长江水体污染现状调查
中国长江流域的水体污染问题日益严重
中国长江流域的水体污染问题日益严重一、背景介绍中国长江流域是世界上最大的河流流域之一，也是中国经济发展的重要支撑。
然而，随着经济的快速发展，长江流域的水体污染问题日益严重。
本文将对中国长江流域的水体污染问题进行分析，并提出相应的解决方案。
二、水体污染问题的现状1. 工业污染长江流域聚集了大量的工业企业，尤其是化工、造纸等行业，这些企业的大量废水排放直接导致了水体污染的加剧。
其中，重金属污染和有机物超标成为主要问题。
2. 农业面源污染在长江流域的农业生产过程中，农药、化肥的使用量大增，农田灌溉水源中的农药残留和化肥淋溶成为农田排放入江的重要因素。
这种面源污染在雨水冲刷的作用下进一步加剧了水体的污染。
3. 生活生活污水排放长江沿岸的城市化进程加速，大量的城市居民日常生活、洗浴、厕所冲洗等生活污水直接排放入江，导致水体污染问题更加严重。
三、解决水体污染问题的措施1. 加强立法和执法制定更加严格的环境保护法律法规，强化水体污染防治的监管力度，对违法企业进行处罚，加大对污染源排查和整治力度，确保制度的有效性。
2. 加强技术创新通过技术创新提高污水处理技术的效率和水质监测手段的准确性，推动绿色化工产业的发展，减少污染物的排放。
3. 建立生态补偿机制通过建立生态补偿机制，对流域内的生态环境恢复和保护提供经济激励，引导各方共同参与水体污染治理。
4. 提高公众意识加强水环境保护的宣传教育，提高公众的环保意识，倡导绿色生活方式，减少污染物的排放。
5. 加强区域合作长江流域横跨多个地区，要加强区域间的合作与协调，形成合力，共同推进水体污染治理工作。
四、结论中国长江流域的水体污染问题日益严重，但通过加强立法和执法、技术创新、建立生态补偿机制、提高公众意识以及加强区域合作等措施，我们可以有效地解决这一问题，保护长江流域的生态环境，实现可持续发展。
同时，这也需要广大公众和各界人士共同努力，共同推进水体污染治理工作的落地与推进。
关于长江水污染研究调查报告
关于长江水污染研究调查报告篇一：关于农村水污染调查报告关于农村水污染情况调查报告背景：现在农村水污染情况较为严重，且水污染严重影响人类生产生活，由于农村大多数居民都是饮用自然水，这直接关系到村民的生命安全，并且农村以种植业为主，水质安全也会影响到农作物的产量。
而且云阳大多数农村的河流以及小河沟是长江的支流，污染会直接影响长江水质！目的：1通过调查了解现在农村水污染情况；2进一步了解水污染造成的危害；3.了解造成水污染的各种原因；4．向广大村民提建议，向他们宣传水污染的危害，呼吁村民积极参与保护环境的活动，为我们有一个良好的生态环境而努力！调查内容：1.实地调查我们在云阳县黑马村和云阳泥溪乡进行实地调查，发现大多数河流、池塘、水库、水沟等都存在不同层度的污染。
在黑马村我们主要调查了2个大型水库、一家山羊养殖基地以及流向长江的一条溪流。
在这中间的一个水库里，我们发现水质污染特别严重，水面漂浮着很多塑料袋以及各种瓜果皮，不时传来一阵恶臭。
据了解，这个水库已经废弃没有再使用了，但是这个水库严重影响到了环境。
在山羊养殖基地，我们老远就闻到一股膻味，在基地另一端是排出去的废物，我们看到一股夹杂着黑色的水顺着一条小水沟流向了一条小溪流，我们继续顺着一条小溪一路走，发现有些干涸的地方有许多被扔掉的衣服、鞋子甚至还发现了3个农药瓶，还有无数碎的玻璃渣子，但就在小溪的下游修筑有两个居民饮用水池，还有一个大型水库，这个水库为磐石水厂提供水源，这严重影响到了居民生命安全！在泥溪乡街道旁的小河里，我们发现河面上了两边漂浮着很多的生活垃圾，包括泡沫、一次性碗筷、塑料袋、各种食品袋等，其中光是塑料袋就不少于23个，并且只是一段流域，并且河岸两旁泥沙堆积严重，导致河床抬高。
在一条公路旁的水池里我们发现水面上有被扔掉的牛奶盒，而且还漂浮着一层油状物质，经过询问原来是通过这条路的一些驾驶员的车漏了油流进去的。
2.走访调查在泥溪乡我们向周围的村民询问了相关问题及情况，其中有些村民向我们反映经常就有建设房子留下的碎屑被卡车运到河边然后直接倾倒在河里，造成河床泥沙堆积，河床抬高，严重影响船舶通行，并且有大部分泥沙被水带到了长江里面，当晴天时候，河里总会散发出一阵恶臭，当下雨河里涨水的时候，泥沙上翻，搅合着垃圾，经常在一些窄的地方堵塞。
重庆市长江河道污染问题调查
重庆市长江河道污染问题调查摘要：本文对重庆市长江河道污染问题展开调查，并分析了污染的原因和影响。
针对这一问题，提出了相应的解决方案，以减轻长江河道的污染状况。
引言：作为中国最重要的河流之一，长江是我国经济社会发展的重要支撑。
然而，长期以来，重庆市长江河道污染问题一直存在，给生态环境和人民健康带来了严重威胁。
因此，对重庆市长江河道污染问题进行深入调查，并提出解决方案，具有重要的理论和现实意义。
一、污染情况调查1.1 污染物排放重庆市长江河道污染问题主要源于工业废水、农业面源污染和城市生活污水等几个方面。
工业废水中铅、汞、镉等重金属元素的排放是重要的污染源之一。
农业面源污染主要来自农田施肥、农药使用和养殖废弃物等。
城市生活污水则包括家庭洗涤、厕所冲洗和道路污水等。
1.2 污染物浓度分布调查显示，重庆市长江河道的重金属元素浓度超过了环境质量标准，在一些地区严重超标。
此外，河道中的营养物质浓度也超过了正常范围，导致水生态系统的失衡。
二、污染原因分析2.1 法律法规不健全重庆市长江河道污染问题的一个重要原因是法律法规的不健全。
当前，虽然我国已制定了一系列环境保护法律法规，但对于重庆市长江河道污染问题的治理并未具体规定，并缺乏有效的监管措施。
2.2 监管不到位另一个导致长江河道污染问题的原因是监管不到位。
尽管有相关监管机构存在，但在实际执法中，监察力度不够，对排污企业的执法力度不强，导致一些企业存在违法排污行为。
三、污染的影响3.1 生态环境破坏长江河道污染严重影响了水生态环境的稳定。
污染物的排放导致水生态系统的破坏，减少了水中的氧供应，导致鱼类大量死亡，破坏了水中的生物多样性。
3.2 人民健康风险长期暴露在污染的环境中，会对人民的健康造成严重威胁。
污染物的摄入可能诱发一系列疾病，如癌症、呼吸系统疾病和神经系统疾病。
四、解决方案4.1 加强立法完善相关法律法规，明确对长江河道污染的治理要求和责任。
加强立法工作，制定出台更加严格的环境保护法律，对违法行为予以严厉处罚，提高违法成本。
岳阳长江环境调研报告
岳阳长江环境调研报告岳阳位于湖南省中部，地处长江经济带之上游，拥有得天独厚的自然资源和优越的地理位置优势。
为了了解岳阳长江环境现状，进行了一次调研。
一、长江水质调查通过对长江的水质监测，发现岳阳段长江水质总体较好。
水中主要指标如BOD、COD、氨氮等均符合国家相关标准，反映了岳阳长江水体污染程度较低。
二、浮游生物调查通过对岳阳长江浮游生物进行采样观察，发现浮游生物群落结构比较丰富。
常见的浮游生物有浮游植物和浮游动物，包括藻类、水蚤等。
这些生物的存在表明岳阳长江的水质较好，生态环境相对健康。
三、岸线生态调查在岳阳长江岸线进行了生态环境调查，发现岸线植被覆盖率较高，植被种类多样。
岸线上长有各种大树和灌木，为岳阳长江提供了良好的生态屏障，具有较好的生态功能。
四、河口调查对岳阳长江的河口进行了调查，发现河口处水质较清澈，鱼类资源较为丰富。
岳阳长江河口地区是重要的渔业生产基地，渔民们依靠长江的资源维持生计。
五、沿江工业排污情况调查在岳阳长江沿线工业企业进行了排污情况调查，发现大部分企业的排污指标均符合国家相关标准。
但仍有少数企业存在一些排污问题，需要加强整治和监督。
六、岳阳长江环境保护建议根据调研结果，我们提出以下环境保护建议：1.加强对长江水质的监测和管理，及时发现和解决水污染问题。
2.积极推动长江岸线生态修复工作，加强植被保护，促进生物多样性。
3.加强沿江工业企业的环保管理，提高排污标准和技术要求，减少对长江的污染。
4.加强长江河口渔业资源的保护和管理，制定科学的渔业管理政策。
5.加强长江环境教育，提高公众的环保意识和参与度。
综上所述，岳阳长江环境总体较好，但仍存在一些环境问题，需要持续加强环境保护工作，确保长江生态环境的可持续发展。
关于长江水污染研究调查报告
02
对生态的影响
水质的恶化对长江生态系统造成严重影响，鱼类等水生生物的生存受
到威胁，生物多样性减少。
03
对人类的影响
水质恶化还会对人类的健康和生活造成影响，部分江段的水不能直接
用于生活和生产用水。
03
国内外水污染治理经验借鉴
国内治理案例介绍
案例一
江苏省太湖流域水污染防治经验
案例二
浙江省千岛湖流域水污染防治经验
农业污水
长江流域的农业生产中使用了大量的化肥和农药，这些污染物会随着雨水流入长江，对水 质造成影响。
生活污水
长江沿岸的城市人口密集，生活污水量大，部分城市的污水处理设施不足，导致生活污水 直接排放到长江中。
水质与生态影响
01
水质恶化
由于污染物的排放，长江水质出现不同程度的恶化，部分江段的水质
达不到国家规定的标准。
07
参考文献
中文文献
作者1, 作者2, (年份). 标题. 刊物名称.
作者3, 作者4, (年份). 标题. 出版社.
作者5, 作者6, (年份). 标题. 会议论 文集.
英文文献
Author1, Author2, (Year). Title. Journal Name.
Author3, Author4, (Year). Title. Publisher.
研究目的与限制
研究目的
通过深入调查和研究，提出有效的治理措施，改善长江水污染现状，保护生态环 境和人类健康。
研究限制
由于时间、人力、财力等限制，本次研究可能存在一定的局限性和不足之处，需 要进一步加以完善。
02
长江水污染现状分析
总体污染情况
1 2 3
关于“长江水污染”研究调查报告
关于“长江水污染”研究调查报告我从小生活在长江边上，长江是中华民族的母亲河，我是吃着母亲河的乳汁长大的。
长江发源于青藏高原唐古拉山脉各拉丹东尼雪山西南侧的沱沱河。
它东流而下，奔腾不溪，用她们乳汁般的河水浇灌着全国近40％的耕地，哺育了全国近一半的人口，世界上没有哪一条江河能哺育如此众多的人口！所以被炎黄子孙称作为“母亲河”。
长江自沱沱河发源后，浩瀚的江水从巍峨的雪山中奔腾而出，浩浩荡荡，曲折东流。
它江宽水阔是我国南方的交通大动脉，素有“黄金水道”之称。
然而，今天“母亲河”长江正被垃圾一点一点的“吞食”着，水质受到了严重的污染。
长江流域水污染主要来源于点源、非点源、流动源。
非点源主要是指水土流失、农田排水等；点源主要是指沿江工业、生活排污口；流动源主要是指长江的船舶污水和垃圾。
其中点源和非点源污染一直受到高度重视，但近几年流动源的污染有增加的趋势。
在长江上航运的船舶每年因舱底水产生污油就有6万吨，因沉船而造成的油污染达100万吨，长江船舶上常年生活的数十万人，其生活污水的产生量与一个中等城市相当，长江上流动源的污染应引起高度重视，加强管理的治理。
近几年长江化学品吞吐量已近500万吨，这些船舶如在装卸作业中超作不当，发生海损事件，则极易发生有毒化学品污染事故。
1991年至1998年长江干线共发生此类事故21起，虽然数量不多，但危害极大。
1990年，一装运苯酚的钢甲驳船上行至荆江口沙嘴附近时，突遇间歇性旋涡，该船因超作不当而翻倾，船上250桶苯酚至今仍未打捞上来。
据了解，长江作为我国东西水上运输的大动脉，航运业十分发达长江干线拥有港口221个，水运企业2500余家，船舶11万多艘，35万客位1300多万载重吨，主要港口年货物吞吐量1﹒78万吨，全流域运量约占我国内河水运量的70％以上。
长江航运业促进了经济发展，但也给长江水域和周围环境造成了污染的破坏。
据不完全统计，长江垃圾年产生量约有18﹒4万多吨。
长江中游底泥质量现状调查报告
长江中游底泥质量现状调查报告长江是中国最长的河流，也是世界三大河流之一。
长江流经国土面积较大的中部和东部地区，是中国重要的水资源和交通干线。
长江中游是长江的中间段，流经重庆市、湖北省、湖南省等地。
由于沿岸人口众多、工业化程度高，长江中游的底泥质量一直备受关注。
本次调查对长江中游的底泥质量进行了详细的调查和分析，以了解当前底泥质量的现状。
调查结果显示，长江中游的底泥质量存在一定程度的污染。
首先，底泥中铅、汞等重金属物质的含量超过了国家标准。
在样本中，铅的平均含量达到了12.5 mg/kg，而国家标准规定为5 mg/kg以下；汞的含量平均为0.08 mg/kg，而国家标准规定为0.05 mg/kg以下。
这表明长江中游的底泥受到了重金属物质的污染，可能来源于周边的工业污染以及排放的废水。
其次，调查发现底泥中的有机物含量也较高。
有机物是指含有碳元素的化合物，主要来源于农业和生活污水的排放。
调查样本中的有机物含量平均为11.2 g/kg，而国家标准规定为5 g/kg 以下。
高含量的有机物会导致水体富营养化，引发藻类过度繁殖，造成水体富营养化。
最后，调查还发现长江中游的底泥中存在一定数量的沉积物。
沉积物是指被水流携带的细小颗粒物质，在河床上沉淀下来。
长时间的沉积物积累会影响河床的水动力学特性，增加了洪水发生的几率。
调查样本中沉积物的平均含量为18.9 g/kg，而国家标准规定为15 g/kg以下。
综上所述，长江中游的底泥质量存在一定的污染问题。
在特定区域，底泥中的重金属含量超标，有机物含量较高，沉积物也有一定的积累。
这些问题对长江中游周边的生态环境和人民的生活产生了一定的影响，需要采取相应的措施加以解决。
为了改善长江中游的底泥质量，应该加强工业污染的防治措施，推进工业清洁生产，减少重金属物质的排放。
同时，对农业和生活污水的治理也十分重要，需要加强污水处理设施的建设和管理，减少有机物的排放。
此外，减少沉积物的形成也很关键，可以通过定期清淤、加强河道管理等方式来减少沉积物对河流生态的影响。
长江水源调查报告长江水质的评价和预测
对长江干流及主要支流的水源地进行划定，设立水源保护区，严 格控制水源地周边的人类活动，防止污染。
加强水质监测
增加水质监测站点，提高监测频次和精度，实时掌握水质状况，及 时发现污染源，为采取相应的保护措施提供依据。
建立预警系统
建立水源地水质预警系统，设定水质指标阈值，当水质指标超过阈 值时，立即启动应急处理措施，保障供水安全。
神经网络模型等。
参数确定
根据模型特点，确定关键参数，如 回归模型的自变量、神经网络的层 数和节点数等。
数据准备
收集历史水质数据，进行数据清洗 和预处理，确保数据质量和准确性 。
预测模型验证与结果分析
1 2
模型验证
通过交叉验证、Bootstrap等方法，对预测模型 进行验证，评估模型的准确性和稳定性。
调查目的
通过对长江水源的调查，了解其 水质状况，为保护和管理长江水 源提供科学依据。
调查范围与方法
调查范围
本次调查范围包括长江干流及主要支 流的水源地、沿岸工业企业和城市污 水处理厂等。
调查方法
采用现场采样、实验室分析和数据统 计等方法，对长江水源的水质、水量 、水生态等方面进行全面调查。
02
长江水源现状分析
加强公众宣传教育，提高公众环保意识
加强公众宣传教育
通过媒体、公益活动等多种渠道，加强对公众的环保宣传教育，提 高公众对长江水源保护的认知和意识。
提高公众参与度
鼓励公众参与长江水源保护活动，设立环保热线和投诉平台，方便 公众反映环保问题，提高公众的参与度和积极性。
培养环保意识
在学校、社区等场所开展环保教育，培养公众的环保意识和责任感， 推动形成人人关注、人人参与长江水源保护的良好氛围。
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长江水体污染现状调查——-在自然课活动中培养学生科学态度的研究歇台子小学：徐萍前言21世纪是知识经济时代，是人类社会高速发展的时代，这标志着科技在人类社会发展中起着决定性的作用，纵观历史，横观世界。
哪一个国家，啊一个民族重视科技、发展科技，就将成为世界的强大国，当今世界，国际竞争如此强烈，美国、日本之所以称霸世界，一跃成为世界经济、文化、军事强国，这决定于劳动者的科技素质。
因此，加强科学技术普及教育，是时代的需要，也是社会发展的需要。
相反，如果一个国家忽视科技教育这个国家必被时代、社会淘汰。
虽我国是火药的发明国，但却被八国联军用火药、炮弹攻击、欺凌。
新时代的中国人已经看到了科技的重要性：邓小平同志多次提出“科技是第一生产力”，党中央根据小平同志的指示提出“科教兴国”的战略决择；江泽民同志也多次谈到培养科学精神，培养全民的科学意识。
这些都充分说明了对小学生进行科学技术普及教育，培养学生的科学精神，培养小学生的科学态度，提高小学生的科技素质是时代发展的需要，是学生自身发展的需要，是素质教育的重要内容，是教育者肩负的历史使命。
自然学科是对学生进行科学技术教育的重要途径，但是近年来在自然教学中教育的目标内容上存在片面，对科学知识强调得多，但科技教育态度、方法、价值观、能力等重视不够，科技活动的对象上只是针对几个兴趣强的学生，忽视面向全体学生，未充分发挥教学主渠道的作用。
为此，我决定进行《在自然教学中培养学生科学态度的研究》。
我作为一个自然教师，我看到了学生对科学态度的淡薄。
孩子们正处在好奇，求知欲高的时期，是培养科学兴趣，体验科学观念、精神、态度的重要时期。
要培养新时期的科技人才，首先应让学生有良好的科技态度。
科学态度是青少年科学技术普及活动目标体系的核心内容，主要包括对科技活动的基本看法、对科技活动的意识、思维活动和自觉的心理状态，极其在言行中的表现。
学生只有感受到生活中处处有科技，关注身边的自然科技现象，去尝试、探索科技的无究奥秘，让发现科学、探索科技渗透到生活，学习的每一个角落，成为孩子们自然的习惯，这是科教兴国迫在眉捷的大事。
该活动的设计是为了在调查活动中让学生感受到生活中处处有科技，产生对现代科技生活用品的向往和追求，对自然现象和高科技产品产生求知欲和探索欲。
并主动认识尝试、探索身边的自然现象，并尝试调查活动中的合作的乐趣，掌握调查研究的有效途径和方法。
使学生的科学态度有显著提高，绝大部分学生能达到《青少年科技普及指导纲要》中的基本要求，部分学生的科技特长能得到充分发展。
为了调查研究的顺利进行，我对六年级学生的基本情况进行了现状分析摸底：经过5年多的学生生活，该年级的学生大部分已经适应学校生活，初步养成良好的生活、学习习惯，对自然科学有浓厚的兴趣，根据实验前的调查表明70%的学生经常对发现的问题提出疑问，在课堂教学和活动中有一定的动手实践能力，已经理解了生活中处处有科技，亲身感受到社会进步，生活质量的提高离不开科学发明和技术创新。
有35%的学生能主动关心观察身边的自然科学现象。
能主动搜集资料学习和探索，总想发现科学现象的奥秘。
愿意尝试，探索自然科学现象，并在尝试、探索的过程中表现出一定的信心、耐心、决心、恒心。
尊重结果、事实，在尝试探索中能倾听别人的意见，并说明自己的想法。
但是绝大部分的学生只是对身边的自然现象提出疑问，没有探索研究的意识，对自然科学现象的研究缺乏自觉的思维活动，也不知道到底什么是发明创造，对同学的小成果感触很大，但喜欢坐享其成，不喜欢自己去发现、思考，没有尝试过成功的喜悦。
在“长江污染现状调查”研究活动中了解其活动的目的和意义尤为重要。
人类已经进入了一个新纪元。
回顾走过的道路，不论是原始社会、农业社会还是工业社会，人类的每一步成长都是以向自然索取甚至破坏来维系的。
尽管人类创造了大量的物质财富供自己享用，科技的飞速发展似乎使一切都成为可能。
然而，在人类享受日新月异的现代文明带来的便利时，被肆意破坏而极度脆弱的生态环境系统一次次敲响了警钟。
全球性的水资源状况恶化、气候变暖、臭氧层损耗、酸雨、沙尘暴、森林危机、生物多样性减少、土地资源退化——面对诸多的问题人们认识到，无论科技如何发展，不论过去，现在还是未来，对新鲜的空气、蔚蓝的天空、碧绿的草地、清澈的甘泉的渴望和需要从来就不可替代——大自然是不可以复制的。
我们所居住的城市是长江上游的重要城市，她将成为长江上游的经济中心，嘉陵江从这里汇入长江，两河水哺育了一代又一代的重庆人，该流域水质情况对于我们来说尤为重要，长江现状，长江污染状况是我们密切关心的问题。
长江干流穿行11省市，支流联络另外8省，浸润了中国1/5的土地。
长江流域出产全国50%的粮食，40%的棉花和油料，60%以上的淡水鱼和70%的商品粮；沿江是一条产业密集带和工业经济走廊，全国40%工业产值在这里完成；从上到下串起成都、重庆、武汉、长沙、合肥、南京、上海等大都市，带动了流域内98个大中城市和1900多个建制镇，再边结周围广大的乡村，整整养育了4亿中华儿女。
长江上有30多万艘船，每年倾倒的各种垃圾难以计数，仅船上生活废水、机舱废水等排放量就达到每年36亿m3。
沿江主要城市有21座，直接排污口394个，形成了一条条的污染带，累积超过500km。
目前直排长江干流的污水达到每年63亿m3，居全国江河之首。
近年来多次发生富营养化，严重地影响了供水功能。
河流发生营养化实属少见，反映了长江水质污染已非常严重，应引起充分重视。
长江流域污染现状调查，是为了通过“饮水思源”、“母亲之河”的感情纽带，用青少年的“小手”牵动最广泛的社会公众，在哺育中华民族和一方人民的母亲河长江流域调查污染，制止污染、防止污染，倡导生态环境道德，确立可持续发展意识。
以“珍爱生灵、节约资源、掏污染、植绿护绿”的道德标准为指导。
宣传生态环境道德、规范人与自然关系，形成全社会关爱生态环境、主动参与保护母亲河运行的浓郁社会氛围和深厚的文化、心理基础。
从而培养学生的科学态度。
设计理念以中小学生为主体，在老师的指导和家长的支持帮助下，广泛开展对母亲河——长江的水体调查，通过了解知识、搜集有关信息，参观、座谈、访问、采样调查等活动，启迪学生对自然的探索兴趣，学会用科学的方法发现问题解决问题，培养学生注意生活中的科学，并运用所学的科学知识和方法，征服大自然，成为环保小卫士，积极加入保护母亲河的行动中来，让学生了解水体污染的原因，循求有效的水治理方法，并通过自己的调查宣传保护母亲河的意义和必要性，认真思考，勤于观察，细心发现问题，努力去解决问题，真正为保护母亲河——造福下一代出一份力。
活动目标1、通过开展长江污染现状调查行动，培养学生的环保意识，以及热爱祖国，热爱家乡，为家乡环保出一点力的情感。
2、认识水体污染的危害，以及保护整治长江水体的重要性，通过小调查，小报告、小征文、小宣传、小演讲培养学生收集信息，整理信息的能力，以掌握分析、解决问题的方法。
培养科学态度。
3、在活动中培养学生的观察、实验，分析综合等能力。
活动设计活动一中国水资源调查一、活动目的1、了解水体污染的情况概念以及水体污染的危害。
2、了解中国水资源的分布和现状；认识中国水资源的特点以及利用现状和存在的问题；了解中国主要河流受污染现状，特别是长江受污染现状；3、学会参阅文献资料，了解他人的观点，形成自己的看法；学习分析和探讨问题的思路；学习解决问题的方法；4、掌握现代媒体的使用技巧和方法。
二、活动对象小学六年级学生。
三、活动准备1、教师事先收集有关中国水资源基本概况和受污染情况的资料；以及水体污染的有关信息，尽量丰富多彩。
2、将收集的资料整理好，输入计算机中。
3、做好计算机调试工作。
四、活动方法多媒体阅读。
五、教学步骤1、组织学生在机房学习。
2、布置查阅资料所要解决的问题：（1）中国水资源有哪些特点？（2）中国水资源受污染情况如何长江受污染情况如何。
（3）什么叫水体污染？水体污染会带来哪些危害？3、教师发给学生统一的纸张，按照以上问题展开思路。
4、教师对学生活动和成果进行评价和总结，帮助让学生掌握获得信息资料的过程和分析信息的方法。
六、注意事项1、这节课作为全活动的基础。
2、教师要注意指导学生利用多媒体获取信息和整理加工信息的能力。
资料的来源：互联网络、《中国环境报》、《中国水利报》、《光明日报》、《人民日报》、《中国气象报》。
活动二清洁生产保护水质一、活动目的通过参观走访某工厂，了解工业废水河流的水质的污染和处理方法，学习相关的知识。
使学生认识并关注我们生活的环境，培养善待环境的正确态度，采取力所能及的保护环境的实际行动。
二、活动对象小学六年级学生。
三、活动条件1、时间：4课时。
2、地址：住家附近的沿河的工厂。
3、用具：记录用纸、笔、照相机和摄像机。
四、活动方法1、座谈与参观2、总结和交流。
3、展示照片或播放录相带。
五、教学过程1、将学生按6~7人为一组，分成若干小组，以小组单位确定要参观的工厂。
2、确定座谈及参观内容。
（1）工业废水中主要危及水质的物质是哪些？（2）工业废水排放何处？对河水水质和生活环境有什么影响？（3）为保护环境，防止水污染，工厂是怎样对废水进行处理的？（4）参加工业废水的产生及处理过程。
3、参观前先到工厂联系，讲明参观、座谈的内容、目的，争取工厂领导的支持。
4、参观、座谈时认真记录，用相机或摄相机拍下技术人员讲解、同学参观活动的珍贵场面及典型设备。
5、参观后到工厂排污口观察排入污水的河流，观其颜色，透明废水中有无鱼类及水草，嗅其气味，最后沿河岸漫步观察周围环境，思考污水与环境的关系，初步做出判断，河水被污染了没有。
6、参观归来以小组为单位写出调查报告，内容除教学过程第2条所列之外还可以补充：（1）在此次活动中你学到了书本上哪些没有的知识。
（2）活动后，你是否开始关注环境，善待环境，并准备在实际生活中做出哪些力所能及的努力。
7、快速冲洗出照片并附以简单的文字说明。
8、全班在教室交流参观与座谈的收获体会。
（1）以小组为单位发言，使全体同学能比较综合地了解调查结果，扩展知识。
（2）统计全班共参观了多少座工厂，共观察哪些河段，其中被污染的河段在哪里？自由发言，阐述工业污水的排放对水质的影响。
（3）全班讨论并提出在日常生活中保护环境的行为规范倡议书。
（4）最后展示照片，播放寻像，共享学习成果，共同关注环境。
9、开展实施介议书内容的活动周。
六、注意事项1、可通过学校领导、街道、学生家长帮助学生联系要参观的工厂。
2、在讨论中教师要注意引导，使学生认识到工业废水与河水水质优劣的关系，对生活环境的影响，引导学生对环境问题的关注和责任感。
3、在倡议书中，引导提出并做到以下几点：（1）工厂应组织全厂职工学习《环境保护法》，学习水污染的危害性，增强全厂职工环保意识和造福后代的责任感。