幼儿园大班科学教案-大班科学奇妙的水
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿的观察能力，能够通过实验观察水的变化。
3. 培养幼儿的动手操作能力，能够自己动手进行简单的实验。
4. 培养幼儿的思维能力，让他们能够通过实验现象得出结论。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
难点：让幼儿通过实验观察水的变化，并能够自己动手进行实验。
三、教学准备：1. 透明水杯若干个，水彩笔若干支，颜料若干瓶。
2. 实验桌、实验椅。
3. 实验记录表。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察透明水杯中的水，引导他们发现水的特点，无味、透明、无色。
2. 实验一：让幼儿自己动手将水彩笔的颜色涂在手指上，将手指放入水杯中，观察水的颜色是否发生变化。
通过实验，让幼儿发现水是无色的。
3. 实验二：让幼儿自己动手将颜料滴入水中，观察水的颜色是否发生变化。
通过实验，让幼儿发现水能够溶解颜料。
4. 实验三：让幼儿自己动手将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状是否发生变化。
通过实验，让幼儿发现水是无形的，能够适应容器的形状。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行水的实验，记录实验结果，并家长的签名。
2. 让幼儿思考，还有哪些物品能够像水一样，无色、无味、透明？教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对水的特性有一定的了解，但在实验操作过程中，有些幼儿对颜料的使用还不够熟练，需要我在今后的教学中多加引导。
在实验过程中，我还要注意引导幼儿观察实验现象，让他们能够通过实验得出结论。
六、教学内容：1. 让幼儿了解水的重要性，知道水对人类和地球的重要性。
2. 培养幼儿的节约用水意识，让他们知道节约用水的重要性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的重要性，知道水对人类和地球的重要性。
难点：让幼儿培养节约用水意识，让他们知道节约用水的重要性。
八、教学准备：1. 图片或者视频资料，展示水的重要性。
2. 节约用水的小故事或者案例。
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案一、活动目标1. 让幼儿了解水的特点和用途，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会节约用水，保护水资源。
3. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
二、活动准备1. 物质准备：水、杯子、碗、勺子、滴管等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引起幼儿对水的兴趣。
2. 观察水的特点：教师展示不同状态的水（液态、固态、气态），让幼儿观察并说出水的特点。
3. 探索水的用途：教师引导幼儿讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
4. 实验：教师带领幼儿进行简单的实验，如用水溶解盐、制作冰块等，让幼儿亲身体验水的特性。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动的收获，强调节约用水的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的用水行为，共同培养幼儿节约用水的意识。
2. 环境创设：教师带领幼儿在园内开展水资源保护活动，如种植水生植物、设置节水标语等。
3. 主题分享：教师鼓励幼儿在班级分享会中，向同伴介绍水的知识和小实验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的认识和节约用水的意识。
2. 关注幼儿在实验操作中的动手能力和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的用水行为变化。
六、活动步骤1. 开场讨论：教师与幼儿进行开场讨论，询问幼儿对水的了解和印象。
2. 实验一：水的溶解力。
教师向幼儿演示如何用水溶解盐，让幼儿亲自动手尝试，并观察溶解过程。
3. 实验二：水的冷却效果。
教师向幼儿演示如何用水冷却热水，让幼儿亲自动手尝试，并观察冷却过程。
4. 活动总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿了解水的溶解力和冷却效果。
七、教学方法1. 实物演示：教师通过实际操作，向幼儿展示水的溶解力和冷却效果。
2. 亲身体验：让幼儿亲自动手进行实验，增强他们对水的特性的感知和理解。
3. 引导思考：教师通过提问和讨论，引导幼儿思考水的溶解力和冷却效果的意义。
2024年大班科学公开课教案《奇妙的水》
2024年大班科学公开课教案《奇妙的水》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“奇妙的水”展开。
主要涵盖水的特性、水的三态变化、水在日常生活中的应用等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 帮助幼儿认识水的三态变化，即液态、固态和气态，并了解其相互转化过程。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的特性、水的应用及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰块、热水、水杯、注射器、湿布、干布等。
2. 学具：画纸、彩笔、调色盘、小水桶、水壶、沙子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头、水杯等，引导幼儿谈论水的用途。
2. 讲解水的特性（5分钟）教师通过实物展示，让幼儿观察水的无色、无味、透明、流动等特性。
3. 水的三态变化（10分钟）（1）教师分别展示液态的水、固态的冰块和气态的水蒸气，让幼儿观察并描述其特点。
（2）通过实验，让幼儿了解水的三态之间可以相互转化。
4. 水在日常生活中的应用（5分钟）教师通过图片和实例，让幼儿了解水在生活中的广泛应用，如饮用、洗涤、灌溉等。
5. 节约用水教育（5分钟）教师通过讲解和讨论，让幼儿认识到水资源的珍贵，培养节约用水的意识。
6. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔记录水的三态变化。
（2）分组进行实验，观察不同条件下水的流动速度。
奇妙的水一、水的特性：无色、无味、透明、流动二、水的三态：液态、固态、气态三、水的应用：饮用、洗涤、灌溉等四、节约用水：从小事做起，保护水资源六、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并简述其特点。
2. 答案示例：（1）液态：水是流动的，无色、无味、透明。
（2）固态：冰块是硬的，透明，温度较低。
（3）气态：水蒸气是无色、无味的气体，看不见摸不着。
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案一、活动目标1. 让幼儿了解水的特点和用途，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水的欲望。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的实验技能。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 物质准备：水、杯子、碗、瓶子、彩纸、颜料、滴管等。
2. 环境准备：安静、整洁、宽敞的教室，适当的光线和温度。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作、实验，了解水的特点和用途。
2. 活动难点：让幼儿用恰当的语言描述水的变化和实验现象。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿说出水的特点和用途。
2. 实验一：水的溶解性(1) 教师出示彩纸，让幼儿观察彩纸的颜色。
(2) 教师将彩纸放入水中，观察彩纸颜色的变化。
(3) 教师提问：为什么彩纸放入水中后会变色？幼儿讨论并回答。
3. 实验二：水的扩散现象(1) 教师出示颜料，让幼儿观察颜料的颜色。
(2) 教师将颜料滴入水中，观察颜料在水中扩散的过程。
(3) 教师提问：为什么颜料滴入水中后会扩散？幼儿讨论并回答。
4. 实验三：水的过滤(1) 教师出示混合了泥土和沙子的水，让幼儿观察。
(2) 教师用杯子、碗、瓶子等工具进行过滤实验，让幼儿观察过滤过程。
(3) 教师提问：为什么泥土和沙子会被过滤掉？幼儿讨论并回答。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家中与幼儿进行水的相关实验。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置水的主题展示区，展示幼儿的实验作品和相关图片。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关的水实验材料，让幼儿自主进行探索和操作。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将活动所需的材料摆放整齐，确保每个幼儿都能easily 观察和操作。
2. 活动引入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，通过提问方式引导幼儿说出水的特点和用途。
3. 实验一：水的溶解性(1) 教师出示彩纸，让幼儿观察彩纸的颜色。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的水》第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动性。
2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
教学活动：1. 观察水：让幼儿观察自来水，了解水的流动性和透明度。
2. 品尝水：让幼儿品尝自来水，感知水的味道。
3. 讨论水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用。
第二章：水的变化教学目标：1. 让幼儿了解水在不同条件下的变化。
2. 培养幼儿的探究精神和动手能力。
教学内容：1. 水的蒸发：水在阳光照射下变成水蒸气。
2. 水的凝固：水在低温下变成冰。
教学活动：1. 水的蒸发：让幼儿将水倒在阳光下，观察水的蒸发过程。
2. 水的凝固：让幼儿将水放入冰箱冷冻，观察水的凝固过程。
第三章：水的净化教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程，知道净化水的方法。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 自然净化：沙子、泥土对水的净化作用。
2. 人工净化：过滤、沉淀、消毒等方法。
教学活动：1. 自然净化：让幼儿了解沙子、泥土对水的净化作用。
2. 人工净化：让幼儿通过过滤、沉淀等方法，体验净化水的过程。
3. 讨论环保：引导幼儿认识到保护水资源的重要性。
第四章：水的游戏教学目标：1. 让幼儿了解水在游戏中的运用，培养幼儿的创造力。
2. 增强幼儿的团队协作能力。
教学内容：1. 水的故事：水獭、水牛等与水相关的动物。
2. 水游戏：水上漂、捉鱼等水上游乐活动。
教学活动：1. 水的故事：让幼儿讲述与水相关的动物故事。
2. 水游戏：组织幼儿进行水上漂、捉鱼等游戏，感受水的乐趣。
第五章：节约用水教学目标：1. 让幼儿了解节约用水的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 提高幼儿的生活自理能力。
教学内容：1. 节水方法：关闭水龙头、一水多用等。
2. 节水意识：在日常生活中节约用水。
教学活动：1. 节水方法：让幼儿了解关闭水龙头、一水多用等节水方法。
《奇妙的水》幼儿园大班科学教案
《奇妙的水》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为《奇妙的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及和水相关的环保知识。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的用途。
2. 学会珍惜水资源，培养环保意识。
3. 提高观察、思考、动手操作和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解水的性质和用途，培养珍惜水资源的意识。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现水的性质和用途。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、搅拌棒、图片等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示装有水的容器，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？水有什么用途？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过图片、实验等方式，展示水的性质和用途。
（2）幼儿分组讨论，分享观察和发现。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示如何利用水制作彩色水滴，讲解步骤并示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，动手制作彩色水滴，教师巡回指导。
六、板书设计1. 主题：《奇妙的水》2. 内容：水的性质：无色、无味、透明、流动等。
水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
珍惜水资源：节约用水、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：我的彩色水滴作业内容：回家后，用滴管和色素制作彩色水滴，观察颜色变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解水的性质和用途，培养珍惜水资源的意识。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“节约用水，从我做起”主题活动，引导幼儿从日常生活中做起，珍惜水资源。
（2）组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程，增强环保意识。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的作业制作，共同感受水的奇妙。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“奇妙的水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保观念。
3. 培养幼儿观察、发现、探索的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途，培养节约用水的意识。
难点：如何引导幼儿观察、发现、探索水的性质，并运用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜料、滴管、毛巾等。
2. 学具：记录表、画笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个装有水的盆，让幼儿观察并描述水的特点。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考：水有哪些用途？我们应该如何节约用水？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）教师举例说明水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发记录表，让幼儿观察并记录水在不同容器中的形状。
（2）教师组织幼儿进行“水的三态”实验，观察水在加热、冷却过程中的变化。
（1）教师引导幼儿分享观察和实验过程中的发现。
5. 情景模拟（10分钟）（1）教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验节约用水的方法。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 奇妙的水2. 内容：水的性质：无色、无味、透明、流动水的用途：饮用、洗涤、灌溉等节约用水：从小事做起，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水的情况，记录节约用水的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质和用途，培养了节约用水的意识。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、发现、探索的能力，提高课堂参与度。
幼儿园教案大班科学优质课教案《奇妙的水》
幼儿园教案大班科学优质课教案《奇妙的水》教学背景《奇妙的水》是一节针对大班幼儿的科学课，旨在让幼儿通过观察、实验、听取故事等多种方法，认识水的基本性质和用途，增加对自然环境的了解，提高思维能力和口语表达能力。
教学目标•了解水的状态、形态和颜色变化。
•能区分水和其他物质，并了解水的特殊性质。
•培养实验探究和表达能力，用科学发现世界。
•提高思维能力和合作意识，有利于全面发展。
教学重点•让幼儿了解水的状态、形态和颜色变化。
•培养幼儿实验探究和表达能力。
教学难点•帮助幼儿理解水的特殊性质。
•增强幼儿的思维能力和口语表达能力。
教学准备•收集清洁的玻璃杯、水盆等实验器材。
•准备蓝色果汁、红色果汁等颜色鲜艳的溶液。
•准备一盆水。
教学流程一、导入（5分钟）1.老师介绍今天的科学课主题“奇妙的水”，并让孩子们一起喊一遍“奇妙的水”。
2.老师带领孩子们玩游戏，问问题“今天下雨吗？下雨的时候会看到什么？”引导学生们回忆天气现象，加深对水存在形态和颜色的认识。
二、展示（10分钟）1.老师带领全班同学，将水放在蓝色果汁和红色果汁中分别浸泡，观察水的变化。
引导幼儿发现水可以被染色。
2.老师将水加热，让孩子们观察水的状态变化，引导幼儿发现水可以从液体变成蒸气。
三、实验（20分钟）1.老师将盆子里的水放在冰箱中冷冻，然后放出来。
让幼儿们观察冰块的形状和感受冰块的寒冷。
让幼儿们发现水可以变成固体。
2.老师取出一本彩色的书，问幼儿们能不能把书浸泡在水中。
引导幼儿发现水是透明的，可以看到书中的插图。
四、活动（15分钟）1.老师让幼儿自己动手操作，向水中加入很少量的牛奶和油，观察加入其他物质后水的变化。
让幼儿们发现水可以沉淀物质。
2.老师把透明杯子中的水加满，然后让幼儿们思考如何将水倒出来。
让孩子们尝试着使用吸管，小勺子等工具，提高动手能力。
五、总结（5分钟）1.回顾课堂上的实验操作，让孩子们感受自己的发现力和探究欲望。
2.让孩子们把刚才学到的知识和实验体验写在纸上，鼓励他们尽可能多地表达自己的想法和感受。
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大班科学：奇妙的水
目标：
1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并
萌发初步的探索欲望。
2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
准备：
两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。
小勺（此材料幼儿人手一份）
过程：
1、看一看，想一想。
（1）小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如
果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？
（2）教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。
幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。
2、试一试。
（1）小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们
用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。