写作学教程考试重点
现代写作教程 重点整理
倒金字塔：指把最重要的内容放在消息的最前面，把次重要的内容放在稍后，依据材料的重要性依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。
五要素：When何时Where何地Who何人what何事Why何故，简称“五何”或“五个W”。
上行文：下级单位向上级单位传递的公文，如报告、请示等。
下行文：向下级单位传递的公文，如命令、决定、批复等。
平行文：向平级单位和不相隶的单位传递的公文，如函、通知、通报等。
发文字号：又称“文号”，由发文机关代字、发文年度和发文顺序号三项组成，置于版头下面横隔线之上居中的位置。
写作文体论：（1）文学文体（2）新闻文体（3）理论文体（4）应用文体写作是运用语言文字，按照一定文体讲究章法技巧来记写思维成果，以表达思想感情和传播知识信息的精神生产活动写作的终端是形成各式文体。
写作的特性：1个体创造性2实践操作性3动态综合性写作的文本性质:写作须由文字构成具有一定内容的作品，也就是以话语为单位的符号系统，并主要以纸质形态为载体。
写作主体，就是进入写作思维和写作行为中的人。
在写作活动中，主体始终起着主导作用.写作素质就是作者在围绕文章的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养，它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。
写作主体的素质主要包括生活素养、学识修养、人格品位和审美理想四个方面。
生活素养来自丰富的经历，广阔的视野，也来自主体对生活的钟情与投入。
学识，就是写作活动所需要的知识、学问、见识等。
它既包括客观世界逻辑结构和运行规律方面的知识，也包括主体思维所使用的语言概念及其思维程序、规则方面的知识。
优秀的人格品位是人们从事一切文化活动的动力源泉。
人格品位影响文章的选材、立意。
人格品位决定文章的格调、价值。
审美活动是人类特有的一种心理功能，一种美的欣赏和情感体验的活动，是人掌握世界、创造文化的一种特殊方式。
人们的审美理想既可以体现为对美的追求和选择，又可以转化为净化情感的力量和文化创造的动力。
大学生《写作教程》第二学期复习点
大学生大一《写作教程》第二学期复习要点一、大作文1.我最_________的一个人2.我生命中最________的一天二、课本要点复习（一）1.人物描写：一个中心、四种手段、一个中心与四种手段的关系四种手段：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写2.关于诗歌：意象、意境、意象与意境的关系意象：意象是由“意”和“像”两个因素构成。
意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物，是艺术品物化前的基本形态。
意境：指情景交融、物我浑化、主客体统一的整体意象所显示的艺术境界。
包括有我和无我之境。
意象与意境的关系：既相互联系又不能等同划一。
两者区别首先在于“境”和“象”的概念内涵是不同的。
意境一般比意象的含义容量要广阔的多，且带有整体性，因为它是形象体系所构成的一种艺术境界。
意象虽作为一种表达形式出现，但只具有个别性、局部性。
3.散文与诗歌的区别：诗歌区别于散文的主要特点是在其文体的音韵特点上。
诗歌是用韵律语言表现生活和思想的艺术。
诗歌与散文在内容上可以一样，不同的只有一点，诗讲究韵律，是由其诗歌内部韵节奏与音节奏的矛盾运动而形成的一种讲究语音效果的音乐化的语言艺术。
诗歌与散文是可以相互转化的。
诗歌的文字简练、意境内涵深远；散文的文字优雅舒展，有可以尽情发挥的空间；诗歌偏重直觉和灵感，根据不同内容可分为叙事诗，抒情诗，宗教试等，可含蓄可直接。
散文讲究形式自由，所谓形散而神不散。
4．消息：（1）五种阶段（标题、导语、主体、背景、结语）（2）倒金字塔结构：最重要事实↓重要事实↓次要事实（3）写一则消息或分析一则消息。
（二）学术论文的写作步骤：1.拟定提纲（1）题目，要具体醒目；（2）基本观点，要标明研究所得出的结论；（3）内容提纲，要标明通篇的大体安排。
2.撰写成文引论、本论、结论是学术论文的基本结构方式；学术论文格式构成的五个部分：标题、内容摘要、关键词、正文、附注。
3.写作准备：确立课题；搜集资料；潜心研究，得出结论。
写作教程1邹申考点
写作教程1邹申考点一、写作的重要性写作是一种表达思想和观点的重要方式，也是一种培养思维能力和逻辑思维能力的有效方法。
通过写作，我们可以将自己的想法清晰地表达出来，使读者能够准确地理解我们的观点。
同时，写作还能够培养我们的思维能力和逻辑思维能力，使我们能够更好地思考问题、分析问题和解决问题。
二、提高写作能力的方法1.阅读经典作品阅读经典作品是提高写作能力的重要方法之一。
通过阅读经典作品，我们可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，使我们的写作更加生动有趣。
同时，阅读经典作品还可以扩大我们的知识面和见识，为我们的写作提供更多的素材和观点。
2.培养良好的写作习惯要想提高写作能力，就需要培养良好的写作习惯。
首先，要定期进行写作练习，逐渐提高自己的写作水平。
其次，要养成读书笔记和写作笔记的习惯，记录下自己的思考和观点，以便日后进行参考。
3.积累丰富的词汇和句式词汇和句式是写作的基础，只有掌握了丰富的词汇和句式，才能使自己的写作更加丰富多样。
因此，要多读多写，积累词汇和句式，提高自己的写作能力。
4.注重逻辑思维能力的培养写作是一种逻辑思维的表达方式，只有具备良好的逻辑思维能力，才能使自己的写作更加连贯和有逻辑性。
因此，要注重培养自己的逻辑思维能力，多进行思维训练，提高自己的逻辑思维能力。
5.多进行写作指导和写作讨论写作是一种需要不断学习和提高的能力，因此，我们应该积极参加写作指导和写作讨论，向他人请教，提高自己的写作水平。
通过与他人的交流和学习，我们可以了解到一些优秀的写作技巧和经验，使自己的写作更加出色。
三、总结邹申考点是学生备考高考时需要重点关注的一个考点。
提高写作能力是学生备考高考的重要内容之一。
通过阅读经典作品、培养良好的写作习惯、积累丰富的词汇和句式、注重逻辑思维能力的培养以及多进行写作指导和写作讨论，我们可以有效地提高自己的写作能力。
希望本文对大家有所帮助，祝愿大家在备考中取得好成绩！。
写作教程试题及答案
写作教程试题及答案
一、选择题
1. 写作中，以下哪种方式最有助于提高文章的可读性？
A. 使用复杂的句子结构
B. 使用简单的词汇
C. 使用大量的专业术语
D. 使用多种修辞手法
答案：B
2. 在写作过程中，以下哪个步骤是至关重要的？
A. 草稿
B. 编辑
C. 校对
D. 所有选项
答案：D
二、填空题
1. 在写作中，______（主题）的明确性是文章成功的关键。
答案：主题
2. 一篇好的文章应该具有清晰的______（结构）和流畅的______（语言）。
答案：结构；语言
三、简答题
1. 请简述写作过程中的三个主要步骤。
答案：写作过程中的三个主要步骤包括：构思、草稿和修改。
2. 描述如何有效地进行文章的编辑。
答案：有效地进行文章编辑的方法包括：检查语法错误、确保逻辑连
贯性、删除不必要的信息、调整句子结构以提高可读性。
四、论述题
1. 论述在学术写作中，引用他人观点的重要性。
答案：在学术写作中，引用他人观点的重要性在于：展示对现有研究
的了解、支持自己的观点、避免剽窃的指控、丰富文章内容和深度。
2. 分析为什么在写作时需要对文章进行多次修改。
答案：在写作时需要对文章进行多次修改的原因包括：提高文章质量、消除错误、确保信息的准确性和清晰性、增强文章的说服力和吸引力。
写作教程复习讲义
现代写作教程大一（上）期末复习※现代写作原理：是以主体和主体的写作行为为研究中心，并以此为理论的出发点和归宿的。
※写作主体的素质：1、生活素养2、心理素质（气质、性格、志趣) 3、学识修养4、人格品味5、审美理想※写作主体应具备的知识修养：1、基础知识2、专业知识3、文体知识4、其它知识※人格品味对写作的影响：1、优秀的人格品味是人们从事一切文化活动的动力源泉，作家的作品几乎都是作家自我思想的一种体现，所以文品与人品很大程度上是对应的。
2、人格品味影响文章的选材立意。
3、人格品味决定文章格调※语言的风格：具有独特性、稳定性、多样性※审美理想的创造：1、按美的规律创造美2、美的创造需要激情3、审美创造需要知识※写作主体的能力：1、观察能力2、感受能力3、思维能力4、想象能力5、表达能力※A观察能力：作用：是搜集写作材料的重要途径，能提高写作主体的写作素养，能激发写作动机和灵感构成要素：观察能力具体表现在观察主体对观察对象，即自然、社会、人生的注意力、鉴别力和想象力三个方面。
培养方法：a、常做观察练习b、勤做观察笔记观察方法：1、移位观察2、定位观察（鸟瞰式、脔尝式、聚焦法）3、比较观察观察要求：1、明确目的，专注观察2、抓住特征，深入观察3、放开五官，立体观察※B感受能力：三个阶段：感觉、知觉、表象作用：激发写作的热情，捕捉写作的“契机”，积累写作的材料培养方法：1、积极参加社会实践2、培养敏锐的感知能力3、扩展丰富的情感趣味4、追求独特的体悟能力（升华感知、培养感情、丰富积累、追求独特）种类：a、从感受器官有“五觉”：视觉感受、听觉感受、嗅觉感受、味觉感受、触觉感受b、从感受的方式：直接感受、间接感受※C思维能力：含义：是人的大脑对客观事物的一种【间接的、概括的、能动的】（特性）反映。
基本类型：a、抽象思维（逻辑思维）：是评论性实用性文章写作主要使用的思维形式b、形象思维：文艺创作主要使用的思维形式c、灵感思维：偶然性、顿悟性、瞬息性思维的要求：1、思想要深刻精辟2、思路要清晰有序3、思维要迅速敏捷思维的方法：1、归纳与演绎2、分析与综合创造性思维：a、具有敏捷性、概括性、新颖性、深刻性等特性b、培养：1、辐射扩散2、辐辏聚合※D想象能力：想象的基本特征：生动新颖的形象性作用：推动构思的进行，突破时空的限制，塑造典型形象种类：再造想象、创造想象、幻想培养方法：1、以丰富的生活为基础2、以高度的理性为指导3、以强烈的激情为动力※写作客体在写作中的地位：1、是写作的本源2、是写作的依据※写作客体在写作中的作用：1、激发写作2、检验写作3、制约写作※写作客体：作者面对的一切写作对象。
写作理论考试重点。
写作理论考试重点第一编写作原理论1、写作主体：进入写作思维和写作行为的人文章的生产者和创造者在写作活动中起主导作用2、写作客体：进入主体的写作视野，并和主体发生对象性联系进而成为主体描述对象的客观存在。
3、写作受体：写作受体就是与写作载体建立起一定的解读关系的读者对象，是写作载体即文章作品的最后解读者、理解者与完成者。
4、写作受体对于文章的动作：1）接纳、占有、消化 2）拒绝、摒弃第二编写作思维论1、形象思维：又称艺术思维。
它是对生活表象进行加工、提炼、集中，从而创造出具体的艺术形象来揭示事物本质、反映社会生活的思维方式。
包括人物、事物、景物、场面、细节等等2、抽象思维：又叫逻辑思维。
它是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式来揭示客观事物的本质和规律的思维方式。
3、灵感思维：灵感思维是对某一问题进行高度集中、紧张的思考时，由于受到某种有关事物的刺激和启发，突然产生富有创造性的构思，问题突然得到解决的一种思维状态。
在写作过程中，会时不时地出现一种灵光乍现、豁然开朗的思维状态，使作者欣喜若狂、下笔如有神，这就是灵感思维。
4、想象：人对自己头脑中已有的记忆表象进行加工、改造而创造出新形象的思维方式。
5、想象的种类：再造想象：依据图形、符号、语言、文字或别人对某一事物的转述，在头脑中形成相应新形象的过程。
创造想象：不以别人提供的关于表象的图片资料和语言描述为依据，而是根据自己头脑中原有的记忆表象进行加工、改造、分解、综合，从而创造新形象的过程。
幻想：从个人或社会的理想和愿望出发，对超现实的事物所作的想象。
6、联想：联想是通过事物之间的某种联系而由一事物想到另一事物的思维方式7、联想的种类：接近联想、相似联想、对比联想、因果联想第三编写作过程论1、材料：作者为了一定的写作目的而采集、积累以及写入文章中的一系列客观事物和事理。
包括人物、事件、景物、数据、引语等等2、素材：指作者收集并准备用于写作但还没有整理、加工的原始材料。
写作基础教程复习资料
写作基础教程复习资料(共3页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-汉语写作复习资料考试题型1、单选题15题15分2、判断题10题10分3、填空10题10分4、名词解释5题15分5、简答题2题10分6、800字以上的命题作文40分一、名词解释1.写作素养：指作者在写作活动中应具备的先天和后天的质能与修养。
2.材料：是一个外延广泛的概念，它是作者为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取并写入文章中的一系列事实与事理。
3.第二手材料：人们通过阅读以及其他方式（如通过试听设备），也可以获得写作的材料，这就是间接材料，即第二手材料。
4.鉴别材料：是对材料的意义和价值进行认识和判断的一项工作。
5.储材：即储存材料，指作者在生活中广泛搜集、占有材料的过程，是写好文章的基础。
6.审题：指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。
7.思路：就是作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的轨迹。
作者的思路是他对客观事物的观察、理解、认识过程的反映。
8.语体：指语言在不同体裁的文章中长期形成的体式特征。
大而分之，语体可分为文章语体与文学语体两种。
按表达方式划分，语体又可分为叙述型语体、描写型语体、议论型语体、说明型语体、实用型语体。
学霸还可以去看：写作规律、文章体裁、主题与客体、题材、素材、观察、感受、主题、笔在意先、结构、层次、段落、线索、过渡、照应、白描、语言素养等的名词解释。
二、简答题1.“物---意---文”的双重转化。
作为第一自然的“物”作用于大脑，大脑通过观察感受分析提炼而得到“意”，“意”反作用于“物”选材剪裁而得“物象”，“物象”定体谋篇选技用词作为第二自然的“文”。
如刘勰的《文心雕龙·物色》和郑板桥的《定则与化机》中所描述。
2.材料的意义、种类。
（1）意义：是写作的基础，写作必须先占有材料，这是由写作的目的和认识客观事物的规律决定的；是主题的支柱，写作总要表达对客观事物的认识，表达正确的思想观点，决不能信口开河，随意为之；是文章的血肉，没有材料的文章，是空泛抽象、干瘪无力的，材料用得不够的文章，也会显得单薄、瘦弱。
写作复习要点
写作复习要点第一篇：写作复习要点写作复习要点1.发愤说发愤与抒情是中国诗歌和中国诗学的一个重要命题，是具有正义感的诗人的诗歌正义主张，它与儒家“发乎情，止乎礼仪”和“怨而不怒，哀而不伤”的诗歌主张是对立的，与缘情说又有区别。
2.蒙太奇蒙太奇，本是建筑术语，意为“装配”、“构成”。
借用到电影中，主要指镜头的剪辑、组合。
借用到写作中，主要指把不同时间、不同地点的生活画面或片段巧妙的“剪辑组合”起来，用以表现某一主题的手法。
表现方式：相似式蒙太奇；平行式蒙太奇；联想式蒙太奇；隐喻式蒙太奇。
3.反讽反讽，是以超然的态度、戏谑的口吻表达言外之意的方式。
它通常传达的是与文字表面意义迥然相异的内涵，在内容上也往往表现为对传统价值观的怀疑和反叛。
通俗讲就是“正话反说，反话正说”4.象征定义：写作技法所说的象征，是以具体的、形象的事物，来寓意或揭示人们对生活的感受和认识，强化或美化人与物之精神品格的一种艺术手段和方法。
象征的本体和喻体之间，并没有固定的必然的对应关系，这两者沟通和联系的前提，是作者和读者双方共有的文化积淀和心理感受。
象征技法的表现方式，从形式方面看，可分为明喻式象征和暗喻式象征；从它在文章中使用的范围来看，可分为局部象征和整体象征。
（整体象征，指用一个象征体或一组象征体贯穿全篇。
整体象征具有弥纶全篇的作用，往往是作品的核心和主线；局部象征，指作品中某一局部使用的象征技法。
在运用象征手法时，一定要抓住象征物与被象征物之间的相似点和契合点，并提供必要的背景和环境，将之突出地表现出来。
）（笔记）象征的定义：用甲事物代表，暗示乙事物，具体物象代表暗示抽象的情感和观念。
象征体和象征义之间的没有相似点，它们两个之间发生联系有任意性；象征义不得在作品中出现，任由读者自己去体味。
使用象征手法的好处：由于诗歌中出现的仅仅是象征体，象征义被隐去了，这样就使得诗歌更耐人寻味，读者一旦透过象征体的云雾，窥见诗人的本意，便会有一种强烈的阅读快感。
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一名词解释
1. 观察：细察事物的现象，动向，考查或调查。
2. 采访：搜集寻访（是获取信息的活动，是新闻写作的前提和基础）
3. 阅读：看并领会其内容（阅读是获取知识的重要途径）
4. 主题：文学艺术作品中表达出来的中心思想
5. 材料：可供参考或成为素材的事物
6. 想象：是在人头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心里过程
7. 布局：按照一定的程序和格式来安排文章的内容
a) 表达：用口述或文字把思想感情表达出来
8. 叙述：把一件事情的经过按照一定的顺序讲清楚
9. 描写：用生动形象的语言对人和事物，环境的状态进行具体描绘
10. 议论：通过使用事实材料进行逻辑推理来证明自己的观点和态度，达到阐述事理的目的
11. 抒情：作者或作品中的人物抒发自己的主观感受，
12. 语言：人类特有的，表达意思，交流思想的一种工具是人类特有的现象
13. 语感：是对语言的感受力，鉴赏力
14. 修改：指从初稿写成以后经过加工，润色到定稿的过程
15. 风格：与众不同的地方，文本语言的风格指语言特色
16. 时评：对时事的评论
17. 说明：对客观事物进行表达
18. 消息：简要的文字迅速报道新闻事实的一种新闻体裁
19. 导语：一是位于新闻的开端处，二是：以简练文字说明新闻主旨，三是：吸引读者继续读下去
20. 新闻背景：是对新闻本体进行解释的附属事实，包括新闻的历史，环境，新闻事实产生的原因
和条件以及注释性材料
二内容
习惯：观察，思考，阅读，动手，修改，列提纲，关心时事
1．写作准备阶段：观察，采访，阅读
2．观察的意义：认识世界，根本，有效，直接，方便的途径
3．观察的方法：注重细节，抓住特点，调动各种感官，要做有心人
4．采访的主要方法：开调查会，个别访问，现场采访
5．采访的五个环节：问，听，看，记，想
6．采访的准备：1，发现线索：线索钟情于游于有心人线索遇于责任心强者提高新闻敏感 2，百折不挠的精神
3，积累资料：关心时事，关注新闻养成剪报，做卡片的习惯
7.采访中的问题：1，态度问题：与人为善不卑不亢认真负责
2，方法问题：分清对象，区别对待
正反意见都要听
随机应变
3，效率问题：新闻要抢注意连续报道
1. 阅读的重要性：带你穿越时空延长你的生命丰富你的人生拓展你的视野帮你积累材料提高
你的修养和素质学会沟通
2. 阅读的对象：书籍报纸刊物电影电视网络
3. 阅读的方法：要有批判精神不动笔不读书博而约开卷有益打好基础取法乎上
1．主题的作用：1，主题是文章的灵魂 2，主题是文章的统帅
2．主题的属性：1，客观性 2，主观性 3，观念性 4，时代性
3．提炼主题的要求：1，集中 2，深刻 3，正确 4，新颖
1. 体裁在写作中的作用：1，表达主题 2，丰富主题 3，深化主题
2. 题材获取的途径：1，观察 2，读书 3，想象 4，采访
1，想象的作用：1，有助于开拓思维，充实材料 2，有助于对所感知事物的理解 3，想象能帮助读者营造意境
2，想象力的培养：1，突破思维定式权威定式从定定式唯经验定式
3，如何突破思维定式：逆向思维定式侧向思维定式多向思维定式
4，提高思维品质：1，思维的广度与深度 2，思维的速度与精度
1．布局要点：层次清楚详略分明首尾相连中心突出
2．布局的原则：1，服从主题 2，适应问题特点
3．布局的内容：1，不同的文体，不同的结构 2，过度和照应 3，补叙和插叙 4，开头和结尾4．如何培养布局能力：1，勤于思考 2，善于借鉴 2，偏好提纲
1．叙述的种类：顺序，倒叙，插叙，概叙，意识流
2．叙述的基本要求：精心挑选细节形成持续的时间明确的倾向性展开要有逻辑
1．描写的种类：1，说明性的描写 2，创造性的描写
2．描写的对象：人物环境
3．描写的方法：比喻白描细节描写间接描写
1. 理论的种类：立论驳论
2. 议论三要素：论点论据论证
3. 议论的方法：例证法引证法对比法类比法归纳法演绎法
1. 抒情的方式：直接抒情间接抒情
2. 抒情的原则：真挚自然健康向上生动具体结合内容
1．说明的方法：1，定义法 2，诠释法 3，分类法 4，分解法 5，举例法 6，引用法 7，比较法2．说明的作用：传播和探求知识的目的
3．说明的要求：抓住本质突出特点
1．修改的五个层次：增补删节调换润色批阅
1. 语言是个系统：语音词汇语法
1. 语言风格三特性：独特稳定多样
1. 词语的作用：催化剂粘合剂
2. 词语是写作的基础
1．三种语言感受力：精确形象情趣
2．语言的锤炼：积累训练领悟
3．语言的基本规则：准确明析言约意丰文气畅达
网络
1．网络的出现是一场科技革命：1，网络打破了传统的时间观念 2，网络颠覆了传统的写作平台 3，网络淘汰了传统的传播方式 4，网络让每个识字者成为作者 5，网络撕破铁幕，成为民主推手2．网络的写作特点：交互性时效性超文本结构表现形式的多媒体化
3．网络语言的特点：语言符号化语言字母化，数字化将错就错幼稚化形象化
4．享受高科技带来的权力和乐趣：言论自由有了最好的平台和保障网络舆论可以改变事实网络使写作变得简单而便捷
1. 时评的特点：新闻性针对性政论性
2. 时评写作者注意的问题：1，选题：关注度典型重要可控性 2，立意：角度要新观点要正刻
析要深 3，夹叙夹议逻辑性主义修辞
3. 时评写作的意义：时评是媒体的旗帜民主的反应时评推动社会进步
消息写作
1．消息的特点：1，段：短小精悍，简单明了 2，快：时效性强，反应快捷 3，活：写法多样，内容生动活泼
2．消息写作的基本要求：迅速及时新鲜生动简短明了用事实说话
3．消息常见到的结构形式：倒金字塔形式编写体形式螺丝钉形式悬念式结构散文式结构
1. 导语的要求：突出中心，吸引受众要实在，忌空泛要简练，忌冗长要新颖，忌套式
2. 导语的种类：叙述式描写式提问式评论式
1. 运用背景的要求：1，依据事实，因稿而定 2，紧靠主题 3，不宜过长 4，闻之有趣
1．消息的基本结构：标题导语主体背景结尾
1.怎样才能写出好新闻：要有正义感要做有心人培养新闻敏感要注意细节新闻要抢切记失实：不要杜撰新闻不能道听途说不要轻信公章到现场去与被批评者见面，核对事实。