小学六年级语文资料袋
语文统编教材课后“资料袋”“阅读链接”的价值挖掘和使用路径
语文统编教材课后“资料袋”“阅读链接”的价值挖掘和使用路径【摘要】统编教材课后编排的“资料袋”和“阅读链接”具有承转深化主题、扩大阅读积累、迁移阅读方法、推送相关知识等教学价值。
教师要吃透材料，精准把握其价值、功能，选准使用契机精心设计，以实现“资料袋”和“阅读链接”作用的最大化。
【关键词】价值解读嵌进精读趁热打铁审机活用统编本小学语文三到六年级有46篇课文后面提供了相关资料，以“资料袋”和“阅读链接”两种方式呈现。
其中，上册24篇（资料袋7份，阅读链接17篇），下册22篇（资料袋5份，阅读链接17篇）。
俗话说“好钢得用在刀刃上”，要实现作用的最大化，教师得吃透资料的价值，选准使用的时机。
一、“资料袋”和“阅读链接”的价值挖掘（一）整本视角，主题承转统编教材中名著节选的篇目占一定的比例。
因为是节选，有些选文的情感色彩和原著整本书的情感基调不完全一致。
教学这类文章，既要立足课文，又要关照整本，要在研读品味节选内容的基础上引领学生稍稍触摸原作的思想感情。
课后的“阅读链接”是实现这一承转的有效介质。
比如：《我和祖父的园子》（五年级下册第2课，本单元的语文要素是体会课文表达的思想感情），如果纯粹从课文内容看，感情基调是明快的：园子是五颜六色的鲜艳绚丽、动植物是自由自在的蓬勃生机、“我”是无拘无束的玩耍嬉闹、祖父是如影相随的宽容疼爱。
然而，走进《呼兰河传》原作，明丽鲜艳、自由快乐都会褪去，取而代之的是悠悠的怀念、是淡淡的伤感，是深深的批判！本课的“阅读链接”是《呼兰河传》的结尾。
这段文字，不厌其烦地讲述祖父与“我”年龄的变化，反复使用“..... 了”的句式：“从前那后花园的主人，而今不见了。
老主人死了，小主人逃荒去了。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜒，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了.....这一切都不能想象了.....”似乎是平静的陈述，读起来却是满满的悲凉、惆怅和伤感。
小学语文六年级(上册)重点课文知识点梳理
小学语文六年级(上册)重点课文知识点梳理一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣体裁：散文（体裁；有“记叙文；议论文；说明文；散文；小说；诗歌”等形式。
2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访；拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”；想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法；将自然界的一切都称之为朋友；这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子；体会这样写的好处。
①啊；老桥；你如一位德高望重的老人；在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”；“站”是拟人的用法；不但写出了桥的古老；而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质；充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林；鸟儿呼唤我的名字；露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法；形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声；营造了一个如诗如画的世界；表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文；采用比喻、拟人、排比等手法；使文笔生动活泼；很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫体裁：散文2、标题含义：比喻句；指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光；你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
课后“资料袋”在教学中的巧妙运用
课后“资料袋”在教学中的巧妙运用作者：谭仕清来源：《小学语文教学·园地》2020年第09期统编本教材在有些课文后面安排了一个栏目“资料袋”，有的介绍作者生平，有的介绍写作背景，有的介绍记录方法，有的补充与课文相关联的材料……“资料袋”因其“占地面积”不大，所以很不显眼，在学习过程中容易被教师和学生忽略，甚至遗忘。
但是，既然教材中编入“资料袋”这个栏目，肯定是因为它具有价值，因此我们应该重视它。
那么，在教学中我们教师应该怎样去挖掘“资料袋”的潜在价值，巧妙地发挥它的作用呢？下面我就结合自己的教学实践，谈谈自己的一些做法。
一、明确内容，让“资料袋”成为学习课文的引子“资料袋”内容丰富多彩，形式也多种多样，结合课文内容，把“资料袋”里介绍的资料当作课堂学习的引子，引出学生的学习兴趣，从而加深学生对所学内容的亲近感。
《大青树下的小学》（三年级上册）一文的课后“资料袋”给学生带来了傣族、景颇族、阿昌族和德昂族四幅少数民族的人物图片，亮丽的头饰和各具特色的服饰格外引人注目。
傣族的小伙子们穿着柠檬黄的服装，敲打着象脚鼓，正伴着节奏在跳舞;景颇族姑娘身着黑色平绒缝制的紧身衫，脖子上挂着的银项链和银项圈特别引人注目;阿昌族姑娘都喜欢在包头上插一朵朵鲜花，不仅美观，而且还有心灵纯洁的象征意义;德昂族女子上身穿蓝色或黑色的紧身短衣，胸前的衣服都用宽幅的条纹来装饰。
课文讲的是在我国西南边疆地区，聚居在一起的少数民族有很多，不同民族的孩子就在同一所学校学习。
我们所教的学生大部分都是汉族，对少数民族的情况不太了解，那么课文中所讲的少数民族有哪些呢？他们的穿着打扮和生活习惯跟汉族有什么不同呢？因此上课伊始，我就用课件出示“资料袋”里的图片，让学生仔细观察图片上人物的头饰和服饰，猜一猜是哪个民族，说一说是从哪些方面判断出来的，还知道这个少数民族有什么风俗习惯。
然后出示正确答案，当堂验证学生猜测得对不对，这样学生就非常积极地参与到“看图片猜民族”的活动中来，在猜猜说说的过程中不知不觉了解了少数民族的特点，感受到了我国各个民族之间的团结和友爱，为学习课文打下了愉快的基调。
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
语文六年级上资料袋、趣味语文、展示台、成语故事、课外书屋汇总
语文六年级上资料袋、趣味语文、展示台、成语故事、课外书屋汇总1、《妙答“一”字诗》中陈沆的《一字诗》：一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。
一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
（p16趣味语文）2、祖国版图上的世界之最：世界最长的古代防御工事——万里长城；世界最高的咸水湖——纳木错；世界最高的山峰——珠穆朗玛峰；世界最低的盆地——新疆吐鲁番盆地。
（37展示台）3、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜。
这是一个孤儿长大成人的故事，故事中的许多描写很有趣，很感人。
（熟读这个故事，知道主要内容。
）（P57课外书屋）4、许多作品都动情地歌颂了人的美好心灵：中国作家曹文轩的《根鸟》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。
5、《竭泽而渔》的故事中，雍季借用浅显的例子说明了自己的看法：先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。
竭泽而渔这个成语的意思是：抽干池水，捉尽池鱼。
比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。
（P74成语故事）6、晋文公论功行赏，雍季在狐偃之上，他解释说：“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”把画线的句子改为陈述句：我们不能认为一时之利要比百年大计重要。
7、鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
课文《少年闰土》选自他的小说《故乡》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
（P80资料袋）8、你还知道《故乡》里的哪个句子：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
9、“独角兽”“比目鱼”（“独”不是数词，但有“单”的意思；“比”不是数词，却有“双”的内涵。
课后资料袋内容集锦
人教版语文六年级课外知识复习课后资料袋内容集锦1.《为人民服务》是1944年9月8日，毛泽东在中共中央警备团追悼张思德会议上作的演讲。
2.革命题材小说：刘知侠《铁道游击队》、吴强《红日》、徐光耀《小兵张嘎》、王愿坚《小游击队员》、张品成《赤色小子》。
3.安徒生的作品：《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》。
4.六年级上册第三单元课外书屋推荐：中国作家曹文轩《根鸟》、日本作家黑彻柳子《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯丽比《小海蒂》。
5.鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
《少年闰土》节选自他的小说《故乡》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
6.六年级上册第七单元课外书屋推荐：沈石溪《第七条猎狗》、加拿大作家西顿《小战马》《红脖子》、美国作家杰克·伦敦《荒野的呼唤》《白牙》，日本作家椋鸠十《孤岛野犬》《山大王》。
7.俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，我国提及二人传说的古诗“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。
人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
8.贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊为“乐圣”。
代表作《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
9.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们故事都与这条路有关。
10.《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
作者林海音，台湾著名女作家。
11.《将相和》根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。
《史记》中的人物还有治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。
鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
语文六年级(上册)重点课文知识点总结梳理
小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级上册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
六年级语文下毕业复习识记六---资料袋
毕业复习识记六---资料袋及作品信息班级姓名第一部分：资料袋一、六上资料袋（一）《少年闰土》鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年五月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
课文节选自他的小说《故乡》。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
（二）《伯牙绝弦》俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。
我国古诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，清风明月酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。
明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（三）《月光曲》贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
贝多芬生活道路非常坎坷，28岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。
他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
二、六下资料袋《一夜的工作》时间：1947年3月26日至27日下午3时起床下午4时与尼雷尔总统会谈晚上7时政治局会议早晨2时半约民航局同志开会早晨7时办公中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时休息三、五上资料袋（一）《古诗词三首》据传，诗人王安石在作《泊船瓜洲》时，先写的是“春风又到江南岸”，后来他觉得“到”字不好，就改为“过”，接着又改为“入”“满”等字。
经过十多次修改，都不大满意。
最后他从“东风何时至，已绿湖上山”这句诗受到启发，才决定改用“绿”字。
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12、《最好一头战象》的作者是著 名的动物小说家（沈石溪）。他还 写了《狼王梦》《第七条猎狗》也 很受欢迎。加拿大作家西顿的《小 战马》《红脖子》，美国作家杰克 伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》， 日本作家椋鸠十《孤岛野犬》《赤 鸟》都享有盛誉。
13、《伯牙绝弦》中的主人公： 俞伯牙、钟子期相传为（春秋 时代人），《列子》《吕氏春 秋》都有记载。《俞伯牙摔琴 谢知音》，收在《警世通言》 中。后人用“高山流水”比喻 知音难觅或乐曲高妙。
6、《这片土地是神圣的》 作者是（西雅图）。 8、鲁迅被誉为（“民族 魂”）。
9、最早的诗歌总集《诗经》 已经有两千多年的历史。
11、《老人与海鸥》的作者是 （邓启耀）。
10、《春夜喜雨》写的是 “雨”诗人抓住了（这场雨 的特征）。前两句写了（下 雨的季节），后六句集中写 （ “夜雨”）诗中没有一个
14、贝多芬是德国最伟大 的音乐家之一，被尊为 “乐圣”。主要作品有 《英雄》，《命运》《田 园》《合唱》。
5、歌颂了人的美好心灵的 作品有：加拿大作家蒙格玛 丽的《绿山墙的安妮》，中 国作家曹文轩的《根鸟》， 日本作家黑柳彻子的《窗边 的小豆豆》，瑞士作家斯比 丽的《小海蒂》。
7、《少年闰土》的作者是（鲁
迅），课文节选自《故乡》。鲁迅 原名（周树人），字（豫才），浙 江绍兴人。他的《狂人日记》是中 国现代文学史上的（第一篇白话小 说）。他创作的小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》，散文诗集 《野草》，散文集《朝花夕拾》， 杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
1、《山中访友》的作者（李 汉荣）
2、世界最长的的古代防御工 事——万里长城；世界最高 的山峰——珠穆朗玛峰；世 界最高的咸水湖——纳木错； 世界最低的盆地——新பைடு நூலகம்吐 鲁番盆地。
3、《穷人》的作者是（ 俄 国）作家（列夫·托尔斯 泰）。 4、《怀念母亲》的作者是 （季羡林），我们还学过他 写的（《自己的花是让别人 看的》）。