电视，也很少能潜心看看书，家里的藏书也成了尘封的摆设，很少被拿出来读一读。
但是，当孩子慢慢长大后，培养孩子的阅读习惯的同时，也让作为家长的我们重新开始学习，开始读书。
当然，孩子的成长也成了对我们重新学习最好的监督。
孩子很小的时候，我们会给他讲一些简单的童话故事，在讲故事的过程中，给孩子模仿各种动物的叫声，孩子在故事之中认识了各种动物与大自然的声音，而我们也在讲故事的过程中放松了自己紧崩了一天的心情；再长大一些的时候，我们会跟他一边读故事书，一边把日常的习惯培养融入到故事之中，一些平时难以养成的习惯，往往会因为故事的作用而变得让孩子容易接受。
慢慢地，孩子会把自己平时积累的故事简单地讲给小弟弟小妹妹听，而这时，在旁边的我们会偷偷地欣慰地笑。
现在，读了小学的孩子，会自己看书了，他经常会看一些我们不曾涉及的书，然后讲给我们听，这时的我们会大吃一惊，然后高兴地叹服，孩子慢慢地成为我的小老师了！当然，他经常会在看书的同时，问我们一些问题。
为了不至于回答不出孩子简单的提问，我们不得不提前补一下课了。
比如，现在的小树已经自己阅读儿童版的《西游记》《水浒》了，当然，接下来，他还会阅读《三国演义》等更多其他的名著，可能有一天，他会问我：“妈妈，你觉得曹操是小人还是枭雄”为了不打击孩子的学习思考的积极性，我们就得重新整理一下自己的知识储备，重新好好看看书了。
跟孩子一起读书后，我们也沉淀了很多，学习了很多。
为了能跟孩子一起交流读书心得，我们又重温了小时候的故事，找回了曾经美好的童年回忆；为了给孩子更好的教育，我们买了很多教育的书，这些书籍给了我们很多启发，很多甚至对自己的日常工作与为人处事都很引导作用；跟孩子一起读书之后，我们也学到了很多新的知识，再次体会到了学习与提高的充实与乐趣；更重要的是，跟孩子一起读书之后，让我们能从肤浅的应酬与娱乐之中脱身出来，静下心来感受亲子相处的乐趣，让我们体会到了平静祥和的亲子之乐，而这对我们自身的精神境界也是一种新的升华。
努力供孩子读书的故事
努力供孩子读书的故事我有个邻居王叔，那可真是把孩子读书这事儿当成了家里的头等大事。
王叔是个普通的工人，每天在厂子里干着又累又脏的活儿，手上全是老茧。
他媳妇呢，在超市当收银员，两个人的工资加起来不算多，但在孩子读书这件事上，那是一点不含糊。
他家孩子小明上初中的时候，成绩有点跟不上，尤其是数学。
王叔看着孩子的成绩单，愁得头发都白了好几根。
他就寻思着得给孩子找个好的辅导老师。
可是这辅导老师的费用可不低啊。
王叔咬咬牙，把自己平时唯一的爱好——抽烟，给戒了。
他说：“这烟钱省下来，就能给娃多上几节辅导课了。
”有一次，我看到王叔下班回来，累得像条狗似的，一屁股坐在门口的小板凳上。
他媳妇心疼地说：“要不今天就别去上夜班了，你这身体也不是铁打的。
”王叔一听就急眼了：“那哪行啊，夜班的加班费高，多挣点钱，好给娃报个暑假的学习营呢。
现在竞争这么激烈，咱可不能让娃输在起跑线上。
”为了让孩子能有个安静的学习环境，王叔把家里那台老电视都给卖了。
他说：“这电视整天响，影响娃学习。
再说了，现在也没啥好看的节目，还不如卖了换钱给娃买书呢。
”小明也知道父母为他读书不容易，学习特别努力。
可是这孩子压力大啊，有一回考试没考好，自己躲在房间里哭。
王叔就去敲门，说：“娃啊，莫哭。
一次考试算个啥，只要你努力，爸砸锅卖铁也供你读书。
你要是觉得学习累了，就出来跟爸出去走走，散散心。
”后来，小明上高中了，要住校。
王叔和他媳妇就更操心了。
每个月发了工资，先把孩子的生活费给留出来，还怕孩子在学校吃不好，经常给孩子送些自己做的好吃的。
王叔骑着那辆破自行车，大老远地赶到学校，就为了给孩子送一碗红烧肉。
他对小明说：“娃啊，这肉是爸专门给你做的，在学校可得好好吃饭，把身体养得棒棒的，这样才能好好读书。
”再后来，小明考上了大学。
王叔高兴得请了街坊邻居吃了一顿饭。
那顿饭虽然不是什么山珍海味，但大家都吃得特别开心。
王叔喝了点酒，有点醉醺醺地说：“我这一辈子没啥大本事，就想着让娃能读好书，将来有个出息。
我与读书的故事作文600字精选
我与读书的故事作文600字精选篇1：我与读书的故事作文600字精选书是一位育人的老师；书是一个终身都陪伴你的好挚友；书更是一座启迪人类才智的宝库。
读书在我的生活里是不行缺少的，在书海中遨游，我将会自我“充电”，并且我将会得到欢乐。
从我在妈妈的肚子里起先，妈妈就给我读书听，所以我早早的就与书结下了挚友之缘。
上幼儿园的时候，妈妈给我订阅了《幼儿画报》《小挚友》等图画书，每天睡觉前，是雷打不动的讲故事时间，不管我是否识字，妈妈都和我一起边看边讲。
渐渐地，我相识了拼音也相识了少数的字，妈妈又给我买了带拼音的书，让我自己读，一起先，我读的并不顺当，哭着闹着让妈妈给我读，妈妈语重心长地说：“孩子你不要灰心，你一遍遍地读，你还会读的不顺当吗？”我只好没精打采地自己一遍遍地读了，不过，我到以后渐渐的觉得越读越好玩，就不由自主地进入了“故事的世界”。
从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后肯定要读好多书来丰富自己。
随着年龄的增长，我越来越喜爱读书了。
不过，已不是以前的童话故事般梦幻。
现在，我喜爱看一些《曹文轩纯美文学》、《小王子》、《窗边的小豆豆》、《爱的教化》等文学书了。
现在，书就是我的好挚友了，书给我带来了太多的欢乐。
我不信书中会有黄金屋，更不信书中会有颜如玉，但我信任书中有一个大世界，只要与书为伴，我就能获得欢乐，就能让生命变得精彩，就能让自己的大脑变得充溢。
让我们以经典同行，和好书为友，以读书为乐，让我们一起养成“好读书、读好书”的良好习惯吧！篇2：我与读书的故事作文600字精选我是一条地地道道的“小书虫”，说起读书来，我的话就多了。
小时候，爸爸总在睡前给我念故事。
可是，他经常到了他觉得困了时，就把一整页密密麻麻的故事“浓缩”成一句或者两句。
我非常不兴奋，就让妈妈给我讲睡前故事。
可妈妈常常干家务干到夜深，她还没讲故事，我已经呼呼地睡着了。
从那以后，我起先读一些注音读物，假如在没有注音的读物里，我遇到了不懂的字我就读它的一半或者它的形近字。
我和孩子们读书的故事
我和孩子们读书的故事偶然的机会我成了二年级四班（现在是三四班）的班主任。
我常常在想：教了这些孩子，我要教给他们些什么呢？我要把我的这些孩子们带到哪里去呢？多少年以后，我的孩子们一一走出了校门，我们在一起的时光中会有哪些事留在这些长大了的孩子们的记忆里呢？在校学的知识和习惯会有哪些使他们终身受益呢？这一直是我思考的问题，包括到现在，我仍然在不停地思考。
对，把我的孩子们带到书里去，“ 腹有诗书气自华，唯有书香最致远” ；把我的孩子们带到书里去，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” ；把我的孩子们带到书里去，“拥有书的人，只要翻一翻就有可能成为君王” ；把我的孩子们带到书里去，“书是人类进步的阶梯” ；把我的孩子们带到书里去，“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
” 于是，我们踏入了征程——创建“书香润童年”书香班级。
我们为这次活动起了很多名字，如：“我读书、我快乐、我成长”、“快乐读书、健康成长” 、“浓浓书香、伴我成长” 、“沐浴书香、其乐融融” ，最后孩子们敲定了“书香润童年”这个名字。
我们借用了苏轼的话作为了我们的读书口号：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
我收集了许多读书格言。
孩子们把它们背了下来，熟念于心，坚定了读书的信念。
我想要两个书架，孩子的爸妈却送来了四个绿色的书架。
我们把它们分别放在了教室的北墙两边。
我的孩子们带来了书。
有人带来了一本，有人带来了两本，有人带来了三本，有人带来了四本，有人带来了六本他们要把它们全部充公，这样我们就有了大约400 多本图书。
告诉你们，孩子们还是很有品位的，带来的这些书都是高质量的图书。
我给他们办了借书卡：会员卡、银卡、金卡、钻石卡。
卡上有借书注意事项，有读书记录。
领到借书卡，孩子们高兴得不得了。
我们讨论了借书制度，形成了文字资料，制约了孩子们借书时的不良行为。
我们找到了细心的两位女同学做图书管理员。
她们负责图书目录、借阅的登记；负责图书的整理清洁工作。
我与孩子的读书故事
我与孩子的读书故事我是一个热爱阅读的人，自从有了孩子之后，我更是将读书作为陪伴孩子成长的重要方式。
我和孩子的读书故事，充满了温馨和美好的回忆。
最初，我给孩子读的是一些简单的绘本故事，这些故事内容简单，图画生动，非常适合孩子们的认知水平。
每当我打开绘本，孩子就会兴奋地跑过来，一边指着图画一边发出“妈妈，妈妈”的叫声。
我们一起探讨故事中的人物和情节，孩子也会跟着我一起模仿故事中的角色，让整个阅读过程充满了互动和乐趣。
随着孩子的成长，我开始给他读一些寓言故事和童话故事。
这些故事中既有着深刻的寓意，又有着丰富的想象空间，能够激发孩子的好奇心和想象力。
每当我讲述完一个故事，孩子总会发出“再讲一个”的请求，有时候还会主动拿起书来“读”给我听，虽然内容有些杂乱，但孩子的表现让我感到无比欣慰。
随着时间的推移，我开始给孩子读一些启蒙故事和经典童话。
这些故事内容更加丰富，语言更加生动，能够帮助孩子建立起对世界的初步认知。
在阅读这些故事的过程中，我也会引导孩子思考故事中的道德和价值观，让他在阅读中得到启迪和教育。
如今，孩子已经能够独立阅读一些简单的故事书了。
我们会一起选择一些适合他阅读的书籍，然后相互交流阅读的感受和体会。
有时候，我也会给他讲一些我小时候喜欢的故事，让我们在阅读中建立更加紧密的亲子关系。
我和孩子的读书故事，不仅是一种陪伴和交流，更是一种教育和启迪。
通过阅读，我希望孩子能够培养出良好的阅读习惯和品味，同时也能够在阅读中得到快乐和成长。
这个过程中，我也收获了很多快乐和满足，因为能够陪伴孩子一起成长，是我最大的幸福。
愿我们的读书故事，能够一直延续下去，成为我们生活中最美好的记忆。
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我与孩子读书的故事
宿迁市实验小学周保湘
当我知道自己已成为准妈妈的那一天，第一件事就是去书店捧回了一摞有关孕妇须知的书籍。
在经历了流产、引产的痛苦之后，我不敢不小心翼翼地呵护这第三个胎儿。
在孩子哇哇落地的时候，我已读过了许多本育儿方面的书，了解了婴幼儿期孩子的生长和心理特点。
在孩子咿呀学语之时，我专为他从邮局订购了《幼儿画报》。
从那时起，每天晚上，我都会从背后环抱他，我们共同“读”故事。
虽然孩子可能什么都听不懂，但我知道他迷恋妈妈的声音，也喜欢那五彩缤纷的画面。
孩子上幼儿园了，我改定《幼儿画报》。
但每天的读书习惯不变。
在房间里，我专门为孩子布置了一个读书空间，让他无论趴着，还是站着都能取得他想要的书。
每次带孩子出行，我都会随身带一本他的书。
无论是参加聚会，还是游玩。
书总是能让他安静下来，而且常常是百翻不厌，百听不烦。
我只想让孩子感悟语言，从未想过以此来开发智力。
我们一直这样愉悦地进行着亲子阅读……
直到孩子进入小学不久，老师告诉我，他读书很专注，他的词汇里量比同龄人丰富许多，而且识字量也比较多。
老师还询问我是如何教他提前识字的。
我摇头，因为我从未刻意教他识字。
不过，我在为他读书时，总会习惯指读，尽管大多数时候他都在“阅读”画面。
真没想到他会有这么多的收获。
身为教师的我不由陷入了思考：如果我也为学生读故事，会不会有同样的效果呢？如果每位家长都能为孩子朗读，结果又会怎样呢？
我想试着推广为孩子读书的经验。
我为自己的设想兴奋不已！
首先，我要每天定时为全班学生读故事。
开始就遇到难题：每天课程安排满满的，哪来的时间？思来想去，定在每天中午写字课前的二十分钟。
这是所有早到校的学生练习跳绳的时间。
（当时，跳绳是我们学校的特色项目）我悄悄地“挪用”来为孩子们读故事，而把跳绳练习列为选作作业，不看过程，只在比赛时看成绩。
听故事，使孩子们的学习及业余生活充实、快乐起来了；听故事，使孩子们课下相互传阅着自己的故事书和故事磁带。
学生随着故事情节变化，内心也随着变化，想象着故事的内容。
就连平时有些调皮的学生像变了个人似的，变得那样专注、安静。
随着学生的成长，他们已经有了一定的识字量，这时我引导学生自己读故事。
只要是自己喜欢的故事都可以读。
学生们的读书热情更加高涨。
由于学生经常听故事，他们心中时常有新的知识在增长；有新的思考在产生；有很多词汇在增加，自然而然产生与人交流的欲望。
这时，我就启发学生把自己听的故事，试着讲给大家听。
日积月累，孩子们既能够自然大方地把故事讲下来，又能每每被故事中的情节感动着、启发着、陶冶着，增强了阅读的兴趣。
同时，我要营造浓浓的读书氛围。
面对我们学校人多书少的实际困难，我想方设法丰富班级图书角：开展图书漂流活动、发动学生捐书、捐钱买书。
每次外出学习，我总会为班级带回几本新书。
同时，成立班级读书责任小组，管理好图书角、图书借阅、协助老师组织读书活动。
每两周一次
的“阅读之星”评选让每个学生都积极争先创优。
当后来走上管理岗位之后，我率先在四年级组举行了“书香班级”的评比活动。
进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成了良好的读书习惯和浓厚的阅读兴趣。
接着，我要动员家长们积极参与其中。
因为，专家告诉我们,孩子在学校学习上的成功首先得益于家庭教育。
在家长会上，我为他们推荐《朗读手册》（吉姆.崔利斯）和《高能素质培养》（多萝茜.里奇），并结合自身经验告诉家长们：经常听大人读书的孩子具有丰富的声音、词语与生活经验，因此，当他们自己接触书时，自然驾轻就熟。
阅读与背景知识相互滋养。
词汇量越大，读起书来越容易理解；理解得越多，读得越多，词汇量越大。
我给家长们介绍全国著名特级教师于永正老师从朗读着手提高学生习作水平的方法。
我还为家长朗读苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中的一段话：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读。
阅读能交给他们思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。
我不仅要让家长们明白为什么要让孩子们大量阅读，而且要让他们知道怎样为孩子们提供良好的阅读坏境。
就这样，一路走来，只是播种，并不急于收获。
有时听到孩子们看书时发出清脆开怀的笑声，我便想，这才是看书的最高境界吧！
我的孩子已经上五年级了，他俨然是个快乐的“小书迷”。
我的学生们入迷地听着我的故事也近五个年头，他们中和书交上朋友的人越来越多。
我与我的孩子们一起读书，共同成长，其乐无穷！。