细菌与病毒的相同点与不同点ppt课件
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六年级科学上册细菌和病毒ppt课件
6、猩红热
• 猩红热为主要由Ａ组链球菌引起的急 性呼吸道传染病。早期咽部充血、扁桃 体红肿，表现为发热、咽痛、头痛、恶 心、呕吐等症状。一般发热２４小时内 出现皮疹，开始于耳后，颈部，上胸部 ，一日内蔓延至全身。皮疹呈鲜红色， 针头大小，有些象“鸡皮疙瘩”，若用 手指按压时，可使红晕暂时消退，受压 处皮肤苍白，经十余秒钟后，皮肤又恢 复呈猩红色，面部充血潮红，但无皮疹 ，口唇周围及鼻尖则显得苍白，舌乳头 红肿。猩红热的传染源为病人和带菌者 ，主要通过呼吸道飞沫传播，偶可经接
六年级上册科学
细菌和病毒
活动一 细菌的特点
• 能从不同的角度描述细菌的特点 • 能说出细菌与动植物有什么不同点 • 能用多种方式记录细菌的特点
一、电子显微镜下细菌的几种形态
金黄葡萄球菌
肺炎链球菌 葡萄球菌
大肠杆菌
炭疽杆菌 乳酸杆菌
螺旋菌
霍乱弧菌
链球菌
螺旋 菌
显 微 镜 下 的 杆 菌
显微镜下的螺旋菌
5、风疹
• 风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼 吸道传染病，春季是风疹的高发季节。 开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。 多在发病后１到２天出现皮疹，疹的形 状及分布与麻疹相似，出疹迅速由面部 开始发展到全身只需要１天的时间，发 热即出疹，热退疹也退，这些是风疹的 特点。枕后、耳后、颈部淋巴结肿大， 也是本病常见的体征。风疹患者、带有 风疹病毒却没发病的人和先天性风疹患 者是此病的传染源。儿童及成人都可能 得此病，发病前5天至7天和发病后3天 至5天都有传染性，起病当天和前一天传 染性最强。感染后基本上能获得永久保
SARS病毒
番茄病毒
病毒引起的疾病：
• 麻疹是由病毒感染引起的；流行性感 冒是由于感染了流行性感冒病毒；百 日咳是由百日咳杆菌引起的儿童呼吸 道传染病；肝炎病毒会使人患肝炎； 口蹄疫病毒会侵害动物，人使用后会 中毒发病；非典病毒等。
生命科学--细菌和病毒-PPT课件
细菌:单细胞生物，没有成形的细胞核，营异养生活。
细菌的生殖方式
细菌的特征总结：
细菌是个体微小的 单细胞 生物，主要 有 球菌 、 杆菌 和 螺旋菌 三种形态； 细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质 三部分组成，没有 成形的细胞核 ，通 过 分裂 方式繁殖；一般没有叶绿素 ， 营 腐生或寄生 生活；在自然界中起着 重要的作用。
其他微生物的种类
衣藻
放线菌
其他微生物的种类
其他微生物的种类
支原体
沙眼衣原体
朊病毒又称“普列昂”或蛋白质侵染因子。
朊病毒是正常蛋白错误折叠后形成的一种异常 蛋白质，能引起致命的脑病如疯牛病、羊骚痒症和人 类的克雅氏症等，它一直是困扰科学家的一个谜题。
显微镜下的“超级病菌”NDM1
• 超级病菌是耐药性细菌 ，能在人身上造成浓疮和 毒疱，甚至逐渐让人的肌肉坏死。更可怕的是， 抗生素药物对它不起作用，病人会因为感染而引 起可怕的炎症，高烧、痉挛、昏迷直到最后死亡。 这种病菌的可怕之处并不在于它对人的杀伤力， 而是它对普通杀菌药物抗生素的抵抗能力，对这 种病菌，人们几乎无药可用。 • 2019年，英国媒体爆出： • 南亚发现新型超级病菌NDM-1， • 抗药性极强可全球蔓延。
猜猜看 这两幅人体图片拍摄的是什么？
电镜下头发上 看到的细菌
电镜下皮肤上 看到的细菌
针头上的细菌
细菌的个体十分 微小,大约10亿 个细菌堆起来, 才有一颗小米粒 那么大
细菌的形态
球菌
杆菌
螺旋菌
细菌细胞的结构 比较植物细胞与细菌细胞的结构的异同点
部 分 细 菌
脱氧核糖核 酸（DNA）
植物细胞有成形的细胞核和叶绿体，营自养生活
2019年，英国媒体爆出：南亚发现新型 超级病菌NDM-1，抗药性极强可全球蔓延。
《细菌与病毒》教学课件(共14张PPT)
活动过程
认识病毒
交流搜集的资料
病毒个体非常微小， 绝大多数要在高倍的电子 显微镜下才能看到，大约3 万个病毒才相当于一个细 菌那么大。
电子显微镜
电子显微镜下的病毒
活动过程
认识病毒
乙肝病毒模型
番茄花叶病毒模型
病毒也是一类微生物。
冠状病毒模型
活动过程
资料卡：
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，由核酸和蛋白质 组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内， 一旦离开活细胞，就不表现任何生命活动迹象。
根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类：专 门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如乙肝病毒；专门寄 生在植物细胞里的植物病毒，如番茄花叶病毒；专门寄生在 细菌细胞里的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
活动过程
细菌的繁殖
小游戏： 在1号杯中放1粒大米， 在2号杯中放2粒大米， 在3号杯中放4粒大米， 依次倍增....
六年级上册 第五单元
《微生物》－ 细菌与病毒
青岛版《科学》
材料准备
显微镜
思考:细菌和病毒与人类健康有什么关系?
导入新课
细菌与病毒广泛存在
空气中
水中
手上
头发上
思考：细菌和病毒与人类健康有什么关系？
活动过程
交流搜集的资料
认识细菌
细菌个体十分微小， 只有用显微镜才能观察到 ，大约10亿个细菌才相当 于一颗小米粒那么大。
算一算：假设一个细菌每隔20分钟分裂 一次，1个小时后会有多少细菌？
活动过程
讨论交流：细菌和病毒与人类的关系是怎样的？
食品发酵 生产沼气
增加土壤肥力
细菌
使人生病
你
还
讲解细菌真菌和病毒精品PPT课件
杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿脓杆菌感染 化脓；用病毒防止手术后病人长伤疤等。
• 利用病毒可制高效的生物农药，如利用
多角体病毒防治松毛虫、粘虫等，即达到控 制害虫的目的，对人畜健康和环境又完全无 害。
• 病毒又可被用来生产疫苗预防传染病。
细菌、真菌和病毒的比较
形态结构
营养方式 生殖方式
细菌 单细胞，球形，杆 自养、寄 分裂生殖
A.荚膜和细胞壁对细菌起保护作用
B.大肠杆菌寄生在人体大肠内,危害人体健康
C.细菌为单细胞生物
D. 细菌无处不在,且大多数可被人类利用
2.对自然界物质循环起着重要作用的是(A )
A.腐生细菌 B.寄生细菌 C.病原菌 D.霍乱菌
3.细菌的生殖方式是(C
)
A.有性生殖
B.出芽生殖
C.分裂生殖
D.孢子生殖
后细菌的数目。296
虽说有些细菌会引起 人患病，但许多细菌对人类还 是有益的，请说出人们在日常 生活中或工农业生产上，利用 细菌的实例。
五、与人类的关系：
少数有害，多数有益
在生物圈中作为分解者
苏云金杆菌——使菜青虫生病死亡 甲烷菌——产生沼气 醋酸菌——制醋 乳酸菌——制酸奶、泡菜 根瘤菌——固氮提供给植物利用
4
5
细胞壁 细胞膜
细 菌 的 结 构 模 式 图细胞质
无成形的细胞核 有些还有鞭毛、荚膜
比较植物细胞与细菌细胞的异同点
植物细胞有成形的细胞核和叶绿体，细菌没有
三、营养方式： 少数自养 四生、、生腐殖生方式：分裂生殖
多数异养：寄
微生物的生长繁殖速度极快。
假如一块馒头上 有一个细菌，细菌的繁殖 速度按每30分钟繁殖一代 计算，试计算一下48小时
• 利用病毒可制高效的生物农药，如利用
多角体病毒防治松毛虫、粘虫等，即达到控 制害虫的目的，对人畜健康和环境又完全无 害。
• 病毒又可被用来生产疫苗预防传染病。
细菌、真菌和病毒的比较
形态结构
营养方式 生殖方式
细菌 单细胞，球形，杆 自养、寄 分裂生殖
A.荚膜和细胞壁对细菌起保护作用
B.大肠杆菌寄生在人体大肠内,危害人体健康
C.细菌为单细胞生物
D. 细菌无处不在,且大多数可被人类利用
2.对自然界物质循环起着重要作用的是(A )
A.腐生细菌 B.寄生细菌 C.病原菌 D.霍乱菌
3.细菌的生殖方式是(C
)
A.有性生殖
B.出芽生殖
C.分裂生殖
D.孢子生殖
后细菌的数目。296
虽说有些细菌会引起 人患病，但许多细菌对人类还 是有益的，请说出人们在日常 生活中或工农业生产上，利用 细菌的实例。
五、与人类的关系：
少数有害，多数有益
在生物圈中作为分解者
苏云金杆菌——使菜青虫生病死亡 甲烷菌——产生沼气 醋酸菌——制醋 乳酸菌——制酸奶、泡菜 根瘤菌——固氮提供给植物利用
4
5
细胞壁 细胞膜
细 菌 的 结 构 模 式 图细胞质
无成形的细胞核 有些还有鞭毛、荚膜
比较植物细胞与细菌细胞的异同点
植物细胞有成形的细胞核和叶绿体，细菌没有
三、营养方式： 少数自养 四生、、生腐殖生方式：分裂生殖
多数异养：寄
微生物的生长繁殖速度极快。
假如一块馒头上 有一个细菌，细菌的繁殖 速度按每30分钟繁殖一代 计算，试计算一下48小时
细菌和病毒ppt教案课件.ppt
怎样制作酸奶？说说操作步骤
1、鲜牛奶是怎样变成味道甜美的酸奶的？ 2、制作酸奶成功的关键是什么？ 3、什么样的环境条件更适合于酸奶的生成？怎样设计实验 证明自己的观点？
还知道哪些消毒方法、技术和设备？
细菌的害与利：
人体全部细胞中，细菌占90%,自身细胞仅占10%。说明细菌对人体无 害反而有益。
保持菌群之间相互制约而维持人体微生态平衡 有些正常菌群与致病菌及外籍菌有共同抗原，可提高宿主对后两者的 免疫水平 正常微生物中的部分菌能在肠内合成一些维生素、抗生素。
有细菌引起的疾病：痢疾
百日咳 伤寒 霍乱 白喉 破伤风
病毒的特点
是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒有 高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获 取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它就会停 止活动，遇到宿主细胞它会通过吸附、进入、复制、装配 、释放子代病毒而显示典型的生命体特征。
病毒的害与利：
所有的疾病都来自病毒。（书 P21）
益处：转基因；疫苗；预防病虫害
有病毒引起的疾病：甲型H1N1流感
手足口病 肝炎 麻疹 口蹄疫
什么是口蹄疫？
什么是手足口病？
口蹄疫病毒会侵害动物，人 吃了感染了口蹄疫的动物会 中毒发病，甚至死亡。2001 年，英国口蹄疫的爆发导致 600万头奶牛、猪和绵羊被 屠杀，造成英国农业、工业 损失达48亿美元。
肝炎 痢疾
主要原因 病毒感染 感染了流行性感冒病毒 百日咳杆菌
肝炎病毒 痢疾杆菌
病毒比细菌小得多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
说说细菌和病毒对人类和动植物都有哪些不好的影响？
细菌或病毒同样会侵害一些动物和植物，烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟等瘟疫都是 由病毒引起的，这些病害会使植物枯萎腐烂、动物死亡，给农业生产带来巨大 损失。
1、鲜牛奶是怎样变成味道甜美的酸奶的？ 2、制作酸奶成功的关键是什么？ 3、什么样的环境条件更适合于酸奶的生成？怎样设计实验 证明自己的观点？
还知道哪些消毒方法、技术和设备？
细菌的害与利：
人体全部细胞中，细菌占90%,自身细胞仅占10%。说明细菌对人体无 害反而有益。
保持菌群之间相互制约而维持人体微生态平衡 有些正常菌群与致病菌及外籍菌有共同抗原，可提高宿主对后两者的 免疫水平 正常微生物中的部分菌能在肠内合成一些维生素、抗生素。
有细菌引起的疾病：痢疾
百日咳 伤寒 霍乱 白喉 破伤风
病毒的特点
是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒有 高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获 取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它就会停 止活动，遇到宿主细胞它会通过吸附、进入、复制、装配 、释放子代病毒而显示典型的生命体特征。
病毒的害与利：
所有的疾病都来自病毒。（书 P21）
益处：转基因；疫苗；预防病虫害
有病毒引起的疾病：甲型H1N1流感
手足口病 肝炎 麻疹 口蹄疫
什么是口蹄疫？
什么是手足口病？
口蹄疫病毒会侵害动物，人 吃了感染了口蹄疫的动物会 中毒发病，甚至死亡。2001 年，英国口蹄疫的爆发导致 600万头奶牛、猪和绵羊被 屠杀，造成英国农业、工业 损失达48亿美元。
肝炎 痢疾
主要原因 病毒感染 感染了流行性感冒病毒 百日咳杆菌
肝炎病毒 痢疾杆菌
病毒比细菌小得多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
说说细菌和病毒对人类和动植物都有哪些不好的影响？
细菌或病毒同样会侵害一些动物和植物，烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟等瘟疫都是 由病毒引起的，这些病害会使植物枯萎腐烂、动物死亡，给农业生产带来巨大 损失。
小学科学细菌和病毒PPT课件
5
真菌图片
6
灵芝的作用：
灵芝有多种营养物质,除了含有多糖、 多肽、三萜类,氨基酸、蛋白质、生 物碱等,还含有钾、锗、铜、镁、铁、 锌、钻、锰等微量元素、钙磷等常 量元素。
7
银耳的作用：
银耳能提高肝脏解毒能力，保护肝脏功能，它 不但能增强机体抗肿瘤的免疫能力，还能增强 肿瘤患者对放疗、化疗的耐受力。它也是一味 滋补良药，特点是滋润而不腻滞，具有补脾开 胃、益气清肠、安眠健胃、补脑、养阴清热、 润燥之功，对阴虚火旺不受参茸等温热滋补的 病人是一种良好的补品。银耳富有天然特性胶 质，加上它的滋阴作用，长期服用可以润肤，
3
病毒引起的疾病：
麻疹是由病毒感染引起的；流行性 感冒是由于感染了流行性感冒病毒； 百日咳是由百日咳杆菌引起的儿童 呼吸道传染病；肝炎病毒会使人患 肝炎；口蹄疫病毒会侵害动物，人 使用后会中毒发病；非典病毒等。
4
细菌或病毒对人类有益的方面：
乳酸菌对人类健康的功效有:增强 免疫能力、抗癌与减少病原细菌生 长.发酵现象及发酵食品制作离不 开细菌.利用大肠杆菌合成胰岛素。 利用废水中的有机物作为细菌的食 物，在无氧条件下，通过发酵将有 机物分解，产生甲烷用于照明、取 暖和发电，使废水净化。
细菌
1
细菌的特点：
细菌体积小，基本形态有球状、杆 状、螺旋状三种，许多细菌可以成 对、成链、成簇等形式生长。多数 细菌繁殖迅速，表面具有弹性的细 胞壁。
2
细菌可以引起的疾病：
大肠杆菌可以引起以下病症：腹膜 炎、胆囊炎、败血症、新生儿脑膜 炎、腹痛和便血等；肺炎双球菌引 起的肺炎；细菌引起的化脓性中耳 炎；痢疾杆菌会使人患细菌性痢疾 等。
10Leabharlann 8黑木耳的作用：黑木耳的最大优势在于可以帮助排 出纤维素物质，使这些有害纤维在 体内难以 立足。这一类的食物可以 帮助我们把体内的有害物质排出体 外，不给辐射物质留下丝毫立足空 间。
细菌、真菌和病毒PPT课件
课堂练习
1.下列有关细菌的叙述错误的是( B ) A.荚膜和细胞壁对细菌起保护作用 B.大肠杆菌寄生在人体大肠内,危害人体健康 C.细菌为单细胞生物 D. 细菌无处不在,且大多数可被人类利用 2.对自然界物质循环起着重要作用的是( A ) A.腐生细菌 B.寄生细菌 C.病原菌 D.霍乱菌 3.细菌的生殖方式是( C ) A.有性生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.孢子生殖
第4节细菌、真菌和病毒
学习目标
1、能说出细菌、真菌、病毒的形态结构、营养 和生殖方式以及它们与人类的关系. 2、通过对细菌、真菌、病毒与人类关系的认识, 树立一分为二的辩证观点和生命科学的价值观, 养成预防疾病的良好卫生习惯.
细菌
一、分布： 分布范围广
二、形态结构：具有细胞结构的单细胞生物，身体微小
4.下列关于真菌的叙述错误的是( D) A.真菌的细胞内都具有真正的细胞核 B.真菌主要营寄生或腐生生活 C.真菌主要进行孢子生殖 D.真菌都是多细胞的个体 5.与洋葱细胞相比,细菌细胞缺少( D )细胞 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核 6.下列真菌中,可以当药材的是( C ) A.香菇 B.草菇 C.灵芝 D.红托鹅膏
比较酵母菌和细菌的结构异同点
酵母菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核Biblioteka 比较酵母菌与植物细胞结构异同点
植物细胞有叶绿体，酵母菌无叶绿体
（二）营养方式： 腐生
（三）生殖方式： 出芽生殖 （四）与人类的关系： 利用其发酵作用酿酒，制作面包糕饼
酵母菌发酵
酵母菌的发酵是进行着无氧呼吸， 把葡萄糖转化成酒精和二氧化碳 的过程。
4 细菌的繁殖
最主要的繁殖方式。在分裂 前先延长菌体，染色体复制 为二，然后垂直于长轴分裂， 细胞赤道附近的细胞质膜凹 陷生长，直至形成横隔膜， 同时形成横隔壁，这样便产 生两个子细胞。
真菌、细菌和病毒ppt课件
2.5.1 真菌、细菌和病毒
1、通过观察、比较酵母菌、霉菌和细菌能概述
细菌、真菌的细胞结构和常见种类。
目
标 2、通过培养并观察细菌菌落了解细菌生存所需
要的条件及营养方式。
3、通过观察病毒的结构图，了解病毒的结构，
并能总结病毒与其他生物的区别。
情景导入
自然界中的生
物除了植物和 动物还有哪些
田野间的蘑菇
课堂练习
1.下列组合中，属于真菌的是（ A ）
A.灵芝、香菇、酵母菌、青霉 B.酵母菌、霉菌、大肠杆菌、猴头菌 C.曲霉、木耳、乳酸菌、灵芝 D.肺炎球菌、青霉、乳酸菌、牛肝菌
课堂练习
2.细菌是一类单细胞生物，它是由下列哪几部分 组成的（ D ） A.细胞膜、细胞质和细胞核 B.细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 C.细胞壁、细胞质和细胞核 D.细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核
新知讲述
病毒的结构
蛋白质外壳 内部的遗传物质
病毒的结构模式图
新知讲述
病毒的生活和繁殖
病毒不能独立完成生命活动，需要寄生在活细胞(宿主细胞)内，利用活细 胞提供的物质和能量合成自身的遗传物质和蛋白质，并组装成子代病毒， 完成增殖过程。
课堂总结
一、真菌 真菌为单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核 二、细菌 细菌是一类结构简单的单细胞微生物，没有成形的细胞核 三、病毒 病毒是一类没有细胞结构的微生物，由蛋白质外壳和遗 传物质组成。
新知讲述 （2）观察青霉
①从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察 ，青霉具有哪些特点？ 提示：直立菌丝顶端长有成串的青绿色孢子
孢子 直立菌丝 营养菌丝 扫帚状
新知讲述
②用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微 镜下观察。菌丝的颜色、孢子的形态及颜色是怎样的？ 提示：菌丝为白色，孢子为青绿色，呈扫帚状
1、通过观察、比较酵母菌、霉菌和细菌能概述
细菌、真菌的细胞结构和常见种类。
目
标 2、通过培养并观察细菌菌落了解细菌生存所需
要的条件及营养方式。
3、通过观察病毒的结构图，了解病毒的结构，
并能总结病毒与其他生物的区别。
情景导入
自然界中的生
物除了植物和 动物还有哪些
田野间的蘑菇
课堂练习
1.下列组合中，属于真菌的是（ A ）
A.灵芝、香菇、酵母菌、青霉 B.酵母菌、霉菌、大肠杆菌、猴头菌 C.曲霉、木耳、乳酸菌、灵芝 D.肺炎球菌、青霉、乳酸菌、牛肝菌
课堂练习
2.细菌是一类单细胞生物，它是由下列哪几部分 组成的（ D ） A.细胞膜、细胞质和细胞核 B.细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 C.细胞壁、细胞质和细胞核 D.细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核
新知讲述
病毒的结构
蛋白质外壳 内部的遗传物质
病毒的结构模式图
新知讲述
病毒的生活和繁殖
病毒不能独立完成生命活动，需要寄生在活细胞(宿主细胞)内，利用活细 胞提供的物质和能量合成自身的遗传物质和蛋白质，并组装成子代病毒， 完成增殖过程。
课堂总结
一、真菌 真菌为单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核 二、细菌 细菌是一类结构简单的单细胞微生物，没有成形的细胞核 三、病毒 病毒是一类没有细胞结构的微生物，由蛋白质外壳和遗 传物质组成。
新知讲述 （2）观察青霉
①从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察 ，青霉具有哪些特点？ 提示：直立菌丝顶端长有成串的青绿色孢子
孢子 直立菌丝 营养菌丝 扫帚状
新知讲述
②用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微 镜下观察。菌丝的颜色、孢子的形态及颜色是怎样的？ 提示：菌丝为白色，孢子为青绿色，呈扫帚状
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的采集保存及运送
• （1）病料的采集
•
采集原则：无菌、适时、多采菌、防污染
• （2）保存
•
细菌：有冰的保温瓶或液体石蜡30%甘油盐水缓冲保存液。
•
病毒：50%甘油磷酸盐缓冲液
• （3）运送
•
专人送检附带病例
• 2、细菌的形态检查、病毒的包涵体检查
细菌与病毒的相同点与不同点
细菌与病毒的相同点与不同点
细菌与病毒的相同点与不同点
1
一、形态和结构
1、定义 细菌：是一类具有细胞壁的单细胞原核生物
病毒：是一类只能在活细胞内寄生的非细胞 微生物
2、大小
细菌个体微小，用光学显微镜来观察，以微米
作为测量单位
病毒形态微小，可以透过细菌滤器，必须在电子
显微镜下才能观察，以纳米作为测量单位
细菌与病毒的相同点与不同点
2
• 3形态 •
球状
• 细菌 杆状
•
螺旋状
球菌 杆菌 螺旋菌
• • • • • 病毒
球形 砖形 杆形
•
子弹型 细菌与病毒的相同点与不同点
3
• 4结构 • 细菌分为基本结构和特殊结构
细胞壁
•
基本结构
细胞膜
•
细胞浆
•
•
核质
荚膜 ：某些细菌在生活过程中，可在细胞 壁外面产生一层粘液性物质包围整个菌体。 与细菌毒力有关
对数期（生长迅速、特征典型） 稳定期（菌数稳定、产物积累） 衰老期（菌种衰亡、数量剧减） 3、细菌的新陈代谢 （1）呼吸类型：专性需氧、专性厌氧、兼性厌氧 （2）新陈代谢产物：分解代谢产物（糖分解产酸产气、蛋白质分解产吲哚）
合成代谢产物（维生素、抗生素、毒素、色素、热原质、 酶类）
细菌与病毒的相同点与不同点
7
病毒的增殖 复制：由宿主细胞供应原料能量、酶和生物
合成场所来合成病毒的核酸和蛋白质然后装配成 熟并释放到细胞外的过程。
复制的过程：吸附、穿入、脱壳、生物合成、 装配与释放
细菌与病毒的相同点与不同点
8
三、细菌病毒的培养
• 细菌的人工培养 • 病毒的培养:动物接种、禽胚培养、组织培养
细菌与病毒的相同点与不同点
•
•
鞭毛：细菌的运动器官
• 特殊结构
•
菌芽浓毛孢缩：，：某在与些细毒细菌菌体力在内有一形关定成条一件个下折，光胞性浆强和通核透质性脱低水的
•
圆形或椭圆形细菌的与休病毒眠的体相同。点与不同点
4
• 4结构
• 病毒分为基本结构和特殊结构
核酸：一种病毒只 含有一 种类型核酸 • 基本结构
•
•
衣壳：成分蛋白质
10
3、细菌的分离培养和病毒的分离培养 病毒（1）除菌：用滤器除菌、高速离心除菌、
用抗生素处理 （2）动物接种
4、细菌的生化试验 5、动物接种实验、病毒的血清学试验 6、细菌的血清学试验、分子生物学方法鉴定病毒
细菌与病毒的相同点与不同点
11
•
•
囊膜
• 特殊结构
•
纤突
•
细菌与病毒的相同点与不同点
5
二、细菌的繁殖与病毒的增殖
• 细菌的繁殖方式：二分裂 • 病毒的增殖方式：复制
细菌与病毒的相同点与不同点
6
细菌的生理 1、细菌的营养 （1）营养类型：自养菌、异养菌（腐生菌和寄生菌） （2）营养物质：水含碳化合物、含氮化合物、无机盐类、生长因子 （3）摄取营养的方式：单纯扩散、促进扩散、主动运输、基团转位 2、细菌的生长繁殖 （1）条件：营养物质、温度37度左右、PH7.2-7.6、渗透压、气体 （2）生长曲线：迟缓期（代谢活跃、分裂迟缓）
• （1）病料的采集
•
采集原则：无菌、适时、多采菌、防污染
• （2）保存
•
细菌：有冰的保温瓶或液体石蜡30%甘油盐水缓冲保存液。
•
病毒：50%甘油磷酸盐缓冲液
• （3）运送
•
专人送检附带病例
• 2、细菌的形态检查、病毒的包涵体检查
细菌与病毒的相同点与不同点
细菌与病毒的相同点与不同点
细菌与病毒的相同点与不同点
1
一、形态和结构
1、定义 细菌：是一类具有细胞壁的单细胞原核生物
病毒：是一类只能在活细胞内寄生的非细胞 微生物
2、大小
细菌个体微小，用光学显微镜来观察，以微米
作为测量单位
病毒形态微小，可以透过细菌滤器，必须在电子
显微镜下才能观察，以纳米作为测量单位
细菌与病毒的相同点与不同点
2
• 3形态 •
球状
• 细菌 杆状
•
螺旋状
球菌 杆菌 螺旋菌
• • • • • 病毒
球形 砖形 杆形
•
子弹型 细菌与病毒的相同点与不同点
3
• 4结构 • 细菌分为基本结构和特殊结构
细胞壁
•
基本结构
细胞膜
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细胞浆
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核质
荚膜 ：某些细菌在生活过程中，可在细胞 壁外面产生一层粘液性物质包围整个菌体。 与细菌毒力有关
对数期（生长迅速、特征典型） 稳定期（菌数稳定、产物积累） 衰老期（菌种衰亡、数量剧减） 3、细菌的新陈代谢 （1）呼吸类型：专性需氧、专性厌氧、兼性厌氧 （2）新陈代谢产物：分解代谢产物（糖分解产酸产气、蛋白质分解产吲哚）
合成代谢产物（维生素、抗生素、毒素、色素、热原质、 酶类）
细菌与病毒的相同点与不同点
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病毒的增殖 复制：由宿主细胞供应原料能量、酶和生物
合成场所来合成病毒的核酸和蛋白质然后装配成 熟并释放到细胞外的过程。
复制的过程：吸附、穿入、脱壳、生物合成、 装配与释放
细菌与病毒的相同点与不同点
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三、细菌病毒的培养
• 细菌的人工培养 • 病毒的培养:动物接种、禽胚培养、组织培养
细菌与病毒的相同点与不同点
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鞭毛：细菌的运动器官
• 特殊结构
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菌芽浓毛孢缩：，：某在与些细毒细菌菌体力在内有一形关定成条一件个下折，光胞性浆强和通核透质性脱低水的
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圆形或椭圆形细菌的与休病毒眠的体相同。点与不同点
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• 4结构
• 病毒分为基本结构和特殊结构
核酸：一种病毒只 含有一 种类型核酸 • 基本结构
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衣壳：成分蛋白质
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3、细菌的分离培养和病毒的分离培养 病毒（1）除菌：用滤器除菌、高速离心除菌、
用抗生素处理 （2）动物接种
4、细菌的生化试验 5、动物接种实验、病毒的血清学试验 6、细菌的血清学试验、分子生物学方法鉴定病毒
细菌与病毒的相同点与不同点
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囊膜
• 特殊结构
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纤突
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细菌与病毒的相同点与不同点
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二、细菌的繁殖与病毒的增殖
• 细菌的繁殖方式：二分裂 • 病毒的增殖方式：复制
细菌与病毒的相同点与不同点
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细菌的生理 1、细菌的营养 （1）营养类型：自养菌、异养菌（腐生菌和寄生菌） （2）营养物质：水含碳化合物、含氮化合物、无机盐类、生长因子 （3）摄取营养的方式：单纯扩散、促进扩散、主动运输、基团转位 2、细菌的生长繁殖 （1）条件：营养物质、温度37度左右、PH7.2-7.6、渗透压、气体 （2）生长曲线：迟缓期（代谢活跃、分裂迟缓）