主题班会课件初三中考心理辅导课件20张
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中考考前心理辅导主题班会ppt课件

国际高中的特点
不同类型高中对学生的影响
如何选择适合自己的高中和专业
选择自己感兴趣的领域和擅长的科目,有助于让学生在高中阶段更加愉快地学习和成长。
考虑兴趣和特长
了解不同类型高中的特点,包括课程设置、师资力量、校园文化等,有助于学生更好地选择适合自己的高中。
了解不同高中特点
可以向已经经历过高中学习的同龄人或者家长咨询,听取他们的建议和经验,以便更好地做出决策。
参考前辈经验
在选择高中和专业时,应该结合自己的兴趣、能力和职业规划,考虑未来的职业发展方向,以便更好地为未来做准备。
做好职业规划
THANKS
谢谢您的观看
中考成绩与未来发展
06
中考成绩对未来的影响
重点高中通常拥有更好的师资力量、更高的教学质量和更好的学习氛围,有利于培养学生的综合素质和创新能力。
重点高中优势
普通高中虽然在教学质量和学习氛围上可能稍逊一筹,但同样有着优秀的教师和学生,并且可以为学生提供更加个性化的教育服务。
普通高中的特点
国际高中注重学生出国留学和国际交流,为学生提供更多元化的课程和更广阔的视野,但需要学生具备一定的英语能力和家庭经济实力。
中考的重要性和意义
01
中考是中国学生升入高中阶段的重要途径之一,也是衡量学生综合素质的重要标准。
02
中考成绩直接影响学生能否进入优质高中,进而可能影响学生未来的学业和职业发展。
中考考前的心理准备
02
中考只是人生中的一小部分
中考不是唯一的选择
培养学生的综合素质
正确认识中考
合理安排学习与休息时间,避免长时间学习带来的压力。
中考通常在每年的6月份进行,具体时间因地区和年份而异。
中考的考试范围通常涵盖初中三年的课程内容,包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目。
不同类型高中对学生的影响
如何选择适合自己的高中和专业
选择自己感兴趣的领域和擅长的科目,有助于让学生在高中阶段更加愉快地学习和成长。
考虑兴趣和特长
了解不同类型高中的特点,包括课程设置、师资力量、校园文化等,有助于学生更好地选择适合自己的高中。
了解不同高中特点
可以向已经经历过高中学习的同龄人或者家长咨询,听取他们的建议和经验,以便更好地做出决策。
参考前辈经验
在选择高中和专业时,应该结合自己的兴趣、能力和职业规划,考虑未来的职业发展方向,以便更好地为未来做准备。
做好职业规划
THANKS
谢谢您的观看
中考成绩与未来发展
06
中考成绩对未来的影响
重点高中通常拥有更好的师资力量、更高的教学质量和更好的学习氛围,有利于培养学生的综合素质和创新能力。
重点高中优势
普通高中虽然在教学质量和学习氛围上可能稍逊一筹,但同样有着优秀的教师和学生,并且可以为学生提供更加个性化的教育服务。
普通高中的特点
国际高中注重学生出国留学和国际交流,为学生提供更多元化的课程和更广阔的视野,但需要学生具备一定的英语能力和家庭经济实力。
中考的重要性和意义
01
中考是中国学生升入高中阶段的重要途径之一,也是衡量学生综合素质的重要标准。
02
中考成绩直接影响学生能否进入优质高中,进而可能影响学生未来的学业和职业发展。
中考考前的心理准备
02
中考只是人生中的一小部分
中考不是唯一的选择
培养学生的综合素质
正确认识中考
合理安排学习与休息时间,避免长时间学习带来的压力。
中考通常在每年的6月份进行,具体时间因地区和年份而异。
中考的考试范围通常涵盖初中三年的课程内容,包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目。
《中考心理辅导》主题班会课件

针对“弱点”定点训练。若时间不够或各点的相关关 系不大,则可先选择一二项提高空间较大或较容易提 高的点突破,这样容易成功,让自己尝到甜头,也给 增加信心。
六、正确比较
当一个人在与人比较中尽 获自信时,他要学会与自己比 较来获得自谦;而当他在与人 比较中尽获自卑时,他也要学 会与自己比较来获得自信。
个人SWOT分析
Strengths
你的优势
Weaknesses
Opportunities
你的不足
Threats
找找你的优势与不足
我的优势——
我总能做好充分的准备
增强自信
我总是很细心
我总爱刨根问底,不放过一个小问题。
我…… 我的不足——
我不够有计划性 我不大注意找重点 我……
排除隐患
鲨鱼综合症
Attitude
Welcome you
《中考心理辅导》主题班会
德化第五中学:罗文平
你现在感觉怎么样?
振奋( ) 自信( )疲乏( ) 担心 ( ) 厌倦( )麻木( ) 无所谓( )
其他( )
你有没有这种现象?
• 临近考试反倒没有了紧迫感 • 担心辛辛苦苦复习的东西,到考试一慌全
忘记了
• 我每次考试成绩总不如平时,真担心这次 中考能不能发挥好
2 .注意劳逸结合。“文武之道,一张一弛”, 注意脑力与体力的平衡,在一天的紧张复习 后,要安排适当的体育运动,跑跑步,做做 操,使疲惫的身心松弛下来。
“高原现象”的处理策略
3. 自我总结。在学习方法上以我为主要找出自己的学 习“弱点”。这时,适当进行学习方法和思维方式的 调整,在复习时既要完成学校布置的统一作业,又要 针对自己的弱点,制定计划,一个个地解决,就能走 出高原期,成绩也会有新的提高。
六、正确比较
当一个人在与人比较中尽 获自信时,他要学会与自己比 较来获得自谦;而当他在与人 比较中尽获自卑时,他也要学 会与自己比较来获得自信。
个人SWOT分析
Strengths
你的优势
Weaknesses
Opportunities
你的不足
Threats
找找你的优势与不足
我的优势——
我总能做好充分的准备
增强自信
我总是很细心
我总爱刨根问底,不放过一个小问题。
我…… 我的不足——
我不够有计划性 我不大注意找重点 我……
排除隐患
鲨鱼综合症
Attitude
Welcome you
《中考心理辅导》主题班会
德化第五中学:罗文平
你现在感觉怎么样?
振奋( ) 自信( )疲乏( ) 担心 ( ) 厌倦( )麻木( ) 无所谓( )
其他( )
你有没有这种现象?
• 临近考试反倒没有了紧迫感 • 担心辛辛苦苦复习的东西,到考试一慌全
忘记了
• 我每次考试成绩总不如平时,真担心这次 中考能不能发挥好
2 .注意劳逸结合。“文武之道,一张一弛”, 注意脑力与体力的平衡,在一天的紧张复习 后,要安排适当的体育运动,跑跑步,做做 操,使疲惫的身心松弛下来。
“高原现象”的处理策略
3. 自我总结。在学习方法上以我为主要找出自己的学 习“弱点”。这时,适当进行学习方法和思维方式的 调整,在复习时既要完成学校布置的统一作业,又要 针对自己的弱点,制定计划,一个个地解决,就能走 出高原期,成绩也会有新的提高。
主题班会课件——初三中考心理辅导课件(20张PPT)

疫情结束后,我最想要做的事情是 疫情结束后,我最想要做的事情是
班会课
谈中考心理压力
一、自我满意度 & 中考压力
Spearman相关分析 中考压力
对自我的整体满意度
0.508**
* p<0.05 ** p<0.01
自己现在面临的主要心理困扰和需求”,其中,出现 最多的词语正是“中考、学习、压力、担心”
➢ 准备中考,需要适度压力 ➢ 怎么做到保持适度压力? ➢ 怎样把过大或过小的压力调整为适度?
➢焦 虑 是 我 们 生 命 的 一 部 分 , 没 法 消 除 , 只 能 相 处
无聊
焦虑
人生就像钟摆,在焦虑和无聊之中摆荡。 ——叔本华
尝试去面对它、拥抱它,允许它陪伴你,可能它会成为朋友。 ——刘老师
张智为 男 9班 很想回到学校上学。 崔曦 女 1班 快点回到学校上学 连旭 男 3班 希望能尽快返校学习 戴玘杉 女 2班 担心不能开学影响中考 韦玮 女 8班 担心网课没有面课有效 张瑜珊 女 9班 担心在线学习影响中考。 张晨曦 男 10班 不能出去,学习效率低 刘杰东 男 2班 希望快快解封、可以去学校 汪杰妮 女 10班 希望早点回校恢复正常学习 何劲源 男 10班 不能出去活动,希望能上学。 黄子轩 男 4班 想去学校上学,怕没考上高中 曹雨晴 女 10班 不知道什么时候能回学校上学 郑钰妍 女 5班 不自律 耗不起这个长假 开学吧 张钧琳 女 10班 什么时候结束疫情,可以回校上课 黄彦岚 女 8班 什么时候能正常开学,中考的问题 高峙 男 10班 线上学习效果还是没有在校学习效果好 蔡品维 男 1班 不知道疫情什么时候才过去,什么时候能回学校
• 焦虑是一种驱动我们改变的力量,尽管它是以一种让我们感觉很糟糕的方 式表现出来。
中考考前心理辅导主题班会ppt课件

中考应对策略
制定合理的备考计划
01
02
03
确定备考目标
根据自身学习Βιβλιοθήκη 况和目标 ,制定合理的备考计划, 明确复习重点和时间安排 。
分解备考任务
将备考内容分解成小块, 逐步突破,合理安排每天 的学习时间和任务。
调整备考策略
根据备考进度和自身情况 ,适时调整备考策略,保 持学习的针对性和有效性 。
时间管理技巧
同时,学生应该学会放松自己,如通过听轻音乐、做瑜伽等方式来舒缓
压力。
案例三:情绪波动与备考效率
总结词
中考前,学生容易出现情绪波动,影响备考效率和心情。
详细描述
情绪波动通常是由于学生心理压力过大、对考试结果过于担忧、对自我评价过于敏感等因素导致的。情绪波动会严重 影响学生的备考效率和心情,进而影响考试成绩。
自我期望
考生对自身期望过高,不能正 确看待自己的能力。
缺乏应对策略
考生没有掌握有效的应对策略 ,无法缓解紧张情绪。
应对策略
放松训练
通过深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法放松身 体,缓解紧张情绪。
积极暗示
对自己进行积极的暗示,增强自信心。
合理规划时间
制定合理的复习计划,合理分配时间,避免 过度疲劳。
寻求帮助
提高学习效率。
1
强化优势科目
针对考生擅长的科目,建议 继续保持和强化,以获得更
好的成绩。
弥补弱势科目
针对考生的薄弱科目,建议 多下功夫,加强练习,争取 取得明显进步。
调整心态
建议考生在备考过程中保持 积极、乐观的心态,遇到困 难及时寻求帮助和支持。
THANKS
感谢观看
保持体能
保持良好的体能状态,可以进行慢跑、游泳、瑜 伽等运动,以增强身体素质和提高抗疲劳能力。
制定合理的备考计划
01
02
03
确定备考目标
根据自身学习Βιβλιοθήκη 况和目标 ,制定合理的备考计划, 明确复习重点和时间安排 。
分解备考任务
将备考内容分解成小块, 逐步突破,合理安排每天 的学习时间和任务。
调整备考策略
根据备考进度和自身情况 ,适时调整备考策略,保 持学习的针对性和有效性 。
时间管理技巧
同时,学生应该学会放松自己,如通过听轻音乐、做瑜伽等方式来舒缓
压力。
案例三:情绪波动与备考效率
总结词
中考前,学生容易出现情绪波动,影响备考效率和心情。
详细描述
情绪波动通常是由于学生心理压力过大、对考试结果过于担忧、对自我评价过于敏感等因素导致的。情绪波动会严重 影响学生的备考效率和心情,进而影响考试成绩。
自我期望
考生对自身期望过高,不能正 确看待自己的能力。
缺乏应对策略
考生没有掌握有效的应对策略 ,无法缓解紧张情绪。
应对策略
放松训练
通过深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法放松身 体,缓解紧张情绪。
积极暗示
对自己进行积极的暗示,增强自信心。
合理规划时间
制定合理的复习计划,合理分配时间,避免 过度疲劳。
寻求帮助
提高学习效率。
1
强化优势科目
针对考生擅长的科目,建议 继续保持和强化,以获得更
好的成绩。
弥补弱势科目
针对考生的薄弱科目,建议 多下功夫,加强练习,争取 取得明显进步。
调整心态
建议考生在备考过程中保持 积极、乐观的心态,遇到困 难及时寻求帮助和支持。
THANKS
感谢观看
保持体能
保持良好的体能状态,可以进行慢跑、游泳、瑜 伽等运动,以增强身体素质和提高抗疲劳能力。
初三 心理班会ppt课件ppt课件

06
案例分享与讨论
学生案例分享
总结词
学生分享自身或身边同学的心理健康案例,增强班级的共鸣 和关注度。
详细描述
选取1-2名学生代表,分享他们自己或身边同学在初三阶段遇 到的心理健康问题,如焦虑、压力过大、人际关系困扰等。 鼓励他们真实、详细地描述案例,以便引起其他同学的共鸣 和反思。
教师引导讨论
家长、老师及学生自身对 初三学生的期望值较高, 希望他们能够取得好成绩 。
社交压力
人际关系复杂
初三学生处于青春期,人 际关系复杂,需要处理与 同学、老师和家长之间的 关系。
社交焦虑
部分初三学生可能会出现 社交焦虑,担心被同学孤 立或排斥。
同伴压力
初三学生可能会受到同伴 的影响,为了与同伴保持 一致而做出一些不理智的 行为。
焦虑症
焦虑症的表现
过度担心、紧张、恐惧、烦躁 不安等情绪反应,可能伴随身 体症状如失眠、头痛、胸闷等
。
认知行为疗法
通过调整思维模式和行为习惯 ,减轻焦虑情绪。
放松训练
如深呼吸、渐进性肌肉放松等 ,缓解紧张状态。
寻求社会支持
与亲友、老师或专业人士交流 ,分享感受,获得理解和支持
。
抑郁症
01
02
03
要点一
总结词
教师引导学生对案例进行深入讨论,帮助学生发现问题、 分析问题并寻找解决方案。
要点二
详细描述
教师根据学生分享的案例,提出一系列问题引导学生思考 ,如“这个案例中存在哪些心理问题?”“这些问题对学 习和生活有哪些影响?”“我们可以如何帮助他?”等。 鼓励学生积极参与讨论,提出自己的见解和建议,共同探 讨解决方案。同时,教师要注意引导讨论的方向,确保讨 论内容积极、正面,避免对学生造成二次伤害。
主题班会——九年级中考前心理辅导(共54张)

• 从心理学的角度看,人在遇到比较重要的问题时,会不由自主的产生焦虑,这是人的一种本能反应。 • 心理学家研究表明:适度的焦虑会产生一种动力,促使自己更好的去完成任务,提高工作成绩。
学习效果与学习压力的关系图
同学们,在你身上是否有这样的情况? 下面我们一起来看一看你是否有考试焦虑。
《考试紧张度量表》 指示:下面是一组人们用来关描述考试时紧张程度的句子。请细读每一句话,
案例分析
案例二
• 王强同学16岁了,身体发育得高高壮壮的,学习一直很 努力,成绩也不错,是个品学兼优的学生,中考时却意 外地晕在了考场里,导致后面的考试一塌糊涂。原因是 模拟考试时有两次的成绩不是很理想,便开始担心自己 会考不好。整天忧心忡忡,对自己失去了信心,拿到试 卷后立刻查找是否有不会做的难题,一找果然有,立刻 觉得心悸,冒冷汗,极力地控制自己做题,做到一半时 又遇到了难题,立刻觉得天旋地转,失去了控制,晕过 去了
3.过分要面子,过分苛求自己:有的学生的学习目的和
动机不明确,他们仅把学好习、考大学作为一种人生追求的筹 码,而不是内心里对知识的追求,因而他们难以专注于学习, 学习没有动力。但是极强的自尊心和面子又迫使他们去学习。
4.缺乏良好的情绪和意志品质,不能有效的自我调节:
有些考生在考前及考试过程中情绪处于极度兴奋或极度抑郁状 态。情绪波动大,有时一点小事就引起他们内心的巨大震撼。 情绪难以受理智控制,容易心烦意乱,息怒无常,无精打采, 稍遇不顺便怨天尤人,或认为自己一无是处。
一、树立必胜信心
• 信心是获得成功的重要因素。所以,一个人对自己一定要有信心。为什么呢?
•首先,有信心才会有勇气接受挑战,做不敢做或没作过的事情;有信心才能克服困难。每个
人在生活能就成了永远的困难。
中考考前心理辅导 初三主题班会 课件

只要自己肯努力,改变 命运的机会多得是。
考不上重点高中,
普通高中也可以
名落孙山是很正常的 事,这决不是耻辱。
做好考得上和考 不上的两手准备
保持积极的心态,以从容的姿态面对考试。摒弃束缚思想的杂念,才能发挥出最佳水平,实现理想中的分数。
充足的自信心
考前十天,考生应调整 心态,避免过度紧张。 适当回顾基础知识,巩 固掌握内容,增强自信。 切忌钻研难题,以免给 自己施加过多压力。
面对中考,考生应沉着冷 静,遵循考试规律,缓解 焦虑,专注备考。
适当的娱乐
恰当的娱乐活动可以帮助考生放松身心、减轻 压力,保持良好的考试心态。在中考前夕,教 师建议考生根据自身情况选择合适的娱乐方式, 例如欣赏喜爱的音乐、观看轻松愉快的节目 (如相声、小品等)或阅读短篇英文故事。这 些活动有助于缓解紧张情绪。 需要注意的是,应避免沉迷于电子游戏或观看 具有强烈刺激性的节目(如武打片),以免过 度兴奋,影响考试发挥。
考试期间注意休息。
午休时,即使无法睡着,闭目养神也能有效恢复精力。醒来后,可以浏览学习资料 或回顾知识,但尽量避免钻研难题,以防过度耗神。
考试失利影响后续发挥,如何应对?
很多考生误以为考试中失利一两科就意味着彻底失败,这是对考试认知的误区。 实际情况是,几乎每个考生都会觉得自己至少有一两门没考好。此外,你认为失 利的科目,可能只是难度较高,并不代表你真正的失败。因此,一两科考试发挥 失常是很常见的,我们可以通过积极的心理暗示来增强信心,例如:“我能做到” 或“不会做的不止我一人”等鼓励性的话语。
中考前的心理调整
正确的认识 适当的娱乐
充足的自信心 简单的运动
良好的作息 充分的准备
正确的认识
中考作为基础选拔性考试,试题难度适中,旨在客观 反映学生的学习水平。教师应引导学生正确认识中考, 避免因过度担心而影响发挥。平时认真学习,端正态 度,发挥自身实力,即可从容应对中考挑战。
初中主题班会-考前心理辅导ppt课件

01 症状表现
1、与他人沟通困难 2、心理压抑、恐惧 3、信心下降,产生自卑心理 4、休息不足,身体过劳 5、精力下降,注意力不集中 6、心里焦躁不安
行/动/就/是/最/好/的/消/化/法
第二部分
考前认知调整
缓
解
考
试
焦
虑
/
接
纳
美
好
自
己
02 考前认知调整
01
要杜绝使用“完了”、“我糟糕透了”等消
按摩内关穴
考生可以用右手大拇指顺时针按摩左手的内关穴,每次按摩 36次,能起到调节情绪的功能。
行/动/就/是/最/好/的/消/化/法
第五部分
克服焦虑方法
缓
解
考
试
焦
虑
/
接
纳
美
好
自
己
05 克服焦虑方法
目标转移法
将注意力从不良心境中转移,对于缓解焦虑非常有效。 目标转移法可以这样运作:
一是通过体力分配缓解压力,当感到紧张焦虑时,可 以尝试进行适度的体育活动。
缓
解
考
试
焦
虑
/
接
纳
美
好
自
己
阳 光 心 态 SUNNY ATTITUDE 轻 松 应 考 E A S Y TEST 202X年快乐学校考试前心理辅导
主讲人:某某某
主讲时间:202X
行/动/就/是/最/好/的/消/化/法
01 什么是考前焦虑 02 考前认知调整 03 考前焦虑调节 04 考前压力释放 05 克服焦虑方法
05 克服焦虑方法
坦然面对法
其实,考试前感到焦虑是正常的,这是身体的一 种自我保护机制,它能帮助我们集中注意力,更 好地应对挑战。适度的紧张甚至能激发潜能,帮 助我们取得更好的成绩。只要不过度焦虑,我们 完全可以保持轻松的心态,迎接考试。
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能自律学习,挺焦虑的,害怕自己中考考不好。 女 4班 对未来的迷惘,以及中考当前的焦虑,不知如
何去做,目标明确,动力欠佳
?我们需要焦虑,焦虑是在提醒我们要采取行动
? 焦虑的功能是对潜在的危险情况发出警告,并激发我们内在的心理机制, 所以焦虑的很大一部分作用在于促使我们采取行动——采取能够消除这种 焦虑情绪的行动。
○A 有很大压力,非常紧张和焦虑,学不下去。 ○B 压力比较大,比较紧张和焦虑,担心考不好。 ○C 有一定压力,有些紧张和担心,希望发挥好。 ○D 压力比较小,不怎么紧张和担心,感觉很轻松。 ○E 几乎没压力,没感觉到紧张,结果无所谓。
? 有中考压力 是正常的,也是必要的
○A 有很大压力,非常紧张和焦虑,学不下去。 ○B 压力比较大,比较紧张和焦虑,担心考不好。 ○C 有一定压力,有些紧张和担心,希望发挥好。 ○D 压力比较小,不怎么紧张和担心,感觉很轻松。 ○E 几乎没压力,没感觉到紧张,结果无所谓。
? 焦虑是一种驱动我们改变的力量,尽管它是以一种让我们感觉很糟糕的方 式表现出来。
? 行动是唯一的解药
让自己焦虑起来,直到行动起来
女 14班 注意力不集中 女 7班 自己太过懒散 女 4班 希望快点专注学习 男 3班 想学习但静不下心来 女 4班 希望快点机静下心来 男 13班 为什么有的时候学习不专心 女 7班 不能集中注意力好好学习,没有毅力和决心 女 12班 不能集中注意力学习。有时睡眠不好 男 3班 想学学不进,玩手机停不下来,情绪爆 男 14班 有点控制不住自己去干与学习无关的事 女 14班 老是不能静下心来好好学习,想做其他的 女 10班 自我约束能力太差,想静静下,心来学习很难。 女 3班 制订了目标但是没有动力去完成 女 9班 感觉自己糟糕透了,时间紧任务重但是就是不
? 准备中考,需要适度压力 ? 怎么做到保持适度压力? ? 怎样把过大或过小的压力调整为适度?
?焦虑是我们生命的一部分,没法消除,只能相处
无聊
焦虑
人生就像钟摆,在焦虑和无聊之中摆荡。 ——叔本华
尝试去面对它、拥抱它,允许它陪伴你,可能它会成为朋友。 —— 刘老师
女 14班 注意力不集中 女 7班 自己太过懒散 女 4班 希望快点专注学习 男 3班 想学习但静不下心来 女 4班 希望快点机静下心来 男 13班 为什么有的时候学习不专心 女 7班 不能集中注意力好好学习,没有毅力和决心 女 12班 不能集中注意力学习。有时睡眠不好 男 3班 想学学不进,玩手机停不下来,情绪爆 男 14班 有点控制不住自己去干与学习无关的事 女 14班 老是不能静下心来好好学习,想做其他的 女 10班 自我约束能力太差,想静静下,心来学习很难。 女 3班 制订了目标但是没有动力去完成 女 9班 感觉自己糟糕透了,时间紧任务重但是就是不
张智为 男 9班 很想回到学校上学。 崔曦 女 1班 快点回到学校上学 连旭 男 3班 希望能尽快返校学习 戴玘杉 女 2班 担心不能开学影响中考 韦玮 女 8班 担心网课没有面课有效 张瑜珊 女 9班 担心在线学习影响中考。 张晨曦 男 10班 不能出去,学习效率低 刘杰东 男 2班 希望快快解封、可以去学校 汪杰妮 女 10班 希望早点回校恢复正常学习 何劲源 男 10班 不能出去活动,希望能上学。 黄子轩 男 4班 想去学校上学,怕没考上高中 曹雨晴 女 10班 不知道什么时候能回学校上学 郑钰妍 女 5班 不自律 耗不起这个长假 开学吧 张钧琳 女 10班 什么时候结束疫情,可以回校上课 黄彦岚 女 8班 什么时候能正常开学,中考的问题 高峙 男 10班 线上学习效果还是没有在校学习效果好 蔡品维 男 1班 不知道疫情什么时候才过去,什么时候能回学校
能自律学习,挺焦虑的,害怕自己中考考不好。 女 4班 对未来的迷惘,以及中考当但还是做不到?
? 很多时候我们都处于一种明明知道但是却做不到的状态。
? 能力不是通过提醒、告知、要求就可以形成的,不是知道 就可以做到。 ? 能力是需要我们花费时间、花费精力,在训练的过程中一 点一点形成的。 ? “明明知道但是做不到”的直接原因是只是没有坚持不断 去做而已,方法是在做的过程中找出来的。
? Just do it !
种一棵树最好的时间是在十年前, 其次是现在。
? 看看哪个点是最需要去调整的?
?一是生活作息状况 ?二是学习状况 ?三是家庭关系状况 ?四是受疫情影响的状况
? 看看哪个点是最需要去调整的?选择影响最大的
?一是生活作息状况 ?二是学习状况 ?三是家庭关系状况 ?四是受疫情影响的状况
没有一个冬天不会过去 没有一个春天不会到来
我想开学!!
张宇锴 男 林琛烜 男 曾家颐 女 柯昊宇 男 王奕博 男 路语萱 女 洪熙昌 男 何熠楷 男 唐冰茹 女 邓竣腾 男 吕祥瑜 男 潘锐 男 刘美贻 女 段煦曈 女 高博文 男 谢巍 男 何心怡 女 林琛烜 男 龚冰洋 女 龙俊达 男
12班 上课 13班 上学 3班 想上学 10班 想上学 10班 想开学 12班 想开学!!! 4班 快点开学 6班 快点上学 8班 我想开学 6班 线下上课 8班 我想去学校 9班 网课效率差 10班 想回学校上课 6班 想去学校上课 4班 快点回到校园 1班 什么时候上学 13班 希望早点开学 13班 什么时候能上学 8班 希望学校尽快复课 12班 尽快返回课堂上课
? 看看哪个点是能够去调整的? 选择从最容易的开始
世间不外乎三件事: 一是“自己的事”, 二是“别人的事”, 三是“老天爷的事”。
而我们的烦恼通常是来自 忘了“自己的事”, 爱管“别人的事”, 担心“老天爷的事”。
疫情结束后,我最想要做的事情是 疫情结束后,我最想要做的事情是
班会课
谈中考心理压力
一、自我满意度 & 中考压力
Spearman 相关分析 中考压力
对自我的整体满意度
0.508**
* p<0.05 ** p<0.01
自己现在面临的主要心理困扰和需求”,其中,出现 最多的词语正是“中考、学习、压力、担心”
何去做,目标明确,动力欠佳
?我们需要焦虑,焦虑是在提醒我们要采取行动
? 焦虑的功能是对潜在的危险情况发出警告,并激发我们内在的心理机制, 所以焦虑的很大一部分作用在于促使我们采取行动——采取能够消除这种 焦虑情绪的行动。
○A 有很大压力,非常紧张和焦虑,学不下去。 ○B 压力比较大,比较紧张和焦虑,担心考不好。 ○C 有一定压力,有些紧张和担心,希望发挥好。 ○D 压力比较小,不怎么紧张和担心,感觉很轻松。 ○E 几乎没压力,没感觉到紧张,结果无所谓。
? 有中考压力 是正常的,也是必要的
○A 有很大压力,非常紧张和焦虑,学不下去。 ○B 压力比较大,比较紧张和焦虑,担心考不好。 ○C 有一定压力,有些紧张和担心,希望发挥好。 ○D 压力比较小,不怎么紧张和担心,感觉很轻松。 ○E 几乎没压力,没感觉到紧张,结果无所谓。
? 焦虑是一种驱动我们改变的力量,尽管它是以一种让我们感觉很糟糕的方 式表现出来。
? 行动是唯一的解药
让自己焦虑起来,直到行动起来
女 14班 注意力不集中 女 7班 自己太过懒散 女 4班 希望快点专注学习 男 3班 想学习但静不下心来 女 4班 希望快点机静下心来 男 13班 为什么有的时候学习不专心 女 7班 不能集中注意力好好学习,没有毅力和决心 女 12班 不能集中注意力学习。有时睡眠不好 男 3班 想学学不进,玩手机停不下来,情绪爆 男 14班 有点控制不住自己去干与学习无关的事 女 14班 老是不能静下心来好好学习,想做其他的 女 10班 自我约束能力太差,想静静下,心来学习很难。 女 3班 制订了目标但是没有动力去完成 女 9班 感觉自己糟糕透了,时间紧任务重但是就是不
? 准备中考,需要适度压力 ? 怎么做到保持适度压力? ? 怎样把过大或过小的压力调整为适度?
?焦虑是我们生命的一部分,没法消除,只能相处
无聊
焦虑
人生就像钟摆,在焦虑和无聊之中摆荡。 ——叔本华
尝试去面对它、拥抱它,允许它陪伴你,可能它会成为朋友。 —— 刘老师
女 14班 注意力不集中 女 7班 自己太过懒散 女 4班 希望快点专注学习 男 3班 想学习但静不下心来 女 4班 希望快点机静下心来 男 13班 为什么有的时候学习不专心 女 7班 不能集中注意力好好学习,没有毅力和决心 女 12班 不能集中注意力学习。有时睡眠不好 男 3班 想学学不进,玩手机停不下来,情绪爆 男 14班 有点控制不住自己去干与学习无关的事 女 14班 老是不能静下心来好好学习,想做其他的 女 10班 自我约束能力太差,想静静下,心来学习很难。 女 3班 制订了目标但是没有动力去完成 女 9班 感觉自己糟糕透了,时间紧任务重但是就是不
张智为 男 9班 很想回到学校上学。 崔曦 女 1班 快点回到学校上学 连旭 男 3班 希望能尽快返校学习 戴玘杉 女 2班 担心不能开学影响中考 韦玮 女 8班 担心网课没有面课有效 张瑜珊 女 9班 担心在线学习影响中考。 张晨曦 男 10班 不能出去,学习效率低 刘杰东 男 2班 希望快快解封、可以去学校 汪杰妮 女 10班 希望早点回校恢复正常学习 何劲源 男 10班 不能出去活动,希望能上学。 黄子轩 男 4班 想去学校上学,怕没考上高中 曹雨晴 女 10班 不知道什么时候能回学校上学 郑钰妍 女 5班 不自律 耗不起这个长假 开学吧 张钧琳 女 10班 什么时候结束疫情,可以回校上课 黄彦岚 女 8班 什么时候能正常开学,中考的问题 高峙 男 10班 线上学习效果还是没有在校学习效果好 蔡品维 男 1班 不知道疫情什么时候才过去,什么时候能回学校
能自律学习,挺焦虑的,害怕自己中考考不好。 女 4班 对未来的迷惘,以及中考当但还是做不到?
? 很多时候我们都处于一种明明知道但是却做不到的状态。
? 能力不是通过提醒、告知、要求就可以形成的,不是知道 就可以做到。 ? 能力是需要我们花费时间、花费精力,在训练的过程中一 点一点形成的。 ? “明明知道但是做不到”的直接原因是只是没有坚持不断 去做而已,方法是在做的过程中找出来的。
? Just do it !
种一棵树最好的时间是在十年前, 其次是现在。
? 看看哪个点是最需要去调整的?
?一是生活作息状况 ?二是学习状况 ?三是家庭关系状况 ?四是受疫情影响的状况
? 看看哪个点是最需要去调整的?选择影响最大的
?一是生活作息状况 ?二是学习状况 ?三是家庭关系状况 ?四是受疫情影响的状况
没有一个冬天不会过去 没有一个春天不会到来
我想开学!!
张宇锴 男 林琛烜 男 曾家颐 女 柯昊宇 男 王奕博 男 路语萱 女 洪熙昌 男 何熠楷 男 唐冰茹 女 邓竣腾 男 吕祥瑜 男 潘锐 男 刘美贻 女 段煦曈 女 高博文 男 谢巍 男 何心怡 女 林琛烜 男 龚冰洋 女 龙俊达 男
12班 上课 13班 上学 3班 想上学 10班 想上学 10班 想开学 12班 想开学!!! 4班 快点开学 6班 快点上学 8班 我想开学 6班 线下上课 8班 我想去学校 9班 网课效率差 10班 想回学校上课 6班 想去学校上课 4班 快点回到校园 1班 什么时候上学 13班 希望早点开学 13班 什么时候能上学 8班 希望学校尽快复课 12班 尽快返回课堂上课
? 看看哪个点是能够去调整的? 选择从最容易的开始
世间不外乎三件事: 一是“自己的事”, 二是“别人的事”, 三是“老天爷的事”。
而我们的烦恼通常是来自 忘了“自己的事”, 爱管“别人的事”, 担心“老天爷的事”。
疫情结束后,我最想要做的事情是 疫情结束后,我最想要做的事情是
班会课
谈中考心理压力
一、自我满意度 & 中考压力
Spearman 相关分析 中考压力
对自我的整体满意度
0.508**
* p<0.05 ** p<0.01
自己现在面临的主要心理困扰和需求”,其中,出现 最多的词语正是“中考、学习、压力、担心”