在全体班主任会议上的讲话(校长)
校长在班主任会议上的讲话稿
校长在班主任会议上的讲话稿各位班主任、教师们：大家好！今天我非常荣幸能够在班主任会议上发表讲话，首先感谢各位辛勤付出的努力，使我们学校能够持续发展。
班主任作为学校的中坚力量，承担着孩子成长的重任。
在这个特殊时期，我们更需要大家的协作与奉献，共同迎接新的挑战和机遇。
首先，我想重申我们学校的教育理念和价值观。
我们的目标是培养有担当、有爱心、有创造力和有追求的优秀人才。
教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养。
作为班主任，我们应该致力于引领学生形成正确的价值观和行为习惯，培养他们的自信心和责任感。
我们要关注每个学生的发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我想谈一下班级管理方面的一些重要问题。
班级管理是我们工作的核心。
每个班级都是一个小社会，需要建立积极和谐的班风班纪。
作为班主任，我们应该注重班级的规范和凝聚力。
我们需要制定明确的班规班纪，让学生明白什么是正确的、合理的行为准则。
同时，我们也要关注学生的心理健康，建立良好的班级氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
此外，家校合作是学生教育的重要环节。
家庭是学生成长的第一课堂，我们需要与家长保持紧密的沟通和合作。
班主任应成为家长的朋友和指导者，了解学生的家庭情况，与家长共同关注学生的发展并提供帮助。
我们要鼓励家长参与学校的活动和家长会议，分享他们的经验和知识，为学校和班级的发展贡献力量。
最后，我想强调教师的专业发展。
作为一名教师，我们不能停止学习和进步。
我们要保持学习的热情和探索的精神，不断提高自己的教学水平和专业素养。
学校将提供各种培训和学习机会，帮助教师不断成长和发展。
我希望大家都能积极参与教育教学改革，敢于创新，勇于尝试，为学校的发展做出更大的贡献。
在新的学期开始之际，我衷心祝愿每一位班主任、教师都能在工作中取得成功，并能带领学生取得更好的进步。
让我们携起手来，共同努力，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
2024年校长在班主任会议讲话(2篇)
2024年校长在班主任会议讲话尊敬的各位班主任：大家好！首先，我要感谢各位一直以来对学校教育事业的辛勤付出和默默奉献。
作为一名校长，我非常荣幸能够站在这里与各位共同交流思想、分享经验，并共同探讨如何更好地开展学校工作。
回顾过去几年的发展历程，可以说是不断迈向新的高度。
我们始终坚持以学生为中心的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
在大家的共同努力下，我们的学校在学术成绩、特色教育、师资队伍等方面取得了一系列令人瞩目的成绩和进步。
然而，面对新的时代背景和教育改革的深入推进，我们不能满足于当前的成绩，更不能骄傲自满。
我们要有更加坚定的信心和勇气，面对挑战，追求卓越，努力将学校建设成为一所国内乃至国际一流的学府。
首先，我们要持续深化教育教学改革，提高教育教学质量。
教育是灵魂的洗礼，教师是引擎的推动。
我们要以学生为中心，关注每个孩子的发展需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们要加强师资建设，提高教师的综合素质和专业能力，不断更新教育理念，引导教师探索创新的教学方法和手段。
其次，在学校管理上，我们要进一步强化规范管理，促进学校各项工作有序推进。
全体班主任是学校管理的中坚力量，你们肩负着保障班级教学秩序、学生安全健康的重要责任。
我们要加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平和教育教学能力，建立科学合理的管理体制。
同时，我们要注重沟通协调，加强师生、家校之间的联系，形成齐抓共管的良好局面。
此外，我们要注重培养学生的社会责任感和创新精神。
社会发展是教育的根本任务所在，我们要培养学生有担当、有情怀、有远见的优秀品质，让他们成为为国家和社会发展做出贡献的人才。
我们要积极开展科研和创新教育，激发学生的求知欲、探索欲和创造力，培养他们良好的创新意识和实践能力。
最后，我要强调团队合作的重要性。
学校的发展离不开每一位班主任的共同努力和团队精神。
在新的学期里，我希望大家能够加强交流、互助合作，形成良好的班主任团队合作氛围，共同面对挑战、共同解决问题，让学校的事业更上一层楼。
校长在班主任会议上讲话稿【三篇】.doc
校长在班主任会议上讲话稿【三篇】【导语】班主任专业发展作为一种特殊的教师专业化愈来愈引起关注,在班主任专业发展背景下的班主任培训已经开展。
本文是为大家整理的校长在班主任会议上的讲话，仅供参考。
校长在班主任会议上讲话稿【一】同志们：下午好!今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针，本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。
刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。
副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。
下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：一、一定要充分认识班主任工作的重要性1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育工作的基本单位。
几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一个真正的集体。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。
心理学家研究表明，人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。
班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。
班主任对学生的全面发展起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。
班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。
学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。
这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
2024年校长在班主任会议上的讲话稿
2024年校长在班主任会议上的讲话稿尊敬的班主任们，大家好！首先，诚挚地感谢各位辛勤付出的努力和辛苦工作，让我们的学校能够取得了不错的成绩和荣誉。
作为学校的校长，我非常荣幸能够与各位优秀的班主任们一起为学生的成长和发展贡献自己的力量。
今天，我要与大家分享的是对未来的思考和期许。
回顾过去一年，我们经历了太多的疫情和困难，但我们坚持不懈地克服了困难，为学生提供了优质的教学和关怀，这让我深感自豪。
然而，面对未来，我们不能止步于现有的成绩和成果，我们必须更加积极主动地适应时代变革和教育创新的需要。
2024年，我们将迎来新的学期和全新的挑战。
新时代教育的要求和学生的需求正在不断变化，我们必须紧跟时代步伐，积极探索创新的教育方式和方法。
首先，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力。
创新是社会进步的源泉，我们要教育学生敢于思考、勇于实践，培养他们的创造力和解决问题的能力。
此外，我们要注重培养学生的信息素养和数字技术能力。
信息技术的快速发展已经改变了人们的生活方式和工作方式，我们要让学生掌握基本的信息技术知识，培养他们合理使用信息的能力和创新运用信息的能力。
其次，我们要构建和谐的班级氛围和师生关系。
班级是学生的第二个家，班主任是学生的父母。
我们要关心和关爱每一个学生，注重培养学生的性格品质和情感素养。
我们要解决学生的困难和问题，帮助他们克服困难，树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也要加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好机制。
第三，我们要继续提高教学质量和教师的专业水平。
教学是学校的核心工作，我们不能不断提高教育教学质量。
我们要注重教学内容的科学性和实用性，注重培养学生的基本素质和核心竞争力。
同时，我们也要注重教师的专业发展和教育教学能力的提升。
学校将继续加大对教师培训和发展的支持力度，提供更多的学习和成长机会，帮助教师不断提高自己，适应新时代的教育需求。
最后，我想强调的是团队合作的重要性。
作为班主任，你们是学校的中坚力量，是学生的引路人。
校长在全校班主任工作会议上的讲话
校长在全校班主任工作会议上的讲话尊敬的各位班主任老师、同仁们：大家好！首先，我要感谢大家在这段时间里为学校的教育事业做出的辛勤努力和付出的辛勤努力，也要感谢各位班主任在学校管理和班级带教工作中取得的成绩和进步。
今天，我们在这里开展全校班主任工作会议，主要是为了总结工作经验，交流心得体会，共同探讨如何进一步完善我校的班主任管理工作。
我相信，在这次会议上，大家一定能够取得丰硕的成果，并为我校的班主任管理工作贡献更多的智慧和力量。
作为班主任工作的主要责任人，我认为，班主任是学校教育工作的中坚力量，是学校育人的主渠道和关联部门，是学生学习与成长的重要引导者和支持者。
班主任工作的重要性不言而喻。
班主任承载着无数的责任与期望，而我们的目标就是通过优质的班主任管理工作，为学生提供一个更好的学习环境和更全面的发展机会。
首先，我们要加强班主任队伍建设。
班主任作为学校教育工作的重要力量，其工作质量和水平直接关系到学生的学习效果和成长发展。
因此，我们要按照学校的发展需求和教育教学要求，加强班主任队伍的建设，提高专业能力和教育素养，培养一支技术过硬、责任心强、有爱心、有耐心的班主任队伍。
这就要求我们要不断加强班主任培训，不断更新和拓展班主任的知识结构，提高教学和管理水平，为学校的发展贡献力量。
其次，我们要强化班级管理。
班主任是直接管理班级的工作的负责人，是学生学习、生活的引导者。
班主任要利用班会、教学课表等教育工具，全面了解学生的学习和生活情况，掌握学生的思想动态和行为表现，及时发现和解决学生存在的问题和困惑。
特别是在学生发展的关键时期，更要从心理、学业、生活等多方面给予学生关爱和帮助，引导他们积极向上，健康成长。
另外，班主任要与其他任课教师密切配合，形成班级管理的合力，共同为学生提供一个和谐、积极的学习氛围。
再次，我们要注重学生的个性发展。
每个学生都是一个独特的个体，都有自己的特点和优势。
班主任要注重学生个性的发展和养护，鼓励学生发挥自己的特长和潜力，引导他们树立正确的人生观、价值观，明确目标，为自己的未来奋斗。
校长在班主任会议上讲话稿【三篇】
【导语】班主任专业发展作为⼀种特殊的教师专业化愈来愈引起关注,在班主任专业发展背景下的班主任培训已经开展。
本⽂是⽆忧考为⼤家整理的校长在班主任会议上的讲话，仅供参考。
校长在班主任会议上讲话稿【⼀】 同志们： 下午好! 今天，在这⾥召开的全校班主任会议，应该说是新学期的⼀次重要⽽有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总⽅针，本学期德育上如何开展⼯作?如何做好开学⼯作?提⾼德育⼯作的实效性。
刚才，政教处主任对本学期的德育⼯作⽬标措施作了⽐较详细的讲解，对班主任⼯作、班级管理提出了⼀些具体的措施和办法。
副校长也对班主任⼯作和政教⼯作提出了明确的要求，我表⽰赞同。
下⾯从学校的⾓度，从培训的⾓度，我想讲⼏点意见： ⼀、⼀定要充分认识班主任⼯作的重要性 1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育⼯作的基本单位。
⼏⼗个来⾃不同家庭、不同学校的年龄相当、⾝⼼发展⽔平相近的学⽣编成的⼀个班级，没有班主任通过⼤量的⼯作，有⽬的、有计划地组织、培养⽽建设就不能成为⼀个真正的集体。
2、班主任是学⽣全⾯发展的指导者。
中学⽣⾝⼼的发展，⾝体、知识、⽣活和⼯作的能⼒的增长，需要班主任在德、智、体诸⽅⾯专门指导。
⼼理学家研究表明，⼈在经过训练之后，其创造⼒可以提⾼好⼏倍。
班主任的⼯作就是要不断开发学⽣的潜能，使学⽣的创造⼒得到充分发展。
班主任对学⽣的全⾯发展起着重要的作⽤。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
⼀个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，⽽是教师集体长期共同劳动的结果。
班主任的作⽤就是使各位教师互相配合，步调⼀致，统⼀教育要求，形成教育合⼒，以增强教育的整体效应。
学校中各种学⽣组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学⽣进⾏全⾯发展教育的过程中起着重要的作⽤。
这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统⼀协调、妥善安排，以发挥良好的教育作⽤。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
班主任工作总结会议校长讲话(6篇)
班主任工作总结会议校长讲话班主任工作是学生管理工作的重中之重，班主任工作是学校管理工作必不可少的环节，是一个学校学生管理工作好坏的重要标志，是提升一个学校学风的基础工程，在学校整个工作中发挥着十分重要的作用。
有些人开玩笑说，在中国最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一个简单的概括，那就是“小主任，大作用”。
今天，借此机会，讲几点建议，供班主任们参考。
一、责任重于泰山看到这六个字，大多数班主任会把它与“安全”二字紧密结合在一起。
我们可以思考一下，教书育人有没有一个安全问题，我认为，当班主任绝对有一个安全问题。
因此，班主任的责任重于泰山，教师工作的基本职责是教书育人，而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上。
班主任是全班学生的主心骨，是大家庭的家长，他承载着一个班级的荣辱兴衰，主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。
我们在座的每个人都有学习经历，都有心中可爱的老师，可爱的班主任。
那么，这些老师和班主任到底可爱到何处呢其实，这些老师和班主任的可爱之处就在于责任感。
二、密切服务大局班主任工作是学校管理的重要组成部分，是学生管理的核心，上为学校负责，下为学生服务。
班主任的形象就是学校的形象。
“形象育人”要真正的落到实处，班主任就要对自身有一个准确地定位，任何一个班主任，其工作是学校工作的一部分，始终要围绕学校工作这个大局，所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任，把班级工作做好。
三、根本在于态度大家很清楚哲学上讲，物质决定意识，态度是意识性的东西，态度决定一切，似乎有些唯心。
但我们要清楚，物质决定意识。
有些人的态度是积极的，其表现是在摆正班主任位置的情况下，会很快的融入学生，深入学生的心灵深处，认真细致的了解学生，针对不同的学生，采取不同的教育引导方式，很快使班级面貌焕然一新，充满生气。
有些人的态度是消极的，本身不愿当班主任，而使其当了班主任一切工作十分被动，学校布置什么工作二传手式的传达给学生，有些甚至还有传达错的。
校长在全校班主任工作会议上的讲话
校长在全校班主任工作会议上的讲话各位班主任：大家好！首先，我要感谢各位辛勤努力的班主任，正是你们的辛勤付出和无私奉献，使得我们的学校能够取得今天的成就。
今天，我很高兴能够和各位在这里进行全校班主任工作会议，共同探讨学校中班主任的角色和工作方式，进一步提高教育教学质量，促进学校的发展。
首先，我想强调班主任的核心责任是学生的教育和成长。
我们每个人都清楚，班主任既是学生的导师，也是学生的朋友和家长的代表，要承担起学生身心健康的责任。
因此，作为班主任，你们要时刻关注学生的学习情况、生活困难以及心理健康，通过有效的沟通和引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的学习习惯和生活方式。
其次，作为班主任，你们要熟悉并贯彻学校的各项规章制度，确保学校的管理顺利进行。
你们是学校管理的重要环节，要积极配合学校领导的工作，保持与家长和学生的密切联系，及时反馈学生的学习和问题，做好学生巡查，及时发现和解决学生的问题。
另外，班主任也是教师团队的重要成员，要积极参与学科教学团队的讨论和研修活动。
教育是一项长期的事业，要不断提高自身的专业素养，通过与其他教师的交流和学习，提升自己的教学水平和指导能力。
同时，要帮助学生树立正确的学习态度和方法，引导学生主动探索和思考，培养学生的创新精神和实际能力。
此外，班主任还要具备团队协作的能力。
在班级工作中，往往需要和其他班主任、教师、家长、学生等多个群体进行有效的沟通和合作。
因此，班主任要善于团队协作，积极参与学校的各项活动，与其他班主任共同促进学校的发展。
最后，我要强调班主任的自我发展和自我完善。
作为一名优秀的班主任，自身的修养和素质要与时俱进，保持学习的状态，不断更新自己的教育理念和教育观念，提高自身的教育能力和管理水平。
同时，要关注教育教学热点问题，积极参与学校和教育行业的学习和研究，从而不断提升自己的专业素养和指导能力。
各位班主任，学校的发展离不开你们的辛勤付出。
希望大家能够以积极的心态和态度，扎实地工作，带领学生健康成长，推动学校的发展。
校长在班主任工作会议上的讲话
校长在班主任工作会议上的讲话尊敬的各位班主任老师：大家上午好！首先，感谢各位班主任老师平日里辛勤的工作和辛苦的付出，为学校的教育教学工作做出了重要的贡献。
作为学校的校长，我非常重视班主任工作，珍视每一位班主任老师的辛勤付出。
我们班主任老师不仅要是学生的知识传授者，更应该是学生的引路人、朋友和伙伴。
班主任工作是学生学习和生活的一座桥梁，是学校与家庭的纽带。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
首先，作为班主任，我们要做好学生的引路人。
我们应该耐心倾听学生的心声，了解他们的困惑和问题。
每一个学生都有自己独特的思维方式和发展路径，作为班主任，我们要根据学生的特点和需求，提供个性化的指导和关怀。
我们要教育学生树立正确的人生观、价值观，培养他们良好的道德品质和健康的心态。
我们要积极帮助学生解决学习和生活中的问题，引导他们树立正确的目标和方向。
其次，作为班主任，我们要做好学生的朋友。
班级是学生在学校的第二个家，我们要努力营造一个温暖和谐的班级氛围。
我们要耐心倾听学生的诉求和需求，关心他们的成长和发展。
我们要与学生建立起良好的互信关系，成为学生值得依靠和信任的人。
我们要主动关心学生的学习和生活，及时发现并解决他们的问题。
我们要鼓励学生积极参与班级和学校活动，增强他们的集体荣誉感和归属感。
最后，作为班主任，我们要做好学生的伙伴。
在学生成长的道路上，你们是学生们最亲密的伙伴。
我们要与学生一起分享他们的喜怒哀乐，成为他们需要的人。
我们要理解和尊重学生，给与他们足够的自由空间，让他们发挥自己的特长和才能。
我们要帮助学生树立正确的竞争观和合作意识，培养他们团队合作和集体荣誉的意识。
各位班主任老师们，班主任工作是一项光荣而伟大的事业。
作为班主任，肩负着重要的责任和使命。
希望大家能够始终怀有责任感和使命感，用心去做好班主任工作。
希望大家能够时刻保持一颗爱心和耐心，真心关心每一个学生。
希望大家能够不断学习和进步，提高自身的业务能力和教育教学水平。
班主任会议上的校长讲话稿
班主任会议上的校长讲话稿篇1今天是本学期的第一个班主任例会,请到了学校领导班子成员参加这个会议。
我先介绍一下，我们上学期虽然没有在安全方面出现责任事故, 但是, 学生的文明礼仪、行为习惯、包扣仪容仪表等方面有了较大幅度的下滑, 损坏公物的现象也很严重。
在开学典礼上，王校长也强调了行为习惯养成，确实我们可以看到教学楼上安全疏散标示换了一次又一次，水龙头一天换好几个，校园里卫生状况差，这充分说明了我们学校德育工作下滑厉害。
所以本学期我们的德育工作要做的还很多, 在开学这几天, 我们着重的检查了班主任到岗情况, 正月17下午政训, 第二天的早操，课间操，政训，晚上的就寝, 出了一个请假的外，所有的班主任全部到岗, 班级工作正有序的开展.。
但同样的工作班级却存在差距。
例如，不少教室的花草全部冻死, 细心地班主任安排学生进行了清理，吧死了的花草清除，窗台擦干净，可还有些班级到现在窗台上一对死叶子;教室外面张贴比较乱，班级的清洁区的卫生打扫不彻底, 只做表面现象，没有清理卫生死角像乒乓球台，灰尘很厚, 厕所里面的蜘蛛网墙壁上的灰成,没有清理寝室新到学生的名单更新等等，这也说明我们班级工作，还有很多需要完善的地方. 结合近期检查，特队本学期的班级管理工作以及班主任工作，提出以下要求:1、今年要开展班主任论坛工作, 每次的班主任论坛一些班主任所讲述的, 是我们平常遇到的工作, 可能是我们在班上处理起来比较棘手的问题, 或者是一项具体工作的抓法;或者是一些班主任老师的经验之谈, 我已经将本学期的班主任论坛的安排情况制成了表格，下发到各位班主任手中,请安排到有论坛任务的班主任老师, 提前做好筹划准备好相关资料. 没有安排到的老师将在以后的论坛当中陆续的安排到. 目的就是为了促进我们班主任工作水平提高，促进班级管理。
2、切实落实“五生”包保制度, 班主任老师要根据班上五类学生的情况, 提前做好统筹安排, 将每一名特殊学生落实到相关老师的手中, 要摸清他们的底子, 建立相关的档案, 要求有方案、有计划、有谈话记录、有措施、有效果，把“五生”包保作为一项特色工作来抓.3、要强化日常管理，其中班主任的五到必须坚持!是早操、早餐、课间操、政训、就寝, 有特殊情况需要提前请假。
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众所周知,班主任是学校工作的骨干,是教育教学的主力军,一所学校,如果有一支保障有力的班主任队伍,那这所学校必定是一所好学校。
我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。
在此,我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢今天,在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，此次会议主要是围绕本学期德育上如何开展工作？如何做好开学工作？提高德育工作的实效性。
下面从学校的角度,从培训的角度,我想讲几点意见:一、一定要充分认识班主任工作的重要性１、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育工作的基本单位。
几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级,没有班主任通过大量的工作,有目的、有计划地组织、培养和建设就不能成为一个真正的集体。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展,身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。
心理学家研究表明,人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。
班主任的工作就是要不断开发学生的潜能,使学生的创造力得到充分发展。
班主任对学生的全面发展起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的,而是教师集体长期共同劳动的结果。
班主任的作用就是使各位教师互相配合,步调一致,统一教育要求,形成教育合力，以增强教育的整体效应。
学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。
这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排,以发挥良好的教育作用。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。
班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。
5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。
学校的教学教育工作通过班级来开展的。
国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施,各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。
因此,班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。
与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生影响最大，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。
学校选派担任班主任的老师往往都是比较优秀的教师。
二、学校对班主任重视的体现班主任工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰。
班主任是教育教学工作的中坚力量,是学校形象的重要体现者、创造者和代表，学校历来重视班主任工作,重视不是仅停留在口头上,而是通过多种途径在精神和物质上都得到体现。
学校首先从政策上倾斜班主任，兑现班主任津贴;此外，在组织参加学校的各项活动中都尽量给班主任拿出一定补助；如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等;在学校其他事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的改善等,在同等条件下也优先考虑班主任。
总之，一句话,学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。
今后，学校还将不断通过各种方式,创造条件给班主任在物质和精神上以体现！让重要而辛勤的班主任有较好的回报,有幸福感!三、加强学习,努力提高班主任工作艺术任何时候,一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴旺发达的有力保证。
经过多年的培养和锻炼，我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。
去年的班主任技能大赛，充分展示了我校班主任队伍良好的素质和技能。
但也毋庸讳言,在班主任队伍中还存在诸如：对班级管理工作如何开展，一些人可能心中无数。
为此，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置。
政教处要加强对班主任队伍的多途径培训，每位同志也要争做“学习型”的班主任。
对于班主任工作,我提出几个希望,希望同志们努力实践:1、要做一个“学习型”的班主任20世纪70年代，国际教育发展委员会的专家们在《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中特别强调了两个基本观念, “终身教育和学习化社会”。
他们认为：“每个人必须终身继续不断地学习,终身教育是学习化社会的基石”。
这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。
学习,这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。
终身学习也是时代发展对我们教师提出的必然要求。
目前正在进行的基础教育新课程的改革,也促使我们必须改变教师教学方式，树立终身学习的思想理念。
教师要当教育家,班主任要当教育家。
为此,学校号召全体班主任要认真学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。
教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越、不重复自己、不断探索的精神和不断创新的精神。
离开学习，一切都成为无源之水、无本之木。
做一个学习型的教师，思想是先导,比之于知识的老化,观念的老化更为危险。
作为班主任，要树立正确的现代教育师生观、素质教育观、人才观和管理观。
要成为学生的良师益友,就应该具有良好的素质和深厚的知识。
只有学习，才能不断充实自己,不断超越自我。
在学习型社会里,作为班主任，要勇于面对挑战,不断学习，终身学习,培育出一代代学会学习的人,以创造性的劳动去实现自己的生命价值，在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
2、要做一个“智慧型”的班主任首先我想大家请教一个问题，如果你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学,你怎么处理这件事?在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖:陶先生任育才小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学,他当即制止,并让他放学后到校长办公室。
放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。
陶先生立即掏出了一块糖果送给他:‘这是奖给你的,因为你是个守时的孩子。
’当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里:‘这也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了，这说明你很尊重我。
’陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里:‘我调查过了,你砸他们,是因为他们欺负女同学，说明你很有正义感。
’这时，这个孩子哭了:‘您打我两下吧，我错了,我砸的不是坏人,是我的同学呀!’陶先生满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去：‘为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖果！我就知道,你是个知错能改的好孩子!’”，这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。
其实我们平时做的都是这样不起眼的小事，但这些小事关系人的发展，关系人的成长，甚至关系人的一生,所以，我们做的每一件事都不是小事,都是有意义的事。
学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处显人格。
从这些点滴的小事情中可以看出，教育是一种大智慧，教育是以心育心，以德育德，以个性影响个性,以精神塑造精神,以人格培养人格的艺术过程。
我们的班主任往往会觉得教育难,教学难,面对的学生差，最主要的是觉得没有成就感。
每个人都要先认识自己,然后是积极的接纳自己，才会设计自己，成就自己。
我们常常教育学生要有乐观的心态面对学习、工作和生活,当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗？在这方面为学生做表率了吗？我想，如果一个人总是面临比别人更多的困难，而他又能很妥善或者是创新而智慧的解决好这些困难，那他就是一个有能力,有智慧的人。
３、要做一个“思考型”的班主任魏书生创造过班级管理的神话，北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华 ,如此等等。
这些听起来似乎不可能的,但我认为只要管理有方，教育得法，是有可能的。
只要我们对班级管理工作进行思考和尝试就会有收获。
(1）从高到低做好学生的思想工作。
所谓“高”就是班主任工作立意要高，那就是培养学生成为有理想有追求的有志青年，要引导学生有一个人生理想的追求，远大的抱负，为国家为社会做点什么。
初中生正是树立理想和确定人生目标的重要时期，学生有了理想与追求,就会有取之不竭的学习动力，就不会怕读书苦,更不会厌学。
所谓“低”，就是引导学生围绕自己的人生理想目标如何面对现实,脚踏实地去实现它。
对于一个初中生来说这个“低”应该是读好初中三年书，上好每堂课，做好每次作业等等。
班主任帮助学生树立目标,并且把大目标分解成若干个小目标,让学生获得满足感。
（2）由外而内抓班级学生的学习成绩。
提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一，我认为,外而内是抓好班级学生成绩的良策。
所谓“外”，先做好有利于班级学生成绩提高的外部条件，如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。
孟母三迁,不就是环境对学生成长的影响吗。
班级整体处于正常良好的运作状态，接下来可切入班级的内核。
很显然，班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成绩的提高是必然的结果，也就是说我们要把功夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。
(3)从大处着眼小处着手抓好班风与学风。
班风与学风是一个班级兴衰之关键。
我们都能认识到班风与学风建设的重要性。
抓好班风与学风，建设一个优秀的班集体是我们工作的大处，但如何建成一个班风正学风浓的好班值得思考。
我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和有效性,这个小处就是班级管理中的细节问题,也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件班级中的小事,处理好班级管理中的一个个细节。
班级管理工作之中的细节很多，如何卫生打扫和人员的落实,学生桌上的书的摆放高度,墙上公告的张贴，饮水机保洁、学生作业上交情况等等都是细节。
高三年级马晓丽老师所带班级的卫生区(楼梯、走廊）能做到任何时候都清洁明亮,就是重视每一个角角落落的细节卫生,要求到位、示范到位、检查到位的结果。
有教育专家说得好，优秀是一种习惯，细节决定成败。
的确，细节在班级管理中太重要了，我不过多地展开了。
4、要做一个“读写型”的班主任班主任有了教育实践，同时多读书，还要多写作。
专家建议,建立自己的教育博客，在上面坚持天天写。
法国哲学家笛卡儿说“我思故我在”。
而现在最流行的一句话叫“我写故我在”。
中国人见面寒暄常说的是:你吃了吗?现在应该改写成：你有博客吗？我们往往怕写，到关键的时候，就拿不出象样的作品。
其实我们教育教学中遇到的案例是非常鲜活的写作素材。
在这里给大家介绍南京第２４中教师史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多专家的关注，成为在全国有影响的教师。
最主要的就是在班主任工作中善于创新,平时勤于思考勤于写作，他把自己教育教学的感受写在自己的博客上,从教２年后整理出了一本书。
现在很多班主任都在模仿他的做法。
还有就是全国著名班主任任小艾的成长过程。
她是一个７６年高中毕业的学生，一天师范没进过;一堂师范的课没学过，但是做了教师。
所有的学习是后天学的。
刚当老师不久,她发现自已站在讲台上,不能口吐莲花，不能吸引学生。