色彩学基础
色度学

同一颜色在强光照射下显得明亮,弱光照射下显得较 灰暗模糊; 同一颜色加黑或加白掺和后产生各种明亮程度。
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色彩的属性
2)各种颜色不同明度
每一种纯色都有与其相应的明度。黄色
调的明度最高,蓝紫色调的明度最低 ,红
色彩与生活
生活中充满色彩
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色彩与显示器件
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(二)色彩学的基础原理
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色彩学的基础原理
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颜色是通过眼、脑和我们的生活所产 生的一种对光的视觉效应。
国标GB5698-85,颜色的定义为: 色是光作用于人眼引起除形象以外的视觉 特性。
白黑系列
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色彩的属性
色彩的三属性:色相、明度、纯度 • 色相:色别、色的相貌。 如:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
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色相主要决定于光的波长。
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色彩的属性
色相决定于刺激人眼的光谱组成 对单色光来说,色相决定于 该色光的波长; 对复色光来说,色相决定于 复色光中各波长色光的相对 量或比例。 物体的颜色是由光源的光谱 成分和物体表面反射(或透 射)的特性决定的。
可见光的波长范围:380 nm ~ 780 nm 红 橙 黄 绿 青 630 600 570 500 450 780 630 600 570 500
蓝 430 450
紫 380 430
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光的本质
微粒说(代表人物:牛顿)
色彩基础理论知识

色彩基础理论知识色彩基础理论知识色彩本身并无冷暖的温度差别,是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
下面是店铺分享的色彩基础理论知识,一起来看一下吧。
1、色彩三原色。
色彩三原色是指红、黄、蓝,从色彩原理上讲,这三种颜色能调出大部分颜色,而其他颜色则不能调出这三种原色。
由于三原色不能调配出黑色,只能混合出深灰色,因此在彩色印刷中,除了使用三原色外还要增加一版黑色.才能得出深重的颜色。
2、色彩混色。
红黄相混得橙,红蓝相混得紫,黄蓝相混得绿,若进一步相混可得到更多的颜色。
要验证这个结论,只需在彩色打印机上打印一张颜色构成较全面的彩色图纸便可,在10倍放大镜下就能大致看到各原色的分布情况。
3、十二色相环。
通过下面这个图表,我们可以比较直观地看到各色相混所产生的色彩变化,中心的三角形中是三原色,其中任意两色分别相混得到外围的紫、绿、橙色。
再用三原色与紫、绿、橙组合又得到另外的一些颜色,这些混色与三原色一起构成最外围的十二种颜色,即十二色相环。
如果再进一步组合,则会产生更多的、色彩变化更细微的颜色。
4、对比色。
色相环中直径两端相对的两种颜色,因为色彩差别最大,所以把它们互称为对比色。
把这两个颜色并列放在一起,它们会相互让对方的色彩完全显现出来,以红绿为例,红则更红,绿则更绿。
但把这两者等量相混,就说不出是个什么色了,色彩学中通常把这种颜色说成脏色。
5、彩度与明度。
色彩的鲜艳度叫彩度,明暗度叫明度。
色相环中的任何一个颜色其彩度都是高的(很鲜艳的),欲降低其彩度可加黑色、白色或灰色(黑白灰称作无彩色),通常白色能增加颜色明度但同时会降低颜色彩度,黑色和灰色则既降彩度也降明度。
6、混色量对色相的影响。
上面色相环中的混色都是理论上的等量混色(色料颗粒大小一致,数量一致),在现实中不可能都按此方法调色,比如红色和蓝色等量相混得到图中的紫色,而3份红色和1份蓝色相混则得到图中的紫红色,如果再用紫红色和红色等量相混,那么蓝色就只占八分之一而红色占八分之七,这个混色就应该叫浅紫红色了,如果再照这种比例相混下去,混色中蓝色的.影响力就将越来越弱,直到不足以影响红色。
色彩基础知识课件PPT课件

色相和饱和度调整技巧
色相调整技巧
通过改变图像中颜色的色调来调整色相,可以使用图像编辑软件中的色相滑块或颜色选择器进行调整 。不同的色相可以赋予图像不同的情感和氛围。
饱和度调整技巧
类似色调搭配法
定义
在色环上选择相邻的色相进行搭 配。
效果
营造出柔和、温馨、自然的氛围。
示例
绿色与蓝色的搭配,如绿叶与蓝 天的组合。
类似色调搭配法
定义
在色环上选择相邻的色相进行搭 配。
效果
营造出柔和、温馨、自然的氛围。
示例
绿色与蓝色的搭配,如绿叶与蓝 天的组合。
对比色调搭配法
定义
在色环上选择相对的色相进行搭配。
明度
指色彩的明暗程度,明度越高,色彩越明亮 ;明度越低,色彩越暗淡。
色彩心理学简介
色彩心理学定义
研究色彩与人的心理、情绪和行为之间关系的学科。
色彩心理学应用
通过了解不同色彩对人的心理影响,可以应用于室内设计、广告设计、服装设 计等领域,创造出符合人们心理需求的色彩环境。例如,红色可以激发人的热 情和活力,蓝色则能使人感到宁静和放松。
饱和度调整技巧
通过增加或减少图像中颜色的纯度来调整饱和度,可以使用图像编辑软件中的饱和度滑块或颜色选择 器进行调整。提高饱和度可以使颜色更加鲜艳、明亮,降低饱和度则可以使颜色更加柔和、自然。
滤镜和特效增强表现力
滤镜应用技巧
使用滤镜可以为图像添加各种特殊效 果,如模糊、锐化、噪点等。不同的 滤镜可以营造出不同的视觉效果和风 格。
不同的色彩能够引发人们不同的 心理感受和联想,从而影响人的 情绪和行为。
色彩基础知识汇总

第一章概论一、理论学习1)“色彩学”定义:色彩学(Color Science)是研究色彩产生、接受及其应用规律的一门科学。
2)色彩学的研究理论:色彩物理学、色彩生理学、色彩化学、色彩心理学、色彩美学、美术色彩学、设计色彩学。
3)色彩学的意义:色彩学是科学认知色彩的基础色彩学是合理运用色彩的规律色彩学是表达思想情感的语言色彩学是创造审美的手段二、实践如何学好色彩学:查阅文献资料扩展色彩学的知识面用色彩理论知识指导实践从写生中学习掌握自然色彩的和谐美从大师作品中学习掌握色彩配合的方法捕捉灵感进行色彩创意第二章东西方色彩理论第一节东方色彩理论1)五色观发展历史:五色说形成于先秦时期“五色”一词的出现追溯至战国时期。
东汉确立了“土居中央”的观点,并突出了黄色的地位,经隋唐至宋以后定黄为皇室专用色。
现代意义:原始人总结出了与现代光谱色相近的“五色”。
五色中的“青、赤、黄”与我们今天所讲的色彩三原色中的“蓝、红、黄”同类。
白色是全部光谱色的相加(正混合),黑色是全部颜料色的相加(负混合)。
历史意义:“五色观”制约着古代中国的色彩观,成为了一个社会功能的图示,因此使得对色彩的认识不能依照自然规律而展开。
“五色观”亦有符合科学规律的一面。
“五色观”包含了色彩构成的基本元素,包含了有色与无色的辩证认识,体现了中国艺术对色彩规律把握的独特性和准确性,也反映了中国古代色彩理论的缜密与深刻。
2)儒家色彩理论吾未见好德如好色者也。
恶紫之夺朱”,紫色夺正不“仁”君子不以绀(微带红的一种黑色)取饰,红紫不以为裹服(内衣)”目之于色,有同美焉延续五色说,强调正色的较高地位,用色彩象征等级。
3)道家色彩理论五色令国人盲五色乱目,使目不明两级化、简单化,重视黑白的相互作用。
产生了富有中国特色的色彩审美观。
4)佛教色彩理论富有装饰性、象征性,是儒家和道家色彩理论的有益补充。
第二节西方色彩理论1)西方学者与色彩理论德谟克里特原子论假设亚里士多德光即色彩猜想德米那斯关于光的三棱镜现象的论文牛顿解开色彩由来之谜、写出著作《光学》,提出光的性质的科学发现和推断,即光有粒子和光波。
色彩学基础

• 练习二:伊登色相环 • 1、 将红、黄、蓝分置三角形涂在相对的色环。 2、 三角形外拉圆中画正六边形,三边涂上第二 次色橙、绿、紫色。 3、 在第一次色和第二次色之间涂上第三次色黄 橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿。
• 各种表色系统 • 伊登表色系统:伊登表色体系的色相有十二色,以红、黄、蓝三原色 为基础,将红、黄、蓝三个第一次色两两混合成为橙、绿、紫第二次 色,再将第一次色和第二次色混合,得到黄橙、黄绿、青绿、红紫、 青紫六个第三次色,伊登的色相环极具有教育功能,对混色的概念, 色环的类似和对比色的了解十分重要。 • 曼塞尔表色系:曼塞尔的色相分为10个,每色相再细分为10,共有 100个色相,并以5为代表色相,色相之多几乎是人类分辩色相的极限。 • 曼塞尔的明度共分为11阶段,N1、N2、N3…N10,而彩度也因各纯 色而长短不同,例如5R纯红有14阶段,而5BG只有6阶段,其色立体 也因而呈不规则状。 • 奥斯华德表色系 奥斯华德色相以8色相为基础,每一色相再分3色,共24色相,明度阶 段由白到黑,以a、c、e、g、i、l、n、p记号表示,所有色 彩均为C纯色量+W白色量+B黑色量=100。并以无彩色阶段为一边, 纯色在另一顶点,每边长依黑白量渐变排成8色,形成等色相的正三 角形。由于奥斯华德表色系的秩序严密,是配色时极方便的表色系统。
色彩的体系
• 色彩三属性 色彩三属性色彩的基本要素:色相,明度,彩度, 称色彩三属性。 • >> 色相(Hue):区别色彩的名称,即色彩的相 貌,如红、黄、蓝。 • >> 明度ห้องสมุดไป่ตู้Value):色彩的明暗程度,即色彩反 射光量的多寡,反射光量多时,色彩较亮,明度 高,反射少时,色彩较暗,明度低。 • >> 彩度(Chroma):色彩的纯粹度或饱和度, 即色彩所含纯色的多寡,纯色为各色相中彩度最 高的。
色彩基础知识

幼儿最不喜欢的颜色
棕色 黑色 灰色
色彩的积极和消极因素
• 鲜亮的色彩如红、橙可以可以刺激幼儿心理活 动,使其兴奋,提高其敏感性和创造性,但是 如果长期面对这种刺激又会导致紧张、缺乏安 全、甚至暴力倾向。
• 蓝色、绿色等冷色可使幼儿安静,但过多运用 会造成幼儿抑郁内向的心理。 • 因此,幼儿园色彩搭配要科学,互补,和谐。
4、幼儿园色彩应用原则
• 幼儿园色彩除主色彩外,还应有其他辅助色,比如用 于空间导向、识别、安全警示、陈设及装饰等方面, 应采用鲜艳、醒目的色彩,便于营造一个欢快、活泼、 新奇的环境,以增强识别和突出的效果,体现幼儿园 的特点。辅助色既要同主色彩有区别与对比,又要考 虑相互统一和协调,这就要求使用的辅助色不能太多, 否则容易造成混乱、花哨的感觉。同时要考虑不同的 功能室、不同楼层、不同区域的色彩应有一定区别。 活动室及活动区域适合明快且丰富的色彩;卧室不宜 采用鲜艳明亮的色彩,过于鲜明的色彩会刺激幼儿的 大脑皮层和神经,引发兴奋和激动的情绪,影响休息, 不利于幼儿的身心健康和成长;阅览室及其区域宜用 单一明亮的色彩,有利于幼儿在明亮轻松的环境中专 心阅读图书;科学活动室及其区域宜用蓝色,以增强 科学感受和时代氛围,引导幼儿去探索,去观察,去 发现,去实践有关科学的原理和活动。
5、幼儿园各室内环境色彩设计的要求
(1)班级活动室(教室) 活动室是幼儿一日生活的最主要区域, 它的色彩设计是重点要求如下: 第一、墙面色是整个色彩设计的基础。 宜采用浅色调而不是高亮颜色,例如: 浅米黄色、浅粉红色、浅绿色使得空间有被 扩大的视觉感受。
• 室内装饰应心营造良好学习氛围为主要出发点, 如地板以暧色调的材料或上述色泽搭配的图案; 床应设计成天真、轻松的效果;内墙则可彩以 “粉”为主,如粉黄、浅粉蓝、浅粉红等,但 切忌造成具有压抑、严肃的效果。同时,建议 还是多走走其它幼儿园,吸取别人的经验做法, 取精去糟,这样才能做出合适幼儿成长的学习 环境。为有利开发幼儿的内在潜能,让其大脑 得到充分思考,环境是一个关键的条件,所以 幼儿园成为了幼儿成长的温室。
色彩基础知识

色彩的明度,色相、纯度都具有相对的独立性,称为色彩三属性,色彩三属性 的全面了解掌握是学习色彩的基础。
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艺术设计专业
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色彩三要素 (一)
• 色相
是区分色彩种类的名称 色相是指色彩的相貌
• 暖色
温暖、活力、喜悦、甜蜜、 积极、活波、华美
• 中性色
温和、安静、 平凡、可爱
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利用人的心理、 生理感受,有 效结合人的视 觉效应创造适 合主题、表现 力强的画面。
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色彩对比
色彩三属性对比 A、色相对比
B、明度对比
C、彩度对比 将色相环上的任意两色或三色并置在一起,因它们的差
别而形成的色彩对比现象,称色相对比。
人对明度的对比最敏感,同有彩色相反,无彩色会产生一种绝对的、 坚固的、不易磨损的和抽象概括的效果,在色彩对比中,掌握明度的 黑、白、灰关系至关重要,它们对画面是否明快、形象是否清晰起关 键作用 将不同彩度的两色并列在一起,因彩度差而形成鲜的更鲜、 浊的更浊的色彩对比现象,称为彩度对比
向前推进反之则深色向前推进
D、色彩的轻重感 :
主要与明度有关
明度相同时,彩度高的比彩度低的感到轻
就色相来讲,冷色轻,暖色重
E、色彩的软硬感 :
主要取决于明度和彩度,与色相关系不大 明度较高,彩度又低的色有柔软感,如粉红色
明度低,彩度高的色 彩有坚硬感
色彩基础知识

色彩练习:
1、请用马克笔在纸上依次画出原色、间色、复色。 2、请把你手中所有蓝色马克笔按照明度和纯度由低
到高的顺序排列起来。 3、请把手中的彩色马克笔依据冷暖调分成两类。
谢 谢 大 家!
谢谢!
4、色彩的冷暖:
指色彩的冷暖分别。色彩学上根据心理感受,把颜色分为 暖色调(红、橙、黄)、冷色调(青、蓝)和中性色调 (紫、绿、黑、灰、白)。
暖 受黄色支配的颜色属( )基调
冷 受蓝色支配的颜色属( )基调
色彩的基础知识
分类:一般:无彩色 有彩色
构成:原色 间色 复色
**色彩三要素:色相 明度 纯度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 色彩基调: 暖色 冷色
对比色:色环上180度正对的颜色,互为对比色。如色
环图中的
1——13互为对比色。
互补色:色环上直径两端相对的两色。如色环图中的1
和13
课后扩展:
请同学们上网查阅同类色、类似色、邻近 色、对比色、互补色的分类方法。
谢 谢 大 家!
5、冷暖色的联想
色性:色彩的冷暖属性,是指色彩给予人心理上的冷暖感觉。 暖色艳丽、醒目,具有扩张的感觉,容易使人兴奋,感觉
三原色调配出来的颜色。
3、色彩的三要素:色相 纯度 明度
色相 :色彩的名称,也是色彩的相貌和特征。
明度 :色彩的明亮程度,即色彩在明暗、深浅上的不
同
纯度: 色彩的饱和程度。(纯度用来表现色彩的鲜艳和深
浅。纯度是深色、浅色等色彩鲜艳度的判断标准。纯度最 高的色彩就是原色,随着纯度的降低,就会变化为暗淡的, 没有色相的色彩。纯度降到最低就是失去色相,变为无彩 色。)
色彩基础知识
1、色彩的分类 色彩一般分为无彩色和有彩色两大类 无彩色:是指白、灰、黑等不带颜色的色彩
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第一眼看上去给人温柔、雅致、安宁的心理感受,便可知该组同类 色系非常调和统一。只运用同类色系配色,是十分谨慎稳妥的做法, 但是有时会有单调感。添加少许相邻或对比色系,可以体现出页面 的活跃感和强度。
■ 暖色: 指的是红、橙、黄、这类颜色。暖色系的饱和度越高,其温暖特性越 明显。可以刺激人的兴奋性,使体温有所升高。
■ 复色: 也叫"复合色"。复色是由原色与间色相调或由间色与间色相调而成 的"三次色",复色是的纯度最低,含灰色成份。复色包括了除原色和间 色以外的所有颜色。
复色是由两种间色或原色与间色混合而成,因此色相倾向较微妙、 不明显,视觉刺激度缓和,如果搭配不当,页面便呈现易脏或易 灰朦朦的效果,沉闷、压抑之感,属于不好搭配之色。但有时复 色加深色搭配能很好的表达神秘感、纵深感空间感;明度高的多 复色(参看明度的网页例图)多用来表示宁静柔和、细腻的情感, 易于长时间的浏览。
■ 邻近色: 是在色环上任一颜色同其毗邻之色。邻近色也是类似色关系,只是范围缩小了一 点。例如红色和黄色,绿色和蓝色,互为邻近色。
由于是相邻色系,视觉反差不大,统一、调和,形成协调的视觉韵律美, 相较显得安定、稳重的同时不失活力,是一种恰到好处的配色类型。
■ 同类色: 比邻近色更加接近的颜色,它主要指在同一色相中不同的颜色变化。例如, 红颜色中有紫红、深红、玫瑰红、大红、朱红、桔红等等种类,黄颜色中又有深 黄、土黄、中黄、桔黄、淡黄、柠檬黄等等区别。它起到色彩调和统一,又有微 妙变化的作用。
红色分析: 我们看到RGB中R的数值是227,混合了G30、B40,因此红色的纯度轻微降低,颜色 稍偏深红。HSB数值中S显示的饱和度为87%,B为89%,因此颜色还是较为饱和明亮。 结论: 主色R227数值较高的时候,由于混合了G30、B40少许颜色,饱和度明度稍微降低, 视觉刺激减弱,红色特性显得较沉稳。但由于红色是最温暖最有视觉冲击力的颜色特性,该 网页整体看来仍然厚重而热烈的表达了主题。
蓝色分析: RGB数值中B蓝色的数值是131与 R2、G83相混合,蓝色的纯度降低。结合HSB中 数值H色相目前显示的是203°,而三原色的纯蓝为240°来看,蓝色的色相偏离较大, 加上B为51%的明度,颜色偏暗,因此视觉冲击力较弱。页面沉稳、凝重。 结论: 当蓝色色相偏离于三原色的纯蓝时,视觉冲击力削弱。页面呈沉稳、平静的感受。蓝 色在三原色里是视觉传递速度最慢的颜色特性,适合用于表达成熟、稳重、安静的网页设 计主题。蓝色在网页设计里也是使用得较频繁的颜色。
高明度高纯度的色彩搭配,把页面表达得鲜艳炫目,有非常强 烈刺激的视觉表现力。 充分体现了暖色系的饱和度越高,其温暖特性越明显的性格。
■ 冷色: 指的是绿、青、蓝、紫等颜色,冷色系亮度越高,其特性越明显。能够使人 的心情平静,清爽,恬雅。
冷色系的亮度越高,其特性越明显。单纯冷色系搭配视觉感比暖色 系舒适,不易造成视觉疲劳。蓝色、绿色是冷色系的主要系,是设 计中较常用的颜色,也是大自然之色,带来一股清新、祥和安宁的 空气。
■ 原色: 也叫"三原色"。即红、黄、蓝三种基本颜色。自然界中的色彩种类繁 多,变化丰富,但这三种颜色却是最基本的原色,原色是其他颜色调配不 出来的。除白色外,把三原色相互混合,可以调和出其他种颜色。 根据三原色的特性做出相应的色彩搭配,有最迅速最有力最强烈的传 达视觉信息效果。
黄色分析: 选取了主色调黄色为示例。我们看到RGB数值中RG呈现最高值255时, HSB数值中的SB也呈现最高值100%,页面呈现最高纯度亮度——纯黄色。 因此黄色在三原色中也是亮度最高的颜色。 结论: HSB中SB呈现的数值越高,饱和度明度越高,页面色彩强烈艳丽,由于 黄色是亮度最高的颜色这一特性,也给人视觉产生强烈刺激的状态,对视觉 刺激是迅速的、警戒、醒目的效果,但不易于长时间观看。
■ 补色: 是广义上的对比色。在色环上划直径,正好相对(即距 离最远)的两种色彩互为补色。如:红色是绿色的补色;橙 色是蓝色的补色;黄色是紫色的补色。 补色的运用可以造成最强烈的对比。
补色最能传达强烈、个性的情感。纯度稍低的绿色为背景的大面积使用,对 比并突出了前景纯度明度较高的面积较小红色的图形,形成了视觉中心重点 突出,达到主次分明的主题效果。 红绿、橙蓝、黄紫这三组补色中,前两种使用得最频繁。这三组补色搭 配出的最终效果和目的,可以用两个字来概括——强烈!
在实用美术中,常有"远看色彩近看花,先看颜色后看花,七分颜色三分花"的说法。
这也就说明,在任何设计中,色彩对视觉的刺激起到第一信息传达的作用。因此,对色彩的基 础知识的良好掌控,在网页设计中才能做到游刃有余。 今天我们介绍常用配色的基本概念和相关实例剖析。
色环是色彩按红、黄、绿、蓝、红依次过度渐变呈现出来的不同颜色,就可以得到一个色彩环。 色环通常包括12种不同的颜色。
■ 间色: 又叫"二次色"。它是由三原色调配出来的颜色,是由2种原色调配出来的。 红与黄调配出橙色;黄与蓝调配出绿色;红与蓝调配出紫色,橙、绿、紫三种颜 色又叫"三间色"。在调配时,由于原色在份量多少上有所不同,所以能产生丰富 的间色变化。
间色是由三原色中的两原色调配而成的,因此在视觉刺激的强度相对三 原色来说缓和不少。属于较易搭配之色。 间色尽管是二次色,但仍有很强的视觉冲击力容易带来轻松、明 快、愉悦的气氛。
本部分小结: ● 从以上例子可看出三原色视觉冲击力最强,也最是刺目的,容易制造冲突、烦燥、不舒适的心情, 所以是较难掌握的配色,大面积大范围使用要慎重。间色是由三原色中的两色调配二次,间于原色和复 色之间,属于中性色,视觉冲击力次之,颜色的刺激缓和不少,给人舒适、愉悦的心情,是较容易掌握 的配色,也是在设计中使用得比较多的颜色。复色是由两种间色或原色与间色相混合而产生的颜色,呈 灰色阶,视觉冲击力更弱,柔和但是使人沉闷压抑。复色调配好了,能体现出高层次高素养的成熟特性 魅力,也称为高级灰,是很经看的颜色。 由上可知,颜色相互混合的越多,饱和度越低,视觉冲击力越弱。 ● 色彩运用到一定程度后,应该逐渐认识到在一个环境、区域范围里,色彩的属性、性能特性是相 对的。例如黄色在蓝色、绿色这两个区域环境下,黄色可以说这个时候是呈暖色,而出现在桔红、朱红、 深红这几个区域环境下,黄色可以说在这个时候是呈冷色。同样的,蓝色相对绿色是冷色,紫色相对蓝 色是暖色等等。可根据网页设计主题的目的要求,环境协调度的需要等等做相应的搭配调整。 ● RGB三者的数值越接近,色阶较趋于直线平稳,呈灰阶,网页对视觉的刺激性越缓慢、柔和; RGB三者的数值相互间差距越大,色阶曲线波动就大,网页对视觉的刺激性越迅速、强烈。HSB数值中 SB相应数值越高,视觉刺激度越强烈。抓住以上这些规律及色彩特性,在以后的网页设计配色中,根据 不同的需要配置不同的颜色,来达到某些不同的目的和效果。 通过RGB数值和HSB数值的计算,能帮助更科学理性的分析判断,为的是更准确的研究分析网页设 计配色的协调性、合理性、掌握其规律性。 有经验的设计师通常仅仅凭目测、直觉,就能随心所欲的掌控色彩的配置了。但如遇到困惑,不防 也使用一下模式计算法。