最新如何预防跌倒坠床教学讲义ppt

苏教版五年级上册语文第二单元复习ppt 2012.1
第4课《去打开大自然绿色的课本》： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清 凉的绿荫。去吧，去呼吸山水间芬芳的 空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松 柏的苍劲。用绚丽的色彩，去描绘果园 的丰收，沃野的耕耘。
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满 怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向 浩瀚的大海，显示少年的胸襟！
（3）保持足够的照明，病区要光线充足，厕所、走 廊灯光不能太暗，转角位置必须亮照明等，并要 定时检查，发现问题及时维修。
立即妥善安置摔倒病人，评估病人的神志、瞳孔、 生命体征及受伤的部位，有无骨折、内脏破裂等， 伤情严重的立即给予紧急处理如吸氧、建立静脉 通路等。
通知主管医生，汇报跌倒/坠床的经过及受伤情 况，确认有效医嘱并及时执行，密切观察病情变 化。
二、去打开大自然绿色的课本： 1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥 秘）。） 2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的 绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去 吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人 们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案： 探索大自然的奥秘）。 B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这 绿色的课本吗? (答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然 让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征 着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课 本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和 收获。 )
将病人的跌倒/坠床经过、受伤部位及伴随的症 状与体征、相应的处理等情况，准确、及时地记 录在护理记录单上。
评估与分析病人跌倒/坠床的危险因素，并建立 警告标志，加强防范。
向病人和家属做好安慰、解释工作。
向主管医生及护士长汇报摔倒情况，并记录事件 经过，由护士长召集全科护士讨论分析此意外事 件的原因，吸取教训，并填写护理不良事件报告 单，上报护理部。
如何预防跌倒坠床
安全是个体生理需要满足后最急迫第 二层次需要 。住院患者意外受伤是危 及患者健康的严重问题，应予以足够 的重视，采取切实可行的预防措施， 需要医护人员和家属通力合作，杜绝 跌倒与坠床发生是护理管理的一项重 要任务。
3 重点防护高危患者 对神志不清、烦躁、 偏瘫、年老体弱、70岁以上、端坐位及半坐 位等患者安置床档，必要时加安全带，在床 边有防摔跌的醒目标志。
一、字词： 同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“绘声绘色”、“名副其实“造句。 二、课文： 1、变色龙，学名（避役），因为它能够 （根据环境迅速改变自己身体的颜色），以 求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2、本ห้องสมุดไป่ตู้通过我们（发现变色龙）、（端详 变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了 变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动 物）。 3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语 花香、花红柳绿、沃野千里
2、学完这课，你想到了那些名言?（实践出 真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满
怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示
少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔 的天空），（展示少年的才华）！
4 重点时间做好主动护理 。 护理人员应 定时巡视病房，主动做好基础护理和生活护 理，及时解决患者的各种问题，及时回应患 者的呼叫。
5 保证安全的就医环境
（1）保持病区的地面清洁干燥。拖地板应避开患者 的活动高峰期，并用干拖把及时擦干积水和油垢。 地面湿、滑时需出示“小心滑倒”警示牌。
（2）保持人行通道畅通，医疗仪器如床旁监护仪、 氧气筒、吸引器摆放在指定位置，医疗仪器的电 线卷放有序。
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤 的汗水），（收获甜蜜的果实）！
5装满昆虫的衣袋 1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔） 从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们 （答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。） 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做 题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现 法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只 有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉 煌的成就。）
察事物）。
三、拓展练习： 1、照样子写词： 枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、 风平浪静 2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时， 一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想 到那些名言呢？(观察，观察，再观察。—— 巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。)
第7课《金蝉脱壳》： 开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了 一道口子，蝉背部露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快的 变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来 了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样，又黑又亮。六 只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。 未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾 空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又 白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静 静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
三、拓展练习： 1、照样子写词语： 甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、
湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞 吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼 吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷 恋昆虫的人，对科学、自然的热爱， 执着追求的精神引领他成为了举世闻 名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇 《昆虫记》。
三、拓展练习： 写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝
视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、
霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸
光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳 一、字词： 多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同 音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍 了（金蝉脱壳的过程），展示了（那奇 特动人的情景），启发人们（留心观