老年护理学习计划
老年专科护理学习计划
老年专科护理学习计划一、学习背景老年人口比例在全球范围内快速增长，老年疾病和护理需求也在逐渐增加。
因此，老年专科护理的需求与重要性也在逐渐凸显。
作为一名护士，了解并熟悉老年专科护理知识和技能对于提供更好的护理服务至关重要。
因此，我特别选择老年专科护理作为我的进修方向，希望通过深入学习和实践，提高自己的专业能力，为老年患者提供更加贴心和专业的护理服务。
二、学习目标1. 深入了解老年疾病的特点和常见的护理需求。
2. 掌握老年专科护理的相关知识和技能，包括老年心血管疾病、老年呼吸系统疾病、老年消化系统疾病、老年神经系统疾病等方面的护理技术。
3. 学习老年护理的专业理论知识，包括老年心理健康、老年营养及老年生活护理等方面的知识。
4. 通过实际操作和实践学习，提高自己的老年专科护理技能，包括老年患者翻身护理、老年患者卧床护理、老年患者饮食护理等方面的技术。
三、学习内容1. 老年疾病的特点及护理需求- 了解老年患者常见的心脑血管疾病、糖尿病、骨质疏松症等疾病的特点和护理需求，包括控制疾病的发展、缓解患者症状、预防并发症等方面的护理内容。
2. 老年专科护理的相关知识和技能- 学习老年心血管疾病的护理技术，包括心梗护理、高血压护理等；- 学习老年呼吸系统疾病的护理技术，包括慢性阻塞性肺疾病护理、支气管扩张症护理等；- 学习老年消化系统疾病的护理技术，包括消化道出血护理、消化道溃疡护理等；- 学习老年神经系统疾病的护理技术，包括中风护理、脑血管意外护理等。
3. 老年护理的专业理论知识- 学习老年心理健康相关知识，包括老年抑郁症、老年痴呆症等心理健康问题的护理技术；- 学习老年营养相关知识，包括老年饮食调理、老年慢性病饮食护理等；- 学习老年生活护理相关知识，包括老年患者日常生活护理、老年患者家属护理需求等。
4. 实际操作和实践学习- 通过实际操作学习老年专科护理技能，包括老年患者翻身护理、老年患者卧床护理、老年患者饮食护理等技术；- 参与老年专科护理实践实习，包括到大型医院、养老院、康复中心等实习。
老人护理学科培训计划
老人护理学科培训计划第一部分：前言随着人口老龄化的加剧，老年护理成为一个备受关注的领域。
老人的身体功能逐渐下降，同时许多老年人也面临着慢性疾病、失能和认知功能障碍等问题，需要专业的护理人员进行照顾。
为了满足社会对老年护理人员的需求，培训老年护理人员成为一项迫切的任务。
本培训计划将围绕老人护理的基本知识、技能和专业精神展开，帮助学员全面掌握老年护理的理论知识和实际操作技能，提高他们的护理水平和服务质量。
第二部分：培训目标1. 全面掌握老年护理的基本理论知识，了解老年人的生理、心理和健康特点。
2. 掌握老年人的常见病症的护理知识，了解老年人常见疾病的表现、诊断和治疗。
3. 学习老年人的生活护理技能，掌握老年人的日常护理、营养护理和精神护理等技能。
4. 培养学员的责任感和爱心，提高其为老年人服务的专业素质。
第三部分：培训内容1. 老年护理基础知识-老年人的生理特点-老年人的心理特点-老年人的社会特点2. 常见老年疾病护理-老年人常见疾病概述-高血压、糖尿病、心脏病等慢性疾病护理-老年人常见感冒、腹泻、中风等急性病的护理3. 老年人生活护理技能-老年人的日常生活护理-老年人的饮食护理-老年人的洗浴护理-老年人康复训练4. 老年人精神护理-老年人的心理健康-老年人的心理问题护理-老年人的孤独护理第四部分：培训方式本次培训将采取理论学习与实际操作相结合的方式，其中包括：1. 传统教学：老师在课堂上为学员讲授老年护理的相关理论知识，帮助学员建立起对老年护理的基本认识。
2. 现场教学：有针对性地进行老年护理技能的现场操作演示，让学员实际操作掌握护理技能。
3. 专业实习：安排学员到医院、养老院等老年护理机构实习，让学员在实践中不断提升自己的护理技能。
第五部分：培训指导在培训过程中，将安排专业资深的老年护理教师来指导学员，教师将帮助学员进行学习计划的制定、学习方法的指导和学习进度的跟踪。
同时，学员可以随时向教师提出自己学习中遇到的问题，以便得到及时的解决。
老年人护理学习计划
老年人护理学习计划引言随着人口老龄化的加剧，老年人的护理需求也变得越来越重要。
为了提高对老年人的护理水平，制定一个全面的老年人护理学习计划是至关重要的。
本文将介绍一个适合护理人员的老年人护理学习计划，该计划涵盖了常见老年人健康问题的基本知识、护理技巧以及心理支持等方面。
目标本学习计划的目标是帮助护理人员提高对老年人的护理水平，以提供更好的护理服务。
具体目标包括： - 熟悉老年人常见健康问题的预防和处理方法； - 掌握老年人的护理技巧，如移动技巧、营养饮食等； - 了解老年人的心理需求，提供相应的心理支持； - 培养积极的沟通和观察能力，以便及时发现老年人的健康问题； - 增强对老年人特殊需求的敏锐度，如失智、失能等。
学习内容1.老年人常见健康问题•心血管疾病：如高血压、心脏病等的预防和处理方法；•老年糖尿病的管理和照护；•骨质疏松的预防和骨折的护理；•防止跌倒和预防骨折的措施；•帕金森病和老年性认知障碍的护理知识；•常见老年人眼科疾病的护理方法等。
2.老年人护理技巧•协助老年人日常活动的技巧，如上下床、梳洗、穿衣等；•老年人营养饮食的要点和特殊需求的满足；•帮助老年人维护口腔卫生的方法；•手术后和长期卧床的老年人的护理方法；•老年人皮肤护理的基本知识等。
3.心理支持•听取老年人的心理需求，传递温暖和安慰；•提供安全和稳定的环境，减少老年人的焦虑和恐惧感；•支持老年人保持社交联系，预防孤独感；•培养和老年人适合的娱乐活动，促进精神状态的积极性等。
4.沟通和观察能力•学会与老年人有效沟通的技巧，如倾听、表达认同等；•学习观察老年人身体和心理变化的方法，及时发现健康问题；•学习记录老年人的健康状况和日常护理情况，提供参考依据等。
5.老年人特殊需求•失智老年人的照护和沟通技巧；•失能老年人的日常护理和活动指导；•末期老年人的安宁死亡护理等。
学习计划为了达到以上目标，制定以下学习计划：第一周•学习老年人常见健康问题，如心血管疾病、老年糖尿病等，包括预防和处理方法。
老年科护士进修学习计划
老年科护士进修学习计划一、前言随着我国人口老龄化的加剧，老年医学领域的需求也越来越大。
为了更好地满足老年患者的医疗和护理需求，我作为一名老年科护士，深感有必要进行进修学习，提升自身的专业水平和能力。
因此，我制定了以下老年科护士进修学习计划，希望通过系统性的学习和实践，不断提高自己的专业素养，为老年患者提供更加优质的护理服务。
二、学习目标1. 深入了解老年医学的理论知识和临床实践经验，提升老年科护士的专业技能和水平。
2. 掌握老年常见疾病的护理方法和技巧，为老年患者提供更加专业的护理服务。
3. 积极参与老年科护理团队，提高自身的团队合作能力和组织协调能力。
4. 提高老年科护士对老年患者心理和生活支持的能力，加强老年患者的心理护理工作。
三、学习内容1. 老年医学理论知识学习：通过系统的学习，深入了解老年患者的生理特点、疾病特点和护理需求，包括老年生理学、老年心理学、老年疾病诊断与治疗等内容。
2. 国内外老年医学研究进展：通过阅读国内外相关文献和学术期刊，了解最新的老年医学研究成果和治疗技术，不断更新自己的知识储备。
3. 老年科护理技术学习：学习老年科疾病的护理方法和技巧，包括老年患者营养支持、床位转移和生活自理能力训练等。
4. 护理实践经验总结：通过参与老年科患者的护理工作，积累丰富的护理实践经验，总结并反思自己在实践中的不足之处，以便更好地改进和提高自己的护理技能。
四、学习方法1. 系统化学习：通过参加老年医学专业的进修班、学习研讨会、学术讲座等活动，系统学习老年医学的理论知识和临床实践经验。
2. 国内外学术交流：积极参加国内外老年医学学术交流会议，了解国内外老年医学研究的最新进展，与同行进行学术交流和互动。
3. 实践锻炼：积极参与老年科护理工作，通过实践锻炼，不断提高自己的护理技能和工作经验。
4. 阅读学习：充分利用医学专业书籍、期刊和电子资源，扩大自己的知识面，及时了解行业的最新动态。
五、学习计划1. 第一阶段（1个月）：全面了解老年医学理论知识，学习老年生理学、老年心理学等相关知识，并开展老年科医学研究的文献阅读。
老年专业学习计划
老年专业学习计划一、学习目标随着全球老龄化的快速发展，老年专业人才的需求日益增加。
作为一名老年专业学习者，我希望通过系统的学习和实践，能够掌握老年学科的基本理论和实践技能，为老年人的健康和福祉做出贡献。
因此，我的学习目标主要包括：1. 精通老年学科的基本理论知识，包括老年生理、心理、社会学等方面的知识；2. 掌握老年健康管理、老年疾病预防和康复等实践技能；3. 了解老年人的心理需求，学习对老年人进行心理疏导和心理支持的方法；4. 积累丰富的实践经验，通过实习和项目实践，提升自己的实际操作能力；5. 参与老年研究课题，深入理解老年社会的特点与问题，并为老年群体提供有针对性的服务。
二、学习内容与方法1. 基础理论知识学习（1）老年生理学、老年心理学、老年社会学：通过课堂学习和相关书籍的阅读，全面了解老年人的生理和心理特点，掌握老年学科的基本理论知识。
（2）老年疾病学：学习老年常见疾病的病因、发病机制、诊断和治疗方法，包括老年认知障碍症、糖尿病、高血压、骨折等疾病。
（3）老年健康管理学：学习老年人的日常保健、饮食、运动、睡眠等方面的知识，了解老年人的健康问题和健康管理方法。
2. 实践技能培训（1）护理技能培训：学习基本护理技能，包括测血压、测血糖、插管、换药等操作技能。
（2）康复训练：学习老年人的康复训练方法，包括老年人的功能锻炼、肌肉康复、关节活动训练等。
（3）心理护理培训：学习对老年人进行心理疏导和支持的方法，了解老年人的心理需求和心理护理技能。
3. 实习和项目实践（1）选择老年护理院、老年社区、医院老年病房等实习机构，进行实地实习，熟悉老年护理工作的流程和操作技能。
（2）参与老年健康管理、老年疾病预防和康复项目，将所学知识和技能应用到实际工作中，提升自己的实践能力。
4. 学科研究（1）选择老年学科相关的研究课题，进行文献梳理和调研，深入理解老年人的生活状况和需求。
（2）开展老年研究课题，参与老年学科的研究工作，探讨老年社会的特点和问题，为老年人提供有针对性的服务。
老年专科护士培训学习计划
老年专科护士培训学习计划一、培训目标及任务1. 培养老年专科护士的专业知识和技能，提升护理水平，提高对老年病患的专业服务能力。
2. 加强对老年护理理论知识的学习和掌握，提高护理人员对老年病患的评估、诊断、护理和康复治疗能力。
3. 掌握老年常见病症的护理方法，提高对老年病患的生活护理、心理护理和环境护理的能力。
4. 加强对常见老年疾病的了解，掌握老年病患的病情观察和护理技巧，提高对老年患者的安全护理和急救护理能力。
二、学习内容及方法1. 学习内容：（1）老年疾病的病因、病理生理和临床表现；（2）老年护理的基本理论和实践技能；（3）老年病患的评估、护理计划及执行；（4）老年常见病症的护理方法；（5）老年病患的心理护理和康复护理；（6）老年患者的护理安全和急救护理。
2. 学习方法：（1）理论学习：通过老年疾病的课程学习、专业书籍阅读、学术讲座等方式掌握相关理论知识；（2）实践操作：通过模拟患者护理、病例讨论、临床实习等方式提高护理技能；（3）案例分析：通过分析老年病患的病情案例，加深对老年护理的理解和护理经验；（4）学习交流：配合老师的指导和讨论，加强学员之间的交流与学习。
三、培训内容及时间安排1. 老年疾病的基础知识（2周）（1）总论老年医学；（2）老年社会学；（3）老年康复学；（4）老年护理学；（5）老年骨科护理；（6）老年内科护理。
2. 老年护理技能培训（4周）（1）老年护理基础技能；（2）老年病患评估与护理计划；（3）老年病患康复护理；（4）老年常见病症护理方法；（5）老年心理护理。
3. 临床实习及操作演练（6周）（1）老年护理技能操作；（2）老年病患护理实习；（3）老年急救护理技能培训。
四、学习评估办法1. 考试评估：培训结束后进行理论考试和实践技能考核，不合格者将进行补学或再次培训；2. 案例评估：通过学员分析和讨论老年病患的病情案例，进行个人和小组的评估，掌握学员的护理技能和能力；3. 实习评估：对学员进行实习考核，培训结束后结合实习情况进行综合评估。
老年护理专科学习计划
老年护理专科学习计划一、绪论随着社会的快速发展和人口老龄化的加剧，老年护理专科已经成为医学教育和临床实践中极为重要的学科。
老年人作为社会的重要组成部分，其健康问题和医疗需求日益引起人们的关注。
在此背景下，作为一名护理人员，对老年护理专科的学习和实践成为极为必要的事项。
通过本次学习计划，我将系统地学习老年护理专科理论知识，提高自己的专业技能，为将来的护理工作做好充分的准备。
二、学习目标1. 系统性学习老年护理专科的基础理论知识和临床实践技能，为将来的专业工作打下坚实的基础。
2. 加强对老年人心理、生理和社会需求的了解，提高对老年人护理的综合素质和能力。
3. 掌握老年护理专科的基本原则和技术，提升护理能力和专业水平。
4. 加强对老年慢性病、老年痴呆、老年综合症等常见疾病的了解，提高护理与临床工作的整体素质和能力。
三、学习内容1. 老年护理专科的基础理论知识1.1 老年人心理与行为特点1.2 老年人生理特点1.3 老年人社会需求与文化融合1.4 老年人营养与饮食2. 老年护理专科的临床技能2.1 老年护理体温、脉搏、呼吸的观测2.2 老年护理卧床患者的护理技术2.3 老年护理常见疾病的护理技术2.4 老年人心理护理技术3. 老年慢性病、老年痴呆、老年综合症的护理3.1 老年骨质疏松症护理3.2 老年糖尿病护理3.3 老年高血压护理3.4 老年心血管病护理3.5 老年痴呆护理3.6 老年综合症的护理4. 老年慢性疾病的预防和康复护理4.1 老年慢性疾病的预防4.2 老年慢性疾病的康复护理四、学习方法1. 在实践中学习：通过参与医院的老年护理实践活动，亲身感受老年护理的特殊性和重要性，提高自己的实际操作能力和专业素质。
2. 在课堂中学习：参加老年护理专科的理论课程学习，系统地学习老年护理的基本理论知识和临床实践技能，为将来的实践工作做好准备。
3. 通过文献资料学习：阅读有关老年护理的专业书籍和文献资料，了解老年护理的最新理论和实践进展，不断提高自己的专业水平和知识水平。
老年科新护士学习计划
老年科新护士学习计划一、背景介绍随着人口老龄化的加剧，老年科护理的重要性日益凸显。
老年科护理旨在帮助老年患者保持身体和心理健康，提高他们的生活质量。
同时，老年患者因为年龄较大，患病率高、抗病能力弱，临床表现也比较特殊，因此老年科护理对护士的要求也更高。
本文将针对老年科新护士的学习计划进行详细介绍。
二、学习目标1. 掌握老年医学的基本知识，包括老年生理学、老年心理学、老年疾病的特点、老年护理技能等内容。
2. 提高对老年患者的敏感度和理解力，能够善于倾听老年患者的心声，熟练地与老年患者进行沟通。
3. 在进行老年患者护理时，能够应对老年患者常见病症和突发情况，提高护理安全和护理质量。
4. 提高团队协作能力，增强对老年科护理团队的融入感和责任感。
5. 不断提高自我修养和职业道德，成为一名合格的老年科护士。
三、学习内容1. 基础理论知识（1）老年生理学：老年人体内器官功能的衰退规律、老年人的心血管、呼吸和消化系统等器官的特点。
（2）老年心理学：老年人心理发展和心理特点，以及老年人应对疾病和生活变化的心理适应能力。
（3）老年疾病：老年人常见病症、突发疾病和老年综合征的发病机制、诊断和治疗。
2. 护理技能（1）老年患者的评估：包括老年患者生活自理能力评估、老年患者认知功能评估、老年患者情绪状态评估等。
（2）老年患者的护理技能：老年患者的饮食护理、床旁护理、药物管理、跌倒防护、皮肤护理等。
（3）老年患者的特殊护理：老年痴呆患者护理、老年病症患者的卧床护理、老年术后护理等。
3. 护理实践（1）参与老年患者的护理实践：包括观摩老年患者的护理过程、参与老年患者的护理操作，不断提高实践操作能力。
（2）参加老年患者的团体活动：参与老年患者的康复训练、康复护理等活动，增强护理团队协作意识和团队精神。
四、学习方法1. 系统学习：通过老年科护理相关的教材、文章、学术论坛等平台进行系统学习，深入了解老年科全貌。
2. 专家指导：与老年科的资深护士和医生取得联系，听取他们的护理经验和专业见解，及时纠正自身的错误认识和操作。
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老年护理学习计划篇一：老年护理学习计划篇一：老年护理教学计划《老年护理学》教学大纲（供护理专业本科四年制使用）前言老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。
课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。
本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。
本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生出版社第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。
课程总时数为36学时，其中理论学时32，见习时数4学时。
教学内容和要求第一章老年护理学概论【目的要求】1．了解人口老化带来的社会问题及应对措施；2．了解老年生物学研究的内容；3．熟悉世界人口老化的特点；4．熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容；5．掌握三种老年人年龄划分的标准；6．掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准；7．掌握中国人口老化的特点。
【教学内容】一、老年人与人口老龄化1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学【教学方法】讲授、提问第二章老化理论【目的要求】1．了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论；2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论；3．熟悉基因理论、免疫理论；4．熟悉自我概念理论；5．熟悉活跃理论、角色理论；6．掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与护理；7．掌握人的需求理论、人格发展理论；8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。
【教学内容】一、老化的生物学理论：基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化的生物学理论与护理二、老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理三、老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理【教学方法】讲授、提问、讨论学习第三章老年人的健康评估【目的要求】1. 了解老年人体格检查的步骤；2. 熟悉老年人躯体健康评估的注意事项；3. 熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项；4. 熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估；5. 掌握老年人生活质量的内涵；6. 掌握老年人健康评估的原则；【教学内容】一、概述1.老年人健康评估原则2.老年人健康评估注意事项3.老年人健康评估的内容二、老年人躯体健康评估三、老年人心理解年年个评估四、老年人社会健康评估五、老年人生活质量的评估【教学方法】讲授、提问第四章老年人的健康保健【目的要求】1．了解国内外老年保健的发展概况；2．了解老年护理道德准则和执业标准；3. 熟悉老年保健的原则；4．熟悉中国特色的老年保健策略；5．熟悉老年人的主要护理问题；6．掌握老年保健的概念，老年保健服务对象的特点；7．掌握老年保健的重点人群；8．掌握老年疾病的临床特征；9．掌握老年人的护理目标。
【教学内容】一、概述1.老年保健的定义2.老年保健的重点人群3.老年保健服务对象的特点二、老年保健的发展1.国内外老年保健的发展概况三、老年保健的原则、任务和策略1.老年保健的原则2.老年保健的任务3.老年保健的策略与措施【教学方法】讲授、案例分析第五章老年人的心理卫生【目的要求】1．熟悉老年人常见的心理和精神问题2．了解心理健康的定义和标准；3．掌握老年人记忆、智力、思维、人格的生理性老化的特征；4．掌握常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施；5．掌握维护和增加老年人心理健康的措施；【教学内容】一、老年人的心理特征及影响因素1.老年人的心理特点2.老年人心理变化的影响因素3.老年人心理发展的主要矛盾二、老年人心理健康评估1.情绪与情感的评估2.认知的评估3.压力与应对的评估三、老年人常见的心理和精神问题：焦虑、抑郁、孤独、自卑四、老年人心理健康的维护和促进1.老年人的心理健康2.老年人心理健康的维护与促进【教学方法】讲授、病例分析第六章老年人日常生活护理【目的要求】1. 了解老年人日常生活护理的时间与空间要求、对老年人的个别性的保护意义；2．了解影响老年人活动的因素；3．了解老年人的生活节律；熟悉协助老年人建立良好生活方式的重要性与方法；4．了解老年人的性需求；5．熟悉老年人日常生活护理环境的调整及安排；日常生活护理的目标；6．熟悉活动对老年人的重要性；7．熟悉老年人皮肤清洁与衣着卫生；8．熟悉二便失禁的护理；9．掌握老年人日常生活护理中的问题；10．掌握与老年人交流的特点；促进有效沟通的方法；11．掌握评估老年人活动能力的方法、老年人的活动量和活动种类以及活动的原则；12．掌握老年人的饮食与营养；安全用药。
【教学内容】一、日常生活护理注意事项：1.对老年人主动性的关注2.对老年人安全的保护3.对老年人个别性的保护二、沟通与交流1.非语言沟通的技巧2.语言沟通的技巧三、饮食与排泄：1.营养与饮食2.排泄三、休息与活动1.休息与睡眠2.活动【教学方法】讲授、提问、讨论第七章老年人的安全用药与护理【目的要求】1．熟悉老年人药物代谢特点；2．了解老年人药效学特点；3．掌握老年人常见药物不良反应；4．掌握老年人用药原则；篇二：XX年老年病科护理工作计划XX年老年病科护理工作计划今年我科的护理工作将围绕《三级综合医院评审标准》及三好一满意活动标准，在护理部领导，科护士长的指导下，本着“以病人为中心”，以“服务、质量、安全”，为工作重点的服务理念，深化优质护理，不断提高社会满意度。
制定XX年护理质量工作计划如下：一、对照《三级综合医院评审标准》及“三好一满意活动”标准逐条梳理我科护理相关文件，修改完善各种制度、流程和常规。
二、配合护理部做好岗位管理的相关工作，制定我科护士分层细则，结合护理部绩效考核的相关标准或政策修改完善科室的绩效考核办法。
三、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效的回避护理风险，为病人提供优质、安全有序的护理服务。
1.不断强化护理安全教育，鼓励护士主动报告护理不良事件，将工作中的不安全因素及时提醒，并提出整改措施，以院内、外护理差错为实例讨论借鉴，使护理人员充分认识差错因素、新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。
2.加强重点环节的风险管理，如夜班、中班、节假日等。
实行apn排班及弹性排班制，减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。
3.加强重点病人的护理：如危重病人、跌倒/压疮高危病人、手术病人、特殊用药，在早会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点，并通过提问患者八知道及使用“患者八知道口袋本”，对病人现存的和潜在的风险作出评估，达成共识，引起各班的重视。
4.对重点员工的管理：如新入科护士、实习护士，使她们明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。
同时指定有临床经验、责任心强具有护士资格的护士做带教老师，培养她们的沟通技巧、临床操作技能及安全防范意识。
5.常抓护理文书书写的质量，减少安全隐患，避免不规范的书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。
四、加强服务意识教育，提高人性化主动服务的理念，随时做好健康教育及安全防范措施，通过满意度调查表、工休座谈会、护士长查房征求患者和家属意见，不断改进服务质量，提高患者满意度。
五、加强护士“三基”培训，通过各种形式的讲课，强化专科护理知识，拟选送2名骨干护士外出进修，提高护理人员整体素质。
1.每月按护理部及内科系统培训计划对护士进行基础技能培训。
2.每周晨间提问2次，内容为基础理论知识，专科理论知识，院内感染知识，核心制度、优质护理相关知识等，使每个护士都能熟练掌握并认真落实。
3.每周一早晨会为护理药理知识小课堂，由药疗班搜集本科现用药说明书，给大家讲解药理作用及注意事项。
4.每季度考核一次急救器材及仪器的使用。
5.改变以往科室业务课上课形式，结合护理业务查房内容，采用模拟及角色扮演的方式进行健康教育，促进护士们学习专业知识、沟通的能力，并为配合医生开展慢性病管理讲座做好准备。
六、开展品管圈活动。
篇三：《老年护理》w12学期授课计划学期授课计划XX — XX 学年度第 1课程名称:老年护理授课班级:五年一贯制XX护理1、任课教师:李玲系主任:耿杰教务处长:贾艳萍淄博职业学院学期XX年8月24日2、3班篇二：老年护理教学计划《老年护理学》教学大纲（供护理专业本科四年制使用）前言老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。
课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。
本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。
本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生出版社第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。
课程总时数为36学时，其中理论学时32，见习时数4学时。
教学内容和要求第一章老年护理学概论【目的要求】1．了解人口老化带来的社会问题及应对措施；2．了解老年生物学研究的内容；3．熟悉世界人口老化的特点；4．熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容；5．掌握三种老年人年龄划分的标准；6．掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准；7．掌握中国人口老化的特点。
【教学内容】一、老年人与人口老龄化1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学【教学方法】讲授、提问第二章老化理论【目的要求】1．了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论；2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论；3．熟悉基因理论、免疫理论；4．熟悉自我概念理论；5．熟悉活跃理论、角色理论；6．掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与护理；7．掌握人的需求理论、人格发展理论；8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。