九年级化学全册 8.1 什么是有机化合物精品导学案沪教版

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什么是有机化合物课堂探究有机物的概念和判断点拨：有机物和无机物是按其组成中是否含有碳元素来分类的。

含碳的化合物是有机物，不含碳的化合物是无机物。

但一些简单的含碳化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等除外。

除含碳元素外，绝大多数有机化合物分子中含有氢元素，有些还含氧、氮、卤素、硫和磷等元素。

有机物和无机物的重要区别：性质和反应有机物无机物溶解性多数不溶于水，易溶于有机溶剂有些溶于水，大多数不溶于有机溶剂耐热性多数不耐热，熔点低，一般在400 ℃以下多数耐热，难熔化，熔点一般较高可燃性多数可以燃烧多数不能燃烧电离性多数不易电离多数易电离化学反应一般比较复杂，副反应较多，反应速率比较慢一般比较简单，副反应少，反应速率较快注意：无机物和有机物在性质上的差别是相对的、有条件的，不同的有机物有其特殊的特性。

例如，乙醇、乙酸等物质能以任意比与水互溶；四氯化碳等有机物不但不能燃烧，还可以用来灭火等。

【例】木糖醇和普通的白糖相比，具有热量低的特点，常用于减肥食品。

已知该有机物由三种元素组成，其中氢元素质量分数约为7.9%，氧元素质量分数约为52.6%，且每个分子中含有5个氧原子。

试回答：(1)该有机物还含有的一种元素是__________________________________________________________________________________________________；(2)该有机物的相对分子质量为__________________(取整数)；(3)该有机物的化学式为_________________________________________________________________________________________________________________。

答题关键：正确理解和掌握有机物、无机物的概念是解题的关键。

解析：有机物是含碳的化合物，因此木糖醇属于有机物，其中必含有碳元素；根据氧原子的个数和氧元素在木糖醇中的质量分数可求得木糖醇的相对分子质量；利用木糖醇的相对分子质量以及各元素在其中的质量分数，可求出C、H、O的原子个数，即可得到该有机物的化学式。

九年级化学全册 8.1 什么是有机化合物教案沪教版

第一节什么是有机化合物教学目标：1．初步了解有机化合物的特点和性质；2．了解有机高分子化合物的组成特点；3．知道食物中淀粉、油脂、蛋白质、维生素是有机物能力目标：1．能够从组成上区分有机物和无机物；2．能用某些实验方法从组成上辨别有机物。

情感目标：1．能从日常生活中发现有机化合物发挥的重要作用。

2．了解蛋白质、糖类、油脂、维生素对人体的营养作用，使学生认识到正常安排饮食及对人体的重要作用。

教学重点与难点：1．有机化合物与无机化合物的概念2．有机高分子化合物的组成特点探究实验：1．通过一些实验探究有机化合物的特点2．通过探究实验来学会分辨人工纤维与天然纤维知识整理：一、有机化合物与无机化合物的区别1．实验：研究有机物的一些特点注意：1．有机化合物，简称有机物，即含碳化合物。

无机化合物，简称无机物，即不含碳的化合物.有机物这一名称概念在开始确定时，意指“有生机的物质”，即“只有在生物体中才方可能产生的物质”。

1828年，德国科学家维勒首先由无机物氰酸铵（NH4CNO）溶液制得有机物——尿素[CO(NH2)2]。

2．有机物都含有碳元素，多数含有氢元素，其次可能还含有氧、氮、氯、硫、磷等。

3．有些含碳的化合物，如：一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐和碳的金属化合物等，因它们的组成、结构和性质与无机物相似，仍属于无机化合物。

4．由于有机化合物在结构和组成上的特点，使其种类繁多。

现在人们知道的有机物有1千万种以上，而无机物的种类还不足10万种。

（1）碳原子之间的连接顺序和方式不同：直链状和环状，单键、双键、叁键等。

注：最简单的有机化合物为甲烷（CH4）（2）碳原子能与其他元素的原子连接。

如CH3Cl，CH3Br等5．不同的有机物相对分子质量相差很大，如：甲烷（CH4），Mr=16乙醇（C2H6O），Mr=46维生素B2（C17H20O6N4），Mr=376聚乙烯[(C2H4)n，n=1000~10000]，Mr=28000~280000最简单的有机化合物为甲烷（CH4），有机高分子化合物（简称有机高分子）：相对分子质量达到上万的有机化合物。

沪教版初中化学《第8章-第1节-什么是有机物》导学案【推荐】.doc

沪教版初中化学《第八章第一节什么是有机物》导学案（方案一）教学目标：1. 知道含碳的化合物是有机化合物，会区分有机物和无机物。

2. 了解什么是有机高分子化合物，知道食物中含有的重要有机物。

教学过程：[回忆]葡萄糖、面粉、棉布在空气中会烧焦，煤油、石蜡等物质经点燃后有黑烟冒出。

这些现象说明了什么？这些物质中均含有，属于有机化合物，简称有机物。

但、等不属于有机物。

[思考1]如何证明有机物中含有碳元素？方案1：方案2：1.人们把像葡萄糖这类含__________叫做有机化合物，简称有机化合物。

组成中不含碳的化合物一般称为______________，像水、食盐等；但像CO 、CO 2、CaCO 3等少数含碳化合物，由于它们的跟无机化合物很相似,故将他们归入无机化合物来研究。

2.有机高分子指的是。

根据P.211图8-1及P.213第5题，计算几种有机物的相对分子质量：甲烷(CH 4) ，乙醇(C 2H 60) ，维生素B 2 (C 17H 20O 6N 4 ) ，淀粉[(C 6H 10O 5)n],n 的数值从几万到几十万相对分子质量大，可达几万至几十万，甚至几百万或更大的有机物称为，如是有机高分子。

3. 、、和是食物中含有的重要有机物，是食物中的主要营养成分。

[思考2]观察图8-3各种各样的食物及表8-1一些食品的营养成分，找出这些食物的主要成分，判断食物中的重要的有机物有哪些？归纳与小结：大米和面粉的主要成分是，食用油中含有，鱼、肉、牛奶中含有丰富的，青菜、水果中含有，青菜中还含有。

食物中含有的重要的有机物是、、、。

[大显身手]1.下列各组中均属于有机物的是（）A ．碳酸、碳酸钙B ．金刚石、甲烷C ．酒精、淀粉D ．蛋白质、干冰2.下列不属于厨房中的有机物的是( )A ．醋酸B ．食盐C ．蔗糖D ．味精3.小明奶奶为他迎接中考制定了如下食谱：米饭、红烧鸡、蛋汤、糖醋鱼、麻辣豆腐。

【精品】沪教版九年级化学下册《8.1 什么是有机化合物》学案

第8章第一节什么是有机化合物【学习目标】1.能从组成上区分有机化合物和无机化合物，并列举事例加以说明；2.了解有机高分子化合物的组成特点；3.能用实验方法从组成上辨别有机物；4.知道淀粉、油脂、蛋白质、维生素是有机物。

【学习重点】有机物的组成特点和辨别方法。

【学习难点】有机物的多样性。

【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】1.列出物质分类表单质物质混合物2.你已经知道的含碳化合物有哪些？【新知导学】1、什么是有机化合物、无机化合物？2、写出几种有机物二、合作、研讨与点拨（一）有机化合物和无机化合物1.怎样通过实验辨别有机物？2.含碳的化合物都是有机物吗？（二）有机物的多样性在已发现的物质中绝大多数是有机物。

含碳元素的化合物种类最多？（三）有机高分子化合物有机高分子化合物（简称有机高分子）是指__________________________________的有机物。

如____________、_________等属于有机高分子化合物。

（四）我们身边的有机物常见食品里的有机物（1）人体所需的六大营养物质（营养素）：、、、、、。

（2）常见食品里的有机物①大米、面粉的主要成分是，②食用油中含有，③鱼、肉、牛奶中含有丰富的，④青菜、水果中含有，青菜中还含有。

三、总结、反思与提升1.怎样区分有机物和无机物？怎样用实验证明有机物？2.有机高分子化合物的组成特点是什么？3.人体所需的营养物质有哪些？其中哪些属于有机物？4、有机物的多样性原因？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1.下列物质属于有机物的是（）A、CaCO3B、COC、CH4D、CO22.厨房的下列物质中，不含有机物的是（）A、食盐B、食用油C、食醋D、白砂糖3.下列化合物不属于有机高分子的是（）A、CO（NH2）2B、甲烷C、淀粉〔（C6H10O5）n〕D、聚乙烯〔CH2—CH2〕n4、在自然界中，下列化合物种类最多的是（）A、酸B、碱C、盐D、有机物5.下列说法正确的是（）A、有机物中一定含有碳、氢元素B、在有机物中碳原子一定与碳原子相连接C、不同有机物的化学式可能相同D、在有机物中碳原子可以相互连接成链状或环状【课后作业】1、在自然界中，下列化合物种类最多的是（）A、酸B、碱C、盐D、有机物2、下列物质属于有机物的是（）A、CaCO3B、H2OC、CH4D、CO23、下列食品的主要成份是淀粉的是（）A、黄豆B、鸡肉C、大米D、青菜4、牛奶中富含多种营养成分，下列不属于牛奶中主要成分的是（）A、蛋白质B、脂肪C、淀粉D、维生素5、下列说法不正确的是（）A、有机物一定含碳元素，但含碳的化合物不一定属于有机物B、二氧化碳、碳酸钙中都含有碳元素，所以它们都是有机物C、大多数有机物易燃D、甲烷是最简单的有机物6、在西部大开发中，投入了巨资兴建西气东输工程，将西部蕴藏的丰富资，通过管道输送到东部地区，这里所指的西气主要成分是（）A、CH4B、COC、H2D、H2S7、某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物只有二氧化碳和水，关于有机物的组成，下列说法正确的是（）A、一定含碳、氢、氧三种元素B、一定含碳、氢元素，可能含氧元素C、只含碳、氢两种元素，不含氧元素D、无法判断8、下列食品中含丰富的维生素是（）A、鸡蛋B、胡萝卜C、虾D、土豆9、有关天然气的说法错误的是（）A 、天然气是当今世界最重要的气体矿物燃料。

沪教版化学九年级下册什么是有机化合物教案

8.1什么是有机化合物教案
学习目标1•说出有机物和无机物的概念
2•列举常见的有机物和几个含碳的非有机物3•说出人体六大营养素
重点会判断六大营养素中的有机物和能量物质
难点1、从组成上认识无机物与有机物的不同；
2、用实验方法检验有机物中含碳元素从而区分无机物与有机物。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、新课导入
1.根据物质分类图判断：酸、碱、盐、氧化物属于
哪一类物质？
2.想一想，这是为什么？
含C的物质在灼烧后一般能变成黑色观看图片，思
考问题
由问题入手，加
深印象。

讲授新课组织实验：（指导学生实验不足，提醒注意实验安全）
实验1：将蔗糖糖、面粉、奶粉置于酒精灯上灼烧，观察实验现象和灼烧得到得残渣。

实验现象：葡萄糖、面粉、奶粉放在燃烧匙中灼烧，产生黑烟，灼烧后得到黑色的炭。

实验2 ：在蒸发皿中点燃少量的食用油油或石蜡，将一块玻璃片放在火焰上方，观察发生的现象
实验现象：玻璃片上出现黑烟。

学生观察讨论
找出厨房中的
食物：厨房中
的醋、酱油、
味精、蔗糖、
酒、牛奶、面
包、水果、鸡
蛋等食物。

学生动手实
验，记录实验
现象。

从生活入手，提
升趣味性，和知
识的实用性。

培养学生的实验
能力，提升学科
素养
培养学生的实验
能力，提升学科
奶粉。

九年级化学全册8.1什么是有机物学案沪教版

教学
反思
通过学习是学生认识了有机化合物和无机化合物的概念，能后区分出有机化合物。知道我们生活中的食品所含的有机化合物的营养成分。本节内容较简单，主要通过学生自学讨论完成。
学情分析
本课要注重培养学生通过实验、观察、阅读、讨论、资料收集、调查访问等方式，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，培养他们科学的态度，获得科学知识的方法。教学中要注意从熟悉的身边现象入手，结合生活实际，引导他们发现问题、展开探究，从而获得有关的知识和经验。使他们真正感受到身边的化学物质和化学变化，增强学习兴趣，加深他们对化学在生活实际中运用的认识。
2．了解蛋白质、糖类、油脂、维生素对人体的营养作用，使学生认识到正常安排饮食及对人体的重要作用
重点
难点
重点：⑴从物质组成上识别有机物和无机物。⑵知道怎样的有机物是有机高分子化合物。⑶认识人类的生活离不开各种各样的有机物。了解淀粉、油脂、蛋白质和维生素是食物中的主要有机营养成分。
难点：1．⑴理解有机物和无机化合物在组成上并没有严格区分标准。⑵知道自然界中有机物占绝大多数，种类繁多，性质各异。认识学习化学和研究化学的重要意义
发展潜能全面评价
5分钟
1、组织小组内互评
2、协调组间交流评价
3、教师对共性问题进行指导
1、积极参与评价，主动进行互评
2、对教师细化的问题积极思考
全面总结巩固效果
3分钟
组织学生进行总结反思
学生能从知识上、方法上、过程上进行全面总结反思
板书
设计
第一节什么是有机化合物
一．有机化合物
含有碳元素的化合物叫有机化合物
什么是有机化合物
学习
目标
知识目标：
1．初步了解有机化合物的特点和性质；

沪教版九年级化学全册导学案第8章第一节什么是有机化

第8章食品中的有机化合物第一节什么是有机化合物一、学习目标1、能从组成上区分无机化合物和有机化合物，并能举例说明。

2、了解有机高分子化合物的组成特点。

3、能用实验的方法从组成上辨别有机物。

二、基础学习（阅读教材、思考问题）1、称为有机化合物。

有机化合物除了含碳元素外，还可能含有、、、、和等元素。

2、称为无机化合物，简称为无机物。

如：、、、和等都是无机化合物。

3、计算下列有机物的相对分子质量。

（留下计算过程）甲烷（天然气、沼气的主要成分）CH4丙烷（液化气的主要成分）C3H8乙醇（酒精）C2H6O醋酸（食醋的主要成分）C2H4O2葡萄糖C6H12O6维生素B2C17H20O6N4淀粉(C6H10O5)n（n的数值在几百到几千）4、称为有机高分子化合物（简称有机高分子）。

、、都是有机高分子。

5、大米、面粉含有的有机物是，食用油含有的有机物，鱼、肉、牛奶中含有的有机物是，青菜水果中含有的有机物是，此外青菜中含有的有机物是。

三、合作交流1、小组内相互交流基础知识的对错。

2、小组选出代表展示基础学习的成果。

四、析疑解难1、是否含碳元素的物质就是有机化合物。

2、如何用简单的实验鉴别有机物和无机物。

五、达标检测1、下列属于有机物的是( )A．一氧化碳B．碳酸C．食盐D．甲烷2、人体所摄入的主要物质有①蛋白质②糖类③油脂④维生素⑤无机盐⑥水⑦空气等，其中属于有机化合物的是( )A．①②③④Ｂ．①②③⑥Ｃ．②⑤⑥⑦Ｄ．③④⑥⑦3、1969年，美国一个天文小组在宇宙星云中发现了甲醛(化学式为CH2O)。

下列判断正确的是( )A、甲醛属于无机化合物B、星际空间存在有机分子C、甲醛是由碳和水组成的混合物D、食用被甲醛水溶液浸泡过的水产品对人体无害4、多吃水果、蔬菜有益健康，主要原因是蔬菜水果中富含人体需要的（）A、油脂B、淀粉C、蛋白质D、维生素六、课外学习1、2011年的“3.15晚会”曝光了河南双汇火腿“瘦肉精”事件（化学式为C6H19OCl3N2）。

沪教版化学全国版九年级下册 8.1《什么是有机化合物》学案

8.1 什么是有机化合物【学习目标】1.从组成上区分有机物和无机物，并列举事例加以说明；2.了解有机高分子化合物的组成特点；3.知道淀粉、油脂、蛋白质、维生素是食物中重要的营养成分。

【旧知回顾】1.化合物的定义：__________________________________________________。

2.你所知道的食物中的营养成分有哪些？_____________________________。

【新知学习】1.有机化合物（有机物）：含 __ 元素的 ____ 。

但少数含碳的化合物如（用化学式表示） ___、 ___ 、 ___ 、以及 ___ 等除外。

常见的有机物有甲烷、乙醇、醋酸、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等。

2.无机化合物（无机物）：不含 __ 元素的化合物。

常见的无机物有：水、氧化铜、氢氧化钠、食盐、硫酸、氯酸钾(KClO3)等。

3. 有机高分子化合物(简称____________)：相对分子质量很大的_________。

如：淀粉、纤维素、蛋白质等。

有机高分子的相对分子质量很大，但分子结构往往比较简单，它们大多由某种结构单元重复构成。

如：淀粉的化学式可表示为 (C6H10O5)n。

4.食物中主要的营养成分有________、________、________、___________。

5. _____________主要存在于大米、面粉、玉米、土豆等；_________主要存在于食用油、冰激凌、牛奶等；______________主要存在于蔬菜、水果等；__________主要存在于鱼、肉、牛奶、蛋等；__________主要存在于青菜中。

【自我检测】1.下列物质属于有机物的是 ____，属于无机物的是 ____ 。

①金刚石(C) ②甲醛(HCHO) ③碳酸钠④干冰⑤葡萄糖(C6H12O6) ⑥纤维素[(C6H10O5]n]2.下列物质不属于有机物的是（）A.乙醇B.醋酸C.蔗糖 D碳酸3.下列物质中，属于有机高分子化合物的是（）A. C60B.葡萄糖(C6H12O6)C.蔗糖(C12H22O11)D.淀粉4.下列物质中，富含蛋白质的是（）A. 西瓜B. 面粉C. 牛奶D. 青菜5.判断下列说法是否正确（在括号中打√或×）（1）组成中含有碳元素的化合物都是有机物（）（2）在空气中完全燃烧后能生成二氧化碳气体的物质中一定含有碳元素（）（3）牛奶中含有多种人体所需的营养成分（）（4）醋酸不属于有机高分子化合物（）。

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第8章第一节什么是有机化合物（1课时）【学习目标】1.能从组成上区分有机化合物和无机化合物；2.了解有机高分子化合物的组成特点；3.知道淀粉、油脂、蛋白质、维生素是有机物。

【学习重点】有机物的组成特点和辨别方法。

【学习难点】有机物的多样性。

【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】1.列出物质分类表单质物质混合物2.你已经知道的含碳化合物有哪些？【新知导学】1、什么是有机化合物、无机化合物？2、写出几种有机物二、合作、研讨与点拨活动一、了解什么是有机物（阅读：课本P70-71中间完成下列填空）1.有机化合物和无机化合物有机物：无机物：（例外：）有机物的实验辨别：2.有机物的多样性在已发现的物质中绝大多数是。

含碳元素的化合物种类最多。

写出常见有机物的化学式并熟记甲烷（天然气、沼气的主要成分），乙醇（酒精）醋酸，葡萄糖，淀粉3.有机高分子化合物有机高分子化合物（简称有机高分子）是指__________________________________的有机物。

如____________、_________等属于有机高分子化合物。

活动二、我们身边的有机物（阅读P71中下部至P72中上部完成下列填空）（1）人体所需的六大营养物质（营养素）：、、、、、。

（2）常见食品里的有机物①大米、面粉的主要成分是，②食用油中含有，③鱼、肉、牛奶中含有丰富的，④青菜、水果中含有，青菜中还含有。

三、总结、反思与提升1.怎样从组成上区分有机物和无机物？怎样用实验证明有机物？2.有机高分子化合物的组成特点是什么？3.人体所需的营养物质有哪些？其中哪些属于有机物？4、有机物的多样性原因？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1.下列物质属于有机物的是（）A、CaCO3B、COC、CH4D、CO22.厨房的下列物质中，不含有机物的是（）A、食盐B、食用油C、食醋D、白砂糖3.下列化合物不属于有机高分子的是（）A、CO（NH2）2B、甲烷C、淀粉〔（C6H10O5）n〕D、聚乙烯〔CH2—CH2〕n4、在自然界中，下列化合物种类最多的是（）A、酸B、碱C、盐D、有机物5.下列说法正确的是（）A、有机物中一定含有碳、氢元素B、含有碳元素的一定是有机物C、有机物的相对分子质量都很大D、蛋白质是有机高分子化合物【课后作业】1、下列物质属于有机物的是（）A、H2CO3B、H2OC、CH4D、C2、下列食品的主要成份是淀粉的是（）A、黄豆B、鸡肉C、大米D、青菜3、牛奶中富含多种营养成分，下列不属于牛奶中主要成分的是（）A、蛋白质B、脂肪C、淀粉D、维生素4、下列说法不正确的是（）A、有机物一定含碳元素，但含碳的化合物不一定属于有机物B、二氧化碳、碳酸钙中都含有碳元素，所以它们都是有机物C、许多有机物易燃D、甲烷是最简单的有机物5、在西部大开发中，投入了巨资兴建西气东输工程，将西部蕴藏的丰富资源，通过管道输送到东部地区，这里所指的西气主要成分是（）A、CH4B、COC、H2D、H2S6、某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物只有二氧化碳和水，关于有机物的组成，下列说法正确的是（）A、一定含碳、氢、氧三种元素B、一定含碳、氢元素，可能含氧元素C、只含碳、氢两种元素，不含氧元素D、无法判断7、下列食品中含丰富的维生素是（）A 、鸡蛋B 、胡萝卜C 、虾D 、土豆 8、下列化合物不属于有机高分子的是（）A 、CO （NH 2）2B 、甲烷C 、淀粉D 、聚乙烯9、点燃某气体后，用干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠，立即倒转烧杯，倒入澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊，则该气体可能是（）A 、COB 、H 2C 、CH 4D 、CO 和H 210、根据是否含有碳元素，可将化合物分为有两大类和。

都含有碳元素，比如、等。

11、取少量蔗糖放于试管中加热一段时间后，管口有小水珠生成，同时试管中留下黑色的炭粉，由此可断定蔗糖中含元素，属于化合物。

12、维生素B 2（462017N O H C ）由种元素组成，每个分子中共有原子，其相对分子质量等于。

13、有机物的命名与它的构成规律紧密相关。

如有机物甲烷（CH 4）、乙烷（C 2H 6）、丙烷（C 3H 8），按此规律，丁烷的化学式为。

(选做题)14、某有机物相对分子质量为44，该物质22g 在氧气中充分燃烧，生产二氧化碳66g ，同时生成水36g ，则该有机物化学式为。

(选做题)15、酚酞是实验室常用的酸碱指示剂，它属于（选填“有机物”或 “无机物”），结构式如右图所示，写出该物质的化式：，它的相对分子质量为_____ _，其中氧元素的质量分数等于 %。

(选做题)16、血红蛋白中含有0.33%的铁，经测定它的分子中含有4个铁原子。

通过计算血红蛋白的相对分子质量，确定血红蛋白是否为有机高分子化合物。

教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。

多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

反思本学期的工作，还存在不少问题。

很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。

另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。

缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。

相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。

“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。

教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。