《稻草人》教案
《稻草人》优秀教案通用
《稻草人》优秀教案通用一、教学内容本节课选自小学语文四年级教材，《稻草人》章节。
教学内容详细包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文主题探讨等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，并能熟练运用。
2. 培养学生理解课文内容，感受作者表达的思想感情。
3. 培养学生的想象力，提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：课文主题的探讨，理解作者通过稻草人形象所表达的寓意。
教学重点：生字词的学习，课文句子的解析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生思考：如果你是一个稻草人，你会怎样保护庄稼？2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受稻草人的形象。
3. 生字词学习：讲解本课生字词，让学生做好笔记。
4. 句子解析：挑选课文中的重点句子，进行解析，引导学生理解课文。
5. 课文主题探讨：组织学生分组讨论，探讨课文主题，引导学生理解稻草人寓意。
6. 例题讲解：结合课文内容，设计练习题，讲解答题技巧。
7. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《稻草人》2. 生字词：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。
3. 重点句子：用直线或曲线连接，形成视觉冲击。
4. 课文主题：用大字书写，突出重点。
七、作业设计a. 稻草人为什么感到孤独？b. 稻草人为什么选择牺牲自己？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于稻草人的文学作品，提高学生的文学素养。
组织学生进行课堂讨论，分享阅读心得。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 句子解析的深度和广度4. 课文主题探讨的引导方式5. 作业设计的问题设置和答案详细性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在教学过程中，生字词的学习和句子解析是基础技能的培养，而课文主题的探讨则是对学生深度思考能力的挑战。
稻草人教案(优秀5篇)
稻草人教案(优秀5篇)《稻草人》教案篇一制作意图：我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。
教育价值：激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。
选用材料：废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。
活动目标1、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
2、培养幼儿良好的作画习惯。
制作方法：1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托；2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用及时贴包好，插在底托中心；3、将废旧纸盒剪成稻草人形状，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上；4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张；5、把塑料小棍和卡片粘在一起；6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；适宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。
既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。
教育功能：主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲述。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的。
心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《稻草人》教案篇二一、教学目标：1、帮助学生认识“鞅”字，会写“葫、孝、础”三个生子，并且记住三个生子词。
2、引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到、严格执法的重要性。
3、指导学生有感情的朗读课文，进而理解课文内容。
二、教学重难点：重点：抓住文章的有关情节和重点词句，体会稻草人的品质。
难点：感悟作者描写人物稻草人的品质方法。
三、教学过程：（一）谈话导入新课同学们，“诚实是做人的根本”，所谓诚实：就是实实在在做人。
诚实在我们的生活中是很重要的。
今天我们学习有关诚实的一个故事。
（板书课题，学生齐读）（二）阅读课文，整体感知自由读课文，说说课文讲了一件什么事？（三）细读课文，感悟理解学习第一自然段，思考：老妇人对今年的稻子抱有什么希望？学习（2——14）自然段，思考：1、看到稻子成长的很好，老妇人的`心里是怎么想的？面对老妇人的这些想法，稻草人是怎么做的？（找出描写人物动作、语言、神态、心理活动的句子，读一读，从中你体会到什么？2、指导朗读课文中的重点句子，感悟人物的精神品质。
幼儿园大班主题教案《稻草人》含反思
幼儿园大班主题教案《稻草人》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解稻草人的来历和作用，知道稻草人是农民伯伯的好帮手。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用稻草人进行创意制作。
3. 情感目标：培养幼儿对农民伯伯的尊敬之情，教育幼儿珍惜粮食。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解稻草人的来历和作用。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用稻草人进行创意制作。
三、教学准备：1. 物质准备：稻草人图片、稻草、剪刀、胶水等制作材料。
2. 环境准备：一个宽敞的创作空间。
四、教学过程：1. 导入：通过出示稻草人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道稻草人是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解：讲解稻草人的来历和作用，让幼儿了解稻草人是农民伯伯的好帮手。
3. 操作：分发制作材料，引导幼儿按照步骤进行稻草人创意制作。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的心得体会。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对稻草人的来历和作用有了更深入的了解，他们在创作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
在制作过程中，部分幼儿对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
在教学过程中，要更加注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同创作中互相帮助、互相学习。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解稻草人的生活环境，知道稻草人与农田的密切关系。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，学会通过绘画表达稻草人的生活环境。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿保护生态环境。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解稻草人的生活环境。
难点：培养幼儿的绘画能力，学会通过绘画表达稻草人的生活环境。
八、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 环境准备：一个舒适的绘画环境。
九、教学过程：1. 导入：通过出示稻草人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道稻草人生活在什么样的环境中吗？”2. 讲解：讲解稻草人的生活环境，让幼儿了解稻草人与农田的密切关系。
《稻草人》优秀教案通用
《稻草人》优秀教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第二单元，具体内容为《稻草人》。
本文通过讲述一个稻草人的故事，描绘了稻草人的善良和无私，以及他与小动物们的友谊。
教学内容主要包括文章阅读、生字词学习、句子解析和主题探讨。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受稻草人的善良和无私，培养学生的关爱他人、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解稻草人的内心世界，体会文章的主题思想。
2. 教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文，培养阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示稻草人的图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，理解文章大意。
3. 课堂讲解：教师针对生字词、重点句子进行讲解，帮助学生理解课文。
4. 小组讨论：分组讨论稻草人的品质，以及文章的主题思想。
5. 随堂练习：设计相关练习题，检测学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 《稻草人》2. 生字词：略3. 重点句子：略4. 主题思想：稻草人的善良与无私，关爱他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“稻草人”的作文。
稻草人在一个美丽的田野上，有一个善良、无私的稻草人。
他每天都守护着这片土地，与田野里的小动物们结下了深厚的友谊。
有一天，一群小鸟在稻草人的头上嬉戏，突然，一阵风吹来，一只小鸟不小心摔倒了。
稻草人立刻伸出援手，将小鸟扶了起来。
小鸟感激地说：“谢谢你，稻草人！你真是个善良的朋友。
”稻草人微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。
只要你们需要帮助，我随时都在。
”就这样，稻草人用自己的善良和无私，关爱着每一个朋友。
在他的感染下，小动物们也学会了珍惜友谊，互相帮助。
幼儿园小班语言《稻草人》教案
幼儿园小班语言《稻草人》教案一、教学目标1. 了解稻草人的形象特点和作用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过学习故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学内容1. 稻草人的形象特点：稻草人是什么样子？它有什么特别的地方？2. 稻草人的作用：稻草人在农田里有什么作用？它为什么能保护庄稼？3. 故事《稻草人》：讲述一个稻草人保护庄稼的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
三、教学准备1. 图片或图书：稻草人的图片或图书。
2. 教具：稻草人的模型或玩具。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：出示稻草人的图片或玩具，引导幼儿观察并说出稻草人的特点。
2. 讲述故事《稻草人》：通过讲述故事，让幼儿了解稻草人的作用和农田里的生活。
3. 讨论：引导幼儿讨论稻草人在故事中的作用，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 手工制作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作稻草人，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察农田里的稻草人，了解稻草人的作用。
2. 延伸活动：组织幼儿到农田里实地观察稻草人，让幼儿亲身体验农田生活，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对稻草人的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 通过家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中对稻草人相关知识的了解和应用。
七、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语言的生动性和形象性，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
3. 在手工制作环节，指导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。
八、教学资源1. 稻草人相关的图书和图片，用于教学展示和讨论。
2. 手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 农田实地考察的机会，让幼儿亲身体验稻草人的作用。
2024年《稻草人》幼儿园大班教案
2024年《稻草人》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《稻草人》，主要涉及第三章第二节《勤劳的稻草人》。
内容包括：认识稻草人，了解稻草人在农田中的作用；学习稻草人的制作方法；培养幼儿动手操作能力及观察力。
二、教学目标1. 了解稻草人的外形特征，知道稻草人在农田中的作用。
2. 学习稻草人的制作方法，培养幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱农田、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：稻草人的制作方法。
教学重点：了解稻草人的作用，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：稻草人样品、图片、视频、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：每组一份稻草人制作材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片、视频展示农田里的稻草人，引导幼儿观察稻草人的外形特征，讨论稻草人在农田中的作用。
2. 讲解稻草人的制作方法（10分钟）结合实物演示，讲解稻草人的制作步骤，强调注意事项。
3. 实践操作（15分钟）幼儿分组进行稻草人制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）各组展示制作的稻草人，大家共同评价，给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）a. 这个稻草人有什么特点？b. 它在农田中起到了什么作用？6. 随堂练习（5分钟）出示多个稻草人图片，让幼儿观察并描述它们的特点和作用。
六、板书设计1. 《勤劳的稻草人》2. 内容：a. 稻草人的外形特征b. 稻草人在农田中的作用c. 稻草人的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的稻草人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动手能力较弱的部分幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去农田实地观察稻草人的作用，加深对稻草人的认识。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与安排1. 稻草人的外形特征：详细描述稻草人的头部、身体、手臂等部分的形状和颜色，使幼儿形成直观的认识。
2. 稻草人的作用：讲解稻草人在农田中驱赶鸟类、保护庄稼的作用，引导幼儿关注农田生态保护。
语文《稻草人》教案
语文《稻草人》教案语文《稻草人》教案1教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。
3、积累表示颜色的词句。
4、体会文章所表达的热爱身边事物、热爱生活的情感。
教学重点：通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。
教学准备：课件、图片。
教学过程：一、复习生字，引入课文。
1.这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事。
生齐读《稻草人穿衣服》先来说说在上节课你知道了什么?同学们的收获真不少!课文里的生字能读准吗?老师来考考你们。
(出示课件)同学们记得真准!现在我们来一起读读课文，把词宝宝送回到文中，好吗?(师生合作，分角色读。
)文中稻草人穿的衣服是什么样的?默读课文找出句子，画下来。
2.汇报(相机板书，指导书写。
)红衣服——你觉得好看吗?多美的外衣呀!领结——多神气啊，像个小绅士。
扣子——是漂亮的紫扣子衣袋——没想到稻草人还这么富有啊!帽子——是啊，它还有一顶美丽的帽子，上面还站着几只小麻雀呢!二、朗读课文，理解感悟。
1、挑选你喜欢的句子，在下面读一读，一会读给大家听。
2、拍手(师)刚才老师看你读得特别认真，愿意把你喜欢的句子读给大家听听吗?6自然段——扣子1)读得真用心!大家看屏幕。
这句话是写稻草人的扣子的。
(板书)紫葡萄做的扣子一定是圆溜溜、亮晶晶、甜滋滋的(贴图)，多诱人啊!谁能把这种感觉读出来。
2)读得怎么样?稻草人的紫色扣子真是太惹人喜欢了。
3)女同学来一起读一读。
你还喜欢哪句话?8自然段——领结1)读得真不错!看屏幕。
这句话是写稻草人的领结的。
(板书)2)谁跟他也一样喜欢这句话?真是个漂亮的蝴蝶结!你读出了自己的感受，好!3)有了这只黑蝴蝶做的.领结，(贴图)稻草人可就神气了，如同一位风度翩翩的绅士啦!4)男同学赶快把这种感觉读一读。
还想读哪句?11自然段——衣袋1)读文的感觉很好!老师也特别喜欢这句话，请同学们大声地读两遍，说说这段话写了什么?稻草人的衣袋里装了各种颜色的花草，感觉真是太美了!你愿意把这么美的句子读给大家听吗?2)你读得真美!谁还有同感，好，你再读读。
《稻草人》优秀教案通用
《稻草人》优秀教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自语文教材五年级上册第四单元第一篇课文《稻草人》。
本课主要讲述了稻草人在田里的辛勤守护，以及他为了保护农作物而与自然灾害作斗争的故事。
通过稻草人的形象，课文揭示了农民的辛勤劳动和面临的困境，教育学生热爱劳动，珍惜粮食。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解稻草人的形象，体会农民辛勤劳动的精神，培养热爱劳动、珍惜粮食的观念。
4. 学会从课文中提取信息，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课生字词，并能运用到实际情景中；理解稻草人的形象，体会农民辛勤劳动的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、稻草人图片等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示农村田园风光，引导学生想象稻草人在田里的情景。
提问：“你们在哪里见过稻草人？稻草人是什么样子的？”2. 课文朗读（10分钟）学生自读课文，要求正确、流利。
教师巡回指导，纠正发音，帮助理解句子。
3. 学习生字词（10分钟）学生自学生字词，组内交流。
教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（10分钟）学生讲述课文大意，教师引导学生分析稻草人的形象，体会农民辛勤劳动的精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成课后练习题，教师批改并及时反馈。
6. 课后反思及拓展延伸（5分钟）六、板书设计课题：稻草人内容：1. 稻草人的形象：守护农作物，与自然灾害作斗争。
2. 农民辛勤劳动：播种、施肥、收割。
3. 热爱劳动、珍惜粮食。
七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的劳动场景，下周分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《稻草人》，学生了解了稻草人的形象，体会了农民辛勤劳动的精神。
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（二）板书课题《稻草人》，学习课文
1、简介作者：叶圣陶
2、联系生活谈谈对稻草人的了解
3、听录音后冋学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方 面，老妇人方面，作者方面
二、（3--8）稻子长得好，稻草人高兴；有祸事发生，稻草人焦急、发愁。
三、（9--9）稻子被吃光，稻草人很痛心。
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1.作家简介
叶圣陶（1894—1988），作家、教育家、岀版家和社会活动家。原名叶绍钧， 字圣陶，主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等。江苏苏州人。1907年入苏州公立第一
中学堂，1911年毕业后任10年小学教师。1914年开始发表了10余篇文言小说，1919年加入新潮社，1921年参与发起成立文学研究会。 在20年代陆续岀版了《隔 膜》《火灾》《线下》《城中》《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕 之》。早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在 难中》等；后转向摄取与时代斗争有关的重大题材，如《夜》《倪焕之》等，较 为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。他的小说呈现岀朴实冷峻 的艺术格调。 九一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五 斗》等着名的短篇小说，技巧日臻圆熟。抗日战争爆发后，辗转到四川工作和生 活，写作以散文和文艺评论为主。主要散文集有《脚步集》《未厌居习作》《西 川集》《小记十篇》等。他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚 实的社会内容。《藕与莼菜》《五月卅一日急雨中》《牵牛花》《春联儿》等是 他散文中各具特色的名篇。
2.词语解释
风干：放在阴凉的地方让风吹干。本课指老太太满脸皱纹的样子。
憔悴：形容人瘦弱，脸色不好看。
惊恐：极度恐惧。
3.课外拓展阅读 《语文同步读本》（六年级上册） 中的《古代英雄的石像》 和《聪 明的野牛》。
二次备课
教学反思
课题
六年级上册1.《稻草人》第二课时
教学目标
（1）知识与能力：了解文中稻草人的心情发生怎样的变化，有感情的朗读课文。 学习作者的表达方法；认识破折号的在句子中的作用。
（三）出示小黑板学生学习本课生字
1、生自由拼读等不同形式的认读
2、 教师指名认读，注意强调穗、甸”的读音
3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内 容进行挑战）
4、 教师着重指出个别生字的书写：橘、穗”等生字
（四）读课文，理清文章脉络
1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事
2、全班反馈
3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标岀）各段分 别讲什么见板书
（五）学习课文第一部分（第1—2自然段）
1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，他是一个什么样的人
2、齐读课文并反馈（尽责任）
3、研读课文，从哪些地方可以看岀他是一个尽责任的人
A、找出中心句：稻草人非常尽责任。
3、情感态度与价值观：
感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的冋情。体会作者表达的情感。
教学重点
学会本课生字新词，把握课文主要内容，
教学难点
了解稻草人的心理变化，理清课文层次。
教学准备
课件演示文稿
教学过程
（一）、谈话导入：一个轻松、快乐的暑假即将成为过去，同学们。。。
2、请同学读第一单元《导读》，指名说说告诉我们什么。
（2）过程与方法：以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文 本进行交流，自主感悟描写稻草人情感变化的句段，通过反复诵读，感受稻草人 的忠诚、尽职、心地善良的美好品质。
3、 让学生说说知道哪些童话故事，激发学生课堂兴趣。学过的童话《神笔马良》、 《小红帽》、《东郭先生和狼》《白雪公主》、《卖火柴的小女孩儿》
4、 教师点拨文学知识：童话 是一种文学体裁， 那么文学体裁还有： 诗歌、散文、 剧本、小说、寓言、民间传说等。
童话的特征根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。
叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民 的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表
现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于 现实内容。鲁迅说，叶圣陶的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的
道路的”（《表译者的话》）。
叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。1923年起从
事编辑岀版工作，曾任商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》《小说 月报》《中学生》等多种重要刊物，发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等 作家。他还出版不少诗集、评论集和论着，编辑过几十种中小学语文教科书。中 华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长和总编 辑、教育部副部长、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。
B、找岀能体现尽责任的部分
C、认识本段中破折号的作用（六）小结源自练习设计一、看拼音，写汉字
jifulan daiwan jiu
（ ） （ ）（ ）
dao suigeng zhongj uzi
（ ） （ ） （ ）
二、选择正确的多音字打“2”。
1.因悲伤过度，老太太落（1aluo下了心痛的老病，为此她常常落
（1aluo下泪。
2.稻草人用扇（shan sh®n子扇（shan sh©n却无济于事。
三、找替身，使意思不变。
1.老太太脸上露岀欣慰的笑容！（）
2.这声音仿佛说：“我的主人，你不要去呀！”（）
四、改写句子
她以前哪里笑过呢（改写成陈述句）
板书设计
稻草人
一、（1--2）稻草人整日整夜站在那里，非常尽责任。
课题
六年级上册1.《稻草人》第一课时
教学目标
1、知识与能力：
（1）认识5个生字，学会11个生字，积累 勉强”等词语。
（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。
2、过程与方法：
（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字 方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。
（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习 课文第一部分。