小班教案儿歌红绿灯资料
幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》3篇
幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》精选3篇（一）教案名称：红绿灯科目：社会年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解红绿灯的作用和意义。
2. 帮助幼儿掌握红绿灯的基本用法。
3. 培养幼儿的交通安全意识。
教学准备：1. 教具：红绿灯模型、红、黄、绿三张彩纸。
2. 图书或图片：关于交通安全和红绿灯的绘本或图片。
教学过程：引入活动：1. 教师通过展示红绿灯模型引起幼儿的注意，并问幼儿们是否知道红绿灯是干什么用的。
探究活动：2. 通过展示图片或绘本，向幼儿介绍红绿灯的作用和意义，引导幼儿说出红灯和绿灯分别代表什么意思。
教学活动：3. 教师将红、黄、绿三张彩纸分别贴在黑板上，向幼儿解释每种信号灯对应的行为规则。
4. 教师进行角色扮演，模拟过马路的场景，并通过操作红绿灯模型来示范幼儿应该如何行动。
5. 引导幼儿进行分组活动，其中一组扮演行人，另一组负责操作红绿灯模型，观察幼儿在不同信号灯下的行为规则和反应。
6. 教师针对幼儿在活动过程中出现的问题进行解答和引导，帮助幼儿逐渐掌握红绿灯的基本用法。
总结活动：7. 教师和幼儿一起回顾红绿灯的作用和意义，询问幼儿们在活动中的收获和感受。
拓展活动：8. 教师可以与幼儿一起制作交通信号灯手工制品，强化他们对红绿灯的印象。
9. 制作交通标志的拼图或游戏，帮助幼儿更好地理解和记忆交通规则。
教学反思：本节课通过红绿灯模型和角色扮演的形式，帮助幼儿了解红绿灯的作用和意义，并学会基本用法。
通过活动的参与和操作，幼儿能更好地理解红绿灯的规则，并培养正确的交通安全意识。
在活动过程中，教师通过解答问题和引导让幼儿逐渐掌握了知识，并通过拓展活动巩固了所学内容。
幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》精选3篇（二）幼儿园小班社会教案详案《花朵好看我不摘》教学目标：1. 培养幼儿爱护花朵的意识和责任感；2. 加强幼儿的社会观察能力，提高幼儿对环境的关注能力；3. 提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
小班语言教案儿歌红绿灯
小班语言教案儿歌红绿灯教案：小班语言教案儿歌红绿灯一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言领域》第三册，第四章《交通安全》中的儿歌《红绿灯》。
儿歌内容如下：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
交通安全很重要，我们一起来遵守。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《红绿灯》的歌词，学会交通安全的基本知识。
3. 通过活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生学会儿歌《红绿灯》的歌词，理解交通安全的重要性。
难点：让学生在实际生活中能够自觉遵守交通规则。
四、教具与学具准备教具：红绿黄三色交通信号灯模型、交通安全宣传卡片。
学具：幼儿交通安全手册、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟交通场景，让学生观察红绿黄三色交通信号灯的变化，引导学生认识到交通信号灯的重要性。
2. 教授儿歌：教师带领学生学习儿歌《红绿灯》，让学生熟悉歌词，理解歌词中所传达的交通安全意识。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遵守交通规则的经历，以及不遵守交通规则可能带来的危害。
4. 举例讲解：教师通过交通安全宣传卡片，向学生讲解交通安全知识，让学生了解各种交通标志的含义。
5. 随堂练习：让学生在课堂上进行交通安全知识问答，检验学生对交通安全知识的掌握程度。
6. 实践活动：让学生分组进行交通安全宣传画创作，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计板书设计如下：红灯停→ 遵守交通规则绿灯行→ 安全出行黄灯等→ 文明驾驶七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述儿歌《红绿灯》的内容，让家长了解学校的交通安全教育。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对儿歌《红绿灯》的内容掌握较好，能够在课堂上自觉遵守纪律，积极参与讨论和实践活动。
但在实际操作中，部分学生对交通标志的认识仍需加强。
在今后的教学中，我将加大对交通标志的讲解和练习力度，确保学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。
拓展延伸：邀请交警部门的工作人员到校进行交通安全讲座，让学生更加直观地了解交通安全知识。
小班社会教育《红灯停绿灯行》的教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《红灯停绿灯行》年级：小班学科：社会课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学内容1. 红绿灯的作用2. 遵守交通规则3. 交通安全儿歌四、教学过程1. 导入：教师通过讲解红绿灯的作用，让幼儿了解红绿灯的重要性。
2. 基本部分：（1）教师组织幼儿进行“红绿灯游戏”，让幼儿在游戏中体验红绿灯的作用。
（2）教师讲解交通规则，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。
（3）学唱交通安全儿歌，加深幼儿对交通规则的记忆。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行“交通安全知识竞赛”，检验幼儿对交通规则的掌握程度。
4. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调遵守交通规则的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对红绿灯和交通规则的认识。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
3. 通过“交通安全知识竞赛”，检验幼儿对交通规则的掌握程度。
六、教学资源1. 红绿灯模型2. 交通规则图册3. 交通安全儿歌音频4. 交通安全知识竞赛题目七、教学方法1. 讲解法：教师讲解红绿灯的作用和交通规则。
2. 游戏法：组织幼儿进行红绿灯游戏，增强幼儿的实践体验。
3. 儿歌教学法：学唱交通安全儿歌，加深幼儿对交通规则的记忆。
4. 竞赛法：举办交通安全知识竞赛，检验幼儿对交通规则的掌握程度。
八、教学环境1. 教室内设置红绿灯模型，方便幼儿直观地了解红绿灯的作用。
2. 投影仪或白板，展示交通规则图册和交通安全儿歌。
3. 宽敞的教室空间，便于组织幼儿进行游戏和竞赛。
九、教学注意事项1. 确保幼儿在游戏中安全，避免发生意外。
2. 讲解交通规则时，注意语言简练、易懂，便于幼儿理解。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏和竞赛，增强他们的学习兴趣。
十、教学反思1. 本次活动中，幼儿对红绿灯和交通规则的认识有了明显提高。
幼儿园小班语言活动优秀教案《儿歌红绿灯》》含反思
幼儿园小班语言活动优秀教案《儿歌红绿灯》含反思一、教学目标1.能够理解并演唱儿歌《红绿灯》。
2.通过儿歌学习，培养幼儿对交通规则的认识和遵守。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《红绿灯》，理解交通规则。
2.教学难点：掌握儿歌的节奏和韵律，理解红绿灯的含义。
三、教学准备1.儿歌《红绿灯》的音乐带或音频文件。
2.红绿灯道具。
3.交通场景图片。
四、教学过程1.导入（1）教师播放儿歌《红绿灯》的音乐，引导幼儿倾听。
（2）教师出示红绿灯道具，引发幼儿兴趣。
2.学习儿歌（1）教师带领幼儿学唱儿歌《红绿灯》，注意引导幼儿掌握节奏和韵律。
（2）教师逐句教唱，确保幼儿学会每一句歌词。
（3）教师与幼儿共同演唱，加强互动。
3.情境体验（1）教师出示交通场景图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师扮演交通警察，幼儿扮演行人，模拟过马路场景，体验遵守交通规则的重要性。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“红绿灯”游戏，培养幼儿团队协作精神。
（2）教师设置不同场景，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的表现，如遵守规则、合作精神等。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，注重幼儿参与。
通过演唱、情境体验、游戏互动等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学内容贴近生活，易于幼儿理解。
通过红绿灯这一生活场景，让幼儿自然地接触到交通规则，提高了学习的实效性。
3.教师与幼儿互动充分，关注个体差异。
在活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
4.活动组织有序，氛围和谐。
教师合理安排活动流程，使活动有序进行，幼儿在和谐的氛围中愉快地学习。
不足之处：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致活动场面稍显混乱。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节显得拖沓。
改进措施：1.加强对幼儿的游戏引导，确保活动有序进行。
2.提前规划活动时间，确保每个环节紧凑高效。
小班语言教案儿歌 红绿灯
小班语言教案儿歌红绿灯第一章：引言儿歌是小班语言教学中必不可少的内容之一，具有简单易学、脍炙人口、易于记忆等优点。
本文将介绍一首适合小班教学的儿歌——《红绿灯》，旨在帮助教师更好地进行小班语言教学。
第二章：儿歌介绍《红绿灯》是一首经典的小学教育歌曲，歌词简单明了、易于理解，便于学生们记忆和理解。
歌曲讲述了交通安全的知识，将交通信号灯的颜色与行人的行驶规则相对应。
听往这首儿歌可以帮助小班学生掌握红绿灯的基本概念，加深其交通安全意识。
第三章：歌词分析红灯亮，不行走；绿灯亮，赶快走；黄灯亮，小心看；红灯又亮，停下来。
《红绿灯》的歌词简单易懂，是小班学生理解交通规则很好的引入。
红灯亮时，禁止行人通行；绿灯亮时，行人可以通行；黄灯亮时，需要小心看待，做好安全防范措施。
整首歌曲告诉小班学生，交通安全是不可忽视的重要事项，每一个行人都要切记交通规则，遵守交通信号灯。
第四章：教学应用教师可以通过唱歌的形式开展教学，先给学生们讲解歌曲歌词的意义，再分别演示红灯、绿灯、黄灯时的行人规则。
加深学生们对红绿灯的了解，同时培养其安全意识。
教学示范：教师：（播放《红绿灯》音乐）同学们听这首歌，是不是很容易就能掌握规则？学生：嗯，很容易。
教师：我们来模拟红绿灯的亮灯规则，看看同学们是否学会了。
首先是红灯亮，你们该怎么办？学生：不走，站着等。
教师：很好，下一个是绿灯亮，你们现在可以走了，但是要小心：学生：（依次穿过道路）教师：（播放黄灯提示音）黄灯亮了，你们现在该怎么办？学生：停下来，等绿灯。
教师：很好，听到红灯亮了的时候，不要忘记一定要停下来哦！第五章：总结《红绿灯》作为小班语言教学中的一种形式，是教学中不可缺少的一部分。
它能够让学生们轻松听懂歌词、理解歌曲所传递的交通安全知识。
教师们应该充分利用歌曲，以寓教于乐的形式进行教学，让学生们以一种轻松、愉悦的方式掌握实用的知识。
交通安全儿歌《红绿灯》教案（通用16篇）
交通安全儿歌《红绿灯》教案交通安全儿歌《红绿灯》教案（通用16篇）交通安全儿歌《红绿灯》教案篇1活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。
那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。
老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。
然后将你们的小汽车开回来。
(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。
提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。
小班儿歌：红绿灯
小班儿歌：红绿灯活动目标：1、知道红绿灯的作业，能用普通话朗诵儿歌，练习发准后鼻音：行、停、灯。
2、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：1、卡片红灯、绿灯各一个、玩具小汽车一辆、小呼啦圈一个。
活动过程：一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。
1、出示小汽车，引导幼儿学习的兴趣。
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗？2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？3、如果没有红绿灯会怎么样？4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、谢谢小朋友的帮助，小汽车现在认识红绿灯的作业了，“嘀嘀嘀------”小汽车开了，它高兴地念起了快乐的儿歌。
2、教师边操作小汽车在马路上行驶边朗诵儿歌《小汽车》。
3、请个别幼儿上台表演开车、停车和按喇叭的动作。
三、出示标记，学习朗诵儿歌。
1、教师出示标记牌，引导幼儿填空接说歌词，教师：“看见------停一停，看见------向前行，看见------按喇叭------嘀嘀嘀、嘀嘀嘀。
”注意幼儿发音，练习发准后鼻音：行、停、灯。
2、教师完整地朗诵儿歌，鼓励幼儿跟着老师一起朗诵儿歌。
四、学习表演儿歌。
1、启发幼儿探索相应的动作，带领幼儿坐在座位上边念歌词边表演相应的动作。
2、教师：小朋友你想当小司机吗？我们来做小司机拿好方向盘，边念儿歌边开汽车到大马路上去。
幼儿开车出活动室。
附儿歌：红绿灯小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看见红灯停一停，看到绿灯向前行，看见行人按喇叭。
嘀嘀嘀------嘀嘀嘀------。
幼儿园小班社会优秀教案《红绿灯》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《红绿灯》教案背景本教案适用于幼儿园小班社会课程，主要培养幼儿在日常生活中的安全意识和行为规范，特别是交通安全方面。
通过本教案的学习，幼儿可以掌握红绿灯的基本认识和使用方法，学习道路交通的安全规则，提高出行时的自我保护意识和能力。
教学目标1.掌握红绿灯的基本认识和用法；2.理解道路交通规则，提高安全出行意识；3.培养幼儿按照交通信号灯指示行为的自我调节能力；4.发展幼儿的观察力和合作精神，提升集体意识和身体协调能力。
教学内容和步骤教学内容1.介绍红绿灯的基本知识和用法。
2.分角色模拟红绿灯场景，实践感知红绿灯信号含义。
3.引导幼儿按交通信号灯指示行动，形成合理的交通习惯。
4.制作红绿灯模型，加强对红绿灯运作原理的认知。
教学步骤1.教师介绍红绿灯的基本知识和用法，如何判断信号灯含义，提醒幼儿红灯停绿灯行的重要性，并以图片、视频等形式进行宣传教育。
2.分角色模拟红绿灯场景，教师和幼儿一起拟定模拟规则，如红灯停、绿灯前行、黄灯慢行等，教师扮演红绿灯控制器，幼儿分组模拟车辆和行人，在游戏中感知红绿灯信号含义和规则。
3.引导幼儿按交通信号灯指示行动，设计必要的活动，如红绿灯比赛、模拟过马路等，加强幼儿的交通安全知识和自我调节能力，同时体现集体协作和身体协调能力。
4.制作红绿灯模型，通过教师示范和幼儿操作，让幼儿深入了解红绿灯的运作原理，加强幼儿对于红绿灯的认知和理解。
教学反思此次社会课教学活动，通过多种形式，包括图片、视频、角色模拟和制作红绿灯模型等方式，全面宣传红绿灯的基本知识和使用方法，让幼儿深入理解和掌握道路交通安全知识，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教师通过引导幼儿分角色模拟红绿灯场景，在游戏中感知红绿灯信号含义和规则，并通过制作红绿灯模型，加强幼儿对于红绿灯的运作原理的认知，使得教学内容更加生动和直观。
整个教学过程中教师注重幼儿的广泛参与和实际锻炼，以活动的形式让幼儿在自然的游戏环境中体验和感知交通安全知识，同时加强幼儿的集体意识和身体协调能力。
小班《红绿灯》教案(精选15篇)
小班《红绿灯》教案（精选15篇）小班《红绿灯》教案 1设计意图：近阶段的主题是《走走跑跑》，自然就涉及到了红绿灯，而《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的图片引导来帮助宝宝学习儿歌，学起来比较容易。
宝宝们经常能在马路上看到和红绿灯，苗班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高宝宝的语言能力，丰富词句，还可以让宝宝从小了解并遵守交通规则。
活动目标：1、理解儿歌《红绿灯》。
知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2、能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机活动过程：一、教师带宝宝听音乐开入场。
二、教师在游戏中引导宝宝学习儿歌《红绿灯》1、根据儿歌内容提问：(1)刚才我们是怎么进来的?(开小)(2)小发出的`声音是怎么样的?(嘀嘀嘀)(3)是谁在当司机啊?是宝宝自己当司机，我们说：“我来当司机。
”(分析：宝宝们对做开的游戏很感兴趣，由于生活经验比较丰富，因此对的声音等都很熟悉。
)2、途中碰到“红绿灯”，提问：刚才我们看到红灯怎么样了?(红灯停)变成绿灯了，我们才可以怎么样?(绿灯开)(分析：由于宝宝对红绿灯已经有了一定的认识，而在做游戏的时候也已经充分感受到了红灯停、绿灯行的交通规则，因此在表达上基本上没有太大的问题。
)3、游戏：“到小动物家去”。
教师发给每个宝宝一个方向盘，带领宝宝去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。
游戏可反复进行。
(分析：宝宝在游戏过程中把注意力都集中到了拿方向盘开上，很兴奋，没几个孩子跟着老师念儿歌了。
苗班孩子可能有这个特点：说了不做，做了不说。
可能这个环节还是得让宝宝跟着老师一起徒手开着到小动物家去，这样孩子就会把注意力集中在念儿歌上。
就多了练习说的机会。
然后下一个环节再让宝宝自己开着到小动物家去。
小班《红灯绿灯眨眼睛》教案
小班《红灯绿灯眨眼睛》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯的作用和意义。
2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，学会红灯停、绿灯行的基本交通规则。
3. 情感目标：培养幼儿对交通警察的尊敬和感激之情，增强幼儿的安全意识。
二、教学内容1. 红绿灯的作用和意义2. 红灯停、绿灯行的交通规则3. 交通警察的形象和职责三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯的作用和意义。
2. 教学难点：让幼儿学会红灯停、绿灯行的交通规则，并能在实际生活中运用。
四、教学方法1. 游戏法：通过红绿灯游戏，让幼儿在实践中学会交通规则。
2. 情境教学法：创设交通场景，让幼儿体验交通规则的重要性。
3. 儿歌教学法：教唱《红灯绿灯眨眼睛》儿歌，帮助幼儿记忆交通规则。
五、教学准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志牌、警察玩具等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。
3. 环境：布置一个交通场景，如道路、交通信号灯等。
教案示例：第一节：认识红绿灯1. 导入：教师向幼儿展示红绿灯模型，引导幼儿观察红绿灯的颜色和形状。
2. 教学内容：讲解红绿灯的作用和意义，让幼儿知道红灯表示停止，绿灯表示通行。
3. 实践活动：让幼儿扮演交通警察，模拟红绿灯指挥交通的情景。
后续章节待补充。
六、教学过程1. 情境导入：教师创设一个交通场景，引导幼儿观察道路、交通信号灯等。
2. 认识红绿灯：讲解红绿灯的作用和意义，让幼儿知道红灯表示停止，绿灯表示通行。
3. 学习交通规则：教授幼儿红灯停、绿灯行的交通规则。
4. 实践活动：让幼儿扮演交通警察，模拟红绿灯指挥交通的情景。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对红绿灯和交通规则的认识程度。
2. 家长问卷调查，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对交通规则的理解和运用能力。
八、教学拓展1. 开展交通安全主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对交通规则的理解。
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小班教案儿歌<红绿灯>
目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
过程：
一、小汽车出门
1、在背景图上边说表演：
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。
（教师朗诵儿歌一遍）。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。
如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。
我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。
附儿歌：开汽车
小汽车，嘀嘀嘀，
开到东来开到西，
看到红灯停一停，
看到绿灯向前行，
看见行人按喇叭，
——嘀嘀。
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