校长在班主任会议上很好的讲话稿两篇
班主任会议校长讲话稿（通用10篇）
班主任会议校长讲话稿（通用10篇）班主任会议校长篇1尊敬的各位班主任老师：大家上午好。
今天会议的时间比较长，大家辛苦了。
刚才吴主任代表学工处解读了本学期德育，布置了最近的工作，这是经过我们集体讨论的，我就不重复了。
内容比较具体明确，请各位班主任老师按计划和要求落实。
今天是新学年的第一次班主任大会，我想和各位班主任老师谈谈心，沟通一下我们对班主任工作的认识。
谈一谈关于责任的话题。
在我们学校，班主任工作至关重要是我们全体师生和家长的共识。
学生进校选班就是要选班主任，班主任强则班级强，班级强则年级强，年级强则学校强。
很多时候看到我们的班主任老师起早摸黑、来去匆匆，我都非常感动。
有时听到有些家长和学生非议我们的班主任，我又非常的心痛。
看到一个称职的班主任带出了成功的班级，我从内心里感到高兴和自豪;看到有些不是很认真的班主任荒废了班级和学生，我有时感到很愤怒，很自责，觉得愧对学生和家长。
不是一家人不吃一锅饭。
我们今天坐在这儿，我们就与沙市中学荣辱与共了。
邓北平校长经常说我们沙市中学还没有度过危险期，我是极力认同这一观念的。
而且我个人认为按照目前荆州的经济水平和教育模式，沙市中学将在一个很长的时间内都是逆水行舟的时期。
荆州经济落后，教育经费投入少，学校办学难;办学无序，优生分散，重点中学有名无实(老八大校我们的生源压力最大，没有地方力量保护我们，连中间层的学生都有学校跟我们争夺); 我们的教育质量还不是很高，还有很大的空间可以提升。
沙市中学已经走过了七十了峥嵘岁月，目前的声望来之不易。
我认为我们学校目前正处于兴旺与衰退的十字路口，如逆水行舟，不进则退。
因此我们这一代人责任重于泰山。
如何担当我们的责任，我有一些想法和老师们共勉：一是要有拼搏精神。
要竭尽全力管好我们的班级，我的班级我做主，为学校、为班级、为学生、为我们自己拼搏。
名校班拼清华北大，拼一本;普通班拼一本和二本。
既然做了老师，就不要甘于平庸;既然做了班主任，就要敢于担当责任，为我们的一亩三分地拼它一个轮回，我相信有什么样的老师就会有什么样的班级，有什么样的班级就会有什么样的学生，没有教不好的学生，每一个学生都有他的最近发展区和特长，关键是看我们付出了多少，发掘了多少。
2024年校长在班主任会议讲话(2篇)
2024年校长在班主任会议讲话尊敬的各位班主任：大家好！首先，我要感谢各位一直以来对学校教育事业的辛勤付出和默默奉献。
作为一名校长，我非常荣幸能够站在这里与各位共同交流思想、分享经验，并共同探讨如何更好地开展学校工作。
回顾过去几年的发展历程，可以说是不断迈向新的高度。
我们始终坚持以学生为中心的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
在大家的共同努力下，我们的学校在学术成绩、特色教育、师资队伍等方面取得了一系列令人瞩目的成绩和进步。
然而，面对新的时代背景和教育改革的深入推进，我们不能满足于当前的成绩，更不能骄傲自满。
我们要有更加坚定的信心和勇气，面对挑战，追求卓越，努力将学校建设成为一所国内乃至国际一流的学府。
首先，我们要持续深化教育教学改革，提高教育教学质量。
教育是灵魂的洗礼，教师是引擎的推动。
我们要以学生为中心，关注每个孩子的发展需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们要加强师资建设，提高教师的综合素质和专业能力，不断更新教育理念，引导教师探索创新的教学方法和手段。
其次，在学校管理上，我们要进一步强化规范管理，促进学校各项工作有序推进。
全体班主任是学校管理的中坚力量，你们肩负着保障班级教学秩序、学生安全健康的重要责任。
我们要加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平和教育教学能力，建立科学合理的管理体制。
同时，我们要注重沟通协调，加强师生、家校之间的联系，形成齐抓共管的良好局面。
此外，我们要注重培养学生的社会责任感和创新精神。
社会发展是教育的根本任务所在，我们要培养学生有担当、有情怀、有远见的优秀品质，让他们成为为国家和社会发展做出贡献的人才。
我们要积极开展科研和创新教育，激发学生的求知欲、探索欲和创造力，培养他们良好的创新意识和实践能力。
最后，我要强调团队合作的重要性。
学校的发展离不开每一位班主任的共同努力和团队精神。
在新的学期里，我希望大家能够加强交流、互助合作，形成良好的班主任团队合作氛围，共同面对挑战、共同解决问题，让学校的事业更上一层楼。
校长在班主任会议讲话（精选9篇）
校长在班主任会议讲话（精选9篇）校长在班主任会议讲话篇1各位老师、同学们：班主任队伍专业化是德育工作取得实效性的重要途径。
由于班主任是学校实施德育的中坚力量，提升班主任专业化水平已成为"进一步加强和改进未成年人思想道德建设"的必要条件。
进一步健全、完善、加强班主任的专业化培训，以适应全面提高班主任专业化素质的需求，是一个可持续发展的充满艰苦探索的历程，需要我们做出不懈的努力。
近年来，随着我校教育事业的不断发展，一批批青年教师不断充实到班主任队伍中来，使班主任队伍结构发生了较大变化。
班主任队伍年轻化成为我校班主任队伍的主要特征之一。
他们有很高的热情和进取心，但由于经验的不足，班主任专业化素养亟待提高。
希望通过不断的交流，能提高班主任自身的理论素养和管理能力，而且要在学校的班主任队伍建设和教师队伍建设中做好示范，发挥指导作用。
通过交流，使广大班主任、进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导协调的能力。
通过培训全面贯彻和落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，遵循教师培养规律和以人为本的培养思想，学习新时期未成年人思想道德建设工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，有效促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。
本次班主任工作专业化培训交流，共有10位班主任的经验介绍，是一次最好校本研究范例，希望大家"把听懂的做出来，把做好的说出来或写出来"，达到三个转变：即转变观念、转变方法、转变行为;实现三项提高：即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高;确立两支队伍建设：即建设一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的高素质的班主任队伍，建设一支掌握班主任工作艺术和教书育人能力的青年教师队伍。
今后加强学校德育队伍建设，确立德育研究课题，重点研究："学习新课程理念下德育基本原理;班主任如何将理念转变为行为;学会关注学生个性差异、关注学生生活细节、关注学生学习过程;掌握班主任工作艺术，具备应对偶发事件的策略和技巧，建设班集体的方式方法;如何规范行为，培养良好习惯，如何学生评价改革的研究;增强岗位责任综合育人能力，进一步提高班主任专业化素养"等方面内容。
2024年班主任会议上的校长讲话稿（二篇）
2024年班主任会议上的校长讲话稿今日，我们迎来了新学期的首次班主任工作例会，有幸邀请到学校领导班子成员共同参与。
我将对上学期的班级管理工作进行简要回顾。
尽管在上学期，我校在安全方面并未发生责任事故，但学生在文明礼仪、行为习惯以及仪容仪表等方面出现了较为明显的下滑趋势。
公物损坏现象也较为严重。
在开学典礼上，王校长已对行为习惯的养成提出了明确要求。
从教学楼安全疏散标志的频繁更换、水龙头的频繁维修以及校园卫生状况的恶化，均可看出我校德育工作的严峻形势。
因此，本学期德育工作的任务十分艰巨。
在开学之初，我们重点检查了班主任的到岗情况。
自正月十七日下午的政治训练至次日的早操、课间操、政治训练以及晚上的就寝，除了一位请假的情况外，所有班主任均按时到岗，班级工作正有序推进。
不同班级间仍存在一定差距。
例如，部分班级教室内的植物因冻害而枯死，细心的班主任已组织学生清理，但仍有班级窗台上残留枯叶。
教室外的张贴物杂乱无章，清洁区的卫生打扫不彻底，卫生死角如乒乓球台等处积灰严重，宿舍内蜘蛛网和灰尘未及时清理，新生的名单更新也存在疏漏。
这些现象均表明，我们的班级工作仍有许多需要改进之处。
结合近期检查情况，我们对本学期的班级管理和班主任工作提出以下要求：1. 开展班主任论坛活动，旨在提升班主任工作水平。
已将本学期的论坛安排制成表格，请各位班主任提前做好准备。
未安排到的老师将在后续论坛中陆续安排。
2. 落实“五生”包保制度，班主任需针对五类学生的情况做好统筹安排，建立相关档案，并确保包保工作的有效性。
3. 加强日常管理，坚持班主任的五到制度，即早操、早餐、课间操、政训和就寝。
加强集会秩序管理，确保学生上下楼梯迅速、队伍整齐、集合迅速、撤离及时。
4. 加强财产管理，班主任需定期检查教室和宿舍的财产状况，发现问题及时解决。
5. 调整卫生管理，每周二组织值周教师和学生会干部对教室、宿舍清洁区进行检查，对乱丢乱扔的学生进行教育。
6. 做好学生心理管理，重视心理疏导，尊重和严格要求学生，采取适当方式与学生沟通，对违纪学生进行分类教育。
校长在班主任会议上讲话稿【三篇】.doc
校长在班主任会议上讲话稿【三篇】【导语】班主任专业发展作为一种特殊的教师专业化愈来愈引起关注,在班主任专业发展背景下的班主任培训已经开展。
本文是为大家整理的校长在班主任会议上的讲话，仅供参考。
校长在班主任会议上讲话稿【一】同志们：下午好!今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针，本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。
刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。
副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。
下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：一、一定要充分认识班主任工作的重要性1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育工作的基本单位。
几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一个真正的集体。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。
心理学家研究表明，人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。
班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。
班主任对学生的全面发展起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。
班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。
学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。
这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
班主任会议校长发言稿通用5篇
班主任会议校长发言稿班主任会议校长发言稿通用5篇现如今，用到发言稿的地方越来越多，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编为大家整理的班主任会议校长发言稿，欢迎大家分享。
班主任会议校长发言稿1各位班主任：主要目的进一步做好开学工作，现在召开班主任会议。
进一步强化惯例管理，提高德育工作实效。
借此机会，讲如下几点意见：一、做好开学的各项准备工作。
归根结底要靠班主任来落实。
班主任作为学校基层的最直接的指挥员，学校的任何工作。
一是要抓好开学工作，二是要抓好全程班级管理工作。
开学之际，班主任着重要抓好如下几方面工作：1、抓好分班工作。
2、认真检查作业。
新的班级收交。
讲清新学期的学习、惯例等方面的要求。
3、要开好第一次班会。
各班级要召开新学期第一次班会。
要协助学生制订好学期目标，以及学习、生活计划。
良好的开头是胜利的一半。
第一、二周是学生学习、惯例、生活等方面的养成周。
4、要抓好开学第一个月。
一学期之际在于初。
班主任要千方百计、采取多种手段，将学生强行入轨；开头抓好了下面的工作就可以事半功倍。
特别是作业、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表示形式，一定要抓好，一定要到位。
关于发型的问题、校服、学生证、小饰物、手机、mp3零食等等都要在第一周压下来。
5、学生出现问题及时和家长联系，让各个班主任对各班的纪律卫生情况做到心中有数。
6、实行班主任带班学生惯例检查制度。
好进行治理整顿。
7、前两周班主任到校时间：上午：7：15下午2：05。
二、认真贯彻落实学校关于德育工作计划。
要依照建设和谐社会的要求建设她学期伊始，班级是一个小社会。
就要有新气象。
①抓硬件，抓好班级文化建设。
抓教室环境的安排，出好第一次壁报。
抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。
②多方了解情况，抓好班级干部队伍建设。
都知道真正的管理是学生的自我管理。
选出班干部，培养好班干部，班级会焕发出生机。
班级就不可能有凝聚力，③抓好班级的活动建设。
校长班主任会议讲话稿（推荐5篇）
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第一篇：校长会议讲话稿校长会议讲话稿精选为大家收集整理了《校长会议讲话稿精选》供大家参考，希望对大家有所帮助团结就是力量，和谐才能发展，这已成为人们的共识。
一个团队要想出质量，出效益，创佳绩，必须有一支好的队伍，这个队伍要有优良的作风，有了团结和谐的局面，有了一又好的队伍，还需要有一套有效的管理机制，通过机制来调动积极性，保证各项工作的顺利开展。
团结和谐，优化作风，完善机制的目的，就是为了创造一流的成绩，创造佳绩是一切工作的出发点和归宿，也是彰显这支队伍智慧的证明。
一、团结和谐，谋发展俗话讲，人以“和”为贵，天时、地利、人和，和气生财。
这些讲的都是“和谐”的重要性，当前，我们国家提出创建和谐社会乃至和谐世界，这就是要增强世界和民族的凝聚力，换言之，就是增进团结。
社会和谐，表现在民族之间、宗派之间、团体之间、群体之间、组织之间的凝聚。
社会和谐了，国家就安定，就能发展经济，就能长治久安。
我们的教育也要高举团结和谐的旗帜，保持教育内外的和谐。
内部和谐表现在领导班子之间、教师之间、学生之间、上下级之间。
外部和谐，即学校与政府领导之间、与群众之间、与学生家长之间，我们必须创建一个团结和谐的局面，保持教育的大局稳定，这样才能一心一意搞教学，才能干好工作，出质量。
我们的全体中心校同志、校长务必清楚这一点。
在教育内部，要把思想教育和制度建设结合起来，通过开展师德师风建设，从思想源头上保稳定；从开展遵纪守法、教育规范上保稳定；从提高领导水平，做耐心细致的思想工作、及时化解矛盾上保稳定；从领导以身作则、严以律己、宽以待人、品行端正、公正、公平上保稳定；从发扬民主、依靠全体教师办学校上保稳定我们新的学期，在全体教师中开展以“三平”精神为内容的师德主题教育。
班主任会议校长讲话稿6篇
班主任会议校长讲话稿6篇班主任会议校长讲话稿6篇随着社会不断地进步，接触并使用讲话稿的人越来越多，绝大多数的讲话稿都是叙事议论相结合的论述体应用文。
你知道讲话稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的班主任会议校长讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任会议校长讲话稿1各位领导、各位老师，大家下午好!班主任是学生学习生活的贴心陪伴者。
作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜。
这份责任、付出与酸甜，就是对学生的教育、指导和关爱。
对全班学生从课内到课外，从学习到生活，从个人到家庭，从思想进步到身体的健康成长，无不关心、无不负责，而这一切都在学生身上起着潜移默化的作用。
一、班主任工作情况分析“教师工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦。
”有人是说自从担任班主任工作以后才真正理解到什么叫“责任”，并由此而带来的压力也与日俱增。
我觉得，当前班主任工作形势主要面临着三个方面的压力，如果不对这三个方面的形势有一个清醒的认识和把握，班主任就会在盲目中遇到更多困难和阻力。
第一，学生对班主任工作的挑剔度增加。
这种挑剔，实际就是对班主任管理的一种“叛逆”，对班主任工作的一种“破坏”。
“90后”“00”后的学生，不再“唯师是听”。
他们有强烈的自我意识，我们面对的学生大多又为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫，无拘无束的性格，按照自己的思维和行动方式待人接物，是他们最大的特点。
可是，班级是由几十个人组建起来的一个大集体，在这个集体中，团队意识和合作精神是这个集体的生命和灵魂。
而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，受到学生抵制、挑剔的程度是很大的!第二，家长对班主任工作的期望值增高。
每一个父母在送子女入校时，都想为其选一个人品、能力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。
这种对子女的未来寄予的远大希望，在不经意间转移到了班主任身上。
他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好班集体又是一种特殊的教育力量，对于培养学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，对于发展他们的智力、能力和个性，促使他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。
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校长在班主任会议上很好的讲话稿两篇校长在班主任会议上很好的讲话稿两篇篇一：班主任演讲稿我们都是班主任，都知道班主任工作千头万绪，琐碎繁杂。
每天除了既定的教学工作外，又多了班级管理的各种琐事：像组建班委、培养小助手、看管课间操、督促值日生、处理学生间的纠纷、关注学生的身心健康一桩桩一件件一茬茬，接连不断万千杂事，我已应付自如。
唯有一件事，让我感觉沉重，久久都不能释怀，那就是“师生冲突”。
当了几年班主任，与学生冲突的事时有发生。
回忆当年的处理方式，有的欠考虑，有的失智慧。
这一路走来，教训在吸取，经验在沉淀。
下面我就这个问题和大家探讨分析，同时分享我的一点心得。
我觉得，引起师生冲突的第一个原因就是传统的师生观作祟。
传统的教育观认为，如果学生是一粒种子，老师就是一棵大树。
老师要求学生朝着自己指引的方向前进，规范学生的成长。
做了老师，似乎就有一种“ 天赋师权” 在我的头脑里，很少去思考，自己到底有没有资格让学生按照自己的教导前进，是否认真审视过自己要求学生做的事情是否正确。
现在的孩子，经历视野都远远超过先前的学生，他们个性鲜明，见识广博，怎么可能乖乖的做教育的温顺儿呢？再有现代媒介的冲击，早已在新时代孩子的意识里消解了老师的崇高，拉近了老师的真实。
他们还会像以前一样去崇拜老师，听从老师吗？不会！在客观地思考，老师是不能做大树的，如果孩子是丰富多彩的种子，老师应该是给不同种子提供不同营养的土地，给孩子成长的舞台，然后“化作春泥更护花”，给他们成长的动力。
我发现，当我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正确的代言人自居时，孩子会因我给的土地而生长，会因我给的动力而蓬勃，会因我给的土地和动力而心存感激。
归结第二个原因，就是我对待错误的意识有问题。
其实，有些问题可以忽略。
比如我们班的 XXX，英语课文背不出来，听写单词不及格，接连几次，说过不起作用，我生气，让他叫家长。
第二天，不见他家长的影子，他倒早早的跑到办公室给我流利的背了一遍，课堂又听写单词， 20多个几乎全对！那这家长还用叫吗？我还有必要再较这个真吗？后来，我也认识到，孩子是在错误中不断成长的。
正是一个个错误一次次碰壁才成就了他们的成长！这时，错误恰恰成了孩子们的勋章！于是，我破除对学生错误的焦虑，转为理解和宽容。
第三个原因，就是处理问题不够智慧。
例如孩子不交作业，我以前都是把这样的学生叫到办公室训斥一顿，然后停别的课或利用课间，让他在办公室补写；再有就是请家长或写检讨。
或许是我们班学生“好欺负”，结果都是我获胜。
后来我想，如果遇到“不好惹”的学生，对我甩袖而去或者大喊一声“我就是不写你怎么着吧！”我怎么办？找校长？这是解决问题还是在火上浇油？这样做只能让学生更讨厌我，更讨厌我教的这门学科，这和我的教育初衷不是背道而驰吗？当我在央视财经频道《滔滔不绝》栏目中，听窦文涛讲述一个孩子因老师逼写检讨而跳楼自杀的事时，我顿悟：教育要迂回，不能硬碰硬。
于是，我和学生有了一个书面交流的小本本。
如果谁不完成作业，就在交流本上留“怎么不见你的作业呀？忘了还是偷懒？这次原谅你，下次不许哟！”或者说“以后不带这么关心老师，老师不怕批作业累，对我狠点，快把作业补上！”这种方法很管用，不用我催第二遍，孩子自会把作业补上。
诚然，所有的问题归结到底还是我的“自我”意识在作怪，是传统的观念给我的教育认知在作怪。
如果俯下身子，做孩子成长的土地，给孩子成长的动力，那问题也不再是问题了。
“上善若水”，因为水把自己放到最低，他看到的是万物的正能量，于是，化育万物而不争。
如果老师把自己放到最低，看到所有孩子的正能量，就会有得天下孩子而教之的幸福，怎么可能再产生冲突呢？逼迫我们思索，促使我们进步，成就我们成长的正是这些“矛盾”，让我们生活更精彩纷呈，回味无穷的，也正是那些用智慧化解的“冲突”。
很多时候，我们需要等待。
即使孩子在学校没有太大改观，只要他能感受到老师对他的关心，对他们的爱，认识到我们言之有理，他的心里就会埋下一颗善的种子，单等时机到来，就会发芽、生长、开花、结果······ 与孩子们在一起，你永远想不到他们下一刻会为老师出什么难题，惹出什么乱子。
这一路尽管走得跌跌撞撞，其中不仅有脉脉温情，还有闪电雷鸣，但以“爱”作底色，一定能抒写曲折而又有价值的班级故事。
我坚信，多学习多观察，多倾听多思考，一定会不断进步，不断成熟的。
在此，我想引用屈原的话与大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！最后，衷心地祝愿每一位班主任能在各种压力下保持一颗平静的心，能从琐事堆里露出灿烂的笑容，能在“无疆的职责”里不迷失自我，依然从容、优雅、幸福······ 谢谢大家！篇二：在全体班主任会议上的讲话众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教育教学的主力军，一所学校，如果有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。
我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。
在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，此次会议主要是围绕本学期德育上如何开展工作？如何做好开学工作？提高德育工作的实效性。
下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：一、一定要充分认识班主任工作的重要性 1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育工作的基本单位。
几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养和建设就不能成为一个真正的集体。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。
心理学家研究表明，人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。
班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。
班主任对学生的全面发展起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。
班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。
学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。
这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。
班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。
5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。
学校的教学教育工作通过班级来开展的。
国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。
因此，班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。
与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生影响最大，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。
学校选派担任班主任的老师往往都是比较优秀的教师。
二、学校对班主任重视的体现班主任工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰。
班主任是教育教学工作的中坚力量，是学校形象的重要体现者、创造者和代表，学校历来重视班主任工作，重视不是仅停留在口头上，而是通过多种途径在精神和物质上都得到体现。
学校首先从政策上倾斜班主任，兑现班主任津贴；此外，在组织参加学校的各项活动中都尽量给班主任拿出一定补助；如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等；在学校其他事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的改善等，在同等条件下也优先考虑班主任。
总之，一句话，学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。
今后，学校还将不断通过各种方式，创造条件给班主任在物质和精神上以体现！让重要而辛勤的班主任有较好的回报，有幸福感！三、加强学习，努力提高班主任工作艺术任何时候，一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴旺发达的有力保证。
经过多年的培养和锻炼，我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。
去年的班主任技能大赛，充分展示了我校班主任队伍良好的素质和技能。
但也毋庸讳言，在班主任队伍中还存在诸如：对班级管理工作如何开展，一些人可能心中无数。
为此，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置。
政教处要加强对班主任队伍的多途径培训，每位同志也要争做“学习型”的班主任。
对于班主任工作，我提出几个希望，希望同志们努力实践：1、要做一个“ 学习型” 的班主任 20 世纪 70 年代，国际教育发展委员会的专家们在《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中特别强调了两个基本观念，“ 终身教育和学习化社会” 。
他们认为：“ 每个人必须终身继续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石” 。
这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。
学习，这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。
终身学习也是时代发展对我们教师提出的必然要求。
目前正在进行的基础教育新课程的改革，也促使我们必须改变教师教学方式，树立终身学习的思想理念。
教师要当教育家，班主任要当教育家。
为此，学校号召全体班主任要认真学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。
教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越、不重复自己、不断探索的精神和不断创新的精神。
离开学习，一切都成为无源之水、无本之木。
做一个学习型的教师，思想是先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。
作为班主任，要树立正确的现代教育师生观、素质教育观、人才观和管理观。
要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。
只有学习，才能不断充实自己，不断超越自我。
在学习型社会里，作为班主任，要勇于面对挑战，不断学习，终身学习，培育出一代代学会学习的人，以创造性的劳动去实现自己的生命价值，在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
2、要做一个“ 智慧型” 的班主任首先我想大家请教一个问题，如果你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学，你怎么处理这件事？在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。
放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。
陶先生立即掏出了一块糖果送给他：‘这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。