2020年中考作文“告别”写作指导
2024年河南中考语文作文考前写作指导及范文
2024年河南中考语文作文考前必读写作指导及范文【写作任务】题目：以花朵的样子绽放。
【写作指导】1.审题立意首先，要理解“花朵的样子”和“绽放”这两个关键词。
花朵通常象征着美丽、优雅和生命力，而“绽放”则意味着充分展现、尽情释放。
因此，题目要求我们以花朵为喻，展现自己最美好的一面，就像花朵在适当的时候以最绚烂的姿态开放。
如可以像“花朵”那样美丽的样子，可以是像“花朵”香气满乾坤的样子，可以是像“花朵”般经历抽芽、孕蕾等一系列持久过程，也可以是像“花朵”经历风吹雨打等困难才灿烂绽放，还可以指像“花朵”一样有美好的梦想、坚定的信念、乐观的心态……总之，应该是一种美好的、积极向上、努力奋进的样子。
2.谋篇布局标题揭示了写作的主要场景，可从对这个场景的描写入手，在采取倒叙的方法，记叙努力的过程，可以写自己在面对困难时的坚韧不拔，如何在挫折中不断成长，最终以最美的姿态面对生活；也可以写自己在某个特定时刻或场合下，如何充分展现自己的才华和魅力，就像花朵在阳光下尽情绽放；也可从自然界中花朵绽放的情景描写入手，再自然引出对人、事的记叙和描写。
总之，写作主题应围绕“如何像花朵一样绽放”展开，结合个人经历和感悟，表达出对美好生活的追求和向往。
3.写作手法在构思行文时，可以采用多种手法来增强文章的表现力。
例如，可以通过生动的描绘和细腻的描写来呈现花朵绽放的美丽和芬芳，以此隐喻你在生活中的绽放。
同时，可以运用对比、排比等修辞手法，突出你在不同情境下的变化与成长，彰显你的独特魅力。
另外，标题语言生动优美，写作本文，就要注意锤炼语言，尤其是开头。
【优秀范文】 1.以花朵的样子绽放一念天堂，一念地狱，如果不是那年初夏与一树绽放的花朵相遇，我想，我的青春定会萎靡。
曾经的我，极度不适应初中的学习生活。
繁多的学习科目，如山一般的作业容量，压得我喘不过起来。
我很想像班中学霸一样，闲庭信步一般地学习，然后，在考试的时候还能取得一个好成绩。
“我与____再见时”写作指导及范文
“我与____再见时”写作指导及范文【文题呈现】“正是江南好风景，落花时节又逢君。
”人生，总是充满了再次相见的机缘。
儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。
还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……请以“我与____再见时”为题写一篇文章。
要求：①选择恰当的词语将题目补充完整；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【文题解析】这是一道提示语加半命题作文，这与近几年全命题作文不一样，显得更灵活，收放自如，将学生的主体性凸显出来，能够引导考生回味生活中的重大的人和事，比较接近学生生活，更加注重情感体验，让考生能够关注身边事，较大的自由度让不同层次的学生都有话可讲、有情可抒。
根据题中的提示语，这个“再见”不是“告别”，而是“再次相见”之意。
“初见”与“再见”之间，究竟隔着怎样的生命、生活与成长的历程？提示语中的“儿时玩伴”“昔日小径””“书”“山”“老屋”等词语都提醒考生可从校园、家乡、自然山水、书中天地等题材入手进行写作，可以说考生写作的选材是比较广泛的。
目前比较流行文体不限的写法，但初中还是以记叙文见长。
如果你的说理能力特别强，可以适当加点议论。
中考作文阅卷中，如果出现非常好的议论文，是要给高分的。
思路一：可以写和朋友再相见。
人生有相聚、有别离，和阔别多年的好友再次重逢，心情肯定是不一样的。
思路二：可以写与坚强再重逢。
我们还不够成熟，生活中、学业上遇到的挫折总是能轻易将自己打败。
在哪个地方跌倒了，就要学会从哪个地方爬起来。
思路三：可以写与师友再见时。
比如，网上有个段子就是很好的“再见时”:“20年后的一天，小明和妻子带着一对儿女逛街，对面蹒跚着走来一个衣衫褴褛的老太婆，伸手向我递过一只碗……呀，这不是我的小学老师吗……（老师评语:下周你站着上课!）”这个段子虽然搞笑，但是不走题；虽然格调不到，但是给我们新思维。
2024年初中语文中考优秀作文：《从此,我不再______》(范文4篇+写作指导)
【作文题目】也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。
回首往事，你发现……请以“从此，我不再______”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作指导】写作此文，要认真审题。
“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。
横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。
因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材，精巧构思。
写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。
在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。
在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
【优秀习作】01从此，我不再低头每个人都有生活的权利，就像阳光总是均匀地洒满大地。
——一朵向日葵的语录我开始注意，那个男人每天都要背一个大夹子，用一根短短的木杆在上面涂涂写写。
我看过，他画的是妈妈和我的姐妹们。
妈妈的确很美，一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着，像跃动的生命火舌。
可是我，只是一杆瘦小的向日葵，隐匿在姐妹们的巨大花盘下。
我索性低下头，暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。
花瓣小小的，似乎一触就会簌簌地落下来，我打量着自己，厌恶极了。
他抬起右手，将黑色的盒子抵在脑袋上，“砰”一声巨响，他倒下了。
他鲜红的血汩汩地流着，我惊恐地瞪大眼睛。
此刻，我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着，那双蓝色的眼睛涌动着太阳般的光泽，艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。
可是……路过的人们说：“听说梵高死了。
就是那个疯子，整天站在向日葵边画画的，被生活逼得自杀了。
”就在他为艺术而倾倒的那一刻，我在他的画夹中看见了我——那个在夹缝中拼命生长的我，那个噙满泪水、向着阳光的我。
2020年中考作文之”家乡情思“写作指导
“家乡情思”作文指导文题展示:鲁迅先生在《社戏》中刻画了四幅图：月夜行船、船头看戏、月下归航、船上煮豆，流露出作者对儿时、对故乡深沉的眷恋。
家乡的山山水水，风土人情；儿时的喜怒哀乐，亲人的音容笑貌，总会铭记在我们的心中。
请以“故乡情结”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
技法指津:人从呱呱坠地那一刻起，第一眼看见的世界,就是生你育你的乡土。
之后你在母亲温暖的怀抱，在父亲关注的眼神中慢慢成长；在爷爷的胡须里，在外婆的故事中开始体会醇厚的爱；在家乡的一山一水、一草一木的滋养下逐渐壮大……儿时的美好回忆与家乡的许多事物就像烙印一样融于童年生活的血肉，与你不可分割。
而且随着时间的推移，阅历的增加，当你背起行囊去远行时，这些童年家乡的美好回忆，总是挥之不去。
这，就是故乡情结。
对于七年级的学生来说，故乡的概念很模糊，因为毕竟离家的经历很少，感受也不深刻。
为此“故乡情结”可以延伸为对家乡自然景象、风土人情的赞美与热爱，可以表现在对家乡儿时亲人、伙伴美好时光的回忆与留恋。
“情结”是一个抽象概念，写作时一定要化虚为实，通过对具体的景象、场面、情节的叙述描写，借助故乡的一草一木,一人一事等具体的“形象”，真实自然地表现思想，抒发情感。
切忌言之无物，空泛抒情。
本文要想出彩，可以写成想象类文章，设想自己是移居国外心系故土的老人；可以通过梦境来呈现故乡、儿时的场景；可以运用书信式的体例与儿时同伴发起对话；可以用小标题形式分情境来展示故乡故事……总之以上内容只要用“乡情”的线索贯穿起来，你肯定能写出成功的文章。
佳作展示：梦回故乡出门在外，眼界顿时开阔了许多，才知道世界上从不缺少离家求学的人，也从不缺少思念家乡的人。
我就是其中一个，却无法找到一个“知音”倾诉思乡之情。
终于，我病倒了，高烧不退，住进医院，迷迷糊糊中回到了从前……“你拍一我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二我拍二，两个小孩梳小辫儿……”一串清脆的童音响彻天际，有人在拍手歌唱。
初中告别作文指导教案
初中告别作文指导教案教学目标：1. 帮助学生理解告别的重要性，学会用文字表达告别情感。
2. 引导学生运用生动的描绘和修辞手法，使作文更具吸引力。
3. 培养学生独立思考和创作能力，提高写作水平。
教学重点：1. 表达告别情感的技巧。
2. 运用描绘和修辞手法，使作文更具吸引力。
教学难点：1. 恰当运用修辞手法。
2. 创作具有个性的告别作文。
教学准备：1. 作文纸张2. 参考范文教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾曾经告别的场景，如毕业典礼、离别亲人等。
2. 提问：告别是什么感觉？大家是如何面对告别的？二、讲解告别作文的要点（15分钟）1. 表达告别情感：真实、自然、富有感染力。
2. 选取典型事例：突出人物特点，展现离别情感。
3. 描绘场景：细腻、生动、具有画面感。
4. 运用修辞手法：增强语言魅力，加深读者印象。
三、实例分析（15分钟）1. 分析优秀范文，找出其表达告别情感的亮点。
2. 引导学生关注范文中描绘场景和运用修辞手法的技巧。
四、作文练习（20分钟）1. 要求学生以“告别”为主题，写一篇作文。
2. 引导学生思考告别对象、告别情感、典型事例等。
3. 指导学生运用描绘和修辞手法，使作文更具吸引力。
五、作文展示与评价（10分钟）1. 邀请学生上台展示自己的作文。
2. 让其他学生对展示的作文进行评价，提出改进意见。
3. 教师对学生的作文进行总结性评价，给予鼓励和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结本次作文课的收获。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作能力。
教学延伸：1. 组织学生进行告别主题的写作交流活动。
2. 鼓励学生参加各类作文比赛，提升自己的写作水平。
教学反思：本教案通过引导学生回顾告别场景，让学生真实地体验告别情感，从而激发学生的写作兴趣。
在讲解过程中，注重培养学生运用描绘和修辞手法的技巧，使作文更具吸引力。
在作文练习环节，给予学生足够的创作空间，充分发挥他们的想象力。
各类“离别”作文的写作思路及优秀范文
各类“离别”作文的写作思路及优秀范文第一类好朋友转学，与朋友分别【写作思路】1.选场景：挑一个你记得清楚的和朋友分别的时候，比如朋友要转学了，你们要分开了。
2.定感情：想好你写作时主要表达的感情，是难过、不想分开，还是对未来的期待。
3.写地方：把分别时的地点、时间、周围的样子写清楚，比如在学校、傍晚、操场上。
4.写人物：描述你和你朋友长什么样，分别时做了什么动作，说了什么话。
5.表达感情：通过你和朋友的对话，或者你自己心里想的话，来表达你对分别的感受。
6.景带情：用周围的环境来表达你的感情，比如可以说说天气、树、落叶等。
7.感情变化：写一写你的感情是怎么变化的，比如开始很不想分开，但后来互相鼓励。
【优秀范文】落日下的告别那是一个夏日的傍晚，校园的钟声敲响了最后一节课的结束，也是我与好友小杰告别的时刻。
我们在操场上，望着天边渐渐沉沦的落日，心中充满了不舍。
小杰告诉我他要转学的消息后，我们决定在这里，我们最喜爱的操场上，一起看最后一次日落。
微风轻拂，带来了校园里丁香花的香气，也带来了即将离别的哀愁。
我们坐在操场的草地上，周围是熟悉的跑道和球门，这些地方见证了我们的欢笑和汗水。
小杰的脸上挂着淡淡的微笑，但眼里却闪烁着不舍。
我轻声说：“虽然你要去新的学校了，但我们的友谊不会变。
”我们回忆着一起上课、一起打球、一起探险的日子。
每一次的成功和失败，都让我们的友谊更加深厚。
此时，周围的一切都显得那么安静，仿佛在默默为我们的告别作见证。
夕阳的余晖洒在我们的身上，给小杰的脸庞镀上了一层金色。
我拿出一枚我们共同赢得的奖牌，递给他：“这是我们友谊的见证，无论你走到哪里，都带着它，就像我永远和你在一起。
”小杰紧紧握住我的手，眼中闪烁着泪花：“我们会保持联系的，我们的友谊会跨越任何距离。
”我们站起身，面对着落日，许下了不变的承诺。
当落日最终消失在地平线上，我们拥抱告别。
我望着小杰离去的背影，心中充满了深深的祝福。
我相信，即使我们相隔千里，我们的心仍然紧紧相连。
作文讲评：告别.ppt
二、让你的语言有一种错落的美。 走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。但你仍
须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你 热、你烦躁……，但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、 你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐。
• 精彩语段五： • 开头：虹，完美与诗意的有机结合。在红橙黄
绿蓝靛紫的绝妙组合中，折射出美的内涵，诠 释着千古的绝唱——我说，告别如虹。
• 结尾：枫叶的摇坠，是一种悲伤的必然；梧 桐的飘落是一种凋零的必然；风雨的到来， 是成功与美丽的升华，因为在那之后便是 彩虹——愿告别如虹。
• 精彩语段六：
试题回放
请从以下两题中任选一题作文 （1）半命题作文 题目：那时，我 要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填
写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什 么是责任”“变得勇敢了”“感受到了 爱”“懂得了尊重”……然后写一篇600字 左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与 真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
• 开头：蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎 那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑 暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四 季奔向大海体验广博的美丽。告别之美，是未来与 过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然与不舍 的融聚。
• 结尾：从古到今，告别之美流淌在悠悠的历史长河 之中。告别童年，告别稚嫩，告别无知，告别任 性……告别之美，其实已深深刻在生活的印记里。 这告别之美，正演绎着生活万象，演绎着人生百味。
四、让你的语言有一种意象的美
1、谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春 的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。
2020年天津市中考高分作文30题汇总含例文及解析
2020年天津市中考高分作文30题汇总含例文及解析一、中考优秀作文含例子及解析1．时光飞逝，初中三年的学习生活即将结束，挚爱的母校给予我们太多太多。
在毕业之际，请你以初三（1）班小华同学的名义给母校写一封感谢信。
要求：格式规范，条理清晰，语言得体，不超过200字。
解析：符合题意即可【解析】试题分析：感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。
受信者和写信者均可是个人或单位。
本文要求以初三（1）班小华同学的名义给母校写一封感谢信。
要注意以下几点：①标题，空一行正中写“感谢信”三字。
②顶格写被感谢的母校名称，后加冒号。
③正文：写感谢的内容，叙述校领导老师的品德作风以及产生的效果。
④结尾：写表示感谢、敬意的话。
⑤署名：写初三（1）班小华，并标明日期。
感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。
2．请根据自己的生活经历和切身体验．．．．．．．．．．．．．．，以“善良最美”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。
解析：善良最美每个人都有自己外在的魅力，但内在魅力却不是每个人都有的。
那个高大的身影一直印在我脑海里。
那天，我走在大街上，前面的路人不知为何围成一圈。
出于好奇心我钻进人群里，看到让我心凉的一幕——一个乞丐坐在路旁，穿着却挺干净，旁边放了一只碗，碗里有几张纸币，他还有一只手残疾了，此时，他不知是吃坏肚子还是怎么了，吐得一边地上到处都是。
而围成一圈的人们都捂着口鼻，只想着看热闹，没一个人愿意上前帮助他。
我的内心充满愤慨：他们怎么能这样袖手帝观？当作没看见似的，这样的举动，让我想有种上前帮他并替他打抱不平的想法！可碍于面子，我一直徘徊在“帮”或“不帮”当中，最终，我还是站在原地，没有行动。
此时的我内心也多了一分自责，我为什么没冲上去呢？在我想冲上去的时候，一个高大的身影冲出人群，喘着粗气，手里提着个袋子。
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四、写作实践(60分，其中书写占3分)
25.请从下面两个题目中任选一个，进行创作。
题目一:
告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。
请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
【分析】本篇作文考查话题作文的写作。
“告别”的意思：离别，离开。
在我们漫长的人生中，会有许多次地告别，如小学毕业时与同学、老师地告别，也有和儿时伙伴地告别，还有与自己的不良习惯告别等，所以说告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。
写这篇作文，结合自己的经历，选取自己有关告别的事例，运用自己最擅长的文体，完成本篇作文的写作。
【解答】告别懒惰
在人生的道路上，我们在逐渐成长，告别过去，慢慢地向自己的理想走去。
开学几个礼拜了，我每天都在为长大后的道路努力，直到前几天，我才发现我长大了。
“懒猪起来了！”闹钟的声音响起，虽然我敏捷地按下了停止按钮，但我并没有马上起床，而是沉醉在香甜的梦里。
就在那时刻，我做了一个梦，梦见我走进了我的家，但和实际生活并不一样，梦境中的家里焕然一新，窗子、门、地面、桌子上上下下，里里外外全都是新的，像被天使净化了一样，我被此时的家惊醒了，仿佛真的见到了梦中的情景，我用手擦亮了眼睛看一看，还是以前的老样子。
于是我的脑子里突然冒出了一个疯狂的想法，想把家里清洁得像梦境一样。
说干咱就干，我立即起床，打了一盆水，把门、桌子，通通都擦了一遍，然后，扫地、铺床、叠衣服，还有厕所洗了一遍，整个工程完工后，把我累得可是腰酸背痛腿抽筋啊!上气不接下气。
当我坐下来，刚休息一会儿，妈妈就下班回来了，一到家“哇”的一声叫了起来，“今天家里怎么这么干净，”还没等我说是我干的，妈妈又说：“你爸爸下班了，还把家里搞得这么干净，你爸爸太勤劳了，你要向你爸爸学习。
”瞧，妈妈的这一串话说得。
我说：“这全是我一个人干的，不挨着爸爸的事。
”妈妈笑得牙都掉了说：“别逗了，就连自己的床，都懒得铺，还会帮我们铺”。
我说不信你打电话老爸，“打就打，今天我就要把你的狐狸尾巴揪出来。
”爸爸接到电话，只说了一句话“没大事别打我电话，我很忙”，妈妈惊呆了，说：“儿子你知道吗？我等这一天等了多少年吗？”我笑了笑。
其实我也不知道自己是从什么时候开始懂事的，大概是从不和妹妹争东西了，不再爸妈面前撒娇了开始的吧!告别了曾经的自己，我长大了。
是啊，告别是结束也是新的开始！成长是无痕的，只有我身边的人发觉我长大了，我懂事了，才会感觉到原来我变了。
【点评】本文以人生的道路开篇，吸引读者，且对说理、表情达意都均有很大帮助。
叙述详细具体，细节描写生动逼真，弘扬正能量，情感基调积极向上，结尾处点题，深化了“告别是结束也是新的开始！成长是无痕的”的主题。
题目二:
时光如水，大浪淘沙始见金。
风云英雄、文化名人、温馨时刻、误会遗憾……都会使我们念念不忘;日月如梭，未来遥远犹可期。
新兴科技、外星生命、家庭生活、社会人生……也会让我们心生向往。
如果，给你一个机会，可以去往任何一个你想去的时间或地点，你希望会遇到怎样的人，发生怎样的事?请展开你的想象，以“踏上开往的列车”为题，写一篇不少于600字的作文。
[总要求]
(1)除诗歌、戏剧外，文体不限; (2) 文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭; (3) 书写工整，卷面整洁; (4) 若选择题目二，需补全标题。
【分析】本篇作文考查半命题作文的写作。
本篇半命题的题目“踏上开往……的列车”，所填的内容可从材料中的“时光如水”这个词可知，可以回顾历史，回到某个古代的朝代，遇见某个人，如开往唐朝的列车、开往明朝的列车等。
同时，“日月如梭”这个词提示我们，可以面向未来，如开往宇宙的列车、开往火星的列车等。
发挥丰富的想象，选择自己最能驾驭的文体来写。
【解答】踏上开往太空的列车
23世纪的某一天，我们几个最好的朋友商量了一个重要活动--要去旅游了！我们大家满心欢喜，去什么地方呢？去太空吧。
“太好了”大家异口同声地说。
下面就开始分工了。
我们一共六个人，小明负责带照相机，用于给太空拍照。
小丽负责带她爸爸发明的翻译器与外星人交流；小华负责带些食物，饿的时候吃；我带了一把冲锋枪，如果外星人对我们不友好，就必须和他们打；小雨带了一个望远镜，用来侦察；小刚带了一本本子，记录旅途中发生的一切。
第二天，我们带着各自准备的物品，踏上了开往太空的列车，“嘟嘟……”列车开动了，我们贴着窗户四处观望，
过了一会儿，列车平稳地上了轨道。
只见小明赶忙拿起照相机“咔嚓，咔嚓”地拍起照来，太空可真是美极了，各个星球飞速地转动，突然听到“轰隆”一声，我们差点儿摔倒，列车上的广播告诉我们：“到了第一站了，是月球，大家快下去吧。
”我们纷纷下了列车，这时小雨拿出望远镜看了看说：“快来看，太阳真的照着月亮呢！”我们大家看了之后，都叫着“好美呀”！这时小华拿出了吃的东西，大家边吃边坐在月亮上看星星，突然出现了一个外星人，我赶紧举起冲锋枪做出攻击的样子，小丽拿起翻译器，对着外星人，他似乎明白了什么，对着翻译器叽里咕噜地讲了起来，噢！原来是外星人出来玩时，飞船坏了，只能呆在月球上，小华拿出一个面包对翻译器说：“我不吃了，给你吃吧。
”外星人点点头，大口大口地吃起来，我们又用翻译器让外星人带我们去看看他的飞船，在我们的帮助下，飞船修好了。
外星人感激地冲着我们微笑，开着飞船回自己的星球去了。
这时，我们也上了列车，去了其它的星球，看到了各种各样的外星生物，以及宇宙中美丽的星空图。
有一次，从一个巨大的黑洞边经过，由于黑洞正处于能量爆发期，巨大的吸引力差点将我们乘座的列车吸进那张大嘴里，差点就把小命丢了，现在想来还令人后怕。
这次的太空旅行让我明白了太空中不仅有美景，也有危险，可不像我们在地球上看到的那样美丽而宁静。
【点评】本篇想象作文，作者发挥丰富的想象，描绘了月球上遭遇外星人、看到外星生物、黑洞边遇险的事，叙述详略得当，充分突出“太空中不仅有美景，也有危险”的感慨。
语言、动作等描写方法的运用，使故事更加生动。