第三讲 咏史怀古诗分解
【VIP专享】咏史怀古诗鉴赏课件
咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
怀古诗的特点（1）结构：临古地――思古人――忆其事――抒己志（2）内容：国家――国运衰微，统治者――荒淫奢侈，名地――昔盛今衰，古人――壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。
（3）手法：用典???对比???借古讽今????吊古伤今（4）语言：含蓄蕴藉（5）意象：历史人物,历史事件如：吴钩乌衣巷淮水柳营后庭花（6）表现手法：运用典故,今昔对比,借古讽今,即事议论（7）思想感情：吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇（8）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁鉴赏咏史怀古诗的步骤和方法要弄清史实。
要对作品所涉及的史实和人物有一定的了解，比如像赤壁、金陵、汴河等一些具有历史文化内涵的地名。
这就要求我们平时多积累一定的历史知识。
当然，诗词的注解，有时也能很好地帮我们完成这第一步。
要体会意图。
后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或者触发感慨的媒介。
辛弃疾登上京口北固亭，从历史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。
南宋小朝廷的苟且偷安，自己的报国无门，也就是诗人引发诗思的现实原因。
要领悟感情。
诗人咏史怀古，大致有这么几种情况：一种是对历史作冷静的理性的思考，诗人自己并不置身其中，如杜牧的《题乌江亭》。
另一种情况是把史实与现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实，如《念奴娇??赤壁怀古》。
要分析写法。
不同的写法，是由主题的需要而决定的。
有以景衬情的，如苏轼的《念奴娇??赤壁怀古》，有议论引发的，如清人刘献庭的《王昭君》，对汉元帝统治的无能作了辛辣的讽刺。
也有作正反对比，或是侧面烘托。
另外，引用典故也是咏史怀古诗常用的表现手法。
挖掘二者连接点怀古诗小结 * 咏史怀古诗鉴赏蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
高中语文《咏史怀古诗》课件
衬托。 ④“景”与“情”的 结合:拟人,借景抒情
怀”等。
今,批判现实。
(寓情于景)。
教材回扣
(人教必修4)阅读下面这首宋词,完成问题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,
卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽
1.下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是( ) A.诗歌首句时间跨度很大,点出刘邦从穷困失意到贵为帝王的前后变化,给人强烈的反差 感。 B.次句刻画刘邦醉酒赋诗的典型瞬间,使我们真切感受到主人公志得意满、慷慨激昂的一 面。 C.本诗风格笔短趣长,意在言外,顺接自然,着墨不多却能给读者以含蓄蕴藉的审美享受。 D.全诗语言平实,情感真挚,诗人借古迹而抒怀,在叙述和议论中寄寓作者的情感和态度。
解析:作对比的两首诗,都写到了功臣被杀一事,也都对此发表了看法:对刘邦的讽刺。 为了达到讽刺的目的,本诗采用了反问的语气,《过歌风台》则通过对比,说明现在英雄 无多。
答案:(1)两首诗都表达了作者对统治者诛杀“猛士”行为的强烈不满,对刘邦进行了 无情地讽刺与挖苦。两首诗借咏叹古迹的方式反映了汉高祖刘邦在得到天下后对韩信、 英布、黥布等功臣宿将大加杀戮的现实,都有深刻的警示意义。 (2)张方平《题歌风台》的末句以反诘结尾,使讽刺的力量得到加强。《过歌风台》末 句使用反语,以今天壮士少,比刘邦杀功臣多,不是真的高兴于今日壮士无多,而是有了 壮士也会被杀,以此增强表达效果。
巩固训练
阅读下面这首宋诗,完成下面各题。 题歌风台① 张方平
落魄刘郎作帝归,樽前感慨大风诗。 淮阴反接②英彭③族,更欲多求猛士为? 【注】①歌风台:《汉书·高帝纪》载,高帝十二年,刘邦过沛,置酒沛宫,悉召故人父老子 弟佐酒,酒酣,击筑自歌,乃起舞,慷慨伤怀,泣数行下。②反接:反绑双手。③英彭:英布与 彭越,二人都是开国功臣,一封淮南王,一封梁王,先后被刘邦杀死,灭三族。
咏史怀古诗鉴赏PPT课件
石头城
连
接
讨论？
点
唐朝（中唐）
.
12
对象 角度
石头城
唐朝（中唐）
昔 金陵，六朝均建都于 经历贞观之治、开 此，彻夜笙歌、欢乐 元盛世；繁盛兴旺 无时；繁华
今 至唐初废牛李党争、宦官专 权、藩镇割据； 衰微破败
主 依旧的山月，依旧的潮水，见证了六代富
题 贵繁华已逝的历史沧桑，物是人非的感慨
【注释】：1幽州台：又称燕台，史传为燕昭王为招揽 人才所筑的黄金台
2.陈子昂：他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常 提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而 下狱
“幽州台”是一个对接点，它是个典故，讲的 是燕昭王延引人才的故事。它连着重用人才而 筑黄金台的燕昭王和多次进谏而不被采用的陈 子昂，这个对接点让我们体会到作者空怀抱国 为民之心不得施展的呐喊。
连接点 讨论？
.
8
挖掘二者连接点
人物 角度
诸葛亮
杜甫
时代 背景
经历
战争频仍 动荡不安 战争不断 安史之乱
被重用，施展才能抱负
统一大业未成 内心壮志未酬
不被重用，仕途屡遭 贬谪，失意难耐
壮志未酬
.
9
归纳主题：诗人以以诸葛自况。 通过对比既表现了对诸葛亮的钦 佩与赞美之情，还包括因没有实 现梦想的而表现出来的惋惜之情。 在对比中流露出怀才不遇的失落
.
10
延伸
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
注释：刘禹锡， 生活在中唐， 当时经历了牛 李党争、宦官 专权、藩镇割 据；
石头城：金陵， 六朝均建都于 此，彻夜笙歌、 欢乐无时；繁 华
咏史怀古诗鉴赏共29张PPT)
咏史怀古诗的情感主题
1 . （古人）感慨身世，观照自我：抒发对古人的 缅怀之情；表达建功立业的雄心壮志；悲叹年华 消逝，时不我待、壮志难酬
2.（古迹）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：怀古伤 今，感慨盛衰无常、昔盛今衰、物是人非、世事 沧桑，有的暗含对现实的不满甚至批判。 3.（古事）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微， 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人 民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 4.理性反思之理性分析，独抒机杼（客观评价） 8 共30页
咏怀古迹· ：
咏怀古迹· 其三 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
有人说，《咏怀古迹（其三）》题为咏怀， 可里面似乎只写了王昭君的怨恨，并无作者 个人的咏怀。你同意这种说法吗？试作简要 分析。
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• 注：①乌江亭：故址在今安徽和县乌江镇，为项羽兵败 自刎之处。②江东：指长江下游芜湖、南京以下的江南 地区，是项羽起兵之地。 • （1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价 的角度并不一样，他们的角度分别是什么？ • 第一首是从兵家用兵的角度来评价的。第二首是从民心 向背的角度来评价的。第三首是从节操（气节）角度来 评价的。 （2）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？ 杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰 的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓， 定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜 负，历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节， 活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮的遭遇与昭君相似点： 1、昭君入宫被妒，他入朝被妒； 2、昭君‚一去紫台连朔漠‛，他‚漂泊西南天地 间‛（《咏怀古迹》其一）； 3、昭君思念故土，魂魄月夜归来，他思念长安， 4、‚每依北斗望京华（都城）‛昭君敢于‚怨 恨‛，他不敢怨君， 5、所以借王昭君之事来写自己的怨恨和悲愤。 怀人伤己（ 同病相怜） 第二步：归类，探求主旨：
高考语文 咏史怀古诗鉴赏解析素材
高考咏史怀古诗鉴赏解析咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。
怀古诗那么是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。
这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。
诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余〞，使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。
如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》都遗响千古。
“怀古〞是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融“咏史〞是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。
——长于议论精辟。
怀古咏史诗的思想内容：1．感慨盛衰无常 2．感慨壮志难酬3．感慨国运衰微 4．抒发爱国情怀5．揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
咏史怀古诗的主题：1．抒发感慨，感伤兴衰既然是怀古咏史，现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。
抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。
尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。
如唐代韦庄的《金陵图》：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。
触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。
语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。
再如刘禹锡的《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变者已是“故国〞、“空城〞、“旧时月〞，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。
2．怀古咏史，别有寓意：这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。
或是借古讽今，别有寄托，如王安石金陵怀古词《桂枝香》：登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
2024版咏史怀古诗鉴赏和解析
咏史怀古诗鉴赏和解析contents •咏史怀古诗概述•咏史怀古诗的主题思想•咏史怀古诗的艺术手法•咏史怀古诗的鉴赏方法•咏史怀古诗的解析技巧•咏史怀古诗的影响与价值目录01咏史怀古诗概述咏史怀古诗是指诗人通过对历史事件、人物或古代文化的缅怀和追忆，表达自身对历史、现实和人生的深刻思考和感慨。
定义涵盖历史、文化、政治、军事等各个领域。
题材广泛表达诗人对历史沧桑、人生无常的感慨和思考。
情感深沉运用典故、象征、对比等手法，增强诗歌的表现力和感染力。
手法多样定义与特点先秦时期魏晋南北朝时期唐宋时期元明清时期发展历程咏史怀古诗的萌芽阶段，如《诗经》中的《大雅》、《小雅》等篇章。
咏史怀古诗的成熟和高峰阶段，出现了杜甫、李白、苏轼等大家的杰出作品。
咏史怀古诗的初步形成阶段，左思《咏史》、陶渊明《读山海经》等作品。
咏史怀古诗的继承和发展阶段，作品数量和质量都有所提升，如元好问、高启等人的作品。
代表作品左思《咏史》以历史事件和人物为题材，表达诗人对历史变迁的深刻思考和感慨。
杜甫《蜀相》通过对三国时期蜀汉丞相诸葛亮的缅怀，表达诗人对忠臣良将的崇敬和对国家命运的忧虑。
李白《古风》以古代文化为题材，通过描绘古代神话传说和英雄人物，表达诗人对自由、豪放的精神追求。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》以三国时期赤壁之战为背景，通过对周瑜、诸葛亮等历史人物的追忆，表达诗人对历史沧桑和人生无常的感慨和思考。
02咏史怀古诗的主题思想咏史怀古诗往往通过描绘历史场景、叙述历史事件来回顾历史的变迁，表达诗人对历史的深刻关切。
回顾历史变迁感叹历史无情反思历史教训诗人在缅怀历史时，常常会感叹历史的无情和残酷，以及人类在历史长河中的渺小和无奈。
通过对历史的反思，诗人试图揭示历史的教训，警示人们要珍惜当下，避免重蹈覆辙。
030201缅怀历史抒发怀古之情咏史怀古诗中，诗人常常借助历史题材来抒发自己的怀古之情，表达对逝去时光的追忆和思念。
寄托哀思诗人在诗中寄托对逝去亲人、友人的哀思，以及对故国、故乡的眷恋之情。
咏史怀古诗的鉴赏课件
•空
主旨
描写了久雨中的辋川山水田 园的优美风光（境），反映了诗 人厌倦官场生活，和对对农村充 满生机和宁静和谐生活的向往和 赞美，抒发了诗人淡泊宁静的情 怀（意）
千古兴亡多少事
咏史怀古诗的鉴赏
熟悉考点
鉴赏诗歌的形象、语 言和表达技巧，评价 诗歌的思想内容。
点击概念
• 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、 历史人物为题材，借此抒发情怀、 讽刺时事的诗歌。 • 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、 想象，引起感慨而抒发情怀抱负的 诗。
•积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
• 你认为此联中最传神的是哪些字？ 此字妙在何处？
•阴雨天炊烟缓缓升起之状
•诗人闲散安逸的情怀
•思考：研读颈联，具体说说诗人过着怎 样的生活。它体现了诗人怎样的情怀？
诗人独处空山之中松树之下，静 观木槿朝开暮落，感悟生命的短暂与 无常。采露葵以供清斋素食，修身养 性。表面上看起来是太过清幽孤寂， 实际上正是诗人厌倦尘世喧嚣，回归 自然，回归原始的真我，喜欢过着避 世的幽居生活的情怀。
• •
㈣咏史怀古诗特点： ⒈形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人 前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀” 等。 • ⒉写法上，咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或 衬托，或借代，或借古讽今或抑扬，或讽刺，或含蓄等等 ⒊诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条， 或描述历史事件的经过，抒发感慨； • 4 、结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志 5、意象： 京口北固亭、赤壁、乌衣巷、武侯祠、寺庙、 后庭花等 • 6、内容特点： ①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀 之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判， 多借古讽今；讽刺当政者荒淫无耻，告诫统治者以前车为 鉴。 ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的 疾苦，担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。
咏史怀古诗鉴赏.
实，警示当朝统治者。 精品课件
总结二：怀古伤今：古代以寒士为 主流的诗人，在心怀济天下拯黎民 的念头而去关注国家政治、社会生 活时，常借写古迹、古事来表达对 现实的关切、热情、不满或是警戒。 怀古尽管触点在古，但实际上表现 了对现实的强烈关注。
精品课件
怀古 伤今
第一类是古盛今衰型： 李白的《越中览古》 繁华远去，只留荒芜， 越王勾践灭吴归， 物换星移，世事沧桑 战士还家尽锦衣，
由于这两类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般 都比较苍劲悲凉，所以精品并课件称咏史怀古诗
高中教材咏史怀古诗有：
《念奴娇·赤壁怀古》（宋，苏 轼） 《永遇乐·京口北固亭怀古》（宋,辛弃疾） 《桂枝香·金陵怀古》（宋，王安石） 《石头城》（唐，刘禹锡） 《蜀相》（唐，杜甫） 《乌衣 巷》（唐，刘禹锡） 《南乡子·登京口北固亭有 怀》（宋，辛弃疾） 《赤壁》 （唐，杜牧） 《金陵怀古》（唐，许浑） 《咏怀古迹》（唐，杜甫）
• C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、 乌江亭、李白坟
• D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之
乱等。
精品课件
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
连接点?
精品课件
讨论
石头城
连
接
讨论
点
唐朝（中唐）
精品课件
对象 角度
金陵，六朝均建都于 经历贞观之治、开 此，彻夜笙歌、欢乐 元盛世；繁盛兴旺 无时；繁华
至唐初废弃，成为一 座“空城”； 冷落荒 凉
牛李党争、宦官专 权、藩镇割据； 衰微破败
语文诗词选修课件第三课咏史怀古知识讲稿
意境是诗歌所创造的独特艺术境 界，通过对意境的感受和分析， 可以领略到咏史怀古诗的美学价
值。
探究意象与意境之间的关系，有 助于理解诗人如何通过意象表达 意境，从而深入领悟诗歌的意蕴。
体会诗人的情感与态度
诗人作为咏史怀古诗的创作者，其情 感和态度对于理解诗歌至关重要。
结合诗人的生平经历和时代背景，可 以更加准确地把握诗人的情感与态度， 从而更加深入地理解咏史怀古诗的内 涵。
节奏感强
通过音韵、平仄、对仗等手法，营 造诗歌的节奏感和韵律感。
构思巧妙
在构思上注重创意和新颖性，使诗 歌具有独特的艺术魅力。
06
咏史怀古诗的实践应用
在作文中引用咏史怀古诗
引用咏史怀古诗可以 丰富作文的文化内涵， 提升作文的文化品位。
引用咏史怀古诗可以 增加作文的文学性， 使语言更加优美。
引用咏史怀古诗可以 增强作文的说服力， 使论据更加有力。
特点
借景抒怀、托物言志、运用典故 、对比反衬等手法，语言含蓄蕴 藉，意境深远，富有历史感和文 化底蕴。
咏史怀古诗的历史背景
历史背景
咏史怀古诗的产生和发展与中国的历史文化密切相关，其源头可以追溯到先秦 时期。随着历史的演变，咏史怀古诗在各个历史时期都有不同的表现和特点。
历史事件
历史上许多重大事件、战争、政治变革等都是诗人咏史怀古的题材，如楚汉战 争、三国鼎立、唐宋变革等。
最后需要反复修改和锤炼，以完 善作品的艺术性和文学性。
感谢您的观看
THANKS
通过分析诗歌中的语言、修辞和表现 手法，可以深入体会诗人的情感与态 度。
05
咏史怀古诗的创作技巧
选择恰当的历史题材
01
02
03
整理：咏史怀古诗的鉴赏终版.ppt
七、手法：
借古讽今、借古伤今、用典、对比、触景生情、借景抒情、 以景衬情、寓情于景、比喻、欲扬先抑、即事议论、衬托 等。 吊古伤今：凭吊古迹，追忆往昔，对现今状况有所感伤； 借古讽今：借评论古代的人和事来影射讽刺(评论)现实； 借古抒怀：借古人古事抒发情怀； 以景衬情：通过对景物的描写来渲染或铺垫主人公的心情 或者思想； 即事议论：就一件事情发表一议论。
精选
阅读下面诗歌，然后回答问题。 台城①( 刘禹锡)
台城六代竞豪华，结绮临春②事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 【注释】①台城，六朝帝王起居临政的 地方。②结绮临春，陈后主营造的两座 楼阁。 （1）这首诗以“台城”为题，其中蕴
精选
涵着诗人怎样的历史反思？ （2）结句“只缘一曲后庭花”显示了 这首怀古诗高超的表达技巧，试作简要 分析。
精选
死得其所，对其表示敬意。 第三首《乌江亭》是从民心向背角度来 评价的，王安石认为民心和形势决定了 战争的胜负，历史的规律不可 违背。一针见血地指出人心向背是胜败 的关键，项羽败势难回，过江也无法东 山再起，不死也没用。
精选
归纳三： 前两类诗歌，作者都身置
其中，抒发一己之感慨；此一种，作 者跳出来，站在历史的高度，独抒机 杼，表达自己对历史事实的独特观点， 启迪世人。这些诗作大多是作者在怀 古咏史的同时，融进了的自己切实的 生活感受和独特的生活体验，具有强
精选
八、语言特点： 含蓄隽永、生动形象、雄浑深沉
精选
3、咏史怀古诗的主题归纳例析
(1)
咏怀古迹
杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
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（2）诗题怀古，实是抒发自己的感情，自己 仕途失意泛游楚江，听到“猿啼”，看到 “微阳”、“乱流”等萧瑟清冷的暮秋景色， 让诗人倍感寂寞悲凉，对景怀人，很自然地 想起屈原来。“云中君不见，竟夕自悲秋”， 他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而， 云神无由得见，屈子也邈矣难寻，诗人自然 更是感慨丛生了。全诗以悲愁作结，既抒发 了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅 怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬 的悲伤愁苦之情。
1. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 2.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
1.表现了怀古伤今之情（2分）。诗人春日眺望泾水 之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙， 想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰， 眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 （3分） 2.①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。（3 分）诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、 春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落 的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理 上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日 衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。（3分）
（1）“广泽生明月”，“广泽”即广阔的洞 庭湖面是静的，“明月”本来也是静的，但 一个“生”字，将月亮冉冉升起的动感写出 来了；“苍山夹乱流”，“苍山”是静的， “乱流”是动的。两句诗通过动静结合的手 法，写出了洞庭湖的阔大与静谧，赋予了明 月以活泼泼的生命，还写出了苍茫的青山， 喧闹的滔滔江流，构成了一幅含情的淡彩的 楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。
历史、古迹
忧国伤时 借古讽今
社 怀古伤今 会
1.历史维度
汴河怀皮古日（休其二）注意议论句 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？
夏日绝句 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
2.社会维度
西塞山怀古 结合时代背景
刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
3.人生维度
结合诗人遭遇 贾生
李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
主旨：借写汉文帝向贾谊问神一事 讽刺帝王迷信鬼神而不重民事，同时也 哀叹自己怀才不遇、壮志难酬。
2013年西安三诊
楚江怀古 [唐]马戴
露气寒光集，微阳下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。 云中君不见，竟夕自悲秋。
咏史诗常见主题：
1、感叹自然永恒、人事沧桑、朝代兴亡、 昔盛今衰、物是人非，引发人生思考。
2、赞美古人功业，抒发缅怀之情；悲叹 年华消逝、怀才不遇、壮志难酬，借古伤己。
3、忧国伤时，揭露统治者昏庸无能，担忧 国家命运，同情人民疾苦，借古伤今。
主旨：借西晋灭吴的历史揭示巧妙的工事不能 抵挡统一的潮流的历史规律，同时也是在讽喻 当代的割据势力不要以卵击石、自取灭亡。
2011年全国卷 春日秦国怀古
周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。 ②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流， 在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
第三讲 咏史怀古诗
咏史怀古诗：
（1）内容：以历史事件、历史人物、历史陈迹为题 材，或发表议论，或抒发感慨；
（2）区别：咏史诗多针对具体历史事件或历史人物， 有所感慨或有所感悟而作;而怀古诗多是登临旧地有感
而发之作。
（3）代表人物：杜甫、刘禹锡、李商隐、杜牧。
（4）手法：借古讽今、用典、对比等。
A.前代的都城： 咸阳、长安、金陵（石头城）、姑苏、洛阳、汴京 B.发生过重大事件的地点： 骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、金谷园 华清宫、汴河、台城、朱雀桥 C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙： 湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟、西塞山、乌衣巷 D.特定的历史朝代： 六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
六朝：
六朝又称六代。吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代先后建都于建康（今江苏南京）， 合称六朝。是后世对三国至隋统一前南北两方
的泛称。 六朝时期，南方的经济、文化迅速发展，成 就巨大；六朝共300多年，每个王朝的寿命平均
大约55年。
历史
评论历史人物、事件； 总结历史经验、规律
借古抒怀 慨叹人生
人 生
（1）唐宣宗大中初年，诗人因直言由山西太原幕府掌书记，贬为龙阳 （今湖南汉寿）县尉，写下了《楚江怀古》三首，这是其中的第一首。 （2）云中君：云神,为《楚辞·九歌》篇名，此处指代诗人屈原。
（1）“广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名 句，请从动、静角度分析这两句诗的表达效果。 （2）全诗抒发了作者怎样的情感，请作简要分析。