2020年幼儿园家长学校工作总结报告(标准版)
幼儿园家长学校工作总结2024年（3篇）
幼儿园家长学校工作总结2024年在教育改革不断深化的背景下，幼儿园、家庭、社会三位一体的教育模式得到了广泛认可，家庭教育指导的重要性亦成为共识。
本学年，我园在园领导的关怀指导下，在家委会成员的积极协助下，以及全体教职工和家长的共同努力下，家教指导工作取得了显著成效，现将本学年的工作成果进行梳理和总结。
一、稳健推进常规工作1. 强化班主任自我提升在当前教育生态化的大背景下，家园合作成为幼儿教育的重要环节。
为提升班主任的家教指导能力，我园充分利用各年级组活动，加强“班主任自培基地”的学习，包括家教指导理论的学习和热点问题的探讨。
通过自我培训，教师们能够更好地把握当前教育形势，明确工作思路，履行职责，引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，共同运用科学方法促进幼儿全面发展。
2. 利用家长开放日提升育儿水平家长开放日的初衷是帮助家长了解幼儿的成长特点和教育活动目标，以及孩子在集体中的表现。
本学年，我们针对以往活动的不足，提前向家长讲解教育活动目标、内容和方法，指导家长如何观察和科学对待孩子之间的差异，鼓励家长发现孩子的优点并给予肯定。
通过这些调整，家长学会了如何与教师配合，实现教育的一致性。
亲子游戏等活动也受到了家长和孩子们的欢迎。
3. 家访活动助力“问题儿童”成长家访是幼儿园工作的重要组成部分，有助于教师深入了解幼儿在家的表现。
针对有特殊需要的幼儿，如性格内向、自理能力较弱或家庭背景特殊的幼儿，我们通过家访找出问题的根源，并采取相应措施，促进幼儿的健康成长。
4. 发挥《家园联系栏》的交流作用《家园联系栏》是我园与家长沟通的重要平台。
本学年，各班教师在栏目设置上进行了创新，内容丰富，涵盖了幼儿教育的各个方面，成为家长获取教育信息的主要渠道。
各班的“借阅栏”提供的杂志也拓宽了家长的教育视野。
二、本学年工作的新进展1. 家委会活动的常态化和制度化家委会是家教指导工作的重要支撑。
本学年，我们确保了家委会会议的常态化和制度化，充分发挥了家委会的桥梁和纽带作用，参与幼儿园的管理和规划，为幼儿的全面发展提供了有力支持。
2024幼儿园家长工作总结例文(4篇)
2024幼儿园家长工作总结例文(一)坚持办好家长学校，家园共育同步(二)坚持做好家长的常规性工作，密切家园联系1、我园把家长工作作为幼儿园的一项重要工作来抓。
平时要求班级教师坚持认真做好班内常规性家长工作，如：定时间、有质量地出好每一期《家园园地》，栏目和内容不断有创新，符合家长的需要，有针对性的指导内容，《家园园地》里做到：按时公布班级学期培养目标、主题内容、周计划及最新教育信息，公布幼儿活动竞赛成绩、科学育儿知识信息及指导策略等，使之成为家园沟通的一种快捷方式。
家园双方科学地使用好每人一本幼儿家园联系册，细致地观察幼儿，及时客观地对幼儿的发展作出恰当评价，双向反馈信息，取得教育的一致性。
2、做好家访工作，特别是对经常由祖父母接送、照顾的幼儿，通过家访与幼儿的父母之间交流，了解他们对孩子关注的需求，对幼儿园工作的意见和建议。
特别是对待个别特殊家长，更要想方设法做细工作，耐心解释，要求教师顾全大局，避免幼儿园与家长之间产生矛盾，造成不良影响。
园领导对班级家长工作经常性地进行检查评比，将家长工作纳入教师月工作考核之中，以求完善和提高工作水平。
3、每周四上午是我们幼儿园的家长接待日时间。
我们通过家长需求和教师预约相结合，认真对待家长接待日工作。
通过接待日工作，我们发现这是家长们和老师交流教育方法的最好时机。
尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作，通过接待日面对面地直接交流、沟通，增进了家园的了解，起到了良好的促进作用。
(三)利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。
教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
(四)召开家长会和向家长开放园内半日活动家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。
园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
幼儿园园务家长学校工作总结5篇
幼儿园园务家长学校工作总结5篇第1篇示例：幼儿园园务家长学校是家长们参与幼儿园管理和教育的重要平台，通过园务家长学校的参与和支持，幼儿园能够更好地发挥教育作用，提高教育质量。
在过去的一段时间里，我们园务家长学校积极参与各项工作，取得了一定成绩，同时也发现了一些问题和不足。
以下是我们的工作总结和展望。
一、工作总结1.活动组织在过去的一段时间里，我们园务家长学校组织了多次家长会议、座谈会、家长讲座等活动，邀请专家学者和幼儿园教师进行专题讲座和交流。
这些活动不仅增加了家长间的交流和互动，也为家长提供了更多的育儿知识和教育经验。
我们还组织了一些亲子活动，如家长陪同幼儿参观博物馆、动物园等，增进亲子关系，丰富幼儿的生活经验。
2.园务管理园务家长学校积极参与幼儿园的管理工作，帮助园长和教师进行各项管理工作。
家长们热心参与园务委员会的工作，协助园长策划和组织各项活动，监督园内安全管理和环境卫生，维护幼儿园的正常秩序。
我们还积极与家长委员会、教师团队合作，共同制定和完善园务管理制度，确保园务工作有序进行。
3.家校沟通园务家长学校与幼儿园建立了良好的家校沟通机制，定期召开家长会议，邀请家长代表和园长进行对话交流，及时了解家长的意见和建议，促进家长与园方之间的沟通和协调。
我们还通过微信公众号、QQ群等网络平台，向家长发布各类信息和通知，方便家长及时了解幼儿园的工作动态和活动安排。
二、存在的问题和不足1.参与度不高虽然园务家长学校开展了多项活动，但是参与度并不理想。
部分家长由于工作忙碌或其他原因，无法全程参与园务工作，导致工作进展缓慢，影响了园务学校的正常运行和发展。
2.管理机制不完善园务家长学校在园务管理方面存在一些不足，如决策权限不清晰、执行难度较大等问题。
在今后的工作中，我们需要进一步明确园务家长学校的职责和权利，完善管理机制，提高决策的科学性和执行的有效性。
3.师资力量不足部分园务家长对幼儿园教育和管理工作了解不深，师资力量相对薄弱，在一些专业问题上无法给予足够的支持和指导。
关于幼儿园家长学校工作总结八篇
关于幼儿园家长学校工作总结八篇关于幼儿园家长学校工作总结八篇【一】随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。
本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
现对本学年工作做如下总结：一、脚踏实地做好各项常规工作1、加强班主任自培工作在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。
为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任自培基地的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。
通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。
刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。
组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。
本学年我们针对这种情况，及时作出调整，开放日之前，先征求家委会成员的意见把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。
2024年幼儿园家长学校工作总结报告5篇
2024年幼儿园家长学校工作总结报告5篇篇1一、引言本年度，我们幼儿园家长学校以搭建家园共育桥梁、促进幼儿健康成长为核心目标，积极开展各项工作。
在此，对2024年家长学校工作进行全面回顾和总结。
二、工作内容概述1. 家长会议与沟通渠道建设- 定期组织家长会，及时传达幼儿园教育理念、教学计划及重要通知。
- 建立家长微信群、QQ群等线上交流平台，方便家长随时与教师沟通。
- 设立家长接待日，面对面解答家长疑惑，增进家园互信。
2. 家长志愿者活动- 鼓励家长参与幼儿园各项活动，如亲子运动会、艺术表演等。
- 组建家长志愿者团队，协助幼儿园做好安全、组织及宣传工作。
3. 家长教育培训- 开设家长讲座，提高家长育儿知识水平，促进家园共育。
- 组织家长分享会，让家长交流育儿经验，增进彼此了解。
4. 家园共育项目- 开展亲子阅读、手工制作等活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
- 结合季节特点，组织户外亲子活动，丰富幼儿生活体验。
5. 幼儿园重大活动的筹备与组织- 积极参与幼儿园毕业典礼、开放日等重大活动的筹备工作。
- 与教师团队紧密合作，确保活动顺利进行，提高家长满意度。
三、重点成果1. 成功构建多元化的家园沟通平台，提高了家长参与度。
2. 家长志愿者团队日益壮大，为幼儿园各项活动提供有力支持。
3. 通过家长教育培训，提高了家长育儿水平，优化了家园共育氛围。
4. 亲子活动丰富多样，有效促进了幼儿身心健康发展。
5. 提高了家长对幼儿园工作的认可度和满意度。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分家长与幼儿园教育理念存在偏差。
解决方案：通过家长会、讲座等途径，加强幼儿园教育理念的宣传，提高家长的认同感。
2. 问题：家长参与度不均衡。
解决方案：优化激励机制，鼓励更多家长参与志愿者活动及幼儿园管理，促进家园共育的全面发展。
3. 问题：亲子活动资源有限。
解决方案：争取社会力量支持，拓展亲子活动场地及资源，丰富活动内容。
五、自我评估/反思本年度家长学校工作取得了一定成果，但也存在诸多不足。
幼儿园家长学校工作总结（精选14篇）
幼儿园家长学校工作总结幼儿园家长学校工作总结（精选14篇）幼儿园家长学校工作总结篇1家庭是一个人成长的起点，是塑造孩子健康人格的第一环境，更是孩子接受教育的第一所学校，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
我校一贯重视家长学校的建设，重视家校联合对孩子的教育。
本学年度，我校家长学校在前期工作的基础上，因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长，取得了一定的成绩。
一、狠抓常规建设，突出工作的实在性。
健全领导机构。
本学年，我们一如既往成立了以校长为首的家长学校工作领导小组，确保各项硬件设施、经费需求的准时、准确到位；成立家长委员会，由学校德育教导主持工作，负责指导、协调家长学校工作；家长学校工作领导小组和家长委员会的成立，为家长学校工作的开展提供了组织保证，为家长学校的创新性发展提供了便利条件。
制定周密计划。
家长学校领导机构和学校家长委员会每个学年开学初都要结合年级学生的情况、学校的教学进度和各项活召开研讨会，讨论了每个学期的家长学校的工作计划，并将家长学校的相关教育教学工作纳入学校计划，写进学校的校历。
在此基础上，家长学校也制定了相关的行事历，制定好每一阶段的工作目标和计划，使家长学校工作的开展有的放矢，循序渐进。
二、大胆探索创新，注重工作的实用性。
社会在不断的发展，人们的观念也在不断地变化，为了使家长学校的教育教学工作与时俱进，我校除了根据时代的发展，不断地选择承载崭新家教理念的教材作为家长学校的教材外，还从以下两方面进行了大胆的探索。
调查研究，让两个教育阵地互补。
为了使家长学校的教学工作具有针对性，在每次学校给家长上课前，学校都要了解家庭教育中存在的主要问题，做到学校教育能与家庭教育互补，全面调动家长重视对孩子的教育，提高家庭的教育素养。
学校通过开展过问卷调查、发放过宣传资料、家长座谈会等途径，了解家庭教育在近阶段存在的困惑等，有针对性的开展工作，做到学为所用，学有所用，学有所成。
幼儿园家长学校总结7篇
幼儿园家长学校总结7篇篇1一、引言本学年，我幼儿园家长学校始终坚持以家长需求为导向，紧密围绕幼儿园教育教学工作，积极开展各类活动，努力提升家长的教育理念和家园共育水平。
在此，就本学年家长学校工作进行总结。
二、工作内容概述1. 家庭教育讲座本学年，我们邀请了教育专家、心理学家及优秀家长代表，开展了多场家庭教育讲座。
内容涵盖幼儿心理发展、家庭教育技巧、家园共育等方面。
讲座形式多样，包括现场授课、视频授课等，确保了家长学习的灵活性和便捷性。
2. 家长开放日活动为增进家长对幼儿园教育教学的了解，我们组织了多次家长开放日活动。
通过观摩课堂、参与亲子活动等形式，让家长直观地了解幼儿在园生活，促进家园共育。
3. 家长志愿者活动鼓励家长积极参与幼儿园的各项活动，我们成立了家长志愿者团队。
志愿者们在幼儿园的各种活动中发挥重要作用，如协助组织亲子活动、维护校园秩序等，为幼儿园的和谐发展做出了积极贡献。
4. 家校沟通平台搭建通过家长会、家园联系本、微信群等多种渠道，加强与家长的沟通交流。
定期向家长反馈幼儿在园表现，征求家长对幼儿园工作的意见和建议，实现家园共同关注幼儿成长。
三、重点成果及启示1. 提升了家长的教育理念通过家庭教育讲座等活动，家长们对幼儿教育有了更深入的了解，认识到家庭教育在幼儿成长中的重要作用，从而更加注重与孩子的沟通交流和陪伴。
2. 加强了家园共育的实效性家长学校活动的开展，增强了家长与幼儿园的互动合作，使家园共育更加具有实效性。
家长志愿者活动、家长开放日等活动，使家长更加了解和支持幼儿园的工作，提高了家园共育的水平和质量。
3. 促进了幼儿健康成长通过家长学校活动，家长们更加关注幼儿的心理健康和成长需求，积极参与幼儿的教育过程，为幼儿的健康成长提供了良好的家庭环境和支持。
四、存在问题及解决方案1. 部分家长参与度不高部分家长对幼儿园家长学校的重视程度不够，参与度不高。
为此，我们将进一步加强与家长之间的沟通交流，提高家长对家长学校工作的认识和理解。
幼儿园园务家长学校工作总结5篇
幼儿园园务家长学校工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我们幼儿园园务家长学校工作紧紧围绕幼儿园的总体部署，以全面提升家长教育理念为目标，积极开展各项活动，取得了一定的成效。
现将本学期的工作总结如下：二、主要工作及成效1. 提升家长教育理念本学期，我们通过举办“家长教育讲座”、“亲子阅读活动”等形式，向家长传达了先进的教育理念和方法。
这些活动不仅提升了家长的教育理念，还促进了家园共育的氛围。
2. 加强家园沟通我们通过定期举办“家长会”、“家访”等活动，加强了家园之间的沟通与联系。
同时，我们还利用网络平台，如微信群、QQ群等，及时向家长传达幼儿园的最新动态和相关信息。
3. 丰富幼儿园活动本学期，我们组织了多种形式的活动，如“六一文艺汇演”、“亲子运动会”等，这些活动不仅丰富了幼儿园的生活，还增强了家长和幼儿之间的互动与默契。
4. 提升教师素质我们通过举办“教师培训”、“教学观摩”等活动，提升了教师的专业素质和教育能力。
同时，我们还鼓励教师参加各种学习和培训活动，以提高自身的业务水平。
三、存在的问题及改进措施1. 家长参与度有待提高尽管我们通过多种方式鼓励家长参与幼儿园的活动，但仍有部分家长参与度较低。
今后，我们将进一步加强与家长的沟通与联系，了解家长的需求和困难，并提供针对性的帮助和支持。
2. 活动组织有待优化在活动组织过程中，我们发现有些环节存在不够流畅、不够细致的问题。
今后，我们将进一步完善活动流程和细节，确保活动的顺利进行。
3. 教师队伍建设需加强虽然我们的教师队伍已经具备了一定的专业素养和教育能力，但仍有提升空间。
今后，我们将继续加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和教育能力。
四、未来工作计划1. 继续提升家长教育理念我们将继续举办各种形式的讲座和活动，向家长传达先进的教育理念和方法。
同时，我们还将开展更多的亲子活动，增进家长和孩子之间的感情。
2. 加强家园合作与沟通我们将继续加强家园之间的合作与沟通，定期举办家长会、家访等活动。
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2020年幼儿园家长学校工作总结报告(标准版)
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随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。
本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
现对本学年工作做如下总结：
一、脚踏实地做好各项常规工作
1、加强班主任自培工作
在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。
为了不断提
高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强“班主任自培基地”的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。
通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平
家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。
刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。
组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。
本学年我们针对这种情况，及时作出调整，开放日之前，先征求家委会成员的意见把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自
己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。
通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。
另外，各班的亲子游戏也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。
从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。
3、以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康发展
家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。
每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。
通过家访，
找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。
除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师根据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。
4、充分发挥《家园联系栏》的窗口作用
《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。
本学年各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。
为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，各班的“借阅栏”提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。
经常看到家长驻足在那儿观看，使《家园联系栏》活了起来，产生了的互动效应。
二、本学年工作的新突破
1、家委会活动经常性、制度化
家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用，本学年我们的家委会会议基本上作到每月一次。
开学初，由班主任推荐具有一定修养和教育见地的家长组成家委会，明确了家委会的权利和义务，制订了好家长的十个行为规范，商讨秋游、家长会等各项活动，参与幼儿园的日常管理，为我园的远景规划提供意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。
2、重视2-6岁幼儿的英语教育
英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。
同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。
美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。
语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。
幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，
能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。
因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。
幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。
经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。
因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。
同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。
随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。
幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。
又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。
再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性
被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。
因此，本学年我园引进小星星英语，重视培养对幼儿的英语教育。
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”我园的家教指导工作还存在着许多不足之处，在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。
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