中学生选择职业学校的十大理由
我之所以读中职的十大理由
我之所以读中职的十大理由我之所以读中职的十大理由中等职业学校作为我国教育体系中的一支重要力量，具有很高的就业率和实际能力，越来越多的学生选择走这一条路。
作为一名中职生，我之所以选择这个分段，有以下十大理由。
第一、聚焦实用性。
中职生在学习过程中注重实践和职业技能的提升，来满足社会和市场对各类技能人才的需求。
我们面对的是实际问题，磨练的是实操经验，对我们的职业发展直接起到支持作用。
第二、时间紧凑。
相对于普通高中，中职的课程设置更加紧凑，这使得学生可以更快地进入职场，拥有更多的实践经验。
这也为我们未来的发展开辟出了更多的空间。
第三、不是每个人都需要大学文凭。
虽然大学文凭一直是许多人成功的敲门砖，但并非所有行业都需要这个门槛，中职可以帮助我们快速进入职业领域。
第四、接地气。
中职学校为我们提供了很多实践机会和职业体验，这使得我们可以更深入地了解各行业的特点和市场动向，培养创新意识和创业精神。
第五、贴近就业市场。
中等职业学校拥有高度专业化的课程设置，更贴近市场需求。
我们通过学习掌握了各类就业岗位所需要的技能，更容易找到自己的职业定位。
第六、聚集优质教育资源。
学校可以提供非常专业的教学资源和设备，如实验室、工作室等，让我们更好地接触行业的前沿信息和先进技术，拓展职业发展的选择。
第七、培养职业素养。
中职学生在校期间，除了学习技能外，还可以接受职业道德和文化教育的熏陶，明确自己的职业定位，更好地适应职场，接受高品质的人才培养。
第八、实现普及化。
相比于普通高中，中职的入学门槛更低，可以为更多的学生提供更好的教育资源和发展机会。
第九、助推经济发展。
中职毕业生在就业市场中扮演着举足轻重的角色，他们的就业质量和职业发展水平直接关系到中国经济的发展状况。
第十、平等机会平等发展。
相比于大学毕业生，中职毕业生的社会地位和获得高收入的机会是平等的，他们在创造财富的同时也拥有了相应的职业成就和人生价值。
总之，中等职业学校的学习对我来说是一次实践经验和职业技能提升的机会，我希望在未来的日子里，可以充分利用中职的优势，成为一名有实践经验和职业素养的技能型人才。
我之所以读中职的十大理由
我之所以读中职的十大理由中等职业学校（简称中职）是我国普及职业教育的重要组成部分，其培养的学生以具备职业技能为主，适应市场需求，是我国经济社会发展的重要力量。
我之所以选择读中职，有以下十大理由：一、职业教育与市场需求相适应中职的课程设置和教学内容都是以市场需求为导向的，学生所学的技能和知识与当前社会的职业需求相适应。
这样，学生在毕业后能够迅速适应工作环境，提高就业率。
二、专业技术和实践经验的培养中职的课程设置和教学内容都是以实践为主的，学生在学习中能够接触到真实的职业环境和工作场景，掌握实用的职业技能和经验，能够更好地适应职业发展的需要。
三、学习成本低相比于高职和大学，中职的学习成本更低，学生可以在较短的时间内掌握实用的职业技能和经验，提高就业能力。
同时，中职学生可以在学习期间获得一定的实习机会，进一步提高职业技能和就业竞争力。
四、多样化的专业选择中职提供了多样化的专业选择，学生可以根据自己的兴趣和职业发展规划选择不同的专业，例如机电、汽车、电子、计算机等，每个专业都有自己的特色和发展前景。
五、职业发展的机会和空间中职毕业生的职业发展机会和空间都很广阔，他们可以选择在企业、政府机构、社会组织等不同领域发展，也可以通过继续教育和职业培训提高自己的职业技能和竞争力。
六、与社会接轨中职学生在学习期间可以参加各种实践活动和实习，能够更好地了解社会的职业环境和需求，与社会接轨，为将来的职业发展做好准备。
七、职业素养和职业道德的培养中职不仅注重学生的专业技能和知识的培养，还注重学生的职业素养和职业道德的培养，使学生在职场中表现出优秀的职业素养和职业道德，提高职业形象和职业发展前景。
八、与同龄人竞争压力小相比于高职和大学，中职的学生数量较少，与同龄人竞争的压力相对较小，学生可以更加专注于学习和职业发展，提高自己的职业竞争力。
九、就业率高中职毕业生的就业率相对较高，他们具备实用的职业技能和经验，能够快速适应工作环境，受到企业和用人单位的青睐。
为什么要上中职学校？
为什么要上中职学校？
在中考结束后，很多初中生因为成绩或者各种其他原因，从而选择到中职学校继续升学学习，随着各个方面需求的增加，中职学校的优势也越来越明显。
中职学校不再是学生和家长口中的那些不太好的学校，除了重视技术教育与实践经验外，中职学校也拥有着自己独特的优势。
1.就业率
中职学校培养的更多的是技术性人，所以学生在中职学校毕业后掌握的是技术，但是身上有技术，缺的是经验，磨炼一些经验后也会成为社会需求的技术型人才。
2.升学途径越来越多
很多学生会把中职学校作为一个过渡，读完后继续选择升学，寻求更高的学历。
在广东，绝大多数初中职生选择的升学途径就是高职高考，因为高职高考的考试科目少，考试内容又简单。
而且，可以上全日制大学，拿全日制学历，被社会承认，通过率高，也有很多符合高考条件的考生参加，很多学生表示不仅可以拿学历，还可以体验大学生活，如果担心自己不能适应高强度的学习，可以寻求高职高考辅导班的帮助。
3.国家重视
国家越来越重视职业教育，对中职学校的学生都有特定的优惠政策，比如说减免学费和国家助学贷款等的相关的补助补贴，说明国家在扶持职业教育。
4.社会需求
随着社会需求的改变，技术型的工作人才已经越来越受企业的青睐，中职生毕业之后，靠着一技之长，和与在企业的实践经验，能在今后的工作岗位上得到最大的展示，发挥自己的所能。
无论是中职还是其他类型的学校，都有自己独特的优势，无论选择哪种类型的学校，只要在校期间认真学习，同样能够学习到更多的知识。
就读礼泉职教中心十大理由
（支撑中国制造成就出彩人生）就读礼泉职教中心十大理由理由一政策支撑前景广阔近年来，国家大力发展职业教育，实行免学费和国家助学金政策，减轻学生家庭经济负担；进行高教和高考改革，将全国近一半高校逐步转化为技能型高校；2015年咸阳市普通高中招生将实行统一网上录取，未被录取学生将不予建学籍，不能参加学业水平测试。
这些政策的出台，使中职生可以通过单独招生考试、自主招生考试、统考、中高职直通等方式，升入高校，圆中职生的大学梦，为职业教育的发展和职教学子的出彩人生插上了有力的翅膀。
理由二理念先进，实力雄厚学校秉承“理论为精、实践为重、技能为先、人格为本”的办学理念，坚持立德树人，创新人才培养模式，深化校企融合，加大师资培养，规范教学管理，注重内涵提升，不断提高人才培养质量和办学水平，先后获得“陕西省重点建设和规划支持建设县级职教中心50强学校、316督导先进集体”；“咸阳市现代农业区域职教中心、标准化县级职教中心、绿色文明学校”；“礼泉县“文明单位、教育教学质量先进集体”等荣誉称号。
理由三办学严实，突显技能学校坚持专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、教师与师傅、学生与学徒“五对接”。
教学上推行目标、项目教学法，并坚持因材施教，理论与实践一体，使学生做中学，学中做，以提高学生的专业技能和动手能力，力求实现优质就业、高薪就业的目标。
积极组织师生参加省市中职技能大赛，三年来，有5名师生获得省级一等奖，十多名师生获得三等以上奖励。
理由四专业设置，特色突出学校开设供用电技术、电子技术、数控技术、学前教育、焊接技术、汽车运用与维修、食品烘焙与安全检测、电子商务、乡村旅游就业与创业等十多个专业，有省级重点专业3个。
各专业软硬件齐备，专业特色鲜明，优势突出，对口就业率高。
理由五实训设施，高端齐备学校各专业均建有实训室，实训设备价值1500多万元。
实验实训设施设备先进，数量充足，实训开出率高达100%，学生在校实训时间超过50%。
初中毕业读职校
初中毕业读职校初中毕业后选择读职业学校是一种非常值得肯定的选择。
相比于继续读高中或大学，职业学校的特点更适合一些学生的需求。
以下是我对这个话题的一些看法。
首先，读职业学校可以帮助学生更早地进入职场。
相比于高中或大学的长时间学习，职业学校的课程更加实用，专注于培养学生的实际技能。
学生可以通过学习具体的职业知识和技术，为自己将来就业打下坚实的基础。
职业学校的课程设置更加灵活，可以更好地适应学生个体差异和兴趣爱好，让学生发展自己的职业特长。
其次，职业学校的学习时间相对较短，节省了学生和家庭的经济和时间成本。
与读高中或大学相比，职业学校的学习周期通常较短，往往只需要一到两年的时间。
这样可以让学生更早地投入工作，为自己的将来积累工作经验，也可以减轻家庭的经济压力。
对于一些家庭经济困难的学生来说，读职业学校是一种非常经济实惠且可行的选择。
并且，职业学校的学习内容与市场需求紧密结合，为学生提供更多就业机会。
目前社会上许多职业的需求十分紧缺，如汽车维修、美容美发、厨师等。
这些职业领域的人才需求量大，工资待遇也较好。
读职业学校就业率较高，学生可以更快地就业并获得一份稳定的收入。
未来几年，这些职业领域的就业市场还将继续扩大，为职业学校的毕业生提供更多的就业机会。
然而，读职业学校也存在一些挑战和困难。
因为职业学校的学习内容相对专业，离开学校后，就业的范围可能相对较窄。
这就要求学生在选择职业学校时要进行足够的了解和规划，确保自己所学的技能和知识能够适应就业市场的需求。
此外，职业学校的学习内容可能更加注重实践，所以学生需要付出更多的努力，增加实践能力和经验的培养。
综上所述，读职业学校是一种非常值得考虑的选择。
学生可以通过职业学校的学习，提前进入职场，拥有一技之长，为自己的将来就业打下坚实的基础。
同时，职业学校的学习周期短、经济实惠，可以减轻家庭的经济压力。
尽管职业学校也存在一些挑战和困难，但通过足够的规划和努力，学生可以获得更好的就业机会和发展空间。
孩子为什么要报读职业学校
孩子为什么要报读职业学校让孩子去职业学校读书，很多家长都会有顾虑：“职业学校读出来有什么用？能继续考大学吗？虽然是职业学校，可以学习技术，但是小小年纪就要出去上班，将来一辈子做流水线工人吗？”事实上，现在的职业学校越来越专业，师资水平也很强大。
孩子报读职校，在未来很大机会获得美好未来。
对于选择上职业学校，大家不要抱着有色眼镜去看待。
从职业学校毕业的学生，同样可以去报考大专院校，享受国家同等教育资源，学历也是被国家所承认的，对自己将来就业和再提升学历有同等机会。
职业学校可以赋予学生们更多选择，找到自己喜欢的专业，可以在文化课以外的学业上找到自信。
很多初中毕业生早早就出去打工，或者辍学回家，在这个社会上无疑是会被淘汰的。
如果大家想给孩子一个好的未来，就应该鼓励他们继续读书，选择一所可靠的学校，比如湛江理工职业学校，是由广东省教育厅备案的全日制普通中等专业学校，也是湛江市区域性龙头骨干中等职业学校。
湛江理工职业学校自办学以来，受到社会各界广泛关注和认可，也被多次评为广东先进单位，授予荣誉称号。
学校也秉承着“业精于勤，行成于思”为校训，以“厚德、笃学、强技、创新”的校风以及“以人为本，立德树人”的教育管理理念，培养积极进取，思想活跃，综合能力强的优秀学生。
学校不仅为学生们提供了良好的教学环境，学校的校风校貌也同样受到家长认可。
学生们将来想要继续提升学历，也可以到本校合作院校进行继续学习，不断充实自我，成就更好的自我。
现在不少大专院校也支持职高生报考，湛江理工职业学校的学生也同样有机会可以报考国家高等专科院校。
但如果只有初中学历，将来不仅没办法报考，想要再回到学校读书也需要比同龄人花更多时间和精力。
在有机会学校的时候不要错过，职业学校也有很多值得大家选择的地方。
只有不断学习才能找到人生的方向，通过学习获取更多途径，让自己找到正确的道路。
尤其是在专业上，不断精进自己，学历提升，成就自我。
因此，读职业学校可以说是非常有用，同样也拥有很多机会获得成功。
为什么要选择职业学校一
为什么要选择职业学校（一）每年6月初、高中考试时期，家长们都面临着以下问题：初中、高中毕业孩子年龄小，如果继续考高中、大学，在这个特殊年龄时期出现的种种问题好多孩子失去了学习兴趣，导致孩子学习不好，无法顺利考上高中、大学，无法走正常的升学路线；可是如果孩子初中、高中毕业后出去直接工作，年龄又太小、没有特长。
所以很多初中、高中毕业生的父母面对孩子的未来发展都一筹莫展。
在这个时候，不妨考虑考虑职业教育。
为什么要选择职业教育，首先我们来看：首先：每年高考竞争越来越激烈。
读高中考大学，毋庸质疑，这肯定是一种比较好的选择，也是大多数家长和孩子希望能够选择的。
但这种选择也有很大风险，它主要适合学习习惯好，小学和初中学习基础好的学生。
因为不是所有的初、高中毕业生都能考上大学。
这些年来，全国的高考升学率不到50%，就算上了大学分数线，但能上重点线的又只有20%，能上一般本科线的也只有20%多一点。
而上高职专科线的超过50%。
也就是说，即使读初、高中，也有近一半的学生连最差的大学也考不上，即使勉强考上大学，也有一多半只能读高职院校。
再加上补习生越来越多，应届生考大学也就越来越难。
压力也越来越大。
家长和孩子都要客观的面对和考虑这些问题的因素。
其次：如果读技工学校，既可考大学，也可就业读普通高中能够考重点大学且；如果不能，读了普通高中，也只能考三本和高职院校，多元化考虑就选择技工学校了。
因为读技工学校也照样可以考高职院校。
且读技工学校和读普通高中比较起来，还有以下优势：第一是读技工学校费用低，所有读技工学校的学生每年都有1500元的补助，家庭特困难的学生还能可以申请其它补助。
而这些，是普通高中学生是没有的。
第二普通高中生和技工学校生在同一年学习，比如学学电子、学汽修、学机械、学设计、学计算机等，技工学校学生已经学了三年，已经有了三年技术类专业的基础，而普通高中学生没有。
技工学校学生在大学里就可以成为普通高中学生的专业课老师，毕业时，技工学校学生的专业技术水平高得多。
报考高职院校的10条理由
结论3：能上一所理想的高职院校就意味着将拥 有一份理想的工作。
四、经济社会发展赋予高职教育神圣使命和广阔前景
大专以上从业人员比重 人均受教育年限
பைடு நூலகம்
中国
日本
中国
日本
农林牧渔 建筑 制造 电、煤、热、水供
0.14 4.61 5.81 16.28
中央人才工作会议提出，实施人才强国战略，培养和造就 数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔 尖创新人才。
结论2：在科教兴国、人才强国战略中，高职院 校充当着极其重要的角色，支持高职发展，为高 职院校输送合格新生是中学教育的重要职责。
三、高职教育在很大程度上是就业教育
十六大报告：“就业是民生之本。扩大就业是我国当 前和今后长时期重大而艰巨的任务。”大力发展职业教育 是一项长远的积极的就业支持政策。面向市场办学，坚持 以就业为导向，以提高能力为本位，实行产教结合和校企 合作，注重对学生职业道德和职业技能的培养，造就生产、 服务和管理一线的高素质的劳动者和技能型人才。
七、读高职有着本科院校同样广阔的继续学习 深造的空间
专升本 成教 自考 技术本科、研究生 终生学习
结论7：在学习型社会，任何一种类型、任何一 种层次教育毕业，都不是终结性的，学习将成为 每个人生命的一部分。
八、对部分考生来说读高职比读三类本科更实惠
学费较低（三本院校年均在12000左右，国办高职年均 4000左右，民办高职年均5000左右） 学制由三年缩短为两年 高职毕业生上岗后都有较高的经济收入 就业机会更多 低投入、快回报、高回报
结论5：就读高职意味着职业生涯的开始。
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中学生选择职业学校的十由（根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》国发〔2005〕 35 号；2010.7《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》）1、你的理想：当总统、文豪、科学家、那诺贝尔奖？那是少数人才能实现的梦想。
大多数人（包括家长）想的是今后能有一个稳定的工作。
也就是说大多数人都需要有技能在手才能自立、谋生、养家湖口、发展壮大。
2、你上高中：“十二五”规划，“初中毕业生升入高中学习的比例控制在50%。
”我县2014届初中毕业生近4000人，教育局计划两所高中招收1800学生，招生率45%。
有55%的学生将要学习技术或者进入社会。
所以，你上高中压力和竞争力会很大。
3、你考大学：“十二五”规划和《教改纲要》中，国家调整了教育结构，职高与普通高中的学生比例达到1：1，“普通高校招生计划数不再增加，普通高校大专计划在缩减。
一些综合性大学现在只招收一本、二本学生，三本类和专科类高校将全部办成职业类学校，为国家培养高技术的专业人才。
这说明普通高中毕业后升大学会很难，考名牌大学会更难。
所以说，”你上普高‘考大学”的道路并不很通畅。
并且大学生因无一技之长，工作很难找，毕业就意味着失业。
4、你学技术职业技术教育很大程度上是实用教育，就是教会你一门赖以谋生的技术，可操作性强，文化课的压力没有普高大。
你在进厂实习期间，只要安心地、勤奋地学习工作，可以得到企业职工的待遇。
这样，一方面可以在真实的环境中培养工作能力，一方面也可以独立地生活，减轻家庭的经济负担，更可以为择业就业与职业发展提供基础。
同时，在职业技术学校你将获得：三种素质：文化素质、专业素质和职业素质。
三种能力：工作能力、创造能力和成才能力。
三证书：职业技术等级证书（还可以自己申请考取计算机等级证书）、职业书和毕业证书。
5、国家就业市场教育部统计表明，2012年，多数职业学校和骨干专业毕业生供不应求，、的职校毕业生就业率达80%。
截至2012年，在全国9000多万技术工人中，初级工占60%，中级工36%，高级技工、技师、高级技师仅占4%。
而在发达国家，初级工占15%，中级工占50%，高级技工、技师、高级技师占35%。
我国与发达国家相比，一线生产领域的人才数量和结构都有很大的差距。
“一汽”给技工奖励汽车、以年薪16万招聘高级技工……重奖和高薪招聘反映了企业对技能型人才的渴求。
6、你的工作机会普通高中、大学学习一般的文化知识，没有专业技术，难以就业；职业技术学校学习专业技能，就业率可达到80%以上，远远高于普通院校就业率42.3%。
在全国的81个抽样城市中，目前已有1/4的城市技术工人普遍供不应求。
其中，的、、，的、；的、常熟，的、，的、、，的、威海、的西林、和情况突出。
一些地方技术工人的招聘与求职之比居然达到8：1，即对每一个技术工人来说，有8个岗位在虚位以待。
所以有大学毕业生说；“毕业就等于失业”。
7、美好的就业前景：2012年第二季度，全国81城市劳动力市场职业供求信息不但反映出我国劳动力供大于求的总量矛盾和劳动力供求的结构特征，还反映出我国劳动力整体素质不适应经济发展需要的现实。
其中，一个最突出的问题是技术工人、特别是高级技术工人严重短缺，技术工人成为中国的一种稀缺资源。
从各地的统计结果看，下列职业的技术工人严重的短缺：中级以上车工、特种加工设备操作工、办公室设备人员、机械冷加工人员、计算机人员、软件开发人员、建筑工程技术人员、电子工程人员、机械工程人员等；而财会人员、机动车驾驶人员、营业员、普通行政人员、维修电工、中式烹调师、简单体力工人、汽车客运服务人员、社区和居民服务人员等职业普遍供大于求。
8、双重机会选择：你就读县的职业技术学校，还可以实现升高等职业技术学院和高薪就业的双重选择。
对于家庭困难的学生，在县职业技术学校就读还可以继续享受国家“两免一补”政策。
9、国家支助：为加快发展中等职业教育，促进教育公平，提高劳动者素质，国务院会议决定，从2012年秋季学期起，将中等职业教育免学费围由涉农专业学生和家庭经济困难学生，扩大到所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。
同时，将中等职业学校国家助学金资助围由一、二年级农村（含县镇）学生和城市家庭经济困难学生，分步调整为一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，有20%的学生两年可以享受助学金3000元。
10、算笔经济帐：读高中三年大约需要3万，大学四年约需要10万余年，高中到大学读书7年需要资金大约14万；就读职业技术学校3年用1.5万，（学费免两年共4000元,能得到国家每年1500元生活补助花费更少，还可勤工俭学），比高中提前4年参加工作。
按最低月薪2000元计算，4年可挣9.6万元，两者比较读职业技术学校可节约资金9.6＋（14＋0.4－1.5）＝20.5万元。
由此可见：你读职业技术学校家庭投资少，学习周期短，家庭投入见效快。
一位中职校学生的感言：一、国家对发展职业教育的政策1、每年投资300亿发展中职教育2、全国建1000所职教中心3、建100所职教实习基地4、建西部职教基地二、哪些学生最适合选择读中职校认识误区一：学生的彷徨，家长的困惑。
认识误区二：成绩好的学生是乖娃娃，是能干人。
足以成绩论英雄。
认识误区三：成绩好就能考大学，考大学是唯一的出路。
结论：“文化成绩不出众，学习兴趣不很高，家长挣钱不算多。
”的学生最适合选择读中职校三、选择读中职校比“读普高考大学”有什么优势一算时间帐，二算经济帐，三算收获帐。
读职校1、国家资助（1）三年免学费：1950*3=5750元（2）20%学生两年享受助学金1500*2=3000元2、工学结合，顶岗实习3个月+3个月+1年=5000+5000+30000=40000元3、社会捐助学校奖学金4、二年在校学习，一年顶岗实习（挣钱）（国家免学费5750元+两年助学金3000元+自己挣得40000元）—交学校2920元=45830元读高中三年，大学3—4年，共6—7年。
多4—5年交学费：学费、书本费、住宿费、补课费1500*6=9000元（交学校9000元+生活费9000元）+大学50000—80000=5至10万元结论：读职校1、职校三年不花钱，还倒挣40000多元。
2、领助学金，用国家的钱读自己的书，真好！3、第三年顶岗实习挣工资，用明天的钱读今天的书，该读！4、读职高学文化、学技术，素质全面提高，爽快！5、学生此时18岁。
6、省钱省力省时间。
读普高1、普高考大学花费7—10万元。
2、高中应届毕业全县只有不到800人能考上大学。
3、不能考上大学的仍然没有技术。
4、学生此时22岁。
5、费钱费力费时间。
四、在中职校学什么，怎么学，培养什么样的人中职校不仅学文化、学技术、还挖掘学生的潜能。
文化课：语、数、外、计算机基础。
20%素质课：礼仪、心理健康、法律职业道德、音、体、美等。
15%专业课：每个专业6—9门课。
65%第二堂课：校团委、学生会、社团。
第三堂课：勤工俭学，社会实践，顶岗实习。
结论：有文化，懂技术，会经营；立身有信度，就业有优势，创业有基础。
大英县教育局2012-12-10国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第六章职业教育(十四)大力发展职业教育。
发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。
职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
政府切实履行发展职业教育的职责。
把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。
统筹中等职业教育与高等职业教育发展。
健全多渠道投入机制，加大职业教育投入。
把提高质量作为重点。
以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。
实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。
坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。
加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。
制定职业学校基本办学标准。
完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务(职称)评聘办法。
建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。
开展职业技能竞赛。
(十五)调动行业企业的积极性。
建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，促进校企合作制度化。
鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。
制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。
(十六)加快发展面向农村的职业教育。
把加强职业教育作为服务新农村建设的重要容。
加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，促进农科教结合。
强化省、市(地)级政府统筹职业教育发展的责任，健全县域职业教育培训网络，根据需要办好县级职教中心。
强化职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作，增强服务“三农”能力。
加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。
支持各级各类学校积极参与新型农民、进城务工人员和农村劳动力转移培训。
(十七)增强职业教育吸引力。
完善职业教育支持政策。
逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。
改革招生和教学模式。
积极推进“双证书”制度，推进职业院校课程标准和职业技能标准相衔接。
完善就业准入制度，执行“先培训、后就业”“先培训、后上岗”的规定。
建立健全职业教育课程衔接体系。
鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道。
提高技能型人才的社会地位和待遇。
加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度，形成行行出状元的良好社会氛围。
2012年10月26日发布《中国职业教育发展报告（2002—2012年）》报告显示，我国中职就业率达到了95%以上。
职业教育对农村劳动力转移培训1.85亿人次。
7265万技能型人才助推经济高速增长党的十八大报告对教育工作做出了重要部署，特别提出并强调“加快发展现代职业教育”。
这是全面建成小康社会赋予职业教育的新使命，是中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设赋予职业教育的新任务，体现了党中央对职业教育改革发展的新要求，也为教育事业的深入发展、科学发展指明了方向，进一步明确了职业教育今后发展的目标定位和战略选择。
作为经济社会发展重要引擎的职业教育，迎来了新的发展机遇，必将在城市新一轮的跨越式发展中扮演更加重要的角色。
职业教育是经济社会的重要基础和教育工作的战略重点，长期以来始终处于优先发展的突出位置。