《质量的测量》PPT课件
合集下载
科学课件《质量的测量》精讲PPT1
质量的测量
物体和物质是不同的， 物体是由物质组成的
质量
物体所含物质的多少
生活中的质量
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
实验室测量质量的工具：
静止时,指针指向标尺中央的红线。
3、将液体盛入容器中，测出容器和液体的质量为m2g
如果质量是2千克的水全部变成水蒸气，则这时水蒸气的质量是 （变大、变小或不变）。
增减砝码和移动游码,使天平恢复平衡
(D)重量的大小
用镊子向右盘里加减砝码。
静止时,指针指向标尺中央的红线。
天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴定合格后方能使用。
4.质量为2千克的水，全部结成冰，体积变大 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变。
把游码放在标尺左端的零刻线处。
看书后思考：
1.观察天平
电子 胰(岛1素)说蜂鸟出天平各主要部件名称
静止时,指针指向标尺中央的红线。
调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．
1、如何用天平测量出一粒米的质量？
6把千被克测=物体放在(左2盘)克里观=。 察天毫克平铭牌，思考：“称量200g” 、
感量0.2g”各表示什么意思？ 二、天平的使用注意事项
3.天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因 应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴 定合格后方能使用。
小结：天平使用
1.
把天平放在水平台上使天平的底座水 平，把游码放在标尺左端的零刻线处。
2. 称量时,左盘放置被称量物体,右
盘放置砝码. (左物右码）
3. 增减砝码和移动游码,使天平恢复平
衡 (第二次平衡）能移动平衡螺母吗？
了，这时这块冰的质量是 （大于、小于或 放、移、调、称、读、收
物体和物质是不同的， 物体是由物质组成的
质量
物体所含物质的多少
生活中的质量
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
实验室测量质量的工具：
静止时,指针指向标尺中央的红线。
3、将液体盛入容器中，测出容器和液体的质量为m2g
如果质量是2千克的水全部变成水蒸气，则这时水蒸气的质量是 （变大、变小或不变）。
增减砝码和移动游码,使天平恢复平衡
(D)重量的大小
用镊子向右盘里加减砝码。
静止时,指针指向标尺中央的红线。
天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴定合格后方能使用。
4.质量为2千克的水，全部结成冰，体积变大 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变。
把游码放在标尺左端的零刻线处。
看书后思考：
1.观察天平
电子 胰(岛1素)说蜂鸟出天平各主要部件名称
静止时,指针指向标尺中央的红线。
调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．
1、如何用天平测量出一粒米的质量？
6把千被克测=物体放在(左2盘)克里观=。 察天毫克平铭牌，思考：“称量200g” 、
感量0.2g”各表示什么意思？ 二、天平的使用注意事项
3.天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因 应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴 定合格后方能使用。
小结：天平使用
1.
把天平放在水平台上使天平的底座水 平，把游码放在标尺左端的零刻线处。
2. 称量时,左盘放置被称量物体,右
盘放置砝码. (左物右码）
3. 增减砝码和移动游码,使天平恢复平
衡 (第二次平衡）能移动平衡螺母吗？
了，这时这块冰的质量是 （大于、小于或 放、移、调、称、读、收
质量的测量(PPT课件(初中科学)12张全)
第一课时 物体的质量、托盘天平
蓝色薯片的质量比较小，是因为 所含薯片的量少；
黄色薯片的质量比较大，是因为 所含薯片的量多。
思考：什么是质量呢？ 1.定义：物体所含物质的多少叫质量。
注意：质量在科学上讲大小， 不讲“轻重”！
辨析：物体和物质
物体
自 钢铁 行 橡胶 车 塑料
物质
2.质量的单位
吨（t）、千克 （kg）、克（g）、毫克（mg）
应该调节平衡螺母向左移。
2、如果在称量的过程中指针偏向分度盘 右侧，则需要怎么操作？
应减少砝码或向左移动游码。
①未使用游码 m物=m砝 ②使用游码 m物=m砝-m游示
三、直接称量或定量称量 1、直接称量 偏左——增加砝码或者向右移动游码
偏右——减少砝码或者向左移动游码
2、定量称量时， 砝码、游码已放好
偏左——减少物体 偏右——增加物体
实战演练： 1、如果在调平过程中指针偏向分度盘右侧， 则需要怎么操作？
的多少
3.质量是物体的一个基本属性 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的 改变而改变。 质量由物体本身决定； 三、质量的测量工具
电子天平
案秤
认识托盘天平的结构 分度盘
左盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游码
横梁标尺
指针
右盘
平衡 螺母
底座
（一）调平
1.“放”：天平放在水平面上 2.“移”：游码移到衡梁标尺左端的“0”刻度线处 3.“调”：调节平衡螺母，左偏右调，右偏左调
（哪边轻往哪边移）
（二指）针称对量准分度盘中央的刻度线； 4.“指称针”在：分左度物盘右中码央、刻先度大线后左小右、等最幅后摆移动游。码 5.“读”：左盘 = 右盘 + 游码
蓝色薯片的质量比较小，是因为 所含薯片的量少；
黄色薯片的质量比较大，是因为 所含薯片的量多。
思考：什么是质量呢？ 1.定义：物体所含物质的多少叫质量。
注意：质量在科学上讲大小， 不讲“轻重”！
辨析：物体和物质
物体
自 钢铁 行 橡胶 车 塑料
物质
2.质量的单位
吨（t）、千克 （kg）、克（g）、毫克（mg）
应该调节平衡螺母向左移。
2、如果在称量的过程中指针偏向分度盘 右侧，则需要怎么操作？
应减少砝码或向左移动游码。
①未使用游码 m物=m砝 ②使用游码 m物=m砝-m游示
三、直接称量或定量称量 1、直接称量 偏左——增加砝码或者向右移动游码
偏右——减少砝码或者向左移动游码
2、定量称量时， 砝码、游码已放好
偏左——减少物体 偏右——增加物体
实战演练： 1、如果在调平过程中指针偏向分度盘右侧， 则需要怎么操作？
的多少
3.质量是物体的一个基本属性 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的 改变而改变。 质量由物体本身决定； 三、质量的测量工具
电子天平
案秤
认识托盘天平的结构 分度盘
左盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游码
横梁标尺
指针
右盘
平衡 螺母
底座
（一）调平
1.“放”：天平放在水平面上 2.“移”：游码移到衡梁标尺左端的“0”刻度线处 3.“调”：调节平衡螺母，左偏右调，右偏左调
（哪边轻往哪边移）
（二指）针称对量准分度盘中央的刻度线； 4.“指称针”在：分左度物盘右中码央、刻先度大线后左小右、等最幅后摆移动游。码 5.“读”：左盘 = 右盘 + 游码
质量的测量(PPT课件(初中科学)25张)
托盘天平使用的六个规范
“放”、“移”、“调”、“测”、“读”、“收”
三点注意
A、被测物体的质量不能超过天平的最大称量，取放物体或加减砝码时应轻 拿轻放，砝码要用镊子夹取，不准用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。 B、要保持天平和砝码的干燥、清洁。不能把潮湿的物品或腐蚀性的化学药 品直接放在天平托盘内。 C、天平调好后，天平左右托盘互换或移动了位置，要重新调节平衡。
常见的质量 约150 g 大约2 kg 50—70kg 大约6 t
练一练
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，___8_0____mg 。
2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是___1_5_0____t。
物体的__状__态___和__温__度___变了，质量_没__有___变化
物体的_形__状___变了，质量_没__有___变化
①把天平放在水平台上，视察天平的 称量以及横梁标尺的最小刻度。
②把游码放移至标尺左端的“0”刻度 线处，调节横梁上的平衡螺母，使横 梁平衡。
③将小铁块放在天平的左盘中。
④用镊子往天平右盘中添加砝码，先大 后小。
⑤调节游码在横梁标尺上的位置，直至 天平恢复平衡，记录数据，整理仪器。
如何测量一杯水的质量呢？ 1.调节天平； 2.测量空烧杯质量m0； 3.将被测液体（水）倒入烧杯，测量总质量m总； 4.被测液体质量m=m总− m0。
课下作业
怎样测量一枚大头针的质量？ 如何测量一枚普通邮票的质量？
将玉兔号月球车从地球上带到月球背面，玉兔号月球车的 质量变了吗？
不变，因为所含物质的 多少不变。
质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态 等的改变而改变。
质量的测量
你们知道哪些工具可以测量质量呢？
冀教版小学科学三年级上册科学课件-3 测量质量 冀教版(共21张ppt)
一、质量
新知探究
想想议议
它们分别是由什么材料组成的？它们含有的 这种材料的多少相同吗？
一、质量
质量的概念
定义：物理学中，物体所含物质的多少 叫做质量，通常用字母m表示。
一、质量
新知探究
质量的单位
质量的国际单位是千克，符号是 kg。
毫克 mg 克g 吨t
1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
新知探究
三、天平的使用 天平的使用
新知探究
三、天平的使用 观察与实验：用天平测物块的质量
新知探究
三、天平的使用
使用天平的注意事项
1.每个天平都有自己的“称量”，被测物体的质量 不能超过天平的“称量”。 2.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码， 不能把砝码弄湿、弄脏。 3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平托盘中。
新知探究
一、质量
一块陶艺泥被捏成小 泥马，其质量没有变。
质量的属性
航天员到了月球上， 其质量没有变。
冰块融化成水， 其质量没有变。
物体的质量不随其形状、位置和状态的改变而改变。
新知探究
一、质量
小资料
一些物体的质量 m/kg
电子：10-31 氢原子：1×10-27 流感病毒：10-19 细菌：10-11 大头针：8.0×10-5 一元硬币：1×10-2三、天平的使用 天平的维护
新知探究
三、天平的使用 迁移运用
你知道怎样用天平称量大头针吗？
本课小结
本课小结
通过本节课，你学到了什么？
1.质量
1）物体中所含物质的多少叫做质量 2）物体的质量不随其形状、位置和状态的改变而改变
2.质量的单位及其换算
《质量的测量》PPT教学课件(第1课时)
33.9元
二、解释质量
物体都是由物质所组成的。 不同物体含有的物质有 多有少。物体所含物质 的多少叫质量。
质量的单位
国际制主单位：千克（kg） 其它国际制单位：吨(t)、克 (g)、毫克(mg)等
1吨= 1000 千克 1千克= 1000 克 1克= 1000 毫克
1200克= 1.2 千克 = 0.0012 吨
浙教版科学七年级上册
第四章 物质的特性
第二节 质量的测量（第1课时）
1.了解物体有质量，知道质量的单位并掌握其单位转换。 2.理解质量是物体的属性，不随物体的位置、形状、温度和 状态的改变而改变。 3.恰当使用质量的单位，尝试对生活中的物体进行质量估算。 4.了解托盘天平的结构。
一、认识质量
7.9元
课堂小结
1.概念——物体所含物质的多少
物 2.单位—基本单位: kg; 常用单位: g、mg、t
质 的
3.性质：物体的质量不随它的形状、物态
质 和位置的变化而变化
量
4.实验室测量工具——托盘天平
谢谢观看！
四、测量物体质量的工具
电子秤
磅秤
杆秤
体重秤
台秤
物理天平
左盘 游码
实验室测量质量的工具——托盘天平
分度盘
指针
横梁标尺
右盘
平衡 螺母
底座
1.了解物体有质量，知道质量的单位并掌握其单位转换。 2.理解质量是物体的属性，不随物体的位置、形状、温度和 状态的改变而改变。 3.恰当使用质量的单位，尝试对生活中的物体进行质量估算。 4.了解托盘天平的结构。
质量是物体的 一种属性。
例题讲解
下列关于质量的说法正确的是( D ) A.玻璃杯打碎后，形状发生了改变，质量变小了 质量不变 B.航天员聂海胜在飞船中能飘浮，说明进入太空后他的质量变小了 质量不变 C.1千克铁比1千克棉花重 质量相同 D.钳工用锉刀对铜棒进行加工，铜棒质量变小
《质量的测量》PPT模板课件
质量的测量
（Excellent handout training template）
一.质量：
1.物体和物质的区别：
一切物体由物质组成，组成物体的 物质有多有少。
2.什么是质量：
物理学中把物体中含有物质的多少 叫做物体的质量,用符号m表示。
3.质量是物体本身的一种属性：
情景1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化， 其质量有变化吗？
即学即练：
1.小华用天平称出了一块橡皮泥的质量 为8g，他将橡皮泥捏成了一只小猫后再 称，质量是多少？若将些橡皮泥小猫随 宇航员载入太空中它的质量是多少。
2.下列数值中，大约是两个鸡蛋质量的
是（ C ）
A. 0.12t
B. 12kg
C. 120g
D. 120mg
二.质量的测量：
杆 秤
电子秤
案秤 台秤
由此可见：质量是物体本身的一种基 本属性，与物体的状态、形状、温度、所 处的空间位置变化无关。
4.质量的单位：
吨、千克、克等都是质量的单位, 常用的质量单 位还有毫克，现在国际上通用的质量单位是千克(Kg) 。
国际千克原器
质量单位符号：吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)
质量单位换算：
结论：冰块融化成水，
物体的状态发生了变化，
但其质量没有变化 。
情景2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变 化，但其质量有变化吗？
结论：泥团被捏成小
动物，物体的形状发生了
变化，但其质量没有变化.
情景3：将质量为200g的苹果从地球拿 到月球上去，苹果的质量有没有变化？
结论：苹果的温度、空间位置变了，但质量没 有改变。
中线的左侧，那么他应该( B )
（Excellent handout training template）
一.质量：
1.物体和物质的区别：
一切物体由物质组成，组成物体的 物质有多有少。
2.什么是质量：
物理学中把物体中含有物质的多少 叫做物体的质量,用符号m表示。
3.质量是物体本身的一种属性：
情景1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化， 其质量有变化吗？
即学即练：
1.小华用天平称出了一块橡皮泥的质量 为8g，他将橡皮泥捏成了一只小猫后再 称，质量是多少？若将些橡皮泥小猫随 宇航员载入太空中它的质量是多少。
2.下列数值中，大约是两个鸡蛋质量的
是（ C ）
A. 0.12t
B. 12kg
C. 120g
D. 120mg
二.质量的测量：
杆 秤
电子秤
案秤 台秤
由此可见：质量是物体本身的一种基 本属性，与物体的状态、形状、温度、所 处的空间位置变化无关。
4.质量的单位：
吨、千克、克等都是质量的单位, 常用的质量单 位还有毫克，现在国际上通用的质量单位是千克(Kg) 。
国际千克原器
质量单位符号：吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)
质量单位换算：
结论：冰块融化成水，
物体的状态发生了变化，
但其质量没有变化 。
情景2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变 化，但其质量有变化吗？
结论：泥团被捏成小
动物，物体的形状发生了
变化，但其质量没有变化.
情景3：将质量为200g的苹果从地球拿 到月球上去，苹果的质量有没有变化？
结论：苹果的温度、空间位置变了，但质量没 有改变。
中线的左侧，那么他应该( B )
物体的质量及其测量ppt课件
.
托盘天平测量物体质量的方法：
(1)把待测物体放在左盘中
(2)估计待测物体质量大小，用镊子取适当的 砝码放在右盘中
(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两 侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标 尺上读数相加，并写明单位。
.
练习：物体的质量是多少？
10g 5g 0 1 23 4 5
g
物体的质量=砝码的质量+游码表示的质量 该物体质量为_1_5._4_._5__克。
2．天平的使用
放平：把天平放在水平台上，把游码放在标
尺左端的零刻线处．
.
2．天平的使用
调平：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分
度盘的中线处，这时横梁平衡．
.
2．天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
.
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆. 动的格数相等。
2、使用天平测量物体质量的方法
估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘， 注意不能超过天平的最大称量值。
.
本着从大到小的原则，选择适当的砝码， 用镊子轻轻的将其放. 在右盘。
用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正 中央，使天平平衡。.
M物= 15 g + 4 g =19 g
.
练习：小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将
天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。 他发现天平指针位置如图14甲所示，此时，小军应该将平衡螺
母向_____右___侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天平平
衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游 码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的
托盘天平测量物体质量的方法：
(1)把待测物体放在左盘中
(2)估计待测物体质量大小，用镊子取适当的 砝码放在右盘中
(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两 侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标 尺上读数相加，并写明单位。
.
练习：物体的质量是多少？
10g 5g 0 1 23 4 5
g
物体的质量=砝码的质量+游码表示的质量 该物体质量为_1_5._4_._5__克。
2．天平的使用
放平：把天平放在水平台上，把游码放在标
尺左端的零刻线处．
.
2．天平的使用
调平：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分
度盘的中线处，这时横梁平衡．
.
2．天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
.
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆. 动的格数相等。
2、使用天平测量物体质量的方法
估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘， 注意不能超过天平的最大称量值。
.
本着从大到小的原则，选择适当的砝码， 用镊子轻轻的将其放. 在右盘。
用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正 中央，使天平平衡。.
M物= 15 g + 4 g =19 g
.
练习：小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将
天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。 他发现天平指针位置如图14甲所示，此时，小军应该将平衡螺
母向_____右___侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天平平
衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游 码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的
第2节 质量的测量(天平测质量误差分析)(课件 22张ppt)
例4、小玉同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，她 在左盘加80g砝码，再将游码移到0.5g处天平正好平衡。则 该木块质量为（ D ） A. 80.5g B. 80g C. 81g D. 79.5g
四、物体和砝码放反
四、物体和砝码放反
正确称量时，左边放物体，右边放砝码，则m物=m砝+ m游， 即物体的正确质量。当物体和砝码放反时，则有两种情况： （1）未使用游码：m游=0 放正确时m物=m砝，放反后m砝=m物，读数正确。 （2）使用游码：m游≠0 放反后的平衡关系为m砝=m物+m游，变形得m物=m砝-m游 读数偏大。
变式1、杨同学用天平测一金属块的质量，在调节天平平 衡时，游码位于标尺的0.2g的位置，这样测得的最终结果 是137.8g，那么金属块的真实质量为_1_3_7_.6_g____.
变式2、某人在调节天平时，忘了将游码归“0”，这样测 量结果会偏 _大________ ；若调节天平时，游码指在0.2g的 位置，测量质量时，天平平衡，砝码质量为60g，游码指 在0.1g的位置，则物体的实际质量为 5_9_._9_g_____
有指针偏左、偏右两种情况： （1）指针偏右说明右盘相对于左盘重一些，达到平衡前 需要加的砝码质量更小，读数偏小； （2）指针偏左说明右盘相对于左盘轻一些，达到平衡前 需要加的砝码质量更大，读数偏大。
变式1、某次实验时，需要测一个形状不规则的铜块，小明 用经过调节平衡后的托盘天平称出铜块的质量为105g；小 华紧接着没有将小明使用过的托盘天平调节平衡就进行了 实验，实验前，小华还发现了此天平的指针偏在标尺中央 的右侧，则小华测得这个铜块的质量数值 __小__于_____ （选 填“大于、“小于”或“等于”）105g．
天平测质量误差分析