中小学语文阅读理解答题模板精华版
语文阅读理解万能答题模板
语文阅读理解万能答题模板一、概括题1. 概括文章内容•如果是记叙文，就找清楚人物、事件、结果。
比如说写小明在学校参加跑步比赛，一开始落后，但是他不放弃，最后超过了其他选手获得冠军。
那概括起来就是“小明参加学校跑步比赛，虽开始落后但最终夺冠”。
•如果是说明文，就找说明对象和它的特征。
像介绍大熊猫的文章，就说大熊猫是中国特有的珍稀动物，它黑白相间，爱吃竹子，生活在四川等地的山林里。
2. 概括文章主旨•先看文章写了什么事，然后想作者通过这件事想表达什么情感或者观点。
比如一篇文章写了一个老人在街边卖艺，很多人都匆匆而过，只有一个小女孩停下来给了老人钱还陪老人聊天，主旨可能就是赞扬小女孩的善良，呼吁人们多关注弱势群体。
二、赏析题1. 赏析词语•先解释这个词语的本义，然后说它在文中的意思，再分析这个词语对表达文章内容或者人物形象有什么作用。
例如“小心翼翼”这个词，本义是形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
在文中如果形容一个小偷作案时的样子，就生动地写出了小偷害怕被发现的心理。
2. 赏析句子•从修辞手法入手，如果句子用了比喻，就说把什么比作什么，生动形象地写出了什么。
比如“月亮像个大圆盘挂在天上”，把月亮比作圆盘，生动形象地写出了月亮的形状。
•从描写手法分析，如果是人物描写，像外貌描写能刻画人物形象，动作描写能体现人物的性格特点。
要是描写一个人“他跑得气喘吁吁，汗水湿透了衣衫”，通过动作和外貌描写，表现出这个人的疲惫。
三、作用题1. 标题的作用•可能是贯穿全文的线索，像背影，“背影”就是贯穿全文的线索。
•也可能暗示文章的主旨，比如那片绿绿的爬山虎，爬山虎可能暗示着作者对叶圣陶先生的那种敬仰之情，就像爬山虎一样郁郁葱葱。
•还可能吸引读者的兴趣，一个很奇特的标题就会让读者想要去读文章。
2. 段落的作用•开头段落可能是总领全文，引出下文。
像春的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，就引出了下文对春天的描写。
中小学语文阅读理解答题模板精华版
中小学语文阅读理解答题模板精华版本文介绍了语文阅读理解中常见的题型和解题方法。
其中，修辞方法包括比喻、拟人、夸张、反问、排比、设问和引用等，通过运用这些修辞方法可以使文章更生动、形象、传神。
记叙的顺序包括顺叙、倒叙和插叙，不同的顺序可以达到不同的效果。
词语理解类题需要联系上下文理解词语的具体含义，句子在结构上的作用分析包括中心句和过渡句的作用，分段的方法可以帮助读者更好地理解文章的结构和内容。
1.赏析句段应从内容、形式、感情和结构四个方面考虑。
在内容方面，需要注意选材的独特之处；在形式方面，需要注意写作方法、语言特色和修辞手法；在感情方面，需要考虑文章的社会价值和意义；在结构方面，需要注意句段在全文中的作用。
2.在文章类型中，记叙文中的议论是指作者在记叙过程中发表自己的看法，可以赞扬或反对，并解释为什么要这样做；而抒情则是指作者在记叙过程中抒发自己的感情，可以直接或间接抒情。
3.记叙文的描写方法包括人物描写、环境描写和场面描写。
在人物描写中，需要注意语言、动作、外貌、神态和心理；在环境描写中，需要注意自然环境和社会环境的作用；在场面描写中，需要注意渲染气氛、烘托人物形象和突出文章主旨的作用。
4.文章的写作方法包括文章结构、前后照应、描写方法、动静结合、移步换景、欲扬先抑或欲抑先扬、侧面描写和借物喻人等。
这些方法可以帮助作者更好地谋篇布局，使文章结构清晰，内容丰富。
5.在排列句子的答题中，需要注意找出标志性词语，确定首尾句子，并反复比较其他句子在结构和内容上的前后联系。
同时，要注意上下文的通顺合理。
6.文章的线索是指文章的主要内容和脉络。
在答题时，需要围绕文章来讲，结合生活实际来说，突出文章的主旨和选材的典型之处。
7.主观性试题需要注意围绕文章来讲，结合生活实际来说，突出自己的观点和思考。
同时，要注意语言表达的准确性和逻辑性。
自己一定能够在阅读理解中获得更好的成绩。
1.避免使用口语和方言。
2.语言不能出现消极和反动的因素。
语文阅读理解答题公式万能模板
语文阅读理解答题公式万能模板一、概括文章内容类（3题）题1：概括记叙文主要内容。
- 公式：谁 + 做什么 + 结果如何。
题2：概括说明文主要内容。
- 公式：说明对象 + 特征。
题3：概括议论文主要内容。
- 公式：论点 + 论证过程概述。
二、分析人物形象类（3题）题4：分析记叙文人物形象（正面描写）- 公式：外貌描写（如有）+ 动作描写 + 语言描写 + 神态描写 + 心理描写（如有）得出人物性格特征。
题5：分析记叙文人物形象（侧面描写）- 公式：通过他人反应（侧面描写）+ 结合事件来分析人物形象。
题6：分析小说人物形象（综合描写）- 公式：综合外貌、语言、动作、神态、心理描写以及他人对人物的态度、人物所处环境等分析人物性格特征。
- 解析：从外貌描写“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”可知他生活穷困潦倒；语言描写“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”体现他的迂腐；他给孩子们分茴香豆的动作描写，又显示他善良的一面；他人对他的态度是嘲笑、戏弄，也反映出他在社会中的地位低下。
综合来看，孔乙己是一个深受封建科举制度毒害、穷困潦倒、迂腐、善良但又被社会所不容的下层知识分子形象。
三、理解词语含义类（3题）题7：理解文中词语的本义和语境义（记叙文）- 公式：本义 + 文中联系上下文分析语境义。
题8：理解文中词语的指代义（说明文）- 公式：往前找，一般指代前面提到的相关事物或现象。
- 解析：在文中找到提到“这些自然现象”的句子，然后往前查找，会发现它指代的是“草木荣枯、候鸟去来等自然现象”。
题9：理解文中词语的深层含义（议论文）- 公式：结合文章论点、作者的思想感情以及社会背景等分析深层含义。
四、赏析句子类（4题）题10：赏析记叙文句子（从修辞角度）- 公式：修辞（判断）+ 修辞作用 + 写出了……（内容）+ 表达了……（情感）- 解析：这个句子运用了比喻和拟人的修辞。
语文阅读理解答题模版
语文阅读理解答题模版
在语文阅读理解中，答题模板是一种有效的答题策略，它可以帮助学生系统地组织答案，确保答题内容的完整性和逻辑性。
以下是一份语文阅读理解答题模板的示例：
首先，仔细阅读文本，理解其主旨和细节。
在阅读过程中，注意作者的写作手法、文本结构以及关键信息。
其次，审题是关键。
仔细阅读题目，弄清楚题目要求回答的是什么，是概括主旨、分析人物、理解修辞手法还是评价作者观点等。
接下来，根据题目要求，运用以下模板进行答题：
1. 概括主旨：本文主要讲述了……，通过……的叙述，作者表达了……的观点。
2. 分析人物：文中的主要人物是……，他/她的性格特点是……，这一性格特点在文中通过……的描写得以体现。
3. 理解修辞手法：作者在文中使用了……的修辞手法，如……（举例），这样的表达方式增强了……的效果，使读者能够更加深刻地感受到……。
4. 评价作者观点：作者在文中表达了……的观点，这一观点是基于……的分析得出的。
我认为这一观点是合理的，因为……（给出支持理由）。
5. 联系实际：文中的……现象/观点与我们的现实生活息息相关。
在
现实生活中，我们可以通过……的方式来实现/避免……，从而……。
6. 总结：综上所述，本文通过对……的描述，不仅展示了……，也启发我们思考……。
作者的写作风格/技巧……，使得这篇文章具有很高的文学价值和现实意义。
最后，检查答案是否完整，是否按照题目要求进行了回答，语言表达是否清晰、准确。
通过这样的答题模板，可以帮助学生在语文阅读理解中更加有条理地组织答案，提高答题的准确性和得分率。
语文阅读理解 36个答题模板
语文阅读理解36个答题模板1.文章开头的作用：引起下文、为下文做铺垫、设置悬念、吸引读者阅读兴趣。
2.文章结尾的作用：深化主题、升华情感、总结全文、呼应开头。
3.概括文章主要内容：什么人+在什么情况下+做了什么事+结果如何。
4.分析人物形象：通过人物的语言、动作、心理、外貌等描写来分析。
5.分析环境描写的作用：交代故事发生的背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展。
6.分析标题的作用：吸引读者阅读兴趣、作为文章线索、暗示文章主旨。
7.理解词语在句子中的含义：联系上下文、分析词语的本义和引申义。
8.理解句子的含义：联系上下文、分析句子的表层含义和深层含义。
9.分析句子的修辞手法及其作用：比喻、拟人、排比、夸张等。
10.分析段落的作用：引起下文、承上启下、总结上文。
11.分析文章的表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑等。
12.分析文章的写作顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
13.分析文章的主旨：通过文章的内容、人物形象、情感表达等来分析。
14.分析文章的结构：总分结构、分总结构、总分总结构等。
15.分析文章的语言特点：生动形象、简洁明了、富有感染力等。
16.分析文章的情感：作者的情感表达、文章的主题思想等。
17.分析文章的写作意图：作者为什么要写这篇文章、想要表达什么思想。
18.分析文章的文化背景：文章所反映的时代背景、社会背景等。
19.分析文章的艺术特色：文章的表现手法、语言特点、结构布局等。
20.分析文章的主题思想：作者通过文章想要表达的中心思想。
21.分析文章的人物形象：通过人物的语言、动作、心理、外貌等描写来分析。
22.分析文章的情节：文章的起因、经过、结果等。
23.分析文章的环境描写：自然环境和社会环境描写对文章的作用。
24.分析文章的语言表达：用词、句式、修辞等方面的特点。
25.分析文章的写作技巧：悬念、伏笔、照应等写作技巧的运用。
26.分析文章的选材：选材的典型性、新颖性等方面的特点。
语文阅读理解答题模板完整版大全
语文阅读理解答题模板完整版大全在语文阅读理解中，掌握一定的答题模板可以帮助我们更系统、更高效地回答问题。
以下是一份语文阅读理解答题模板的完整版大全，供参考：1. 理解主旨大意：- 首先，快速浏览全文，把握文章的中心思想和主要内容。
- 其次，注意文章的开头和结尾，通常作者会在这些部分明确表达主旨。
- 最后，找出文章中的关键句和关键词，它们往往能够体现文章的核心观点。
2. 分析段落大意：- 阅读每个段落的首句和尾句，通常这些句子会概括段落的主要内容。
- 识别段落中的过渡句，它们有助于理解段落之间的逻辑关系。
- 总结每个段落的中心思想，这有助于理解文章的整体结构。
3. 理解词语含义：- 根据上下文推断词语的具体含义，注意词语在特定语境中可能具有的特殊含义。
- 考虑词语的本义和引申义，有时作者会使用比喻或象征手法。
- 理解词语的修辞作用，如夸张、反讽等，这些修辞手法会影响词语的含义。
4. 理解句子含义：- 分析句子的结构，理解主谓宾等成分之间的关系。
- 注意句子中的修饰语和连词，它们会影响句子的意思。
- 理解句子的深层含义，包括作者的情感态度和观点。
5. 分析写作手法：- 识别作者使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并分析其作用。
- 观察作者的叙述方式，如第一人称、第三人称等，以及它们对文章的影响。
- 分析文章的布局结构，如时间顺序、空间顺序等，以及它们如何服务于文章的主题。
6. 评价文章内容：- 评价文章的观点是否合理，论据是否充分。
- 分析文章的论证方式，如归纳、演绎等，以及它们的有效性。
- 评价文章的语言风格，如简洁、生动、幽默等，以及它们对读者的影响。
7. 联系实际，拓展思考：- 将文章内容与现实生活相联系，思考其在现实生活中的意义和价值。
- 思考文章中的观点和信息如何影响我们的思想和行为。
- 拓展思考，探讨文章主题在更广泛领域的应用和意义。
8. 总结全文：- 回顾文章的主旨大意，总结作者的主要观点。
语文阅读答题格式
语文阅读答题格式一、概括文章内容1. 记叙文2. 说明文- 一般是：说明对象+说明对象的特征+运用了啥说明方法（如果题目有要求的话）。
例如介绍大熊猫的说明文，就可以说“文章介绍了大熊猫（说明对象），它有黑白相间的毛色、爱吃竹子、动作憨态可掬等特征（说明对象的特征），文中运用了列数字（如果有提到大熊猫的体重、数量等数据）、打比方（如果把大熊猫比作什么可爱的东西）等说明方法（如果有要求提及）。
”二、赏析句子1. 从修辞角度- 如果句子用了比喻的修辞，就说：这个句子运用了比喻的修辞手法，把[本体]比作[喻体]，生动形象地写出了[本体的特点]，表达了[作者的情感或者句子的作用]。
比如“月亮像个大圆盘挂在天上。
”就可以说“这个句子运用了比喻的修辞手法，把月亮比作大圆盘，生动形象地写出了月亮又大又圆的特点。
”- 要是拟人句呢，就说：句子运用了拟人的修辞手法，把[事物]当作人来写，赋予[事物]人的[动作、神态、情感等]，生动地表现出[事物的特点或者作者的情感]。
例如“小草偷偷地从土里钻出来。
”可以回答“句子运用了拟人的修辞手法，把小草当作人来写，赋予小草‘偷偷地钻’这样人的动作，生动地表现出小草破土而出的生机与活力。
”2. 从描写角度（人物描写或者环境描写）- 人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态描写）- 如果是外貌描写，就说：这个句子是外貌描写，通过描写[人物的外貌特征，像面容、衣着等]，表现出[人物的身份、性格或者生活状态等]。
例如“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
”可以回答“这个句子是外貌描写，通过描写他满脸灰尘、衣服破烂且带血等外貌特征，表现出他经历了艰难困苦或者遭遇了危险。
”- 动作描写：句子运用了动作描写，通过描写[人物的具体动作]，生动地表现出[人物的性格特点或者当时的心理状态]。
像“他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，用力一跃，把球投了出去。
”就可以说“句子运用了动作描写，通过描写他捧球、吸气、踮脚、投球等动作，生动地表现出他对投球这件事的专注和努力。
中小学语文阅读理解33套万能答题模板汇总
中小学语文阅读理解33套万能答题模板汇总1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：①以具体事物或事物的特征为线索。
如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂⑤以时间推移或空间变换为线索。
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语文阅读理解方法技巧专项复习
（书海绿光整理）题型一：修辞方法及作用
a比喻语言生动、具体、形象，富有表现力。
b拟人使具体事物人格化，语言生动形象传神，亲切有趣。
c夸张突出人或事物的特征，揭示事物本质，引起联想。
d对比突出事物的特点，表现文章的主题。
e反问加强语气，强调···
f排比节奏鲜明，增强语势，充分抒情。
g设问自问自答，启发思考。
h引用可以激活语言表达、彰显文章底蕴、使文章内容真实准确，深刻，精密。
答题模板
比喻：把A比作B, 生动、具体、形象地写出了A 的····特点，化平淡为生动，使句子更传神，更富有表现力。
eg:圆圆的月亮像玉盘。
把月亮比作玉盘，生动形象地写出了月亮圆的特征，化平淡为生动，化抽象为具体，整个句子形象传神，更富有表现力。
拟人：把（）当作人来写+使事物人格化，句子生动、形象、传神。
夸张：突出了+对象+特征+揭示了事物的本质+引起丰富的想象。
反问：增强句子的语气，强调了+对象+特性
排比：强调了+对象+特征（增加了句子的气势，加强了语气）
设问：自问自答，引起读者对+对象+特征的注意和思考
题型二：记叙的顺序及作用：
顺叙（按事情发展的先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙（先写结果，再交待前面发生的事情）
作用：设置悬念、吸引读者，避免叙述的平铺单调，增强文章的生动性。
插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事情）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
题型三：词语理解类题
①联系上下文，理解词语的意思。
②理解加点字（词）在文中的含义。
③解释下列词语。
模板公式：词的字面意思＋该词在文中的具体含义操作步骤：1.通过寻找近义词法和取字组词法，结合自己的理解，写出词语的字面意思（包括引申义）2.将该词还原文中，找到该词所在的句子，联系上下句，具体分析该词的具体含义。
题型四：句子在结构上的作用分析：（中心句、过渡句）
1.（中心句）在开头，作用多是统领（总领）全文、或引出下文。
句子或语段在段首的作用：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2.（过渡句）在文中，作用多是承上启下、过渡作用
3.（中心句）在结尾，作用多是总结全文或者前后照应
题型五：分段的方法：
A以写事为主的文章：
①按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
（找各个事件：起因、经过、结果）（4）总分总（掐头去尾）
B以写人为主的文章：
①按人物成长的阶段分析；②按人物所在的不同地点分析；③按表现人物不同性格特征的不同特点分析；④按人物感情的变化分析。
题型六：给文段加标题的方法：
（１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
（２）语言要求简练，一般在６个字左右。
题型七：学会概括段意、层意。
概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。
即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法。
即用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，然后联合段意。
总之要求：完整、简练。
题型八：词语的比较（选词填空）：
（１）比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
（２）选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
题型九：写作不同人称的好处
第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
题型十：怎样概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。
它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。
我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手
应试模板：记叙文的中心思想：本文讲了·····表达了·····抒发了·····思想感情。
具体操作步骤：把记叙文的六大要素（时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果）串成一条线，形成文章的主要内容，然后加上文章所表达的思想感情或者人生感悟或者人生启发道理。
题型十一“赏析优美语句”题型
主要有两种题型：
Ａ、“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的阅读兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
Ｂ、“××”词能不能删掉？
★答题方式：①不能删掉，用了“××”词，生动形象地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气）；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。
题型十二：五种表达方式(方法)：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。
它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
题型十三：记叙文的描写方法：A.人物描写：语言、动作、外貌（肖像）、神态、心理B.环境描写：自然环境和社会环境
自然环境描写作用：1.提示时间季节环境特点；2.交代背景；3.渲染气氛；4.烘托人物形象，表现人物某种性格；5.一切景语皆情语（也就是说写景物就是写心情）
C.场面描写：①渲染气氛②烘托人物形象③突出文章主旨
（具体操作：写出渲染了什么样的气氛，紧张、愉快等；烘托了人物什么形象；突出了文章什么样的主旨或中心）
题型十四：文章的写作方法（谋篇布局）：
A.文章结构（总——分——总）
B.前后照应（首尾呼应）
C.描写方法：（人物、环境、场面、细节）
D.动静结合《我的百草园》
E.移步换景《七月上天山》
F.欲扬先抑或欲抑先扬
G.侧面描写作用：对比烘托
H.借物喻人（《烂漫的点地梅》）；
借物喻理《仙人掌》；托物言志《访兰》；
题型十五补充句子类的题
1.说话要身临其境，符合人物身份；
2.补充完毕，要结合上下文读一读，看看是否通顺合理。
题型十六：排列句子答题思路
1.所有句子通读一遍，理解这些句段主要内容；
2.找出标志性词语（表示时间、顺序的词····）
3.尽量确定首尾的句子，然后反复比较其他句子在结构和内容上的前后联系。
（注意）
题型十七：文章的线索及作用
文章以······为线索，写了xxxx几件事，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
题型十八：主观性试题
答题要点：1.围绕文章来讲；2.结合生活实际来说；
3.避免使用口语方言；
4.语言不能出现反动的消极的因素；
5.组织的语言要积极乐观，要点要全面，符合人物身份和实际情况。
归纳寄语：阅读理解答题技巧仅供参考，不能死搬硬套，拘泥于模板。
在大量的阅读积累中培养出良好的答题习惯才是制胜的关键：认真审题，审出命题意图，审出考点；深入阅读，找出关键语句（中心句、过渡句、文章点睛之笔）；组织答案语言精准，掷地有声，多层次，多角度去全面作答；做完题，检查时，一定把自己的答案读一读，看看是否符合文意，是否通顺。
冰冻三尺非一日之寒，罗马不是一天建成的。
坚持科学的、正确的方法，大量去阅读、去感悟，相信水滴石穿的力量，势必会水到渠成。