心理学读书心得
心理学的感悟心得体会(通用6篇)
心理学的感悟心得体会(通用6篇)心理学的感悟心得体会篇11、我们常说「心诚则灵」。
这种说法被各种宗教，包括邪教作为最大的思想武器。
你一定听过这样的故事，一个江湖骗子，宣称可以施法帮人实现愿望，当然有个前提条件，许愿人必须十分虔诚。
拿到钱财后，他会煞有介事地装装样子，让人觉得他在施法。
等到结果应验了，皆大欢喜。
如果失败了，他就会说许愿人还不够虔诚。
总之，不论结果如何，都能自圆其说。
也就是说，没有办法证明这个说法是错误的，这就叫做不可证伪。
2、不可证伪的理论，都不是科学。
心理学中以弗洛伊德为代表的精神分析学派的地位日益降低，也是同样的原因。
弗洛伊德的理论使用一个复杂的概念结构，在事后解释人类行为，但并不做事前的预测。
换句话说，这套理论对未来没有任何帮助。
因为不做预测，所以无法证伪，这样的理论并不属于科学的范畴。
有一个关于孤独症的例子。
精神分析学派认为“造成婴儿时期孤独症的原因是父母不希望孩子存在”。
当询问这些孩子的父母时，他们不承认有这样的想法，读书笔记。
精神分析学派就提出这样的想法存在于「潜意识」当中。
潜意识究竟是个什么东西？里面到底有没有这样的想法？谁都不知道，也无法证实。
另一个典型的例子是星座。
都说处女座有洁癖（因为我是处女座，所以对这个印象深刻），可洁癖到底是什么定义？如果把喜欢干净作为洁癖的定义，那么大部分人都喜欢干净，谁喜欢脏乱差呢？如果按照科学的做法，应该分别把不同星座的人关到一个乱七八糟的屋子里，看看一段时间以后是不是处女座的人把它收拾干净了。
以此来验证处女座有洁癖的说法是否正确。
我敢说真有人做这个实验，也会以失败告终，反正我是不会收拾的。
所以，星座只是一种话题和谈资，聊天的时候很有用，对于个人决策，最好不要相信。
3、可证伪性的原则，也可以说明为什么科学一直在进步。
试想，一套能解释万物的理论，还需要什么进步。
科学则不同，验证科学理论的流程大致是这样的：提出理论解释世界中的特定现象，根据这些理论做出预测，实证地检验这些假设，基于检验的结果对理论进行确认或修正。
心理学学习收获心得(精选5篇)
心理学学习收获心得(精选5篇) 心理学学习收获心得(精选5篇)心理学是研究行为和心理活动的学科。
19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。
心理学学习收获心得【篇1】通过这段时间对管理学的学习，使我对有关心理学的基本知识有了更进一步的了解，学会了通过对别人心理的分析而更加了解接近别人，也对社会上的一些现象有了更加深入的了解。
我认为，无论在学习生活还是工作中都需要具备几点管理心理学的知识。
因为，它可以帮助我们在某些方面变得更加得心应手，而且，在管理工作的同时时，也是一种捷径，更能让自己的工作达到时间少效率高的效果。
管理心理学是现在管理理论的重要组成部分，它是一门以心理学，社会学和政治学等学科为基础，以组织中人的心理活动和行为反应模式为研究对象的学科。
它主要探讨组织中的个体，团体以及组织的行为规律，以便运用这些规律来预测与控制这些行为，以提高组织的效率。
它是心理学知识在组织管理工作实践中的应用的结果，是研究组织系统内，个体，团体及结构对组织内人的行为的影响，以理解，预测和管理人类行为，提高组织绩效的一门科学。
工商管理，企业管理以及公共事业管理中，管理心理学均是非常重要的核心必修课程，而把心理学运用到管理学里面是一种突破。
什么是管理者?管理者通过别人来完成工作，他们做决策，分配资源，指导别人的行为以及达到工作目标。
管理者在组织中完成他们的工作。
曾有人说，所有的管理者都发挥五种职能：计划，组织，指导，协调和控制。
今天，这些职能被简化为计划，组织，领导和控制者的角色有人际角色，信息传递角色，决策角色，管理不是一门只有天才才能掌握的学问，而是我们每一个普通人每一个不完美每一个充满这样那样缺点的人都能掌握的学问。
简单来说就是如果一个组织需要天才或超人管理的话，那么他就不可能生存下去。
一个组织必须有一个形式，在一个有普通人组成的领导集体领导下能够正常运行。
也就是说，管理学的奇妙之处在于能够通过让一群平常的人做出不平常的事情来，管理学的关键问题是，如何让普通人发挥不同寻常的效率，而不是如何找到绝无仅有的天才。
心理学书籍读后感
心理学书籍读后感心理学书籍读后感（精选17篇）认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么你会写读后感吗？下面是小编为大家整理的心理学书籍读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
心理学书籍读后感篇1心理学是一门与人的生活和工作息息相关的科学，读来获益颇多，就心理学本质而言，它是一门帮助我们正确处理认知与行为、自身与环境、工作与人际关系等问题的实践科学。
近来看了一本心理学的书，最有感触的一句话就是：把“要我做”变成“我要做”。
“要我做”就是一个人在工作的时候缺乏主动性，总是在生活所迫或者别人的催促下不得不做自己的工作。
如果一个人缺乏对生活的热情和主动，就会被动的接受一切，在生活和工作没有目标，看不到前途，物质和精神得不到满足的情况下，人的懒惰的本性就会被激发起来，就会处处“要我做”，如果在一个单位人人都处于这样的状态，开展一项工作就会变得很困难，个人和集体的发展就会受到严重制约。
那么，如何才能把“要我做”变成“我要做”呢？《心理学》这本书给我们开出了一剂温良的治病药方。
心理学在人的激励方面分析的很详细，就是如何激发个人的积极性，首先就是确定正确的目标。
人活着要有理想，有奋斗目标，不然就会当一天和尚撞一天钟，成功：简单的说，就是目标加上进取心，有人安于现状，只想维持现状，采取“守”的态度，时间久了就会变陈消极的态度，失去积极的动力，人生如逆水行舟，不进则退，所以必须要设置向前看的目标，没有最好，只有更好，追求卓越，追求更好，时时努力超越现在的自己，才能不断进步，才能离成功更近一些。
心里学家马斯洛指出，人类的基本需要可以分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、自我实现的需要，其中自我实现的需要建立在其他需要的前提之下，在工作能够体现自我价值，变成了一种兴趣的时候，人就会以工作为乐，而不是以工作为负担，一旦工作变成了一种兴趣，就会变被动为主动，“要我做”也就顺其自然成了“我要做”。
心理学读书心得体会(通用10篇)
心理学读书心得体会(通用10篇)第1篇：心理学读书心得体会学了心思学这门学科的深刻含义，认为学习这门学科是很有必要的，让每一个在本我、自我、超我中始终完善本人，学好这门知识将助人也自助。
现谈谈本人的几点领会：一、在日常生活里，咱们会发生很多在人际之间，与环境之间甚至是自我之间的矛盾与冲突，冲突发生时，咱们常常堕入悔恨，自责或是责备别人及环境的苦楚的深渊中不能自拔。
比如：与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要，但就是由于谁也放不上体面，谁也不搭理谁，搞得大家在工作中气氛很是紧张。
如今我始终在学习中成长，能以温和的心态去解决与同事之间的关系。
二、每一个人在生活中或多或少都带无情绪，这种情绪都被认为是负性的情绪。
在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的情绪发生，或会面时有这样或那样的情绪，这时咱们会无力去面对，在不经意间，就毁坏了辛劳建立的一段关系。
比如：对“愤怒”而言，以前我很害怕这类情绪的发生，在很多时候是避开它，一旦不小心冒犯了它时，就会不知所措，要么被“愤怒”操控，得到理智，做出许多预先让我后悔的事，通过成长后，我才发现我的这种对于愤怒的态度及做法，完全是由于对“愤怒”缺少学习和正确的认知所致，以为“愤怒”是一个如狼似虎似的坏东西，如今才知道我的这些“愤怒”的价值观于父母，因为父亲的脾气很怪，很小时的我常常看父亲的脸色行事。
如稍有不如意则挨骂，我就是在这样的生活经验里学习关于“愤怒”和“胆小”的知识的，在学习心思学之前我甚至把我的这种经验中学习的知识又反复于我的孩子身上。
另外，咱们要造就足够的亲和能力，有了好的质量，创造亲密的关系能力，提升心和心之间的交会沟通能力，只要这种亲密关系才能使咱们心思成长，由于它是滋润生命的最佳营养。
在中国这种亲密关系大多数人却素来不会，不具备造就亲密关系的能力。
比如：许多家庭，父子之间，母子之间，他们无奈进行心与心之间的交流沟通。
就由于他们之间不能视为朋友，不能平等的交谈。
心理学读书心得(通用15篇)
心理学读书心得(通用15篇)心理学读书心得1教师这一职业是一种特殊的职业，是一种用心灵浇灌心灵的职业，教师工作的这一特殊性决定了教师着心理素，首先要教师要具有良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。
通过学习《积极心理学与教师心理学调适》，使我认识到，一个教师的心里是否健康直接关系到学生的心理健康成长、学业完成集合人格发展。
作为一名教师，要从内心深处把自己的职业当作快乐的事业去经营，明白了要用积极的心态去看待孩子，去从事工作。
具体可以这样做：一、放松心态，把工作当成自己的最开心的活动“玩”。
一名教师，要有一个健康的心态，不要把工作定性为工作，不要把任务定性为任务，要用轻松的心态面对工作、任务，当作一种快乐的游戏来经营。
把工作当成游戏。
卖鱼人把枯燥的工作当作游戏，所以他们乐此不疲。
孔子说：“学之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”所以乐学为最高境界。
孔子之所以学而不厌，诲人不倦，不就是因为他乐在其中吗？童年时谁不喜欢玩游戏？长大后谁不喜欢旅游？我们在玩中完全放松，放弃功利，找到真我。
但是，多数人把工作只当成工作，玩和工作是截然分开的。
这个世界上，在工作中找到乐趣的人有几个呢？常常听到老师们抱怨：当教师又苦又累，比鸡起得早，比牛干得累。
但是，如果老师们改变心智模式，把工作当成游戏，把学生看成最美丽的风景，我想，笑容会时常挂在你们脸上。
二、学会用快乐传递快乐，让别人快乐。
有一首歌唱得好：“你快乐，所以我快乐。
”有的人把自己的快乐建立在别人的痛苦上，那是可耻的，也是短暂的，因为你不能控制别人的快乐，例如商纣；有的人把自己的快乐建立在别人的快乐上，那是高尚的，也是长久的，因为你可以通过自己的努力让别人快乐，例如居里夫人、爱迪生。
卖鱼人真诚关心顾客，顾客甜美的笑容和纯真的友谊就是他们快乐的源泉。
你想过得快乐吗？很简单，让你的学生快乐你就会快乐，反之，让你的学生烦恼，你也会烦恼。
在课堂上，如果你想方设法让学生脸上绽放出最美丽的笑容，你会不快乐吗？三、投入自己的全部热忱做教师。
学习心理学的心得体会(精选5篇)
学习心理学的心得体会（精选5篇）学习心理学的心得体会1这学期我选修了心理学概论这门课。
上了8周的选修课后，我感觉受益匪浅。
心理学是一门听上去很深奥的学科，但是通过王慧琳老师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了一定的认识。
以下是百度百科对心理学的定义。
心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。
心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
因而学习心理学之后，让我对人的思想、行为有了更进一步的了解，有时觉得自己学得真的很有限，自己的分析的作用也是非常有限，可是它总算是给了我一种解释吧。
处在青春期的我们，都遇到了许多困惑和不解。
当时的高中教育中并没有心理学选修课，学校内也没有正式的机构来帮助我们。
那时，我就曾寄希望于心理学，希望能学心理学来帮助他们。
而到了大学，学校提供了丰富多彩的选修课，我于是选了心理学概论这一门课。
学习心理学概论，可以让我从其他的角度来看待问题，我有点自卑心理。
这带给我许多困扰。
可是也因为自卑，让我想在另一方面来弥补。
如果没有________于内心的自卑，我不会埋头学习，很可能被许多事情分心。
因为进入大学后，学生自由支配的时间较多，因而需要有较强的自控能力，学习自觉自己主动，否则要么因方法不当，不得要领而事半功倍；要么自控力不强，浪费时光。
这就是我在心理学概论上课之前的想法。
也许也正是大多数人的想法。
可是，通过老师的讲解，我发现原来的想法是多么幼稚。
通过这几节课上课和课下独立思考，我学习这门课程有很大的收获，那就是——“改变看事物的角度”——克服自己的自卑。
我们周围有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我。
心理学心得体会(合集15篇)
心理学心得体会(合集15篇)心理学心得体会1一，自我分析学习实用心理学，就是想要弥补自己在这方面的的不足，并且想要获得更多的的这方面的知识，以便自己在与他人的交往中不再那么的别扭。
因为我觉得上大学不是主要学习的，而是应多交交朋友，了解更多方方面面的知识来充实自己。
使自己的个人能力变得更强，将来步入社会不会那么的困难。
选择这门科目作为自己的选修科目主要就觉得自己在这方面比较差，在于他人交往过程自己的心理变化比较大所以我觉得学习实用心理学会提高自己在这方面的能力，使自己在今后与他人的交往过程中会很流畅。
废话不多说下面我就简单的分析一下自己。
我是一名北京的男孩。
在高考填报志愿时选择了工商管理这个专业。
我们专业大约一百二十个学生，男女比例基本保持一比一。
我的人际关系现状就是和绝大部分男生都是很熟，但是和女生的关系就很差了在于他们的交往过程中心里多少会有那么一点紧张，我觉得通过实用心理学会把我在这方面的缺陷稍微的解决一下。
我平时除了上课大部分时间就是去打篮球所以和很多男生接触的的比较多。
所以我的优势就是和很多打球的男生比较熟。
所以河男生交流起来就比较的流畅，但是因为平时和女生的交流比较少所以在与女生交流求起来就有一种莫名的紧张。
还有就是不知是我对舍友的感情投入太少，经营这方面的感情花费时间太少，还是其他的原因在作怪，我的直觉里，我和宿舍这个集体的感情不亲密。
反思过多次，问题到底在哪里，每次都是不了了之。
针对以上的问题我要在几周的实用心理学的学习中慢慢的去解决上面我提到的问题。
首先我觉得我的`性格也是一个双面人，有时很孤僻，有时却很开朗。
孤僻这方面就是在与他人交流方面的缺陷，我觉得慢慢的学习这方面会变得好转的我希望我会改变的。
我要加油。
通过学习为了解决和舍友的不和睦，我觉得应该多多交流，努力去培养一些共同的爱好。
和同学去分享一些自己的事情，把我遇到的事情说出来，而不仅仅听别人在讲什么。
你会认为跟着别人的思路走是对别人的尊重，可是这反倒让别人认为你没有主见。
心理学书籍读书心得(精选5篇)
心理学书籍读书心得(精选5篇)心理学书籍读书心得精选篇1在教育孩子中，我们经常遇见这样的困惑，时常听家长抱怨，李老师，某某学生现在孩子的情绪很不稳定，经常和我们家长发脾气，怎么办呢?在学校有的学生很不听话，经常和老师顶着干。
作为老师也非常的苦恼。
最近我读了桑标的《儿童心理学》，在读到第七章情绪发展这一章，我很有收获。
这一章节，主要讲了情绪是个体对外部和内部事物的主观体验，是儿童早期适应生存、适应社会生活的重要心理工具，对儿童的心理和行为具有重要的组织作用。
*先介绍了儿童情绪评定的三种方法，即生理测量、表情测量和主观体验测量;再分别从情绪能力的三个主要方面，即情绪表达、情绪调节，对儿童情绪发展作了介绍。
在儿童情绪评定中，生理测量，也就是人处在某种情绪状态下，可以表现出许多生理反应，这些生理变化可以作为情绪的客观指标，如心率的变化，呼吸的变化，皮肤电阻的变化等等。
行为测量主要集中在对儿童面部表情以及言语表情的分析上。
儿童处于高兴、悲伤、愤怒和其它情绪状态时，眉毛、眼睛和嘴部肌肉都会产生细微的运动变化，儿童的声音也是情绪指标，有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移;有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的过高或过低的要求;有的老师教育方式简单粗暴，不会尊重孩子，甚至打骂孩子;如此等等，都会使孩子产生抵触情绪。
从而对孩子带来危害。
在今后的学生的管理中，我们可以通过学生的面部表情来判断学生的情绪，从而采用正确的教育方法。
当孩子脸上不满与抵触情绪时，我们要尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法。
如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争胜好强的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。
情绪的评定方法还有主观体验测量法，即评定儿童对自己或他人情绪的解释。
主观体验测量运用标准化的量表。
来测量被似的情绪体验，要求被试报告其直接感受的经验(如：“告诉我，上个星期你是怎样感到高兴的?”)或是要求儿童完成命名，匹配或表现情绪(如：“告诉我图片上这个人感觉怎么样?”“请你指出谁感到伤心。
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心理学读书心得心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，读完心理学一书有不少的感触，有不少的读书心得。
下面是查字典范文带来的读《心理学》心得范文，欢迎查看。
读《心理学》心得范文篇一我认为作为大学生，心理健康算是对日子和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,操纵自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的习惯环境心理问，是指问员运专心理学的知识，经过询咨询等办法解决其心理困惑。
心理问其实是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为惟独心理有病的人才会去心理问的观念是别对的.总之，心理问是指运专心理学的办法，对在心理习惯方面浮现咨询题并企求解决咨询题的来访者提供心理援助的过程。
经过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了一定的了解，首先是对心理学的进展史有了一定了解，然后是学习了一些团体活动的知识，同时在参加活动课的过程中体味到了不少人一辈子的知识，在团体活动中大伙儿彼此放开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次体现了集体的力量在心理问的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才干让人体味到交流得欢跃，我们的心理问的摹仿有时会让人感受像节目表演，但是大伙儿真诚的心却又别能别让感动，初次它让我体味到了那种帮助别人的欢跃。
活动课是实施素养教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。
它能够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的同时有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中，激发了感情，知道了道理，情理凝聚，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓舞学生把健康高尚的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一具温暖的大伙儿庭，大伙儿在一起共同努力，别仅学到了不少心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。
特别是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲热交谈让同学们，还有我有知道得了不少不少而且在这个地方我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!完成了大学心理学的学习，我对自己大学四年的日子有了初步的规划，对未来的路，对自己的职业生涯有了一具初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。
我们不管在日子、依然学习、交际方面都能够用到这方面的知识。
这门选修课我很感兴趣的一门，我有种别用逼自己去用心听课，而是那种别由自主被老师所吸引的感受。
可见心理学确实有它的魅力所在啊!尽管我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，兴许心理学跟我未来的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识关于我的帮助却是长远的，甚至是一生的。
读《心理学》心得范文篇二学了心理学这门学科的深刻含义,认为学习这门学科是很有必要的,让每一具在本我、自我、超我中别断完善自己,学好这门知识将助人也自助。
现谈谈自己的几点体味:一、在日常日子里,我们会发生不少在人际之间,与环境之间甚至是自我之间的矛盾与冲突,冲突发生时,我们常常陷入悔恨,自责或是指责他人及环境的痛苦的深渊中别能自拔。
比如:与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要,但算是因为谁也放别下面子,谁也别搭理谁,搞得大伙儿在工作中气氛很是紧张。
如今我别断在学习中成长,能以平和的心态去处理与同事之间的关系。
二、每一具人在日子中或多或少都带有情绪,这种情绪都被认为是负性的情绪。
在工作中或在某些环境里别允许有如此或那样的情绪发生,或会面时有如此或那样的情绪,这时我们会无力去面对,在别经意间,就毁坏了辛苦建立的一段关系。
比如:对愤慨而言,往常我很胆怯这类情绪的发生,在不少时候是避开它,一旦别小心触犯了它时,就会别知所措,要么被愤慨操控,失去理智,做出许多事后让我懊悔的事,经过成长后,我才发觉我的这种关于愤慨的态度及做法,彻底是因为对愤慨缺少学习和正确的认知所致,以为愤慨是一具凶神恶煞似的坏东西,如今才知道我的这些愤慨的价值观来源于父母,由于父亲的脾气很怪,很小时的我常常看父亲的脸色行事。
如稍有别如意则挨骂,我算是在如此的日子经验里学习对于愤慨和害怕的知识的,在学习心理学之前我甚至把我的这种经验中学习的知识又重复于我的孩子身上。
另外,我们要培养脚够的亲和能力,有了好的品质,制造亲热的关系能力,提升心和心之间的交会沟通能力,惟独这种亲热关系才干使我们心理成长,因为它是滋养生命的最佳营养。
在中国这种亲热关系大多数人却从来可不能,别具备培养亲热关系的能力。
比如:许多家庭,父子(女)之间,母子(女)之间,他们无法进行心与心之间的交流沟通。
就因为他们之间别能视为朋友,别能平等的交谈。
导致许多家庭都把责任归咎于孩子身上,却从别在自己身上寻寻咨询题。
这就说明了一具咨询题,即能力缺乏。
我将别断的提高心理学的理论知识,并且也运用到实践中去,别断的学习成长,争取做到我好,你好,世界好。
搬开别人足下的绊足石,算是为自己铺路读《心理学》心得范文篇三心理学是一门与人的日子和工作息息相关的科学，读来获益颇多，就心理学本质而言，它是一门帮助我们正确处理认知与行为、自身与环境、工作与人际关系等咨询题的实践科学。
近来看了一本心理学的书，最有感触的一句话算是：把要我做变成我要做。
要我做算是一具人在工作的时候缺乏主动性，总是在日子所迫或者别人的督促下别得别做自己的工作。
假如一具人缺乏对日子的热情和主动，就会被动的同意一切，在日子和工作没有目标，看别到前途，物质和精神得别到满脚的事情下，人的懒惰的本性就会被激发起来，就会处处要我做，假如在一具单位人人都处于如此的状态，开展一项工作就会变得很困难，个人和集体的进展就会受到严峻制约。
那么，怎么才干把要我做变成我要做呢?《心理学》这本书给我们开出了一剂温良的治病药方。
心理学在人的激励方面分析的很详细，算是怎么激发个人的积极性，首先算是确定正确的目标。
人活着要有理想，有奋斗目标，别然就会当一天和尚撞一天钟，成功：简单的说，算是目标加上进取心，有人安于现状，只想维持现状，采取守的态度，时刻久了就会变陈消极的态度，失去积极的动力，人一辈子如逆水行舟，别进则退，因此必须要设置向前看的目标，没有最好，惟独更好，追求卓越，追求更好，时时努力超越如今的自己，才干别断进步，才干离成功更近一些。
内心学家马斯洛指出，人类的基本需要能够分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、自我实现的需要，其中自我实现的需要建立在其他需要的前提之下，在工作可以体现自我价值，变成了一种兴趣的时候，人就会以工作为乐，而别是以工作为负担，一旦工作变成了一种兴趣，就会变被动为主动，要我做也就顺其自然成了我要做。
保持一种乐观向上的积极心态，让自己时时拥有欢乐的感受，凡事别斤斤计较，别以物喜，别以己悲，学会感激，只要健康和活着，算是上天最大的赏赐，就能够经过自己的努力得到自己应有的一切。
在现实社会和工作中，一具人满脚了基本需要未来，就要给自己定目标，考虑和理解自己日子工作的目的是什么，意义怎么体现，怎么样让自己的心情欢乐和轻松，怎么样用积极的心态去对待挑战和烦恼，在反思的过程中，要我做也就逐步转化为我要做。
读《心理学》心得范文篇四在学期初，我抱着求知的心态选修《心理学》，经过在课堂上仔细听说，有挑选的阅读相关书目，在学期末，我获得了一具对心理学比较笼统、综合的认识。
在写作前，我尝试构思了多种别同行文方式，最后，我挑选了这种剃刀式的结构，即第一部分概括老师课堂说授的精神，第二部分展开说述我受到老师启示后的对于马斯洛需求层次理论的进一步认识。
总体上，老师的授课思路算是在一般的心理学知识的基础上，着重联系大学生心理特点，经过旁征博引、深入浅出的理论说解和联系亲身记忆或者接触的例子，同时用通俗易知道、雅俗共赏的语言表达方式，让我们在其乐融融的气氛中学习、考虑、成长，走向一段漂亮的大学生之路。
老师在课堂上的说授表现出力求全面的趋向。
从心理学归属于哲学的考虑点动身，讨论人是什么这一命题，接而心理学的进展过程，建议我们涉猎系统论、操纵论、博弈论，再到具体环绕大学生健康心理的黄金塑造阶段而有挑选的说授心理学知识，别断强调生命的美好，关爱父母，以及各种思维培养的重要性，等等。
这种授课方式，与其说是单方面的知识的传输或者双方面的知识的交流，我则更偏向于那是彼此心灵的沟通，而此时，课堂就成为了一座桥梁。
不管怎么，这都全面地体现了老师对大学生健康心理进展的关怀，并且，又试图努力兼营相关怀理学的知识的传授，这无疑让我们更接近面对反思调控的处理咨询题的积极的方式。
我逃过课，但是只要我坐在教室里，我必定用心听说，尝试理解老师的说义。
临近期末，回想学习的历程，我对这门课程下如此的总结。
老师是以大学生的心理进展为授课主线，间以穿插相关怀理学专业知识。
例如，心理预警珍爱生命、大学生日子六大原则、给大学生的100条逆耳忠告，等等，诸如这些都充分说明了老师是以育人为先为说授的理念的。
但是，让我真正感动或者敬服的别仅是如此的理念，而是他那种授课方式。
我观看发觉，他努力追求的宛然是引导大学生在他的课堂听说中寻到突破正摆在人一辈子面前的困惑，如恋爱咨询题，于是尽可能的调动所有可行的办法，如来回地穿梭于说台和课室后排，寻到一具学生与老师在某方面上的平衡点，我相信，也许他实质上是知道的，那个平衡点可能别是制高点，但兴许是一具最优解一具让师生都中意的状态。
老实说，我丝毫别曾怀疑老师的授课目标，但是，有那么一具片刻，我真的怀疑过老师的知识水平，后来，我才发觉他知识面广，联想力丰富，预备充分，于是，我的目光又开始凝视说台。
尽信书，别如无书，我不过追求一种批评式思维，请老师您见谅。
在课堂上听说，受到老师的妨碍，以及自己的课外阅读，我改变了对心理学一些别同主张的认识，尤其是马斯洛需求层次理论。
心理学涉及特别多学科，传统上，心理学被分为五个子领域：神经心理学、进展心理学、认知心理学、社会心理学和临床心理学。
因为要紧领域要与相关领域相结合学习，才能够更好地理解人类思维和人类行为。
因此，谈一下马斯洛需求层次理论，并没有脱离心理学的轨道，不过与其它主张形成强烈的反差，但这能够帮助我们更好的理解日子。
对于马斯洛需求层次理论的介绍，在这个地方限于篇幅，我别想复制过来，大能够参考百度的百科名片。
在这个地方，我想尝试谈的是我自己对马斯洛需求层次理论的理解。
我认为，那个理论能够站在道德的角度上去联想理解。
道德在我们日子中是极为核心的。
假如道德也是一具以供需平衡的市场的话，那么生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求，自我实现需求，试咨询有多少个经济人的多少个需求得到了预期的供应?也算是说，从全球上来思考，单是所谓最基本的生理需求，也依然得别到一具让人中意的供给。