大班数学教案：两位数的直加直减
大班两位数加减法游戏教案
大班两位数加减法游戏教案教案标题：大班两位数加减法游戏教案教学目标：1. 学生能够理解两位数的加法和减法概念。
2. 学生能够通过游戏的方式巩固和运用所学的加法和减法技巧。
3. 学生能够培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 游戏道具：十位数卡片（0-9），个位数卡片（0-9），加号卡片，减号卡片。
2. 游戏板：一个大班教室地板上画好的游戏板，包括一个10x10的方格区域。
3. 游戏规则卡片：写有游戏规则的卡片，每个学生都能看到。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾一位数加法和减法的概念和运算方法。
2. 引入两位数加法和减法的概念，解释十位数和个位数的作用。
游戏规则说明（5分钟）：1. 将游戏规则卡片展示给学生，解释游戏的目标和规则。
2. 解释游戏板上的方格区域代表十位数和个位数的位置。
游戏练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由两名学生组成。
2. 每个小组选择一位学生扮演“加法者”角色，另一位学生扮演“减法者”角色。
3. 每个小组从十位数卡片和个位数卡片中各自抽取一张作为初始数。
4. “加法者”从加号卡片中抽取一张卡片，决定要进行的操作是加法还是减法。
5. “加法者”将抽取的卡片放在游戏板上的一个方格中，表示要进行的操作。
6. “减法者”根据卡片上的操作进行运算，并将结果放在另一个方格中。
7. 学生轮流进行操作，直到所有方格都被填满。
8. 每个小组完成后，检查他们的答案是否正确。
游戏总结（10分钟）：1. 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导学生总结两位数加法和减法的规律和技巧。
3. 提醒学生在日常生活中如何运用所学的技巧。
拓展活动：1. 让学生设计自己的两位数加减法游戏，并与其他小组分享。
2. 给学生提供更多的两位数加减法练习题，巩固他们的技巧。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的参与程度和合作能力。
2. 检查学生填写在游戏板上的答案是否正确。
教学反思：本教案通过游戏的方式帮助学生巩固和运用两位数加法和减法的技巧，同时培养了学生的合作意识和团队合作能力。
大班数学教案5直加直减
大班数学教案5: 直加直减教学目标•能够理解直加直减的概念•能够使用适当的策略进行直加直减运算•能够应用直加直减解决实际生活中的问题教学准备•数字卡片•黑板/白板和粉笔/白板笔•学生练习册•练习纸和铅笔教学步骤1.引入直加直减的概念–引导学生回顾加法和减法的基本概念，以及它们的运算规则。
–解释直加和直减是加法和减法的一种特殊方式，它们的运算对象和运算规则与加法和减法相同。
2.讲解直加的例子和策略–示范一个直加的例子：13 + 6 = ?–引导学生一起思考，并提供一些策略：•竖式计算法：将13和6对齐，逐位相加（6 + 3 = 9，1 + 0 = 1），得出最终结果19。
•拆分法：将6拆分成3和3，然后与13分别相加（13 + 3 = 16，16 + 3 = 19）。
3.学生练习直加–将学生分成小组，发放数字卡片，并要求学生完成一系列直加的练习。
–逐个小组检查答案，让学生互相交流策略，并纠正任何错误。
4.讲解直减的例子和策略–示范一个直减的例子：24 - 8 = ?–引导学生一起思考，并提供一些策略：•竖式计算法：从4开始逐位减去（4 - 8不够减，借位1，变为14 - 8 = 6），得出最终结果16。
•拆分法：将8拆分成4和4，然后分别从24减去（24 - 4 = 20，20 - 4 = 16）。
5.学生练习直减–给学生一些直减的练习题，让他们运用不同的策略解决问题。
–让学生互相检查答案，并解释他们使用的策略。
6.应用直加直减解决问题–提供一些实际生活中的情境，让学生应用直加和直减的策略解决问题。
–强调将数学运算应用到实际生活中的重要性，并与学生共同探讨解决问题的思路。
7.总结–回顾直加和直减的概念和运算规则。
–强调灵活运用不同策略来解决直加直减问题的重要性。
–鼓励学生在日常生活中积极应用直加直减的技巧。
课堂练习1.35 + 12 = ?2.47 - 15 = ?3.使用直加直减解决以下问题：小明放了35个石头在篮子里，之后又取出了12个，现在篮子里还剩下多少个石头？扩展活动1.给学生提供一些较复杂的直加直减问题，以挑战他们的能力。
大班直加直减活动教案
大班直加直减活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让孩子们能够理解直加和直减的概念。
让孩子们能够运用数数和计数的方法，进行简单的直加和直减运算。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
1.3 情感目标：激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。
培养孩子们的自信和自主学习的能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：数字卡片（1-10）加减法算式卡片计数棒画纸、画笔2.2 环境准备：安静、舒适的活动室每个孩子一张桌子和椅子第三章：活动过程3.1 导入：邀请孩子们坐好，告诉他们今天要学习直加直减。
通过数数游戏，让孩子们复习一下数字1-10。
3.2 讲解直加直减的概念：向孩子们解释直加和直减的概念，用示例进行说明。
让孩子们尝试解答一些简单的直加和直减算式。
3.3 实践操作：分发数字卡片和加减法算式卡片，让孩子们进行配对。
让孩子们用计数棒进行实际的直加和直减操作。
3.4 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们相互讨论自己在实践操作中的体会和解决问题的方法。
第四章：活动延伸4.1 游戏：设计一个与直加直减相关的游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固所学知识。
4.2 作业：给孩子们布置一些简单的直加直减作业，让他们回家后与家长一起完成。
5.1 回顾：与孩子们一起回顾今天学习的直加直减概念和操作方法。
5.2 反馈：让孩子们分享自己在活动中的收获和不足，给予鼓励和指导。
5.3 布置作业：告诉孩子们下次活动的内容和要求，让他们提前做好准备。
6.1 活动目标：让孩子们能够将直加直减应用到实际生活中。
培养孩子们的解决问题的能力。
6.2 活动准备：准备一些与日常生活相关的小场景图片，如购物、做饭等。
准备一些物品，如水果、玩具等，用来进行直加直减操作。
6.3 活动过程：引导孩子们根据图片中的场景，进行直加直减操作，如计算购物清单的总价、计算烹饪食材的数量等。
让孩子们用自己的语言解释直加直减在实际生活中的应用。
大班数学教案直加直减
大班数学教案：直加直减目标通过本教案的学习，学生将能够掌握直加直减的方法，能够应用直加直减解决实际问题。
教学内容1.直加直减的定义2.直加直减的运算规则3.直加直减的应用实例教学步骤第一步：引入直加直减•向学生解释直加直减的意义和重要性，以及直加直减在日常生活中的应用场景。
•引导学生思考直加直减的运算规则。
第二步：直加直减的定义•讲解直加直减的定义：在直加运算中，两个数相加得到的和是另一个数；在直减运算中，一个数减去另一个数得到的差是另一个数。
•举例说明直加直减的概念，让学生理解直加直减的基本含义。
第三步：直加直减的运算规则•解释直加直减的运算规则：加法和减法的运算顺序是不影响最终结果的。
先加后减或先减后加，最终结果都是相同的。
•通过例题讲解直加直减的运算步骤和注意事项，确保学生掌握运算规则。
第四步：直加直减的应用实例•给学生提供一些直加直减的实际问题，要求学生用直加直减的方法解决问题。
•引导学生理解直加直减在实际生活中的应用价值，培养学生对数学知识的应用能力。
第五步：练习与巩固•提供一些直加直减的练习题，让学生在课堂上进行练习。
•对学生的答题进行批改和讲解，及时纠正错误，巩固所学知识。
教学评价•通过学生对教师提问的回答情况，以及学生在课堂练习和实际问题解决中的表现，评估学生对直加直减的理解和掌握程度。
•可以进行小组讨论、听写、口头问答等形式的评价。
教学资料•直加直减的定义和运算规则的PPT•包含直加直减应用实例的教材或习题册•直加直减的练习题及答案以上为大班数学教案：直加直减的详细内容，通过本教案的实施，相信学生能够轻松掌握直加直减的方法，并能够应用于实际生活中解决问题。
通过反复练习和巩固，学生的数学能力将得到明显提升。
大班数学教案直加直减
大班数学教案：直加直减一、教案背景本教案适用于大班学生，主要教授直加直减的概念和计算方法。
通过灵活的教学方式和生动有趣的教材，旨在提高学生对数学运算的理解和能力。
二、教学目标1.让学生掌握直加直减的概念和计算方法。
2.培养学生对数学运算的兴趣和积极性。
3.培养学生的思维逻辑和解决问题的能力。
三、教学准备1.教材：《大班数学教材》第三册。
2.笔记本、铅笔和橡皮。
3.小黑板和白板笔。
四、教学步骤第一步：引入直加直减的概念（10分钟）1.让学生回顾加法和减法的定义和运算规则。
2.引导学生思考直加直减的意义和应用场景。
第二步：直加直减的基本操作（20分钟）1.分别对直加和直减进行详细解释，并列举实例进行说明。
–直加：将两个或多个数按照顺序相加，得出结果。
–直减：将一个数减去另一个数，得出差值。
2.通过教材上的例题，让学生亲自计算并熟练掌握直加直减的基本操作方法。
第三步：综合应用练习（30分钟）1.准备一些练习题，要求学生运用直加和直减的知识进行计算。
2.提醒学生注意计算的顺序，强调遵循数学运算规则。
3.鼓励学生在练习中发现问题、解决问题，并及时给予帮助和指导。
第四步：巩固与拓展（20分钟）1.教师引导学生对直加直减的应用进行思考和总结。
2.鼓励学生提出与直加直减相关的问题，并进行讨论和解答。
3.使用游戏或趣味活动来巩固学生所学的知识，激发学生的学习兴趣。
第五步：课堂小结（5分钟）1.教师对学生本节课的表现进行肯定和鼓励。
2.对本节课所学的知识进行总结和复习。
3.布置家庭作业，要求学生继续巩固直加直减的计算方法。
五、教学评价1.在练习环节，教师可以观察学生的学习状态和表现，及时给予反馈和评价。
2.教师可根据学生的理解程度和掌握情况，调整教学内容和方法。
3.教师可以使用随堂测验或小测等方式进行知识掌握程度的评估。
六、教学反思1.教师在教学过程中应注重培养学生的学习兴趣和积极性，激发他们的思维能力和创造力。
2.教师要根据学生的不同特点，采用多样化的教学方法和活动形式，以满足学生的学习需求。
大班数学教案：两位数的直加直减
大班数学教案：两位数的直加直减一、教学目标1.让学生理解什么是两位数的直加直减运算。
2.能够使用竖式计算两位数的直加直减运算。
3.培养学生的计算能力和思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握两位数的直加直减运算，并能够进行竖式计算。
2.教学难点：对于一些理解较慢的学生，需要加强教师的辅导和讲解。
三、教学内容及过程1. 导入（5分钟）1.用口算减法练习题开始导入，例如：52 - 18 = ？ 36 - 21 = ？。
2.询问学生如果直接口算两位数的减法计算困难时我们要如何计算呢？如有将不同的数位竖式排列，走顺序进行计算。
2. 观察讨论（15分钟）1.构建“鱼塘”模型，将模型展示给学生。
2.让学生一起观察讨论模型，由学生主导发言，引导学生发现模型中的规律。
通过引导孩子自主思考，让他们建立自信和兴趣。
3.师生互动，教师提问题，学生回答，发表个人观点进行检验和修改。
3. 教学过程（25分钟）1.初始练习设计思路：以打牌的方式进行。
（牌桌、牌子、纸牌）。
操作方式：让学生把牌桌、牌子、纸牌组成两位数，找到两位数后将纸牌加到位上，然后降序排列进行减法运算。
初步引导学生使用组合牌、分解牌、降序排列的思路进行近似计算。
记录大家有哪些方法来计算两位数的减法运算。
2.教授竖式计算两位数的加减法设计思路：举例、讲解、实例计算。
操作方式：让学生看讲解PPT，同时，将PPT上的竖式展示在黑板上，逐行讲解每个位数的计算方式。
4. 发散拓展（10分钟）1.让学生利用桌面上任意两个数进行加减法计算，并用竖式进行计算验证。
2.让学生将学过的计算方法用于社会生活中去，如何把它应用到日常生活中？四、教学评价1.通过阶段性的测试，检查学生的学习效果。
2.综合考虑学生口述、书面、实际应用等多方面的表现进行综合成绩评定。
五、教学反思1.软件和材料的准备比较充分。
2.教学中引导学生思考提问，得出学生的答案并实现教学目标的算法来计算快速达到效果。
大班数学教案以内的直加直减教案
大班数学教案以内的直加直减教案一、教学目标通过本节课的学习，学生们将能够： - 学习直加直减的概念和方法 - 练习直加直减的运算，提高口算和计算能力 - 运用直加直减进行简单实际问题解决二、教学重难点教学重点：•直加直减的概念和运算方法教学难点：•运用直加直减进行简单实际问题解决三、教学内容及安排1. 导入新知通过教师的引导和学生们自己的探究，明确直加直减的概念。
例如通过以下问题： - 老师手上拿着5个苹果，又拿了3个苹果，现在有多少个苹果？2. 讲解直加直减运算法将直加直减的运算法作为重要内容展开讲解，讲解内容包括：加法和减法的基本概念、加法和减法的运算方法。
- 加法运算：a + b = c，a和b分别为加数，c为和 - 减法运算：a - b = c，a为被减数，b为减数，c为差3. 完成练习通过教师的辅助，完成一些口算题目的练习，并对答案进行检查，使同学们更加熟练使用直加直减的方法进行计算。
4. 运用直加直减进行简单实际问题的解决通过实际问题的引入，教师向学生们讲解如何运用直加直减的方法进行实际问题解决。
例如： - 小明一共有10个糖果，他吃了3个，又吃了4个，现在还剩几个？5. 总结课堂内容总结课堂学习到的知识，让同学们能够更直观地理解所学知识。
四、教学方法1. 案例探究法在介绍直加直减的概念和方法时，可以通过生活中的案例来让学生感受和理解。
例如：小强手上拿着3个苹果，又拿了2个苹果，现在有多少个苹果？2. 游戏法在讲解完直加直减的概念和方法后，可以组织学生们进行游戏来巩固所学知识。
例如：出题游戏，比赛谁先将题目解决。
3. 课堂练习法在完成了基本的理论知识学习后，要对同学们进行课堂练习，检查同学们的学习效果。
五、学法指导通过以下方法帮助学生更好地掌握直加直减的知识： - 阅读配套教材，做好笔记 - 进行大量的练习，熟练掌握解题方法 - 学以致用，将所学知识运用到实际生活中六、板书设计标题：直加直减内容：•加法运算：a + b = c，a和b分别为加数，c为和•减法运算：a - b = c，a为被减数，b为减数，c为差七、教学反思本节课通过引入案例、游戏等方法探索直加直减的概念和运算法，更加生动有趣地引导同学们学习。
大班直加直减活动教案
大班直加直减活动教案一、活动目标1. 理解加减法的意义，能够进行简单的直加直减运算。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力及团队协作能力。
二、活动准备1. 数字卡片（0-10）2. 加减法算式卡片3. 实物道具（如小球、玩具等）4. 记录表格三、活动重难点1. 活动重点：掌握直加直减的基本运算方法，能够正确进行计算。
2. 活动难点：理解加减法的实际意义，能够解决实际问题。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察实物道具，引导幼儿发现数量的变化，引发幼儿对加减法的兴趣。
2. 基本概念：介绍加减法的定义和意义，通过示例让幼儿理解加减法的基本概念。
3. 教学演示：利用数字卡片和实物道具，进行直观的演示，引导幼儿观察数量的变化，学会正确进行直加直减运算。
4. 练习巩固：设计不同难度的练习题目，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
五、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在生活中运用直加直减知识，解决实际问题。
2. 环境创设：在班级环境中布置数学角，提供相关教具，供幼儿自主探索。
3. 区域活动：设置数学区，投放相关游戏材料，让幼儿在游戏中巩固直加直减知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，理解能力和操作技能。
2. 记录幼儿在练习中的正确率和解决实际问题的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用直加直减的情况。
七、教学方法1. 直观演示法：通过实物道具和数字卡片，让幼儿直观地感受数量的变化。
2. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和应用直加直减知识。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际问题中学会运用直加直减解决问题。
八、教学步骤1. 导入：通过一个生活情境，如购物场景，引入直加直减的概念。
2. 讲解：用简单的语言解释直加直减的含义，并举例说明。
3. 演示：用实物道具演示直加直减的过程，让幼儿观察并理解。
4. 练习：设计一些简单的算式，让幼儿动手操作，练习直加直减。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学教案：两位数的直加直减
活动目标：1.在游戏活动中理解二位数的加法和减法的意义。
2.激发幼儿参与珠心算活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：1.小兔和小狗。
2.保龄球馆背景图。
自制保龄球馆赠券若干。
活动过程：1.裁判本领大。
（看数拨珠）小兔和小狗要参加保龄球比赛，请我们来做裁判，不过，裁判先要学会记分，我们来练一练，好吗？※出示数字10，请幼儿拨在算盘上。
相应练习11、22、33、44、（提示幼儿左手拨十位，右手拨个位，双手联拨。
）※出示数字21，请幼儿拨在算盘上。
听数拨珠：25、42、36、51、72、47、69、60、老师检验。
2.保龄球比赛（学习两位数的直加直减）※小兔和小狗比赛玩保龄球。
小兔第一局的分数为20分，第二局的分数为10分，两局总分是多少？小兔算不出来，我们来算一下：拨入20，加10，1加在哪里？为什么？谁来试试看。
幼儿一起练习。
※小狗第一局的分数是21分，第二局的分数为15分，两局总分是多呢？出示卡片21这道题谁来算？请一幼儿上来试一试。
试。
※小兔第三局、第四局的分数分别为43分和30分，哪一局多？第三局比第四局多几分？出示卡片。
教师演示，幼儿集体练习。
※小狗第三局、第四局的分数分别为25分和35分，哪一局多？第四局比第三局多几分？出示卡片35幼儿练习。
3.裁判比赛。
（幼儿练习）教师逐一报数，幼儿在算盘上拨珠计算。
（集体练习，小组回答，答案拨在算盘上。
）
规则：以小组形式回答。
答对者发给游戏活动时的保龄球馆赠券。
教师观察幼儿操作情况，注意幼儿拨珠时左手拨十位，右手拨个位，双手同时拨珠。
教师出示题卡，幼儿看题拨珠计算。
请幼儿看老师的大算盘，模拟拨珠计算老师报出的题。
幼儿自己看题心算练习。
4.教师：你们今天都是小小裁判员，本领真不小，学会了两位数的直加直减，以后还要加油学习哦！。