初中学校疑似失学儿童情况核查工作总结(1)(20190509221238)
疑似失学儿童环境核查和劝返学工作总结
疑似失学儿童环境核查和劝返学工作总结为进一步全面深入抓好义务教导遍及、巩固、晋升工作，落实明政办秘〔2019〕1号关于做好疑似失学儿童环境核查和劝返复学工作的看护，XX镇党委当局高度看重，急速调集学校及各村子书记召开会议，积极安排疑似失学儿童环境核查和劝返复学工作，现将陈诉请示如下:该项工作分为三个阶段进行。
第一阶段是动员安排阶段，光阴在3月2日上午放工前完成，以召开动员安排会，订定核查专项工作，成立核查组和劝返工作小组，明确村子委会、中小学校工作职责，明确工作任务、光阴节点及步伐要求为主要事宜;第二阶段是摸排核查阶段，要求在3月4日上午前采取入门入户到人的方法逐一核查2002 年9 月1 日至2011 年8 月31 日诞生未在学籍系统中注册的义务教导疑似失学儿童环境，摸出真实失学儿童数据，全面精确控制适龄儿童未接收义务教导的环境;第三阶段是集中整改和总结上报阶段，要求在3月5日前要依照边摸排核查边整改的工作思路，扎实抓好疑似失学问题整改，并依据摸排核查和整改落实环境，填报相关表册报上级单位汇总。
下一步，镇党委将进一步增强领导，进步义务教导巩固程度，明确职责，增强沟通和联系，施展职责作用，开展好核查和劝返复学工作。
同时，落实行政一把手负责制，抓好依法控辍、行政控辍，确保适龄儿童、少年入学率达标，辍学率不超标，全面进步义务教导程度。
对付家庭经济艰苦的失学辍学儿童少年，要依照一家一案、一生一案精准订定帮扶、资助规划，兼顾各种政策，确保不因家庭经济艰苦而失学辍学。
对返校就读学生，要强化保障步伐，指导学校树立一对一的关爱帮扶机制，针对学生的学习根基和思想状况，给予个性化指点，切实加强他们学习的自信心、有效性和得到感。
同时，要对核查和劝返复学工作的真实性负主要责任，确保核查数据精确有效，切实抓好核查和劝返复学工作，力图实现该入学的一个不能少，已入学的一个不能走。
2020年疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作总结
2020年疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作总结到指定地方专人负责，贯穿核查、汇总、劝返、建档、报送整个环节，确保核查工作力度强、覆盖全、准确率高、工作流畅。
对照疑似失学儿童核查结果分类统计标准，进行逐一核查，逐一甄别，全面掌握适龄儿童未接受义务教育的情况。
对核查信息不准确，印证材料不全面的数据，采取再次反馈再次核查的方式，最终做到情况清、分类准、印证实、归档细、覆盖全，统一建档作为劝返复学的基本依据。
一、集中力量劝返。
依法劝返复学一是乡（镇）、管委会在全面掌握疑似失学儿童信息的基础上，积极协调教育、公安、人社、残联等部门配合，严格落实义务教育法、未成年人保护法，按照“一人一策”原则制定劝返复学工作措施，因人失策，精准劝返，确保适龄儿童少年一个不少全部入校接受义务教育。
二是残联依法办理残疾儿童、少年残疾证书，做好全县残疾儿童、少年的关爱帮扶工作，指导乡（镇）、管委会依法采取延缓入学、随班就读、送教上门方式将“三残”儿童少年纳入义务教育体系，保障入学权益。
二、严肃纪律，强化督导检查。
为推动摸排劝返复学工作有序开展，督促相关职能部门落实具体措施，保障精准控辍实效，教育督导部门组成督查组，对该项工作进行督导检查，及时发现和纠正对核查工作不认真、摸排工作不重视、劝返复学工作不力等情况。
并对进展缓慢、效果不明显的乡（镇）、社区进行督促，提出指导意见。
同时做好迎接疑似失学儿童核查和劝返复学工作自治区抽查准备，查找工作差距和存在问题，及时进行整改。
三、总结经验，形成常态机制。
一是预警控辍。
利用公安系统人口数据库及在校生学籍信息库，每年春秋开学季在全县摸排4-15岁疑似失学儿童信息，建立核查数据库，逐年更新数据。
二是联动控辍。
各乡（镇）、管委会及相关职能部门，统一步调，形成合力，压实控辍保学责任，确保每一名适龄儿童少年接受法定义务教育。
三是帮扶控辍。
教育、人社、民政、残联等部门针对留守、孤残、困境儿童实际情况，制定关心关爱帮扶措施，帮助解决生活学习中存在的困难，保障弱势群体各项权益。
落实疑似失学儿童情况核查和劝返复学工的总结
落实疑似失学儿童情况核查和劝返复学工的总结1月25日，接到省市人民政府教育督导委员会下发的《关于切实做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知》，我县人民政府办公室、教育督导委员会办公室、教育局高度重视，我室认真对照文件执行，高质量按文件要求完成相关工作。
现就相关工作作如下总结:一、及时成立领导工作小组接到上级文件和疑似失学儿童信息后，我室及时成立以教育局XX副局长为组长，XX为副组长，各责任督学为组员的领导工作小组。
制定工作方案，明确工作思路，分解工作任务。
各工作小组成员责任明确，时间节点明确，工作要求明确。
确定我室徐素琴为具体工作联络员，负责与市教育局督导处、省厅对接相关工作。
二、逐一认真开展核查甄别我室根据185名疑似失学儿童的信息，依据学区划分原则，将疑似失学儿童分至全县乡镇28个学校。
新学期开学后，责任督学对责任片学校进行逐一的对接指导，各学校成立疑似失学儿童工作小组。
工作组成员和公安、社区居委会对接，摸准疑似失学儿童的真实信息，采取入门入户到人的方式，对每一位疑似失学儿童情况进行逐一排查，对不在当地的疑似失学儿童，工作组成员也是几经电话周转联系，摸准疑似失学儿童的去向，做到不漏一户，不漏一人，逐一甄别，逐一建档，逐一汇总，此次摸底排查的信息数据真实可靠。
工作组人员极力做好劝返工作，目前我县有5名儿童返校学习，对因病因残不能到校学习的儿童，学校也通过送教上门的方式解决孩子学习问题。
对于I至M类的未返校学习的儿童，我室会做好后续的跟踪工作。
三、细致做好信息采集工作3月1日，各学校及时上报了疑似失学儿童的核查情况信息汇总表。
我室第一时间对各校上报的信息进行整理汇总，依据省人民政府教育督导委员会下发的《关于切实做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知》中的附件2《疑似失学儿童核查结果分类统计标准》，根据我县185名疑似失学儿童现状逐一进行分类:A.户籍原因10人，B.在校有学籍85人，C.省内就读无学籍12人，D.省外就读无学籍19人，E.延缓入学2人，F.超龄离校5人，G.失踪失联12人，H.出国在外15人，I.因病因残12人，L.在家上学5人，M.其他原因8人。
初中学校疑似失学儿童情况核查工作总结
初中学校疑似失学儿童情况核查工作总结总结近期，我校联合XX小学根据教育部与公安部建立的“中小学生学籍信息管理系统和国家人口基础信息库”对比核查后反馈的结果，对出生于2002年9月1日到xx年8月31日未在学籍系统中注册的义务教育疑似失学儿童，展开“上门入户，精准排查”活动。
为将工作做细做实，寒假刚开始，学校按照教育主管部门的要求，组织学校领导、老师，在这年关岁末家长务工返乡之际，逐一入户，开展“大排查、大走访活动”，全面详细准确了解“疑似失学儿童”就学情况，确保适龄儿童、少年享受义务教育的权利落到实处。
1、健全核查工作机制我校高度重视，认真履行义务教育法定职责，加强政府统筹，按照“属地管理、分级负责、大力帮扶、精准控辍”的原则，严格落实省人民政府办公厅《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的实施意见》（湘政办发〔xx〕27号）要求，切实做好信息比对结果核查及相关工作，努力确保不让一名适龄儿童失学辍学。
县级人民政府要履行控辍保学主体责任，认真制定核查专项工作方案，建立工作机制，成立由学校局管领导、教导处等相关部门组成的核查工作小组，加强部门协作配合，夯实小组成员工作职责，明确工作任务、时间节点及措施要求等。
疑似失学儿童信息核查工作小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXXX2、认真开展核查工作我校采取入门入户到人的方式逐一核查疑似失学儿童情况，按照“疑似失学儿童核查结果分类统计标准”所列情形进行逐一甄别，归类统计，摸出真实失学儿童数据，全面准确掌握适龄儿童未接受义务教育情况。
对核查中发现的因户籍管理、学籍管理、延缓入学、超龄离校、失踪失联、出国等原因造成的非真实失学数据，依据实际情况从疑似失学儿童总数中予以核减。
对经确认为失学辍学的适龄儿童，详细了解原因，逐一建档，作为劝返复学的基本依据。
3、切实做好劝返复学工作教导处全面负责做好失学儿童的劝返复学工作，根据失学辍学原因，协调家长、村领导精准施策，解决他们接受义务教育的困难。
XX县关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作情况汇报
XX县关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作情况汇报
XX县关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的情况汇报根据XX省人民政府教育督导委员会办公室文件《关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知》（X教督办字〔2018〕X号）文件精神以及市教育局相关会议要求，县教育局分管局长及时向县政府分管教育副县长汇报了相关会议精神，通过副县长的协调，争取到了县公安局、乡镇政府的大力支持。
X月X日下午，县教育局组织全县校长召开了疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作专题会，对疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作进行了详细布置。
会后，各校积极与当地政府主要领导汇报并取得到乡镇政府的大力支持，政府协调当地公安、民政、学校、村组等各部门，指派专职人员通过上门走访核查、户籍网上排查、学籍网上排查、电话核查等多种方式针对我县XX名疑似失学儿童进行了全面核查。
2月15日，疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作全面完成。
经核查我县666名疑似失学儿童中，因死亡、空挂户、双重户籍、身份证号或姓名错误、查无此人等户籍原因XX人，已经在校就读并注册学籍XX人，省内就读无学籍XX人，省外就读无学籍XX人，已超出义务教育年龄离校XX人，出国在外X人，因病因残无法正常入学、送教XX人，随父母外出长年不回本地无法联系等其它原因XX人。
针对核查中出现的因死亡、空挂户、双重户籍、身份证号或姓名错误、查无此人等户籍原因疑似辍学的，将协助公安部门对户籍信息进行核实更正；
针对在读未注册学籍的学生，要求学校及时通知家长，按照学籍管理要求注册学籍；
针对因病因残无法正常入学的适龄儿童，将加大送教力度，解决他们接受义务教育的困难。
初中学校疑似失学儿童情况核查工作总结
初中学校疑似失学儿童情况核查工作总结为了确保每个学生都能接受到义务教育，我校开展了初中学校疑似失
学儿童情况核查工作。
通过此次工作的开展，我们对学生的实际情况有了
更为清晰的了解，并采取相应措施解决了部分学生失学问题。
下面将对此
次核查工作进行总结。
首先，我们成立了由教育局、学校领导、班主任、政工干部、学工干
事等人员组成的工作小组，负责具体的核查工作。
工作小组按照学校的划
片范围，针对疑似失学儿童的情况进行逐一核查。
在核查过程中，我们发现了一些问题。
首先，家庭经济困难是导致学
生失学的主要原因之一、一些家庭由于贫困无法支付学费、书本费等，导
致孩子无法继续在学校就读。
其次，学生家庭背景复杂，一些家庭缺乏对
教育的重视和管理，对孩子的学业稍显漠视。
最后，一些学生由于长期患病，无法继续上学。
通过本次核查工作，我们成功解决了一部分学生失学问题，并对学生
的情况有了更全面、准确的了解。
然而，我们也发现了一些不足之处，例
如核查工作在一些地方落实不到位，导致部分疑似失学儿童未被发现；部
分学生遇到困难后没有积极向学校反映等。
针对这些问题，我们将进一步
加强对学生情况的摸排，加强与家长的沟通，提高工作的针对性和有效性。
总之，初中学校疑似失学儿童情况核查工作是一项重要的工作，通过
此次工作的开展，我们解决了一部分学生失学问题，并为他们提供了相应
的帮助和支持。
但我们也需要不断改进工作方式，进一步完善工作机制，
确保每个孩子都能接受到良好的教育。
失学儿童工作总结
失学儿童工作总结概述本文档旨在总结我们在失学儿童工作中的成果和经验，并提出未来发展的建议。
工作成果在过去的一段时间里，我们针对失学儿童问题进行了一系列工作，取得了一些积极的成果：- 研究调查：我们进行了一次失学儿童调查，了解了他们所面临的问题和困境，为后续工作提供了重要的数据支持。
- 宣传教育：我们通过宣传教育活动，提高了社会对失学儿童问题的关注度，增强了公众的参与意识。
- 资源整合：我们积极整合社会各界的资源，为失学儿童提供了更多的帮助和支持，包括教育资源、心理咨询等。
工作经验在开展失学儿童工作的过程中，我们积累了一些宝贵的经验：- 多方合作：失学儿童问题是一个涉及多个部门和机构的复杂问题，我们通过与相关部门和机构的密切合作，实现了资源的共享和优势互补。
- 个性化服务：针对失学儿童的不同情况和需求，我们提供了个性化的服务，包括特殊教育、职业培训等，帮助他们重返学校或融入社会。
- 长期关怀：我们与失学儿童建立了长期的关怀机制，通过定期回访和跟进，及时解决他们在研究和生活中遇到的问题，保证他们的健康成长。
未来发展在未来的工作中，我们应该继续发扬我们的优势，坚持简洁明了的策略，避免涉及复杂的法律问题。
同时，我们还可以采取以下措施进一步拓展和提升我们的工作：- 加强调研：持续对失学儿童问题进行深入调研，了解他们的新需求和新情况，为制定有效的政策和方案提供参考。
- 完善机制：建立健全失学儿童保障机制，包括法律法规、政策体系等，确保失学儿童的权益得到有效保护。
- 提升专业能力：加强团队的专业培训和能力建设，提高对失学儿童问题的理论认识和实践能力。
结束语失学儿童问题是一个重要而复杂的社会问题，需要社会各界的共同努力来解决。
我们将继续致力于失学儿童工作，为他们提供更好的教育和生活保障，为社会的繁荣和稳定作出贡献。
谢谢！。
落实疑似失学儿童环境核查和劝返复学工的工作总结
落实疑似失学儿童环境核查和劝返复学工的工作总结1. 引言近年来，我市对疑似失学儿童的关注度逐渐增加，为了根据相关政策要求，落实对疑似失学儿童的环境核查和劝返复学工作，我们开展了一系列的工作。
本文将对这一工作进行总结和评估。
2. 工作背景我市是一个经济发展相对较好的地区，但与此同时，也存在一定数量的疑似失学儿童。
这些儿童面临着辍学、逃学等问题，对其成长和发展产生了负面影响。
为了解决这一问题，我市政府制定了相关政策，并要求各相关部门积极参与到疑似失学儿童环境核查和劝返复学工作中。
3. 工作内容我市在落实疑似失学儿童环境核查和劝返复学工作中，主要开展了以下工作：3.1 疑似失学儿童信息收集通过与学校、社区、家长等渠道的沟通，我们成功获取了一批疑似失学儿童的基本信息。
这些信息包括儿童的姓名、年龄、家庭地址、学校隶属等内容，为后续工作提供了重要的参考依据。
3.2 环境核查根据收集到的疑似失学儿童信息，我们组织人员进行了环境核查工作。
核查的内容包括家庭经济情况、住房条件、父母监管情况等。
通过实地走访和面对面交流，我们确认了一部分儿童确实存在辍学问题，并确定了他们可能存在的辍学原因和相关环境因素。
3.3 劝返复学工作在环境核查的基础上，我们及时与疑似失学儿童的家长进行了沟通和交流，以劝返复学为目标，帮助他们认识到受教育的重要性，并提供有效的帮助措施。
我们与学校合作，提供免费的学习资源和学费补助，鼓励家长积极配合，确保儿童能够尽快回归学校。
4. 工作成效通过我们的努力，我们取得了一定的工作成效：•成功核查出一批疑似失学儿童，为他们返校提供了重要的基础信息；•与家长建立了良好的沟通和信任关系，促使部分疑似失学儿童顺利复学；•增强了社会对疑似失学儿童问题的关注度，引导社会各方力量积极参与到解决这一问题的工作中。
5. 工作总结在本次工作中，我们遇到了一些挑战，也取得了一些成绩。
针对问题和不足，我们总结出以下经验教训：5.1 加强信息共享在信息收集和核查过程中，我们发现存在信息不畅通的问题。
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XX学校疑似失学儿童情况核查
工作总结
近期，我校联合 XX 小学根据教育部与公安部建立的“中小学生学籍信息管
理系统和国家人口基础信息库”对比核查后反馈的结果，对出生于 2002 年 9 月 1
日到 2011 年 8 月 31 日未在学籍系统中注册的义务教育疑似失学儿童，展开“上门
入户，精准排查”活动。
为将工作做细做实，寒假刚开始，学校按照教育主管部门
的要求，组织学
校领导、老师，在这年关岁末家长务工返乡之际，逐一入户，开展“大排查、大走访活动”，全面详细准确了解“疑似失学儿童”就学情况，确保适龄儿童、少年享受义务教育的权利落到实处。
一、健全核查工作机制
我校高度重视，认真履行义务教育法定职责，加强政府统筹，按照“属地管理、分级负责、大力帮扶、精准控辍”的原则，严格落实省人民政府办公厅《关于进一
步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的实施意见》（湘政办发〔 2018 〕27 号）要求，切实做好信息比对结果核查及相关工作，努力确保不让一名适龄儿童失学辍学。
县级人民政府要履行控辍保学主体责任，认真制定核查专项工作方案，建立工作机制，成立由学校局管领导、教导处等相关部门组成的核查工作小组，加强部门协作
配合，夯实小组成员工作职责，明确工作任务、时间节点及措施要求等。
疑似失学儿童信息核查工作小组
组长： XXX
副组长： XXX
成员： XXXX
二、认真开展核查工作
我校采取入门入户到人的方式逐一核查疑似失学儿童情况，按照“疑似失学儿童核查结果分类统计标准”所列情形进行逐一甄别，归类统计，摸出真实失学儿童数据，全面准确掌握适龄儿童未接受义务教育情况。
对核查中发现的因户籍管理、学籍管理、延缓入学、超龄离校、失踪失联、出国等原因造成的非真实失学数据，依据实际情况从疑似失学儿童总数中予以核减。
对经确认为失学辍学的适龄儿童，详细了解原因，逐一建档，作为劝返复学的基本依据。
三、切实做好劝返复学工作
教导处全面负责做好失学儿童的劝返复学工作，根据失学辍学原因，协调家长、村领导精准施策，解决他们接受义务教育的困难。
对
因家庭经济困难而打工务农的，根据相关政策及时纳入帮扶救助范围。
对适龄残疾儿童，区别不同情况，以随班就读、特教班、送教上门等
合适形式接受义务教育，并纳入学籍管理。
对入寺入教的，着重做好
法治宣传和思想工作，教育引导寺庙、家长配合政府工作。
依法管理、
坚决整治违法违规举办的私塾、国学班等办学场所。
监护人无正当理
由未送适龄儿童入学接受义务教育的，依据有关规定给予批评教育，
依法发放相关司法文书，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
对返校就读学生，政教部门强化保障措施，学校建立一对一的关爱帮
扶机制，针对学生的学习基础和思想状况，给予个性化辅导，切实增
强他们学习自信心、有效性和获得感。
四、核查结果反馈
我校招生范围内有 XX 名疑似失学儿童信息需要核查，经我校核查结果为：
①A 类户籍原因的有 X 名，其中 X 人已死亡， 1 人户口已迁；
② B 类在校有学籍 XXX 人，存在原因：文档中身份证号码与学
籍系统中的信息不匹配；
③ E 类延缓入学 XXX 人，存在原因：该生上户口时误把年龄填大了；
④ H 类出国在外 X 人；
⑤ I 类.因病因残（因重大疾病或残疾无法正常入学）X 人；
⑥M 类其他原因XX 人，学籍网上查不到相关信息，和村里相关人员也不知此儿童信息。
文档中所提供的身份证号码有误、信息不够（比如无家长姓名或联系电话），无法核实信息。
XXXX学校
2019 年 2 月 17 日。