新教材人教版高中地理必修三教案(全册)
高二地理必修三教案（5篇）
高二地理必修三教案（5篇）高二地理必修三教案（5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
下面我们来聊一下地理教案吧。
高二地理必修三教案（篇1）一、教学目标：1.运用事例，说明地球的形状；2.学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小3.通过了解人们认识地球形状的历史过程，初步培养科学探索的'精神二、教学重点：地球的形状和大小。
三、教学难点：地球大小的单位。
四、教学过程：环节一、地球是圆的吗？人类认识地球的形状的历史过程1、天圆地方2、浑天说3、麦哲伦环球航行4、地球卫星照片5、地球是圆的6、证明地球是圆的证据1）人类认识地球形状的漫长历史，主要的理论和人物介绍2）由于科技的进步，人类对地球形状和大小有了充分了解。
环节二、给地球量一量“身”认识地球大小的历史过程及认识地球的真实面貌麦哲伦环球航行用三年，今天飞机航行用两天，地球到底多大？可以分别从地球的平均半径、赤道周长和地球的表面积来回答。
环节三、地球仪1、地球仪是地球的模型。
2、认识地球仪上的装备。
3、纬线和纬度。
4、经线和精度5、练习如何利用经纬网定位。
环节四、本节主要知识小节（标题）附：板书地球和地图：1、地球的形状和大小2、地球仪3、纬线和经线4、经纬网定位环节五、作业布置：练习册第一节地理填充图册第一节高二地理必修三教案（篇2）教材分析人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，关于世界的人口在迅速增长的这个结论，学生已经了解，但是如何准确、科学的表述从历史发展的过程中，人口的增长速度的变化及其带来的影响？人口分布的不平衡，分析为什么存在这么大的差异？学生对这些问题的认识和理解，还远远不够，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。
人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。
高中地理第三章地球上的水第一节自然界的水循环教案3新人教版必修
自然界的水循环一、教学目标1、知识与技能(1)学生能说出陆地水体的类型以及相互关系,知道目前人类利用的水资源主要是淡水资源且数量是有限的。
(2) 能说出什么是水循环，会绘出水循环的示意图，写出主要环节并能举例说明海陆间循环对地理环境的影响。
2、过程与方法(1) 学生自学绘制“海陆间水循环示意图”,师生问答、同伴合作通过说、画、指等过程学习水循环的过程和主要环节（2）通过结合“水循环示意图”、分析其过程，学会分析相关地理事物的方法。
3、情感态度与价值观(1) 增强学生对水资源的忧患意识,树立科学的资源观,养成节约用水的好习惯。
（2）激发学生主动探究生活中的地理知识的兴趣(3)帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境和谐发展的观念。
二、教学重点水循环的类型和环节水循环的意义三、教学难点水循环的意义四、知识链接河流补给：河流水的来源。
丰水期：河流水量丰富的时期。
枯水期：流域内地表水流枯竭的时期。
蒸腾作用：指水分从叶子表面以水蒸汽状态散失到大气中的过程。
五、教学过程（新课导入）上课之前，老师想和同学们分享一篇小散文诗，请同学们静下心来，细心聆听。
“它，曾在唐古拉山的冰晶中闪烁,之后融入了山谷中的小溪,跟随小溪流入滔滔的黄河,汇入波澜壮阔的海洋,又在阳光下升到空中,随着风四处旅行,也许它曾闪耀在泽州一中上空的彩虹里,曾在丹河中流淌,也许它曾在九女仙湖那碧波荡漾的湖水中畅游，在珏山山脚下缓缓流过，也许它曾是林黛玉那多情的泪水，也曾欢呼着摇身一变成为骏马身上的汗珠。
它，还将继续在大自然的怀抱中，尽情地游玩、欢笑。
”（师问）大家认为，这个“它”指的是谁呢？学生回答：水。
是的，就是水。
水，作为生命之源，在我们生活中无处不在，至关重要。
但是，大家真的了解水吗?今天，就让我们来一起认识水。
首先走进水体类型。
一、水体1、类型（板书）（师问）刚才的诗中，都有哪些水体呢？学生回答各种类型的水体。
课件展示图3.1，水圈的构成（教师升华）大家发现，自然界中的水体类型多样，而且，水量众多，但是对我们人类意义重大的淡水资源却很少，只有2.53%。
【新教材教案】人教版高中地理选择性必修三：2.1资源安全对国家安全的影响 教学设计(一)
第二单元资源安全与国家安全第一节资源安全对国家安全的影响本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对资源安全进行讲解。
首先介绍了资源安全问题，通过了解资源安全问题的影响因素，能够更好地把握资源安全问题的内涵。
其次介绍资源安全问题如何影响国家安全，以瑙鲁为例帮助学生更深层次理解资源安全问题，最后介绍如何保障资源安全。
本节课的内容为本章后面三节内容的学习打下了基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。
教学目标：1.通过图表资料，理解资源安全问题的产生及其影响因素。
2.通过图文资料、实例分析，掌握资源安全问题影响国家安全的途径，了解资源安全对于国家安全的重要性。
3.通过图文资料、实例分析，理解保障资源安全的主要途径，形成保护和节约资源的意识。
核心素养：1.区域认知：从区域视角认识资源安全。
2.综合思维：结合图文资料，分析资源安全安全问题的产生。
3.地理实践力：绘制保障资源安全的思维导图，。
4.人地协调观：说明资源安全问题对国家安全的影响。
1.资源安全问题影响国家安全2.保障资源安全的主要途径教师准备：课件、学案、投影仪等。
学生准备：结合学案课前预习。
【老师】1980年9月,美国朱利安·西蒙教授与保罗·埃尔里奇教授就10年后铬、铜、镍、锡、钨5种金属的价格是否上涨打赌。
他们假想以1980年9月29日的价格分别买入以上5种金属,每种金属花费200美元。
假如,10年后这5种金属的价格在剔除通货膨胀的因素后果真上涨了,西蒙就要付给埃尔里奇这批金属的总差价。
反之,埃尔里奇将把总差价支付给西蒙。
此赌以西蒙教授获胜而告终（到1990年，5种金属无一例外地跌了价。
这年10月，埃尔里奇依照约定把57607美元的支票给了西蒙）。
思考：两教授之赌背后的含义是什么?从此赌中你能推测两位教授对世界资源安全前景的观点吗?【老师】陈述：答案就在今天这节课的内容里，让我们一起来通过对资源安全的学习全面的认识维持资源安全对国家安全的重要作用。
新人教版高中地理必修三教案全册
新人教版高中地理必修三教案全册第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发以我国山西省为例课时安排：2课时教学目的：1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系2．尝试评价山西资源开发条件3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向4．结合具体事例,了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教学重点:1．评价山西资源开发条件2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向教学难点:山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段.教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等教学过程:第一课时一、能源的分类和在经济发展中的地位1．能源的分类⑴可再生能源:包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源:主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点：①经过漫长的地质时期形成的②有限的③开发利用不当,容易造成生态环境的破坏2．充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件.3．煤炭资源在能源消费结构中的地位非常重要，我国更突出⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一.⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展.二、资源开发条件1．能源资源开发原则：因地制宜：①考虑区域的资源状况，②考虑市场和交通条件.2．山西省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2018年生产规模(4．8亿吨）计算，可开采560年。
②分布范围广:全省40％的土地下面有煤田分布（图3．1)。
③煤种齐全：全国10大煤种，山西省都有分布。
④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点. 大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤（主要用于燃烧发电）产地,河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。
人教版高二地理必修三全册教案
人教版高二地理必修三全册教案人教版高二地理必修三全册教案【7篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
人教版高二地理必修三全册教案篇1学生情况分析：经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。
但文科班学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的能力与技巧了。
教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括初中中国地理、高中地理必修教学内容的学习与复习，学习任务重。
初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的.基本理论和规律。
本学期所讲内容包括初中中国地理，高中选修教材第一册全部内容。
教学任务及总要求：1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理基础知识。
2、复习初中区域地理知识中国地理总论，重点使学生认识我国的地理位置，疆域与行政区划，地形、气候、河湖以及中国的自然资源等知识。
3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。
教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣；3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法；4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。
高中地理必修3教案
高中地理必修3教案一、教学目标1.了解地球上的水文环境及其变化；2.了解气候与地理环境的相互作用；3.了解城市的基本特征与城市化进程；4.培养学生的观察、分析、综合和解决问题的能力。
二、教学重点1.水文环境及其变化；2.气候与地理环境的相互作用；3.城市的基本特征与城市化进程。
三、教学难点1.城市化进程的影响；2.气候变化的科学解释；3.地球水文环境变化的原因。
四、教学方法1.讲授；2.观察实验；3.分组讨论；4.课外阅读与资料整理。
五、教学内容第一课：水文环境及其变化1.水文环境概念及其分类；2.世界主要河流；3.中国主要河流及其流域特征；4.人类活动对水文环境的影响；5.全球水资源紧缺问题。
第二课：气候与地理环境的相互作用1.气候的基本概念及其分类；2.全球气候变化的趋势与影响；3.中国气候的特点及其分区；4.气候变化对生态环境的影响。
第三课：城市的基本特征与城市化进程1.城市概念及其分类；2.世界主要城市及其特点；3.中国城市化进程及其问题分析；4.城市化带来的挑战与机遇。
六、教学评价1.思考题：请结合所学知识，分析华北地区水资源短缺的原因及其应对措施；2.课堂测试：选择题、填空题、判断题等；3.实验报告：对课堂实验进行实验报告，分析实验结果及其意义；4.学生小组讨论：按照小组分工，调查本地区水资源状况，并撰写研究报告；5.学科竞赛：各班进行地理科学竞赛，展示所学知识及其运用能力。
七、教学思路本课程侧重于地理科学知识的传授与应用，以培养学生的观察、分析、综合和解决问题的能力为核心，同时进行多种形式的教学，包括讲授、观察实验、课外阅读与资料整理等，以提高学生的学科素养和创新意识。
在教学评价方面，采用多种形式，包括思考题、课堂测试、实验报告、学生小组讨论、学科竞赛等，以全面评价学生的学习成果和能力水平。
人教版高中地理必修三教案全集
第三课时课前准备学生利用课外时间搜集同一区域不同发展阶段的照片，或者各种图像等，在教室里展览交流。
导入新课通过对图片展览可以看出，不同时期，图片显示的景观显著不同。
那么这种差异是什么原因引起的呢？这一节课我们就来讨论这个问题。
推进新课师我们也应注意到同一区域的不同发展阶段，对人类活动的作用与影响是不同的。
下面以长江中下游地区为例探究在不同的社会、经济、科技条件下区域地理环境对人类活动的不同影响。
板书：五、区域不同发展阶段地理环境的影响师（设置探究问题引导学生思考）首先大家一起总体描述一下，长江中下游流域与农业发展相关的自然条件如何？地势平坦、河湖众多、沼泽广布、土质黏重、气候优越。
在同样的自然条件下、不同的社会发展水平条件下，自然条件对长江中下游不同时期的农业发展产生了怎样的作用？（学生探究：同学们共同探讨）生（学生回答教师简要总结）略。
师请同学们阅读课本P5～6一起来填下列表格。
(教师出示下面的空表)工商业大发展时期到现在不仅仅长江中下游地区在区域发展的过程中环境对人类活动有着动态的影响，可以说任何一个区域的发展与地理环境之间都是一种动态的相互作用，所以请大家看有关学者关于区域发展阶段的论述，请同学阅读教材中的“阅读”，填写下表并谈谈自己的感受。
（培养学生（学生填表教师评价，然后出示参考答案。
）师我们应该深刻认识到不同的区域发展阶段对资源的利用方式与强度是变化的，人类活动与环境之间的相互关系与作用也是变化的，所以我们要了解我们所处的区域发展阶段，树立科学发展观，促进人地协调发展。
【知识拓展】师西部开发是我国发展的一项重要战略，下面我们来研究一下，借鉴区域自身发展的规律，在目前的区域发展阶段，依据我国的国情如何更好地进行西部开发。
中国的西部大开发1.西部地区的位置与范围西部地区由西南五省、区、市（四川、云南、贵州、重庆、西藏）和西北五省（陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海）组成。
南北跨越28个纬度，东西横贯37个经度，总面积540万平方千米，约占全国面积的57%。
人教版地理必修三-(全册)课件-
2.工作流程
信息源
数据 处理
数据库
空间 分析
表达
3.应用领域: 提供反映区域状况的各种空间信息
相当广泛, 凡是用到地图或需要处理地 理空间数据的领域, 都可以借助GIS。
资源清查
城乡规划 灾害监测
对环境和自然灾害进行 动态监测及评估预测
环境管理 在城市管理中的应用
C. 促进了山西社会经济的全面发展。
九、环境的保护与治理
1.能源资源的开发和综合利用对
环境造成的影响
2.能源开发利用必须与生
态环境治理同步
3．环境保护与治理的方法和手段:
⑴提高煤的利用技术 ⑵调整产业结构 ⑶“三废”的治理
第二节 河流的综合开发 —以美国田纳西河流域为例
一、河流对区域发展的重要性
二、遥感（RS）
1.什么是遥感?
所谓遥感,是人们在航空器(如飞机、高空气
球)或航天器（如人造卫星）上利用一定的技
术装备, 对地表物体进行远距离的感知。
2.关键装置 3.主要环节
传感器 被动式传感器(照相机)
主动式传感器(雷达)
目标物 传感器 遥感地面系统 成果
4.工作流程:
物体辐射和 反射电磁波
人地关系基本 协调
成长阶段--- 人地关系已呈现
出不协调
后期阶段--- 人地关系矛
盾加剧
克服不协调的因素
寻找新的发展空间
后期阶段发展措施 引进新的技术
改革区域的经济结构
产生新的增长活力
2.案例分析 : 长江中下游平原
早期: 人们改造利用自然能力低下, 受地理环 境的限制, 耕作农业发展缓慢。
随着科学技术的进步, 人们利用和改造自然的 能力增强, 农业生产得到较快的发展。