小学生行为习惯养成教学教育方案计划校本课程纲要
最新《小学生行为习惯养成教育》校本课程纲要资料
《小学生行为习惯养成教育》校本课程纲要一、课程开发背景著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育简单一句话就是要培养良好的习惯。
”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出“习惯决定孩子的命运。
”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。
从小养成了良好习惯优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
所谓“习惯” 是指一个人后天养成的自动化的动作行为倾向。
习惯不是与生俱来的它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。
“积千累万不如有个好习惯。
”习惯培养得好终身受益培养得不好则终身受累。
教师教给学生的知识是有限的而养成的良好习惯则会使学生受益无穷。
从小培养孩子良好的习惯是为一生储存资本使之不断地增值。
这正是“播种行为收获习惯播种习惯收获性格播种性格收获命运。
”开设《小学生行为习惯养成教育》这一课程基于以下几点考虑一、学校的办学理念是“六年铺展一生” 也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的一生作好铺垫。
那么能够影响学生一生的是什么呢那就是“习惯”。
二、良好的习惯是学生一生的财富对他们的未来起着决定性作用。
培养学生良好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。
从某种意义上讲培养良好习惯比传授知识更重要。
知识如果有不足还有时间再进行学习和弥补而人的习惯一旦形成将难以改变所谓“积习难改”说的就是这个意思。
三、由于文化素质、家教观念等方面存在不足许多农村的家长不重视也不懂得对孩子进行行为习惯的养成教育与城市孩子相比农村孩子不但不重视形成好的习惯甚至还有不少陋习习惯养成教育亟需加强。
四、国家课程《品德与生活》、《品德与社会》教材中部分内容与农村学生的生活实际存在较大的感知差距适合农村小学生行为习惯培养的内容很少。
为此我校根据多年学生行为习惯养成教育的经验聚集全体教师的智慧编制了《小学生行为习惯养成教育》校本课程教材。
这对加强改进学校德育工作贯彻落实学生日常行为规范促进学生良好行为习惯的养成将产生积极影响。
二、课程目标1.总目标通过课程学习使小学生懂得培养良好行为习惯的重要意义掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感养成良好的行为习惯。
小学生行为习惯养成教育教案（5篇）
小学生行为习惯养成教育教案（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育教案小学生行为习惯养成教育教案教学内容：小学生行为习惯养成教育教学目的：教育学生养良好的行为习惯教学过程：一、谈话导入同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。
你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。
小行为成就大事业，良好的行为的养成影响每个人的一生。
父母是孩子的第一任老师，为了能让同学们健康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉!二、讲解具体内容1、自尊自爱，注重仪表(1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。
(2)饭前便后洗后。
(3)定期整理和清洗书包。
(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
(5)不在墙壁上乱写、乱画。
(6)不吃变质食物，不喝生水。
2、诚实守信，礼貌待人(1)诚实守信，说了就要努力去做。
(2)答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。
(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
(4)见到老师、客人主动问好。
(5)自觉使用礼貌用语。
(6)在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。
(7)向别人请教时，态度要诚恳。
(8)不打架、不骂人。
(9)不给同学起绰号，不直视身体有残疾的同学。
3、遵规守纪，勤奋学习(1)上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。
(2)不在马路上追跑打闹。
(3)晚上按时睡觉，早上按时起床。
(4)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。
(5)做事有计划，不盲目，不拖沓。
4、孝敬父母，勤劳俭朴(1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。
(2)体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
(3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。
(4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
(5)尊重别人的劳动。
(6)爱惜学习用品。
(7)有随便向家长要钱。
(8)珍惜粮食，不挑食，不浪费。
(9)节约用电、用水。
(10)对自己、他人、集体的财物要爱护。
5、严于律纪，遵守公德(1)自己的事情尽力自己完成。
(2)听到别人批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
小学生行为习惯养成教育实施方案
小学生行为习惯养成教育实施方案小学生行为习惯养成教育实施方案一、教育目标培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、教育内容着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。
三、教育途径（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
（5）阵地育人：、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。
四、教育建议（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。
因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。
（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。
否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。
回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。
一年级习惯养成校本课程教案全册
一年级习惯养成校本课程教案全册1.1 教学目标：让学生了解作息习惯的重要性。
培养学生养成按时起床、按时就寝的良好习惯。
1.2 教学内容：讲解作息习惯对身体健康和学习成绩的影响。
讨论如何养成按时起床、按时就寝的习惯。
分享合理安排课余时间的方法和技巧。
1.3 教学活动：作业布置：制定个人作息时间表，监督自己按时起床、按时就寝。
2.1 教学目标：让学生了解饮食习惯对身体健康的影响。
培养学生养成按时用餐、不挑食、不浪费食物的良好习惯。
2.2 教学内容：讲解饮食习惯对身体健康的影响。
讨论如何养成按时用餐、不挑食、不浪费食物的习惯。
介绍营养均衡的概念，分享如何做到饮食多样化。
2.3 教学活动：作业布置：制定个人饮食计划，监督自己按时用餐、不挑食、不浪费食物。
3.1 教学目标：让学生了解学习习惯对学习成绩的影响。
培养学生养成专注听讲、认真完成作业、主动复习的良好习惯。
引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
3.2 教学内容：讲解学习习惯对学习成绩的影响。
讨论如何养成专注听讲、认真完成作业、主动复习的习惯。
分享合理安排学习时间的方法和技巧。
3.3 教学活动：作业布置：制定个人学习计划，监督自己专注听讲、认真完成作业、主动复习。
4.1 教学目标：让学生了解礼仪习惯在社会交往中的重要性。
培养学生养成礼貌待人、守时守信、注意个人形象的良好习惯。
引导学生了解不同场合的礼仪要求，提高社交能力。
4.2 教学内容：讲解礼仪习惯在社会交往中的重要性。
讨论如何养成礼貌待人、守时守信、注意个人形象的习惯。
介绍不同场合的礼仪要求，分享如何做到得体大方。
4.3 教学活动：作业布置：制定个人礼仪计划，监督自己在不同场合遵守礼仪要求。
5.1 教学目标：让学生了解环保习惯对环境保护的重要性。
培养学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。
引导学生了解环保知识，提高环保意识。
5.2 教学内容：讲解环保习惯对环境保护的影响。
讨论如何养成节约资源、保护环境的良好习惯。
小学学生行为习惯养成教育教案
小学学生行为习惯养成教育教案学校同学行为习惯养成教育教案导入：引言：同学的行为习惯对于他们的成长和进展至关重要。
良好的行为习惯不仅能够关心他们在学校和家庭中更好地适应，还能够培育他们的自律和责任感。
因此，我们需要有针对性的教育方案来关心同学养成良好的行为习惯。
目标：1. 了解何为良好的行为习惯，包括乐观参加、敬重他人、自律等。
2. 了解良好行为习惯的重要性。
3. 学习并把握一些养成良好行为习惯的方法和技巧。
教学内容和步骤：一、什么是良好的行为习惯（15分钟）1. 列举并解释一些良好的行为习惯，例如：乐观参加课堂活动、敬重他人、遵守纪律、礼貌待人等。
2. 与同学进行互动，让他们共享自己认为重要的行为习惯，并争论为什么这些习惯对他们和四周的人都有好处。
二、良好行为习惯的重要性（15分钟）1. 通过故事、图片或视频等方式，向同学展现良好行为习惯的重要性，如：有礼貌的举止可以关心我们与他人建立良好的关系，乐观参加可以让我们获得更多的学习机会等。
2. 引导同学思索良好行为习惯对他们的日常生活、学习和将来的影响，并进行争论。
三、养成良好行为习惯的方法和技巧（20分钟）1. 学习制定目标：教育同学设定明确的目标，如每天都准时完成作业、每天都主动参加课堂争论等，并告知他们设定目标的重要性。
2. 供应激励和嘉奖：鼓舞同学通过嘉奖来增加良好行为习惯的养成，例如设立小奖品或表扬信等。
3. 规划时间：教育同学合理规划自己的时间，确保每项任务都能按时完成。
4. 仿照榜样：引导同学观看和学习那些拥有良好行为习惯的同学，让他们成为自己的榜样。
5. 供应反馈和指导：准时给同学反馈，指导他们在实践中改进自己的行为习惯。
四、巩固与评估（10分钟）1. 老师和同学共同制定一些实践任务，例如：每天完成一项家务、主动关心他人等，以巩固所学的良好行为习惯。
2. 对同学进行评估，检查他们在日常生活中是否养成了良好的行为习惯，并对他们的表现进行确定和鼓舞。
小学生习惯养成教育》校本课程纲要
小学生习惯养成教育》校本课程纲要XXX的《小学生惯养成教育》校本课程纲要旨在培养小学生良好的行为惯，以此为基础，为他们未来的人生打下坚实的基础。
教育家XXX先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的惯。
”XXX的专家XXX也指出：“惯决定孩子的命运。
”因此，养成良好的惯非常重要。
该校的办学理念是为学生的一生做好铺垫，而能够影响学生一生的是“惯”。
因此，编制《小学生惯养成教育》校本课程教材，旨在加强改进学校德育工作，贯彻落实学生日常行为规范，促进学生良好行为惯的养成，将产生积极影响。
通过该课程的研究，小学生将懂得培养良好惯的重要意义，掌握文明礼仪、公共秩序以及有关研究、生活、工作等方面的基本知识，培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感，养成良好的研究、行为、卫生惯。
该课程结合学校《惯培养标准》进行实实在在的深入细致的教育，分年级、年段提出不同的内容及要求。
每学年课时量为18课时，每月间周1课时，授课对象为低、中、高段学生。
教材共3册，每个年级一学年18个主题，每个主题1课时。
课时内容包括：（1）引言（惯要点、惯要求），（2）阅读与思考（故事引路“古代先贤故事”或“身边故事”），（3）体验与感悟（情境训练），（4）我能做到（自我评估）。
具体内容安排如下：低段：1.我爱国旗。
2.自己的事情自己做。
3.主动向他人问好。
4.不做危险游戏。
5.集合快、静、齐。
6.不浪费食物。
7.我们爱劳动。
8.向小零食告别。
9.助人为乐数第一。
10.今日事今日毕。
11.从小做个诚实的孩子。
12.孝敬父母。
13.学会保护自己。
14.课前做好准备。
15.上课专心听讲，发言先举手。
16.读书、写字三个一要做到。
17.按时完成作业。
18.爱惜研究用品。
中段：1.耐心倾听别人说话。
2.微笑待人，帮助他人。
3.合理安排课间十分钟。
4.积极参加班级和学校的竞选，展示自己的领导才能和团队合作精神。
5.敢于面对失败，从失败中吸取经验教训，不气馁不放弃。
一年级习惯养成校本课程教案全册
一年级习惯养成校本课程教案（第一至第五章）1.1 教学目标培养学生专注听讲、认真完成作业的习惯。
培养学生主动复习、提前预习的习惯。
1.2 教学内容学习的重要性专注听讲的方法与技巧认真完成作业的习惯主动复习、提前预习的方法与技巧1.3 教学活动讲解学习的重要性，让学生认识到学习对成长的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解专注听讲的方法与技巧。
布置作业，引导学生认真完成，并对学生的作业进行评价。
引导学生制定复习计划，培养主动复习的习惯。
引导学生提前预习，提高学习效果。
2.1 教学目标培养学生规律作息、合理饮食的习惯。
培养学生勤洗澡、勤换衣的习惯。
2.2 教学内容生活习惯对健康的影响规律作息的方法与技巧合理饮食的习惯勤洗澡、勤换衣的重要性2.3 教学活动讲解生活习惯对健康的影响，让学生认识到良好生活习惯的重要性。
通过故事、案例等形式，让学生了解规律作息的方法与技巧。
3.1 教学目标培养学生礼貌待人、尊重他人的习惯。
培养学生主动分享、乐于助人的习惯。
3.2 教学内容交往的重要性礼貌待人的方法与技巧尊重他人的习惯主动分享、乐于助人的习惯3.3 教学活动讲解交往的重要性，让学生认识到良好交往习惯对人际关系的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解礼貌待人的方法与技巧。
4.1 教学目标培养学生时间管理、任务管理的习惯。
培养学生自我反省、自我激励的习惯。
4.2 教学内容自我管理的重要性时间管理的方法与技巧任务管理的方法与技巧自我反省、自我激励的方法与技巧4.3 教学活动讲解自我管理的重要性，让学生认识到良好自我管理习惯对个人成长的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解时间管理的方法与技巧。
5.1 教学目标培养学生积极面对困难、调整情绪的习惯。
培养学生表达情绪、沟通他人的习惯。
5.2 教学内容情绪管理的重要性积极面对困难、调整情绪的方法与技巧表达情绪、沟通他人的方法与技巧5.3 教学活动讲解情绪管理的重要性，让学生认识到良好情绪管理习惯对心理健康的影响。
小学生行为习惯养成教育实施方案
小学生行为习惯养成教育实施方案小学生是习惯养成的黄金时期，良好的行为习惯对他们的成长和发展至关重要。
为了帮助小学生养成良好的行为习惯，以下是一个实施方案。
一、确定目标：1.提升学生的自律能力：让学生能够自觉遵守规则和纪律，培养他们适应学校生活和学习的能力。
2.培养学生的协作精神：鼓励学生尊重他人、合作交流，培养他们的团队合作意识和能力。
3.培养学生的礼仪和道德观念：引导学生尊重师长、关心他人，培养他们良好的道德品质。
二、制定具体措施：1.制定规章制度：与学生一起制定适合他们年龄段的规章制度，如课间禁止奔跑、上课要专心听讲等。
规章制度必须明确简练，并带有相关奖励和惩罚措施。
2.建立班级协作小组：将学生分为若干个小组，每个小组设一名小组长，负责组织小组内的学生合作完成各项任务。
通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神。
3.设置榜样表扬机制：每周选出一名优秀榜样学生，对其进行公开表扬，并给予奖励。
该学生的行为习惯和品质应该符合所设定的目标，激励其他学生向其看齐。
4.开展主题教育活动：定期组织一些与行为习惯相关的主题教育活动，如礼仪教育讲座、道德故事分享等。
通过情境教学的方式，让学生感受到良好行为习惯的重要性。
5.加强与家长的合作：定期与家长进行沟通，介绍学校的行为习惯养成教育方案，并鼓励家长在家中给予孩子表扬和奖励。
家长可以通过与学校协作，共同培养孩子的良好行为习惯。
6.在校园中设置标语和海报：在校园中设置一些醒目的标语和海报，引导学生养成良好的行为习惯。
例如，“礼貌待人，友善相处”、“守时守纪律，才能进步”。
7.鼓励学生参与社区服务：组织学生参与一些社区服务活动，如参观养老院、帮助老人过马路等。
通过参与社区服务，让学生从小培养乐于助人的精神。
三、实施与管理：1.任课教师的监督：任课教师应对学生的行为习惯进行监督和指导，并及时奖惩。
他们应起到榜样的作用，自身就要具备良好的行为习惯。
2.班会和家长会：每月举行班会，进行行为习惯的跟踪和考核，并与学生及家长进行沟通。
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《小学生行为习惯养成教育》校本课程纲要一、课程开发背景著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育简单一句话就是要培养良好的习惯。
”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出“习惯决定孩子的命运。
”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。
从小养成了良好习惯优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
所谓“习惯” 是指一个人后天养成的自动化的动作行为倾向。
习惯不是与生俱来的它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。
“积千累万不如有个好习惯。
”习惯培养得好终身受益培养得不好则终身受累。
教师教给学生的知识是有限的而养成的良好习惯则会使学生受益无穷。
从小培养孩子良好的习惯是为一生储存资本使之不断地增值。
这正是“播种行为收获习惯播种习惯收获性格播种性格收获命运。
”开设《小学生行为习惯养成教育》这一课程基于以下几点考虑一、学校的办学理念是“六年铺展一生” 也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的一生作好铺垫。
那么能够影响学生一生的是什么呢那就是“习惯”。
二、良好的习惯是学生一生的财富对他们的未来起着决定性作用。
培养学生良好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。
从某种意义上讲培养良好习惯比传授知识更重要。
知识如果有不足还有时间再进行学习和弥补而人的习惯一旦形成将难以改变所谓“积习难改”说的就是这个意思。
三、由于文化素质、家教观念等方面存在不足许多农村的家长不重视也不懂得对孩子进行行为习惯的养成教育与城市孩子相比农村孩子不但不重视形成好的习惯甚至还有不少陋习习惯养成教育亟需加强。
四、国家课程《品德与生活》、《品德与社会》教材中部分内容与农村学生的生活实际存在较大的感知差距适合农村小学生行为习惯培养的内容很少。
为此我校根据多年学生行为习惯养成教育的经验聚集全体教师的智慧编制了《小学生行为习惯养成教育》校本课程教材。
这对加强改进学校德育工作贯彻落实学生日常行为规范促进学生良好行为习惯的养成将产生积极影响。
二、课程目标1.总目标通过课程学习使小学生懂得培养良好行为习惯的重要意义掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感养成良好的行为习惯。
2.具体目标小学生行为习惯培养集中在三大方面即学习、行为和生活包括1生活好习惯不任性自己单独行动应事前告诉家长外出前及回家后和家长打招呼。
早晚刷牙饭后漱口饭前便后及时洗手睡前洗脚。
不看有毒有害书籍不痴迷电视按时作息早睡早起每天保证十小时的睡眠时间。
不早到校放学后不在校内外逗留及时回家。
自己洗手、洗脸、洗头、洗澡、刷牙、剪指甲。
自己穿脱衣服系鞋带、洗手帕。
学会扫地、擦桌子、擦地板吃饭时帮助拿碗筷。
主动参加值日工作。
打扫室内外公共卫生。
主动开关门窗、电灯、水龙头擦黑板。
给花草树木浇水搞好绿化美化。
会使用针线、剪刀。
会削铅笔、钉本子、包书皮。
能分类保管学习用品。
学会铺床、叠被子能有条理地摆放自己房间的物品。
了解厨房卫生常识会洗刷碗筷和茶杯。
会使用电器及简单的劳动工具。
认识几种农作物和畜禽动物。
能主动帮助有困难的人。
学会使用简单的木工工具对损坏的桌椅进行修理。
2学习好习惯及时了解预习下一课学习内容对重点、难点或不解之处在书中勾画圈点或写预习笔记。
上课专心听课自觉守纪。
能注意听同学发言边听边想判断正误及时纠正。
注意观察老师各种演示及表情理解学习内容。
坚持经常阅读有意义的各种课外读物拓宽知识面开阔眼界。
能阅读一些中外古典名著写读后感。
当天知识当天复习。
按时、独立、认真完成作业字迹工整规范准确。
作业完后能仔细检查认真做自我修改。
3文明好习惯积极参加集体活动认真完成集体交给的任务。
在集体中学习过民主生活维护集体荣誉为集体做好事努力为集体争光。
尊敬老师、孝敬长辈。
正确使用公共设施不故意损坏。
自觉爱护有益动物保护珍贵动物。
自觉爱护名胜古迹。
在走廊内要轻声慢步上下楼梯要靠右边不在楼道内大声喧哗、追来跑去。
校内常规全做到自觉遵守学校的规章制度。
衣着整洁自觉维护个人卫生。
自觉参加家庭和学校的卫生整洁劳动看到杂物自觉捡起。
按时到校不迟到、不旷课有事或有病须向班主任请假。
按时上两操做操态度认真姿势正确不随便说话站队快、齐、静散开集合不说话。
不随地吐痰不乱扔乱放垃圾主动捡拾废物能自觉维持环境卫生自觉遵守交通规则。
自觉保护周围环境。
三、课时设置及授课对象课时设置总课时量180课时一至六年级每周1课时。
授课对象一至六年级全体学生。
四、教学材料与课程内容根据多年学生行为习惯养成教育的经验集全体教师之智搜集各类资料通过改编、创编教材作为学生行为习惯教育的载体。
教材共12册每个年级一学年六个主题每个主题5课时。
课时内容包括1引言习惯要点、习惯要求2阅读与思考故事引路“古代先贤故事”或“身边故事”3体验与感悟情境训练4我能做到自我评估。
各册具体内容安排如下第一册 1 自己的事情自己做。
1自己起床自己吃饭。
2 自己整理自己的课桌、书包等。
3 自己做作业。
4 独立思考和解决问题。
5 主题活动“自己的事情自己做”。
2 干干净净迎接每一天。
''(1)勤洗手勤剪指甲。
(2)勤洗澡勤换衣服和袜子。
(3)注意口腔卫生。
(4)爱护环境卫生。
5 主题活动“干净每一天”。
3 按规则行动。
1 限时看电视玩电脑。
2 遵守学校纪律和学生守则。
3 遵守交通等社会规则。
4 遵守游戏规则。
5 主题活动“按规则行动”。
第二册 4 讲文明、讲礼貌。
1 主动问好。
2 说到做到。
3 注意社交仪表。
4 不乱动别人东西不给别人添麻烦。
5 主题活动“讲文明讲礼貌”。
5 勤俭节约。
1 不浪费食物。
2 爱惜文具。
3不乱花钱。
4 节约资源。
5 主题活动“勤俭节约”。
6 兴趣浓、爱学习。
1 背诵、朗读与复述。
2 认真写字。
3 细致观察。
4 专心听讲积极提问。
5 主题活动“我们爱学习”。
第三册1 自己用过的东西放回原处。
1 固定摆放物品。
2 自己的房间自己整理。
3 爱惜公物。
4 用完公共物品应该放回原位。
5 主题活动“东西不乱放”。
2 乐于助人。
1 及时感谢他人帮助。
2 关爱身边的人和事。
3 定期参与公益活动。
4 爱护小动物。
5 主题活动“助人为乐数第一”。
3 今日事今日毕。
''1不浪费时间。
2 3 每天有计划。
4 专心致志做好每件事。
5 主题活动《明日歌》、《今日诗》、《昨日谣》。
第四册4 言必行行必果。
1 为自己找一个诚实守信的榜样。
2 不随意许诺。
3 遵守和他人的约定。
4 遵守关于时间的约定。
5 主题活动“诚信歌”。
5 孝敬父母。
1 认真听父母的话。
2 了解父母工作的情况。
3 体谅父母的难处。
4 在特殊的日子里给父母送上祝福。
5主题活动“孝悌故事会”。
6 热爱学习求上进。
1 课前做好准备。
2 认真听讲积极发言。
3 独立完成作业。
4 合理安排学习时间。
5 主题活动“爱学习故事会”。
第五册1 尊重他人。
1 耐心倾听别人说话。
2 微笑待人帮助他人快乐无穷。
3 尊重老师的劳动成果。
4 与动物和谐相处。
5 主题活动“诚挚待人”。
2 主动参与竞争。
1 在游戏中竞争。
2 在家庭中和父母比赛。
3 积极参加班级和学校的竞选。
4 设定竞争目标敢于面对失败。
5 主题活动“主动竞争”。
3敢于承担责任。
1 学会自我服务承担一定的家务劳动。
2 多为班级和集体考虑。
3 为父母分忧。
4 敢于承认错误并改正错误。
5主题活动“做一个有责任心的人”。
第六册 4自我保护。
''1 遵守交通规则。
2 不做危险游戏不逞能。
3 注意用电安全不玩火。
4 牢记各种报警电话。
5 主题活动“自护常在心中”。
5 做事有始有终。
1 克服懒惰。
2 按计划做事。
3 有耐心不半途而废。
4 带着责任心做事。
5 主题活动“做事有始有终”。
6 主动学习。
1 把学习当作自己的事。
2 主动挑战学习中的困难。
3 正确对待别人的帮助。
4 正确自我评价及时调节学习目标。
5主题活动“善于学习”。
第七册1自信。
1 写下自己的优点经常暗示自己是优秀的。
2 确定合适的小目标不断体验小成功。
3 做一些挑战自我的事在陌生人前展示才华。
4 积极地看待失败。
5 主题活动 2 创新。
1 敢于怀疑勇于提出不同看法。
2 善于观察广泛探索。
3 积极了解接触新鲜事物。
4 不迷信不崇拜权威多角度看问题多种方法解决问题。
5 主题活动“进步源于创新”。
3 善于控制自己的情绪。
1 开诚布公地表达自己的想法。
2 与父母和朋友友好相处。
3 情绪不佳时适当宣泄。
4 不任性不抱怨不苛求完美。
5 主题活动“学会控制自己的情绪”。
第八册 4 敢于提问善于提问。
1 克服胆怯心理要大胆联系。
2在讨论中提出问题。
3 每天留一点时间思考。
4 课堂上提问的方法。
5 主题活动“学与问”。
5 独立思考和解决问题。
1 相信“我能行”。