高中生在课外如何学习英语
高中英语学习方法
高中英语学习方法高中英语学习方法高中英语学习方法1 1、扩大词汇量对于高二学生来说，想要进步英语成绩，就要积累更多的英语单词。
单词是学习英语的根底，关于单词的背诵，早晨和零碎的时间背单词最好，高二学生可以在早上背单词，然后在晚上复习。
也可以把难记的单词记在卡片上，然后把卡片贴在桌子上，或是随身携带，随时复习。
2、打好根底高二学生想要学好英语，就要打好根底。
学好课本，在课上的时候要注意整理笔记。
高二英语教师一般会把课本中的语法知识集中讲解。
另外，高二学生在回家的时候要整理笔记，对于不清楚或是没有理解好的地方，可以自己查找资料。
3、大量阅读对于高二学生来说，想要进步英语成绩，就要多阅读，大量阅读是学好英语的前提。
高二学生在学习英语的时候，要在文章中找到问题答案。
另外，要注意泛读，高二学生可以读一些英文报纸或是外文名著等，来积累自己的阅读量。
4、进步写作很多高二学生的英语写作都得不了多少分，一是因为单词积累量不多，二是因为不会套用。
高二学生想要写好作文，要多看一些范文，积累一些句子，假设可以多练习多写作的话就更好了。
还要多练习一些连接词语，用好了可以使文章更精彩。
高中英语学习方法2 1、坚持使用，敢于理论。
我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了提升自己运用英语的才能，也就是能用英语听说读写译。
最新的高考改革方案中也明确要求提升听力的比重，突出听口才能的培养。
这应该说是一种技能。
而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在理论中反复地、长期地训练才能成功。
因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，翻开录音机收听，张开嘴说。
多接触英语，对英语的领悟就会加深，没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。
2、起始阶段要格外重视语音语调由于读音习惯的不同，我们要说出标准的英语，很不容易。
但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。
目前的中学生中，很多人用心模拟外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。
高中的英语学习方法归纳
高中的英语学习方法归纳
高中英语学习可以采取以下方法：
1. 听力练习：多听英语材料，包括英语歌曲、英语电影或电视剧等，提高听力理解能力。
2. 阅读理解：多读英语材料，如英语小说、报纸、杂志等，提高阅读理解能力，积累词汇和语法知识。
3. 写作训练：多写英语作文，可以从模仿范文开始，逐渐提高写作水平。
可以多利用写作课本上的范文材料进行写作训练。
4. 口语练习：多参加英语口语的练习，如和同学一起练习对话、参加英语角等，增强口语表达能力。
5. 词汇积累：多积累常用词汇，可以通过背单词、使用记忆方法等方式，在词汇量上有所提升。
6. 语法学习：学习英语语法知识，理解并掌握常见的句型、语态、时态等。
7. 听说读写综合训练：将听说读写四项能力进行综合训练，可以通过解题训练、综合练习、模拟考试等方式进行。
8. 创造语言环境：营造更多的英语学习环境，如与外教交流、参加英语俱乐部、听英语广播等，提高英语学习的实际运用能力。
尽可能多的练习和实践是提高英语学习能力的关键。
除此之外，还可以参加英语辅导班、使用各类英语学习软件等辅助工具来提高学习效果。
高中生如何学习英语
高中生如何学习英语英语是一门全球通用的语言，它在各个行业和领域都占有非常重要的地位。
因此，学习英语对于个人的职业发展和国家的发展都至关重要。
在高中阶段，英语学习已经成为必修课程，那么高中生该如何学好英语呢？本文将从以下几个方面探讨高中生如何学习英语。
认识到英语学习的重要性首先，高中生应该明确英语学习的重要性。
众所周知，英语是世界上最流行的第二语言，很多国家的人都能说一口流利的英语，因此，懂得英语对于高中生来讲是必不可少的。
英语能为高中生提供更多的职业机会和学习机会，帮助他们更好地融入到国际社会中去。
所以，高中生要认真对待英语学习，不要把英语当作一门只是用来应付考试的科目，要从根本上学好英语。
打好英语基础其次，高中生要打好英语基础。
学好英语需要掌握基础知识，如：语法规则、词汇量、发音、听、说、读、写等技能。
因此，高中生要抽出时间好好学习课本内容，掌握英语的基本语法和单词，这对以后学习英语会很有帮助。
同时，还要多看英语电影、听英语音乐、阅读英语材料等，这些可以帮助高中生提高英语的听说能力，从而更好地掌握英语技能。
学生中英文结合学习其次，高中生可以尝试使用中英文结合学习的方法。
这种学习方式可以帮助高中生更好地理解英语课文，同时也可以提高他们的阅读技能和词汇量。
具体来说，就是通过对比中英文课本内容，边学英文，边理解中文，通过比较两个语言的差异和相同点来更好地掌握英语的语言规则和单词。
参加英语角活动此外，高中生可以参加英语角活动，这是一种非常实用的学习方式。
英语角是英语爱好者聚集的一个地方，他们可以在这里交流英语，进行口语练习。
高中生可以在英语角中认识到更多的英语爱好者，学习和了解更多的英语表达方式。
通过与不同水平的英语学习者辩论、讨论和交流，高中生可以更好地提高自己的英语口语水平，学习到更多以外的地道英语口语表达方式。
创造英语学习环境最后，创造一个良好的英语学习环境也是非常重要的。
高中生可以通过以下几种方式来创造英语学习环境：1.与外教或其他英语学习者交流；2.看英语电视节目、电影，了解英语文化和语言；3.使用英语阅读、听力软件和学习工具，积极利用学习资源，提高学习效率；4.在日常生活中尽可能多地使用英语，如使用英语应用程序，看英语杂志等。
高中学习英语的方法
高中学习英语的方法
高中学习英语是一个重要的阶段，因为英语是一门全球通用的语言，掌握好英语不仅可以帮助我们更好地与外国人交流，还可以为将来的学习和工作打下良好的基础。
下面我将介绍一些高中学习英语的方法，希望对大家有所帮助。
首先，要多听多说。
英语是一门语言，只有通过大量的听力和口语练习才能真正掌握好。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播等方式来提高自己的听力水平。
同时，多和同学、老师或者外国朋友交流，多说英语，不要害怕犯错，只有不断练习才能提高口语表达能力。
其次，要多读多写。
阅读是提高英语水平的重要途径，可以通过阅读英语文章、英语小说、英语杂志等方式来扩大自己的词汇量和阅读能力。
同时，要多写作文，可以写日记、作文、短文等，不仅可以提高自己的写作能力，还可以巩固所学的语法知识和词汇。
另外，要注重记忆和复习。
英语是一门需要记忆的语言，要多背单词、短语、语法规则等，可以通过制作单词卡、背诵单词书、使用记忆软件等方式来帮助记忆。
同时，要定期复习所学的知识，巩固已学内容，避免遗忘。
此外，要注重语法和听力训练。
英语语法是英语学习的基础，
要多练习语法题，掌握好各种语法知识。
同时，要多做听力练习，提高自己的听力水平，可以通过听力练习册、听力软件等方式来提高听力能力。
最后，要多参加英语活动。
可以参加英语角、英语演讲比赛、英语俱乐部等活动，与同学一起练习英语，提高自己的口语表达能力和交流能力。
总之，高中学习英语是一个长期的过程，需要不断地努力和坚持。
希望以上方法对大家有所帮助，相信只要大家认真学习，一定能够取得好成绩。
高中生怎样学好英语 学习英语的窍门
高中生怎样学好英语学习英语的窍门
很多高中生的英语成绩都不是很好，那幺，怎幺才能学好英语呢？学习英语的窍门有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！
1高中生学习英语的方法精学课文
高中英语教材侧重课文的学习，不像初中课本那样有那幺多对话。
要想学好高中英语，就必须学好课文。
课文内容本身不会太复杂，依靠老师的讲解和查看生词表，就可以理解课文。
因此，更重要的事情是去熟悉课文。
应当在理解课文的基础上，去反复朗读课文，达到朗朗上口。
然后把课文背诵出来。
默写课文
所谓熟悉课文，是指对课文的内容、段落、句子、单词都要熟悉。
一项严格的考验就是把课文从头到尾默写出来。
默写可以迫使你去真正做到熟悉课文。
这项工作较辛苦，老师未必对你提出这个要求，但是你可以对自己狠一些，相信坚持下来就会有丰厚的回报。
要做练习
课本里的许多练习，有听力方面的练习，有词汇练习，有关于句子的练习，还有关于语篇的练习等等，都应该认真去做。
做足够的练习，才可以巩固所学的语言知识，有利于形成技能。
不但要认真完成老师布置的作业，还有主动去做老师没有正式安排的练习。
课外泛读
课外泛读，就是课本之外的广泛阅读。
高中英语教学的重点之一是培养学生的阅读能力。
但是，只靠课内为数不多的课文，是很难顺利培养学生的阅。
高中生怎么学英语
高中生怎么学英语高中生怎么学英语第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。
像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。
如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
第二：提高英语阅读理解能力。
英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。
英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。
快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。
第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。
时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。
第四：听力。
要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味;②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话。
高中生英语学习方法一些英语的基础知识高中生都是知道的，而且英语和初中都是有一定的关系的，一些同学在初中可能没有好好的背英语单词和语法，成绩和差，如果你想在高中提高成绩，先把词汇掌握好，如果没有掌握足够的词汇量，你就不能学习英语，因为英语中不论是听力、阅读和作文，都是一定的单词积累量的，记忆单词，对于大部分高中生来说，非常的头疼，不知道怎么去记忆，背英语单词的时候非常快，但是同时忘的也非常快。
实际上，背英语单词，一定要把英语音标掌握好，有些时候，我们能够通过英语音标把这个英语单词被下来，只要你会读，知道英语音标怎么拼写，单词的记忆就会深刻，经常的复习一下以前的英语单词，这样背英语单词才能非常快。
高中学习英语的好方法1.记忆单词的方法学英语最关键的就是单词了，毕竟英语词句是有多个单词组成的，所以要学会如何扩充自己单词量;大致可以通过阅读、生词记忆、词汇拓展等方式来增加新词汇量，如果出现无法记忆的新单词或者难度较大的单词记得记录一下，并不断的去使用新单词，这样总归比你不断的通过脑力去记忆好很多的。
如何高中孩子学好英语
如何高中孩子学好英语学习英语对于高中生来说是非常重要的，因为英语作为一门国际通用语言，掌握好英语不仅可以提高自己的综合素质，还可以为将来的就业和升学打下坚实的基础。
但是，很多高中生在学习英语的过程中会遇到各种问题，导致学习效果不佳。
那么，如何帮助高中生学好英语呢？下面就分享一些提高英语学习效果的方法。
1. 注重听力听力是学习英语的重要基础，只有通过大量的听力练习，才能提高语音辨识能力，准确理解语音和语调。
高中生可以通过听英文歌曲、看英语电影或者听英语新闻等方式来提高自己的听力水平。
另外，可以选择一些专门针对高中生听力训练的教材或者APP，进行有针对性的听力练习。
2. 多读书多写作阅读和写作是学习英语的另外两大重要环节，通过大量的阅读，不仅可以扩大词汇量，提高写作能力，还可以锻炼逻辑思维和表达能力。
高中生可以选择一些适合自己水平的英文读物，比如英文小说、英语散文等，进行阅读练习。
同时，还可以尝试写一些英文日记、英文作文，提升自己的写作能力。
3. 口语练习口语是英语学习的重中之重，只有通过大量的口语练习，才能提高口语表达能力，增强语感。
高中生可以通过找一些和自己一起练习口语的伙伴，进行日常的口语练习，例如每天跟朋友用英语交流一段时间，或者参加英语角等活动。
此外，还可以尝试模仿英文电影或者英文歌曲中的口语表达，提高自己的口语表达能力。
4. 制定学习计划制定学习计划是提高英语学习效果的重要步骤，只有有计划地进行学习，才能规律地提高自己的英语水平。
高中生可以根据自己的学习情况和学习目标，制定合理的学习计划，包括每天的听力练习、阅读练习、写作练习和口语练习等。
同时，也可以根据学习计划，及时调整学习方法和学习内容，提高学习效果。
5. 多参加活动参加一些英语学习活动是提高英语水平的有效途径，可以通过参加英语角、英语辩论赛、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的英语口语表达能力和逻辑思维能力。
另外，也可以参加一些英语夏令营、英语角训练班等，提高英语听说读写能力。
高中时期如何学好英语
高中时期如何学好英语
首先，要树立学好英语的信心和决心。
学习一门语言是一个长期的过程，充满了挑战和困难。
但只要我们有坚定的信心和决心，相信自己一定能够学好英语，那么就会有足够的动
力去克服困难，不断提高自己的英语水平。
其次，要注重英语的听说读写四个方面的综合训练。
要培养自己的听力和口语能力，可以
通过听英语广播、看英语电影、和外国人交流等方式来提高。
此外，还要多读书、多写作，积累词汇和语法知识。
只有四个方面都得到了充分的训练和提高，才能真正学好英语。
另外，要制定合理的学习计划，并严格执行。
要根据自己的时间和能力安排学习计划，例
如每天晚上花1-2小时学习英语，或者利用周末的时间多看英语电影等。
同时，要充分利
用高中英语课程和老师的指导，不断提高自己的英语水平。
此外，要加强英语词汇量的积累。
英语是一门词汇量很大的语言，要想学好英语，就必须
积累大量的词汇。
可以通过背单词、阅读、写作等方式来积累词汇，同时要不断复习和巩
固已经掌握的词汇，才能更好地运用到实际中。
最后，要不断练习和实践。
只有通过不断的练习和实践，才能真正提高自己的英语水平。
可以参加英语角、参加英语演讲比赛等，增加实践和锻炼机会。
同时，还可以和外国人进
行语言交流，提高自己的口语能力。
总之，在高中时期学好英语需要付出很大的努力和时间，但只要有信心和决心，有正确的
方法和学习计划，相信自己一定可以学好英语。
希望以上分享的经验和方法可以帮助到大家，祝愿大家在高中时期能够学好英语，取得优异的成绩！。
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高中生在课外如何学习英语
发表时间：2014-02-21T10:35:19.013Z 来源：《素质教育》2013年11月总第137期供稿作者：李存良[导读] 目前，大多数学生开展课外学习的最终目的是为了应对考试，很少有学生根据自身的水平和兴趣选择。
——以山东省寿光二中为例
李存良山东省寿光市第二中学261000
摘要：课外学习在提高高中生英语成绩方面起着重要作用。
在应试教育背景下，教师很难为学生创造充足的课外英语学习环境以提高学生自主学习能力，学生用于开展英语课外学习的时间普遍较少，这在理科学生身上表现尤为明显。
针对这种现状，教师应该发挥引导作用，促使学生改变观念，重视课外对英语的学习。
关键词：课外学习高中英语教学引导作用
一、高中生课外学习英语的现状
目前，大多数学生开展课外学习的最终目的是为了应对考试，很少有学生根据自身的水平和兴趣选择。
学生对学习策略的了解也较欠缺，在学习策略的来源方面，多数学生主要依赖老师；关于英语课外学习的形式，绝大多数都采取听说读写相结合的方式；学习中的困难主要在于口语和写作两方面，遇到困难时，多数学生选择放弃而不向老师和同学请教；在自主学习方面不同学生存在很大差异，许多学生的主体性没有得到充分发挥和锻炼；在英语课外学习的参与度上大多数学生表现积极；关于英语课外学习对学习成绩的影响，多数学生认为是很有帮助的。
《普通高中英语课程标准》指出：“高中阶段英语教学的总体目标是培养学生语言技能、语言知识、意识情感、策略方法等方面的综合发展。
”并提倡“要扎实开展英语课外学习，从而促进学生英语水平的提高。
”
二、课外英语学习情况调查
本文以山东省寿光市第二中学高三两个班的103名学生和10名英语教师为调查对象，研究目前高中英语学生课外学习英语的现状，并以此为基础，提出提高课外学习英语效率及改进学习方法的建议。
这两个班（7班、8班）一个是文班，一个是理班，有一定代表性；10名英语老师中，年龄不一致，任教班级及任教年级不一致，也有一定代表性。
1. 调查题目
教师访谈主要有3个题目：
（1）教师对学生的英语课外学习进行了哪些指导？
（2）英语课外学习中学生最薄弱的环节是什么？
（3）对学生的英语课外学习老师是怎么进行监督的？
对学生的调查问卷也主要涉及了3方面的内容：
（1）高中生用于英语课外学习的时间。
（2）高中生英语课外学习的目的。
（3）影响学生英语课外学习的因素。
2. 教师访谈结果
被访谈的教师中8人认为自己对学生的英语学习进行了适当的学法指导。
3位教师谈到，他们对学生的英语课外学习是完全在他们的指导下进行的，学生只是被动地去接受，去完成任务。
2位教师谈到要充分发挥学生的主体作用，他们对学生的英语课外学习完全不进行指导。
被访谈的教师全部认为学生最薄弱的环节是口语，简单的日常对话都不能流利地完成。
主要是因为课堂时间有限，老师安排的课时任务又很重，学生课上根本没有时间进行口语练习。
而课外学习又开展得很少，锻炼的机会几乎没有，而且目前高考不考查口语，学生根本不关心自己口语的好坏。
有一半的教师谈到不拿出课上时间去检测学生的课外英语学习状况，只是课间和学生进行交流了解一下；有2位教师说主要通过布置作业来加强监督，同时布置一定量记忆任务，如背诵单词短语、作文范文等，以课堂抽查或听写的形式检查课外学习的结果。
3. 学生调查问卷结果
调查发现，无论是学习课本还是其他课外学习资料，高中生课外学习英语的平均时间还是比较少的。
对于教学大纲规定的课本的内容他们每周仅拿出4.82小时去学习，而对于课外学习资料所花费的时间更少，仅为每周2.42小时。
出现这样的结果，一方面是因为很多学生还未意识到课外英语学习是课堂学习的补充和巩固，不明确开展这样的活动对提高自己的英语实际应用水平所起到的作用；另一方面的原因可能是综合科目的影响：学生受到一些老师的影响，认为高考中综合科目和数学拉分最大，而英语分数根本相差不大。
这样，他们就忽视英语的课外学习。
有17.6%的学生把英语课外学习看成了一种乐趣，并着眼于以后的英语专业、出国考试等。
有73.3%的学生认为如果自己英语达到一定的水平，将来高中毕业甚至大学毕业找工作时能派上用场。
有2.3%的学生对自己的学习一点目的性都没有，而仅仅是别人如果安排了就学，不安排就不学，自己没有长远的打算。
在影响英语课外学习的主要因素中有95.8%的学生认为是学习基础，学习态度的影响力占到87.6%，任课教师的影响高达65.9%。
学习态度确实是影响英语课外学习的重要因素，有的同学能够端正学习态度就能够持之以恒地主动去学习，而有的学生没有明确的学习目标，在实践中缺乏毅力，其结果就可想而知了；教师的人格魅力对学生起巨大的作用，教师的一言一行都直接影响到学生，任课教师应多与学生交流，做学生的良师益友；同时班风学风的好坏对学生的英语课外学习的影响也是不容忽视的，在一个积极的环境中，大家都有奋发向上的精神状态，个人也会受到感染。
三、对高中生英语课外学习的建议
1.教师的辅助作用
教师应该引导学生改变学习观念，端正学习态度。
教师要使学生有正确的认识：课下时间是课堂的有益补充，课堂的学习内容可以在课下学习中加深理解和巩固，同时也是防止遗忘的有效手段；教师还应该提高自身综合素质，增强自己的理论学习，用知识来武装自己，做创新型教师，建立良好的师生关系，改进课堂教学，加强课外学习指导监督。
2.英语学习策略指导
教师应对学生的学习策略进行指导和评估，要明确目标，突出重点。
把教学内容细分到听、说、读、写等各个环节，把学习内容和评价标准告知学生，让学生做到心中有数，对自己能否达到学习目标就能做出判断。
同时介绍、训练和应用学习技巧和学习策略，例如，通过扩大阅读量来扩大词汇量，通过写出读后感来提高写作水平等。
3.课外学习环境的创造
课外学习环境的创造是课外活动的一部分。
学校日常的通知、橱窗等也可以采用双语，教室内张贴双语名言警句以及英文报纸，学校宣传栏张贴学生自己写的优秀作文。
有计划分层次地举办一些英语学习比赛,如英语写作、演讲比赛等,通过学校英文媒体对优秀作品进行展示。