家校共育校长讲话稿
家长学校校长总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行家长学校校长总结大会。
首先，我代表学校向长期以来关心和支持学校教育工作的家长们表示衷心的感谢！同时，也向辛勤付出的老师们表示崇高的敬意！过去的一年，是我们家长学校发展历程中极不平凡的一年。
在这一年里，我们紧紧围绕“家校共育，助力成长”的办学理念，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，深入开展了一系列家校共育活动，取得了丰硕的成果。
在此，我将从以下几个方面对过去一年的工作进行总结：一、家校共育工作取得显著成效1. 家长参与度不断提高。
过去的一年，我们积极邀请家长参与学校的教育教学活动，通过家长会、家访、家长学校等形式，让家长们更加了解学校的教育教学工作，增强了家校之间的沟通与联系。
2. 家校合作成果丰硕。
在家长们的积极参与下，我们共同开展了丰富多彩的亲子活动、志愿服务活动等，有效促进了家校合作，提高了学生的综合素质。
3. 家长满意度持续提升。
通过家长问卷调查、座谈会等形式，我们广泛征集家长意见和建议，不断改进工作方法，提高服务质量，家长满意度逐年提高。
二、家长学校工作亮点纷呈1. 丰富课程设置。
我们根据家长需求和学校实际，开设了家庭教育、心理健康、亲子沟通等课程，为家长们提供了全方位、多层次的学习平台。
2. 提升师资力量。
我们积极引进优秀家庭教育专家，邀请校内外的优秀教师担任讲师，为家长们提供高质量的教育培训。
3. 创新教学方法。
我们采用案例教学、互动教学、体验式教学等多种教学方法，使家长们在学习过程中能够更加深入地理解和掌握家庭教育知识。
三、家校共育工作中存在的问题与不足1. 家长参与度仍有待提高。
部分家长对家校共育工作的认识不足，参与度不高，影响了家校合作的深入推进。
2. 家校沟通渠道有待拓宽。
虽然我们已经建立了较为完善的家校沟通机制，但在实际工作中，仍有部分家长反映沟通渠道不够畅通。
3. 家校共育工作评价体系有待完善。
目前，我们对家校共育工作的评价主要依靠家长满意度调查，评价体系不够全面，有待进一步改进。
家校共育校长代表发言稿
家校共育校长代表发言稿
尊敬的各位家长、教师和同学们：
大家好！
首先，我代表学校全体师生向各位家长表示衷心的感谢，感谢你们对学校教育事业的关心和支持，同时也感谢你们对孩子们的辛勤付出和信任。
今天，我想和大家强调的主题是“家校共育”。
作为学校校长，我深知家长在孩子教育中所起的重要作用。
在家校共同努力下，我们才能更好地培养出杰出的学生。
首先，家庭教育是孩子成长的重要基石。
家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。
只有家庭良好的教育环境和父母的正确引导，孩子才能树立正确的价值观和道德观。
因此，我希望家长们能够加强和孩子之间的沟通，关注他们的成长，给予他们充分的关爱和支持。
其次，家校合作是实现育人目标的重要桥梁。
学校和家庭是孩子成长的双重引导者，我们应该携起手来，互相配合，共同制定教育目标和规划。
我希望家长们能积极参与学校的教育活动，参与家长会议和家校互动，了解孩子的学习进展，并与老师共同探讨孩子的问题和需求。
最后，学校将持续加强与家长的沟通和交流。
我们将定期举办家长会议、家长培训和家访活动，以便更全面地了解家庭状况
和孩子的需求。
同时，学校也将建立家长群和家长委员会，提供一个与家长们密切合作的平台，共同推动学校教育事业的发展。
在家校共育的道路上，我相信只有我们齐心协力、携手同行，才能够为孩子们打造一个优质的教育环境，帮助他们快乐学习、健康成长。
谢谢大家！。
家校共育校长交流发言稿
大家好！今天，我们在这里举行家校共育校长交流发言，这是一个非常重要的时刻。
首先，我要感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加这次活动，感谢老师们一直以来对学校工作的支持和付出。
今天，我想与大家分享一些关于家校共育的看法和思考。
一、家校共育的重要性家校共育是指家庭和学校共同参与学生的教育过程，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
家校共育的重要性体现在以下几个方面：1. 培养学生的综合素质。
家庭和学校是学生成长的重要环境，只有家庭和学校共同关注学生的品德、智力、体质、审美等方面的发展，才能培养出具有全面素质的人才。
2. 提高教育质量。
家校共育有助于学校了解学生的家庭背景、性格特点等，从而更有针对性地开展教育教学工作，提高教育质量。
3. 增强家校信任。
通过家校共育，家长可以更深入地了解学校的教育理念和教学方法，增强对学校的信任，同时学校也能更好地了解家长的需求和期望，形成良好的家校关系。
4. 促进学生健康成长。
家校共育有助于家长和学校共同关注学生的身心健康，为学生提供良好的成长环境，促进学生的健康成长。
二、家校共育的现状与挑战当前，家校共育已经得到了广泛关注，但在实际操作中仍存在一些问题和挑战：1. 家长参与度不足。
部分家长对教育重视不够，缺乏与学校沟通的意识和能力，导致家校共育难以深入开展。
2. 家校沟通渠道不畅。
学校与家长之间的沟通渠道有限，信息传递不及时，导致家校共育效果不佳。
3. 教育理念存在差异。
部分家长对教育的理解与学校存在差异，导致家校共育难以形成合力。
4. 教育资源分配不均。
城乡、地区之间的教育资源分配不均，影响了家校共育的均衡发展。
三、家校共育的实践与探索为了更好地推进家校共育，我校在以下几个方面进行了实践和探索：1. 建立健全家校共育机制。
我校成立了家校共育工作领导小组，制定了一系列家校共育制度，确保家校共育工作的有序开展。
2. 丰富家校共育活动。
我校定期举办家长会、家访、亲子活动等，增进家校之间的了解和沟通。
家校共育座谈会校长发言稿
家校共育座谈会校长发言稿尊敬的家长、教师和各位同学们：大家好！首先，我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！感谢各位家长对学校的大力支持和关心，正是有了您们的支持与帮助，才使我们的学校能够稳步发展，为孩子们提供一个优质的教育环境。
话题是“家校共育”，这是一个备受关注的话题。
家校共育是指学校和家庭积极合作，共同育人的一种教育模式。
在这个模式下，学校和家长共同承担起培养孩子、关心孩子健康成长的责任。
学校只是孩子成长的一部分，而家庭是孩子成长的另一半，只有学校和家庭共同协作，才能给孩子们提供最好的教育和成长环境。
近年来，学校与家庭之间的紧密联系越来越显著。
以前，家长们对于孩子的教育基本上局限在家庭内部，而学校只是一个孩子接受知识和技能培养的地方。
但现在，学校的职能不再局限于此，我们认识到在孩子的成长中，家庭的作用是不可忽视的。
家庭是孩子成长的第一课堂，是孩子的情感依恋基地，家庭对于孩子的成长有着无可替代的重要作用。
因此，学校和家庭的合作变得尤为重要。
在家校共育中，学校和家庭是良性互动的关系。
学校要充分发挥自身的优势，提供良好的教育资源，为孩子们提供全面平衡的发展。
而家庭则要发挥自身的特点和优势，给予孩子们更多的关爱和支持。
首先，学校应该给家庭提供明确的教育理念和指导。
学校在制定教育目标和教学方案时要坚持教育教学科学化的原则，从整体上了解孩子的需求和特点，制定相应的教育活动和教学方法。
家庭则要了解学校的教育目标和教学方案，明确家庭教育的方向和方法，与学校共同努力，帮助孩子们顺利完成学业和发展。
其次，学校应该积极倡导家校共育理念，鼓励家长参与学校的各项活动。
学校应该通过定期的家长会、学校开放日、家校互动平台等形式，向家长们介绍学校的情况、教育理念和教学目标，让家长们了解学校的教育方式和教育要求。
同时，学校也可以组织家庭教育讲座、亲子活动等，帮助家长们提高教育水平和家庭教育能力。
再次，学校应该与家庭建立起密切的联系和有效的沟通渠道。
家校共育活动校长发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行家校共育活动，这是我校教育工作中的一件大事，也是我们学校与家长朋友们共同关注的一件好事。
首先，请允许我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次活动，感谢大家对学校工作的关心和支持。
家校共育，顾名思义，就是学校和家庭共同教育孩子，共同培养孩子健康成长。
教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会三方面共同努力。
而学校和家庭是教育的主阵地，家校共育是教育工作的重中之重。
今天，我们举行这次活动，旨在加强家校之间的沟通与交流，共同探讨如何更好地开展家校共育工作，为孩子们创造一个良好的成长环境。
首先，我想谈谈家校共育的重要性。
学校是孩子们接受教育的主要场所，而家庭是孩子们成长的摇篮。
学校教育和家庭教育各有侧重，但又相互关联、相互影响。
学校教育注重知识的传授和技能的培养，而家庭教育则注重品格的塑造和品德的培养。
两者相辅相成，共同促进孩子的全面发展。
家校共育有利于以下几方面：一、有利于提高教育质量。
学校和家庭共同关注孩子的教育，有助于及时发现和解决教育过程中存在的问题，从而提高教育质量。
二、有利于培养孩子的综合素质。
学校和家庭共同参与孩子的教育，有助于培养孩子的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。
三、有利于促进家校和谐。
家校共育有助于增进家校之间的相互了解和信任，构建和谐的家校关系。
四、有利于形成良好的社会风气。
家校共育有助于传递正能量，引导社会关注教育、关注孩子成长，共同营造良好的社会氛围。
那么，如何开展家校共育呢？一、加强家校沟通。
家校沟通是家校共育的基础。
学校要定期召开家长会、家访等活动，了解家长对学校工作的意见和建议，同时向家长宣传学校的教育理念和教学成果。
家长也要积极参与学校的各项活动，了解学校的教育教学情况，与学校共同关注孩子的成长。
二、开展家庭教育指导。
学校要为家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的家庭教育方法。
家校共育经验交流校长发言稿
大家好！今天，我们在这里召开家校共育经验交流会，共同探讨如何更好地发挥家校共育的积极作用，为孩子们的成长保驾护航。
首先，请允许我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次活动，感谢大家一直以来对学校工作的关心、支持和帮助。
家校共育，是学校教育的重要组成部分，也是我国教育事业发展的重要方向。
近年来，我校始终坚持以立德树人为根本任务，积极推进家校共育工作，取得了显著成效。
在此，我想与大家分享一些我校在家校共育方面的经验和做法。
一、加强家校沟通，构建和谐家校关系1. 建立健全家校沟通机制。
学校设立了家长委员会，定期召开家长会，邀请家长参与学校管理，共同商讨教育问题。
同时，我们通过家访、电话、微信等方式，及时了解学生在家表现，与家长保持密切联系。
2. 举办家长学校。
学校定期举办家长学校，邀请专家、学者为家长讲解教育理念、教育方法，提高家长的教育素养。
3. 开展亲子活动。
学校组织丰富多彩的亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家校共育。
二、发挥家校共育优势，提升教育教学质量1. 家校共同关注学生全面发展。
学校与家长共同关注学生的德、智、体、美全面发展，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的身心健康。
2. 家校共同推进课程改革。
学校与家长共同探讨课程设置，优化课程结构，提高教育教学质量。
3. 家校共同开展教育教学研究。
学校鼓励教师与家长共同开展教育教学研究，促进教育教学改革。
三、发挥家校共育合力，助力学生成长成才1. 家校共同培养学生良好的学习习惯。
学校与家长共同关注学生的学习习惯，引导学生养成良好的学习态度和方法。
2. 家校共同关注学生的心理健康。
学校与家长共同关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
3. 家校共同开展社会实践。
学校与家长共同组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
各位家长，亲爱的同学们，家校共育是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
家长学校活动校长发言稿(3篇)
第1篇今天，我们欢聚一堂，共同参加家长学校活动。
首先，我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位家长一直以来对学校工作的关心、支持和理解。
同时，也要感谢老师们辛勤付出，为孩子们的成长保驾护航。
家长学校是学校与家庭沟通的桥梁，是学校教育的重要组成部分。
通过家长学校，我们可以增进家校之间的了解，形成教育合力，共同为孩子们的美好未来努力。
今天，我想就以下几个方面与大家交流：一、家校合作的重要性1. 家校合作是教育成功的关键。
学校教育是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，而家庭教育则是学校教育的延伸和补充。
只有家校携手，才能形成教育合力，为孩子们创造一个良好的成长环境。
2. 家校合作有助于提高教育质量。
家长对学校工作的了解和参与，有助于学校及时发现问题、改进工作，提高教育教学质量。
3. 家校合作有助于培养孩子们的全面发展。
家长与学校共同关注孩子们的身心健康、道德品质、学业成绩等方面，有助于培养孩子们的全面发展。
二、如何开展家校合作1. 建立健全家校合作机制。
学校要定期召开家长会，邀请家长参与学校管理，共同探讨教育问题。
同时，要充分利用家长委员会、家长学校等平台，发挥家长的作用。
2. 加强家校沟通。
学校要定期向家长通报学校工作，及时了解家长意见和建议。
家长也要主动与学校沟通，关注孩子在校情况，共同关注孩子的成长。
3. 家校共育。
学校要开展丰富多彩的家长活动，如亲子活动、家庭教育讲座等，提高家长的教育素养，引导家长树立正确的教育观念。
4. 家长要积极参与学校工作。
家长要关心学校的发展，关注孩子的成长，积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献力量。
三、家长如何关注孩子的成长1. 关注孩子的身心健康。
家长要关注孩子的饮食、睡眠、锻炼等方面，确保孩子健康成长。
2. 关注孩子的道德品质。
家长要教育孩子诚实守信、尊敬师长、团结同学，培养良好的道德品质。
3. 关注孩子的学业成绩。
家长要关注孩子的学习态度、学习方法，帮助孩子养成良好的学习习惯。
家校共育共同成长发言稿
家校共育共同成长发言稿亲爱的家长、老师、同学们：大家好！我是XXX学校的校长，很高兴能在这里和大家一起分享家校共育的重要性以及我们共同成长的愿景。
家校共育是一种教育理念，它强调学校和家庭之间的紧密合作，共同推动学生全面发展。
在当今社会，越来越多的家长和教育工作者意识到，家庭和学校在孩子成长过程中的作用不可或缺。
学校是孩子知识和技能的获取场所，而家庭则是孩子品德和情感的培养地。
家校共育的有效实施，不仅能提高学生的学习成绩，更能促进学生的全面成长，培养健康向上的个体。
首先，让我们来看家庭在孩子成长中的作用。
家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭的教育方式和氛围，会对孩子的一生产生深远的影响。
在家庭中，孩子学会了最基本的道德规范、亲情和友情的体验、责任感和独立性的培养。
而在学校中，孩子则接触到了各种知识、技能和学术氛围。
学校和家庭在孩子成长中各有侧重，但两者之间并不割裂，应当是互为补充、相辅相成的。
教育工作者在学校中担负了重要的责任，他们不仅要传授知识，更要培养学生的学习兴趣和能力，塑造学生的性格和情感，引导学生良好的行为习惯和价值观。
而这些都需要与家长紧密合作，共同帮助学生养成良好的习惯，提高学习成绩，培养正确的人生观和价值观。
在学校，我们致力于为每一位学生提供包容的学习环境，激发学生的求知欲和创造力，培养他们的团队合作精神和批判性思维。
但是，学校的教育工作并不是孤立的，我们需要家长的支持与配合。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的成长有着至关重要的作用。
家长可以在家庭中创造积极的学习氛围，给予孩子足够的鼓励和支持，鼓励孩子勇往直前、克服困难。
此外，还可以积极参与学校的家长会、活动等，了解学校的教育理念和教学情况，与学校建立良好的沟通渠道。
除了学校和家庭的配合外，学生自身的态度和努力也是家校共育取得成功的关键。
学生应该珍惜学习的机会，努力学习、勇于探索、善于合作。
在学校中，他们应该遵守纪律，尊重师长，对待学习、对待同学都应该热情积极，展现出一个健全的学生形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家校共育校长讲话稿各位家长，下午好！首先我代表学校，欢迎大家在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。
我讲三个方面的问题，一是开学以来学校工作汇报，二是学生存在的一些问题，三解决学生问题，家长要做的工作。
一、开学来学校工作汇报作为家长，要时常了解学校工作，知道学校在抓什么、怎么抓，以便配合学校做好学生的工作，现在我简单地将学校情况总结如下：1、招生情况：今年学生计划招生六个班，300人，实际招生六个班，348 人。
今年的招生实现了招够、招优、招特的目标，最后还有100多名学区内学生因学校招满而不能到我校上学，在坐的家长，我想你们会能到我们这所学校上学而庆幸与自豪。
2、管理情况：开学以来，学校以教学为中心，以管理为重心。
狠抓学生的习惯养成，在德育管理上提出了“有礼、有矩、有序”的管理目标；在教学管理上提出了“招的来、管的了、教的巧、学的好”的教学目标。
学校坚持值班制度、一日常规检查制度、一日家校联系制度、课堂教学视导制度、全校周升升旗制度，班级管理周考核月评比制、学科检查周周清制度、常规教学月检查制度、两早一晚一小时自习课制度等。
严明的制度、严格的管理、勤奋的老师，保证了学校稳定而有序的教学秩序。
3、考试情况：学校举行了月考与期中考试。
4、活动情况：学校不仅重视学习，也重视对学生全面素质的培养，成功举办了“首届艺术节”和“争当城市美容师活动”，首届艺术节，有文艺类表演、有书画书法比赛、有体育运动会，为学生全面成长提供了舞台。
“争当城市美容师活动”，意在培养学生的劳动意识、环境意识、文明意识，受到洛阳电视台的报道。
5、学校建设情况：学校改造了操场、实验室、自来水，美化了环境，申请到了综合实验楼建设项目。
优美的环境，不断改善的办学条件，保证了办学的可持续发展。
一个充满生机与活力的48中，正以新的面貌展现给大家。
二、学生成绩不理想原因分析学校的进步不仅反映在硬件建设上，体现在有多少个的学生考上省重点上，学校把“为学生的一生奠基，让每个学生成功”为我们的办学思想，提出了“水涨船高”大面积提高教学成绩的质量观点，要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。
今天在坐的家长，根据学校的期考成绩，我们这些孩子，在学习上比其他同学慢了，也可以说落后了。
学校分析的原因如下：1、小学基础不好，初中跟不上。
2、学习习惯不好。
在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，不懂也不去问，得过且过。
在家的表现如，慌称作业完成，想看电视，想上网，不会复习预习，周六、周日等放假期间不能科学安排学习时间，玩多学少。
3、学生信心不足，对学习失去了兴趣。
由于学习不跟趟，对学习失去兴趣，其中最突出的问题就是偏科现象。
4、家长管教不到位。
教不严，师之惰，养不教，父之过。
家长之过在于：对孩子失去信心、对孩子疏于管理，对孩子管理不当。
把学校当成幼儿园，把老师当成保姆，怕到学校、怕见老师、怕开家长会。
三、对家长的几点希望学生的病根子找到了，关键要对症下药，要精心护理。
有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。
学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。
家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。
为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
1、树立家长也是教育者的理念。
德国教育家福禄倍尔说：国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。
教学专家李镇西认为“在我看来，一个孩子考上了大学乃至以后成了一番事业，这首先归功于其父母”。
现在的教育是多元化的教育发，是立体式、多层次的教育，表面看来，是学生之间的竞争，暗地里却是家长之间的竞争，家长的付出与教育方式已与学生的成绩成正比例。
2、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。
他们精力充沛，好奇心强；他们信息广，知识面宽；他们有成人意识强烈，但情感脆弱、自控力很弱；他们有着美好的愿望，但付诸行动又缺少毅力；他们想摆脱老师和家长的束缚，但又离不开父母的呵护。
做父母的，一定要细心观察，悉心引导。
第一在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激，要把握好尺度，选择最佳地点和时机，学会宽容与理解。
第二家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
第三要学会防微杜渐，不能问题出来了才想到去关心孩子。
第四，要不断地培养他们的独立意识与精神，要使他们不断地学会“自强、自立、自律、自理”。
3、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。
错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。
有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。
农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。
4、要正确看待孩子的分数。
知识改变命运，习惯影响一生。
在中国一考统天下的情况下，学习好、考试好是改变命运的最佳途径，但现实是并非人人能上大学，上了大学都过的好、幸福。
我们养教孩子，一是要他健康，二是要他养着自己，一生幸福。
成绩不好不可怕，最怕品德不好，没有上进心、没有孝心、没有爱心、没有责任心。
考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。
既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。
比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
5、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
6要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规。
一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。
风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。
人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。
学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签字以示重视。
7、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。
另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。
尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
作为家长，要支持学校工作，支持班主任决定，学会处理家长与老师之间的分歧，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。
孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。
作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
8、不娇惯孩子、学会对孩子说不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。
让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。
给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
对孩子的无理、过分要求，要坚决说不；对孩子承诺的，一定要兑现；要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人处事的原则方法和技巧(1)不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。
胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
(3)遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
10、家长好好学习，学生天天向上。
家长努力有几分，学生进步有几多。
首先强调与学校配合好，完成老师家长布置的任务；其次，学习教子育女经验，做到科学、有效、和气、美满。
家长朋友们，孩子是家庭的希望，是未来社会的建设者，让他们成人成才是我们学校的职责，让他们一生幸福是家长最大的心愿，为了一个共同的目标，让我们从现在做起，加强联系，紧密配合，为学生一生幸福做好奠基！。