小动物乖乖主题审议
小兔乖乖教研活动及反思(3篇)
第1篇一、活动背景《小兔乖乖》是一首流传甚广的儿歌，内容简单易懂，深受小朋友们的喜爱。
为了提高幼儿园音乐教学水平，丰富幼儿的音乐活动，我们教研组决定开展以《小兔乖乖》为主题的教研活动。
本次活动旨在通过探讨如何将儿歌与音乐活动相结合，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
二、活动目标1. 了解《小兔乖乖》这首儿歌的背景、歌词及音乐特点。
2. 探讨如何将儿歌与音乐活动相结合，设计富有创意的音乐活动。
3. 提高教师音乐教学水平，激发幼儿的音乐兴趣。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的审美能力。
三、活动过程1. 集体研讨（1）教师们首先共同回忆了《小兔乖乖》这首儿歌的背景、歌词及音乐特点，加深了对这首儿歌的了解。
（2）针对如何将儿歌与音乐活动相结合，教师们展开了热烈的讨论。
大家纷纷提出自己的想法，如：设计音乐游戏、音乐律动、音乐表演等。
2. 分组实践（1）根据研讨结果，教师们分为若干小组，每组选择一种音乐活动形式进行实践。
（2）各小组在实践过程中，相互借鉴、学习，不断完善自己的活动方案。
3. 汇报交流（1）各小组分别展示了他们的音乐活动，其他教师认真观摩、记录。
（2）展示结束后，各小组分享了活动过程中的心得体会，大家互相学习、借鉴。
四、活动反思1. 教师在活动中充分体现了主体地位，积极参与讨论和实践，为幼儿提供了丰富的音乐活动。
2. 教师们能够将儿歌与音乐活动相结合，设计出富有创意的音乐活动，激发了幼儿的音乐兴趣。
3. 活动过程中，教师们注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中学会分享、合作。
4. 教师们在活动中发现，音乐活动对幼儿的审美能力培养具有积极作用。
5. 活动中存在的一些不足：（1）部分教师对音乐活动的设计和实施还不够熟练，需要进一步学习和提高。
（2）部分幼儿在音乐活动中表现较为内向，需要教师给予更多的关注和鼓励。
（3）活动过程中，教师对幼儿的个体差异关注不够，需要针对不同幼儿的特点进行差异化教学。
《小动物乖乖》主题介绍
小动物乖乖
主题介绍：
喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。
自从在自然角中，小朋友们带来小螃蟹、小鱼、小乌龟后，孩子们对小动物产生了兴趣，还有孩子特地去买了金鱼带到幼儿园来给大家看，每天早上幼儿都会围在金鱼旁边观察鱼的颜色、游泳的姿势等。
因此，我们为孩子们开展了主题活动《小动物乖乖》。
在《小动物乖乖》主题活动中，我们通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同形式的教学活动内容，发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导幼儿用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，用语言、身体动作和艺术手法表达自己的感受和认识，并在活动中帮助幼儿增强学习的感受力。
主题计划5小动物乖乖
主题名称：可爱的小动物一、主题实施时间五周二、主题说明幼儿和动物之间似乎有着天然的联系，喜欢小动物似乎又是每个孩子的天性。
生动有趣、栩栩如生的小动物形象深深吸引孩子们的眼球。
开展《可爱的小动物》主题活动，使幼儿自然而然地增进对动物的亲近，由此激发幼儿进一步探索动物的热情，使幼儿在快乐的活动中全面地感知认识常见的动物。
既满足了幼儿对动物的探索愿望，又引导幼儿用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，激发孩子用语言、身体动作和艺术手法表达自己的感受和认识，从而增强对艺术的感受力、表现力、创造力！三、主题目标1、学习用多种感官按由上至下、由头至尾的观察了解常见小动物的基本特征,并知道他们的生活习性。
2、尝试用泥工、绘画的技能来表现动物。
了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、积极参与体育活动，锻炼平衡能力，练习行进向前跳等技能。
知道一些自我保护的方法。
4、正确感知物体的上下方位，能按物体大小进行排序、匹配操作活动，愿意讲述操作结果。
5、初步学习分角色唱歌，能用动作和叫声表现歌词内容，积极的创编各种不同的鱼游动作。
6、知道做事情要坚持到底，同伴间应互相关心，好孩子要讲道理。
四、环境创设1、师生共同设计布置“我爱小动物”主题墙饰，将幼儿搜集来的动物图片、挂历、海报等分类（如飞禽、走兽、虫虫、鱼类……）张贴布置，并相应贴上汉字，提供良好认识和阅读环境。
2、游戏区域：数学区：按大小长短排序美术区：纸团印画：毛绒绒的小狗添画：卷卷的羊毛母鸡生蛋鱼儿吐泡泡点画：大鱼3、布置教室、走廊，增添新年气氛，感受新年的喜庆。
4、自然角中增添水仙花，供幼儿观察。
五、家长工作1、收集各种动物图片，照片，图书。
2、利用周末时间带孩子去动物园游玩，引导孩子学会按顺序观察动物的特征。
3、在家中饲养一些小动物，如：金鱼、乌龟，并向孩子介绍动物的情况，并带到幼儿园，供大家观察和交流。
4、向幼儿介绍圣诞节与新年，感受过年的快乐。
小兔乖乖主题解读与实施建议
素材点
（教材）
价值分析
（重点领域）
集体学习
个别学习
环境创设
其它活动
（开展时机）
备注
喂小兔
养小兔
科学：★★★
语言：★★健康：★★ Nhomakorabea喂小兔1、与幼儿共同饲养小兔，观察小兔的特征和简单的生活习性。
2、收集有关小兔的玩具、图片等资料，鼓励孩子与同伴进行分享。
3、和宝宝一起听童话故事，在家创设宝宝表演空间，尝试与孩子一起模仿有关小兔的情节故事。
画小兔
艺术：★★★
科学：★★★
健康：★
可爱的小兔
谜语《小兔》
语言：★★★
科学：★★
健康：★
来园、过度环节
小兔跳
健康：★★★
科学：★
结合运动游戏
唱唱跳跳“走路”
艺术：★★★
科学：★
健康：★★
结合户外活动
儿歌《红眼睛》
语言：★★★
科学：★★
过渡环节
捏小兔
艺术：★★★
健康：★
游戏“小兔找山洞”
社会：★★★
“小兔乖乖”主题解读与实施建议（小班、中班用）
主题
名称
小兔乖乖
内容
与要求
爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。
关键字（词）
爱听——童话故事、儿歌、童谣等
观察——小兔的外形特征（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴、、爱吃的食物）
装扮——模仿扮演（小兔乖乖表演游戏）
爱听——童话故事——那些相关的童话故事，知道故事中的主要角色，有表达的意愿。
科学：★★
健康：★
结合运动游戏
小兔乖乖的故事
看小兔乖乖的图画书
最新小班主题教案小兔儿乖乖教案反思2
最新小班主题教案小兔儿乖乖教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小兔儿乖乖》，主要围绕第一章“可爱的动物”，第三节“小兔儿乖乖”进行展开。
教学内容包括：认识小兔子，了解小兔的外貌特征和生活习性；学习儿歌《小兔儿乖乖》，培养幼儿对音乐的感知能力；通过手工制作小兔子，提高幼儿动手操作能力。
二、教学目标1. 了解小兔子的外貌特征和生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 学会唱儿歌《小兔儿乖乖》，提高幼儿的音乐欣赏和表演能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识小兔子，学会唱儿歌《小兔儿乖乖》，完成小兔子手工制作。
难点：儿歌的节奏掌握，手工制作中小兔子的形象表现。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩具，儿歌《小兔儿乖乖》音乐，PPT课件。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小兔子玩具，引导幼儿说出小兔子的外貌特征，如长耳朵、短尾巴、白毛等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小兔儿乖乖》，引导幼儿学会歌曲，并讲解歌曲中的节奏和歌词。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起唱《小兔儿乖乖》，并邀请幼儿上台表演。
4. 手工制作（15分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作小兔子，鼓励幼儿发挥想象，装饰小兔子。
5. 作品展示（5分钟）教师将幼儿制作的小兔子作品进行展示，让幼儿互相欣赏，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小兔子的外貌特征和生活习性2. 儿歌《小兔儿乖乖》歌词3. 小兔子手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画。
答案：要求幼儿画出小兔子的形象，可以添加背景，颜色丰富，形象可爱。
2. 作业题目：回家后，唱《小兔儿乖乖》给爸爸妈妈听。
答案：幼儿需熟练掌握儿歌，并表演给家长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、唱歌、手工制作等形式，让幼儿对小兔子有了更深入的了解，达到了教学目标。
小班主题教案“小兔乖乖”主题活动总结
一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小兔乖乖”。
通过该主题活动，让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小兔的基本特征，如：长耳朵、短尾巴、跳跃等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱，培养幼儿关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小兔的生活习性和特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小兔玩偶，引导幼儿说出小兔的特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和多媒体课件，向幼儿介绍小兔的生活习性和特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿画小兔。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的小兔。
6. 课后游戏（5分钟）组织幼儿进行“小兔乖乖”的角色扮演游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔的特征：长耳朵、短尾巴、跳跃2. 小兔的生活习性：吃草、胆小、喜欢安静七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小兔，并标注出它的特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对小兔的特征和生活习性有了更深入的了解，但在表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长陪同幼儿观察真实的小兔，增强幼儿对动物的关爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小兔的生活习性和特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 实践情景引入：观察小兔玩偶，引导幼儿说出小兔的特征。
4. 例题讲解：通过挂图和多媒体课件，向幼儿介绍小兔的生活习性和特征。
5. 课后反思：幼儿在表达方面的提高。
小动物乖乖主题介绍
小动物乖乖
主题介绍：
喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。
自从在自然角中，小朋友们带来小龙虾、小鱼、小乌龟后，孩子们对小动物产生了兴趣，还有孩子特地去买了金鱼带到幼儿园来给大家看，每天早上幼儿都会围在金鱼旁边观察鱼的颜色、游泳的姿等。
因此，我们为孩子们开展了主题活动《小动物乖乖》。
在《小动物乖乖》主题活动中，我们通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同形式的教学活动内容，发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导幼儿用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，用语言、身体动作和艺术手法表达自己的感受和认识，并在活动中帮助幼儿增强学习的感受力。
家园共育：
1.建议家长关注家长园地，配合幼儿园的教育工作。
引导家长在家中关注幼儿的行为表现，提醒孩子每天上学前和回家都整理一下自己的衣服，教育幼儿不拿幼儿园的东西、不拿同伴的东西，学习征求别人的意见发现问题要正面引导。
2.利用周末时间带领孩子去动物园游玩，引导孩子认识动物园里的动物，增强孩子对动物的兴趣。
3.在家中，家长可引导幼儿根据高矮，让幼儿为家庭成员排队；提供袜子，让幼儿根据袜子的大小，为爸爸、妈妈和宝宝的袜子排队。
小班主题教案小兔儿乖乖教案反思
最新小班主题教案小兔儿乖乖教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《小兔儿乖乖》，主要围绕第一章“可爱的动物”，第二节“认识小兔子”进行详细教学。
内容包括小兔子的生活习性、外形特征、喜好食物等，通过实践活动让学生深入了解小兔子，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握小兔子的基本生活习性和外形特征，了解小兔子的喜好食物。
2. 培养学生观察、表达、合作的能力，激发他们关爱动物的意识。
3. 提高学生的动手操作能力，通过制作小兔子手工，培养学生的创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：小兔子的生活习性和外形特征。
教学重点：培养学生关爱动物的情感，提高观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：小兔子图片、小兔子生活习性和外形特征挂图、小兔子手工制作材料。
学具：彩笔、剪刀、胶水、手工纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小兔子图片，引导学生观察小兔子的外形特征。
（2）邀请学生分享对小兔子的了解，如生活习性、喜好食物等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解小兔子的生活习性和外形特征。
（2）教师示范制作小兔子手工，讲解制作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，讨论小兔子的特点，每组派代表进行分享。
（2）学生动手制作小兔子手工，教师巡回指导。
（1）学生展示制作的小兔子手工，进行互评。
六、板书设计1. 板书《小兔儿乖乖》2. 板书内容：（1）小兔子的生活习性（2）小兔子的外形特征（3）小兔子的喜好食物七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小兔子，并介绍它的特点。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，对小兔子的了解更加深入。
但在手工制作环节，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织学生去动物园实地观察小兔子，进一步了解小兔子的生活习性，培养学生关爱动物的情感。
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小动物乖乖主题审议 Prepared on 24 November 2020小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。
吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。
邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。
张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。
吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。
吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。
审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。
实施时间为五周。
2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。
张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。
邱黎蓉：在科学活动中可以让幼儿带一些金鱼和乌龟，让他们在自己的观察中了解他们的身体特征、吃食和行走的特征。
可以将科学活动《可爱的小乌龟》和音乐活动《小乌龟》整合为综合活动《可爱的小乌龟》。
吴婷：在美术活动涂色的技能上，我们可以有所提升。
以前我们都是用一种颜色平涂，现在我们可以尝试让幼儿用两种不同的颜色交替涂色。
我们可以增添美术活动《给小猪穿衣服》和《给小白兔穿彩衣》。
吴文娴：在生活方面，我们可以提醒幼儿吃饭速度加快，趁热吃完份内的食物。
孩子户外锻炼时应该提醒幼儿积极参与锻炼。
学习提拉裤子和洗手时要会撩衣袖。
邱黎蓉：可以将科学活动《美丽的金鱼》和美术活动《漂亮的大鱼》整合为综合活动《美丽的金鱼》。
审议决议：一、目标调整：除原目标外，还增添目标：（1）会发准卷舌音和易混淆的字音，会尝试进行仿编儿歌。
（2）会用两种不同的颜色交替平涂。
（3）能积极参与体育游戏，能愉快进餐，吃完份内的食物。
会根据气温变化穿脱衣服，多喝水。
（4）愿意饲养小动物，如小乌龟和小金鱼等，知道他们的身体特征、吃食和行走的特征。
二、内容调整：（1）增添语言活动《小狗史努比》（2）将科学活动《可爱的小乌龟》和音乐活动《小乌龟》整合为综合活动《可爱的小乌龟》（3）增添美术活动《给小猪穿衣服》和《给小白兔穿彩衣》。
（4）科学活动《美丽的金鱼》和美术活动《漂亮的大鱼》整合为综合活动《美丽的金鱼》三、教具制作：1、集体制作教具《起床啦》。
2、美术范画《给小猪穿衣服》、《狮子爸爸》、《卷卷的羊毛》、《可爱的小白兔》3、语言活动的图片进行扫描。
4、课件《小狗史努比》、《小兔乖乖》。
四、活动区安排：1、创设各个活动区的内容，丰富各区的活动材料。
2、引导幼儿学会整理自己所玩区域的内容。
3、能有序的进行、开展活动区。
五、家长工作：1、请家长为孩子收集各种动物的图片、碟片、模型等。
2、请家长与孩子一起讲讲有关动物的知识，并和孩子一起饲养一些小鱼、小乌龟等动物，观察其吃食、行走的动态。
3、请家长和孩子一起拼贴动物，制作动物。
主题实施计划（一）适用年龄段小班上学期主题网络图题适用年龄段小班上学期主 十五周主要活动安排及目标第十六周主要活动安排及目标班级：小2班 12 月 12 日至 12 月 16 日第十七周主要活动安排及目标第十八周主要活动安排及目标班级：小2班 12 月 26日至 12 月 30第十九周主要活动安排及目标班级：小2班 1 月4 日至 1 月 8 日主题审议记录表（中审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对前阶段教学内容的讨论吴文娴：主题已经开展两周了，大家对前阶段的教学内容有什么想法和意见呢张雯雯：我们在进行“小狗史努比”时，孩子对这个活动很感兴趣，但是我们可以讨论一下这个活动如何设计才能更符合幼儿的年龄特点。
吴婷：我们班在进行“给小白兔穿彩衣”的美术活动时，一开始怕小班上学期的幼儿很难掌握用两种颜色交替涂色的技能，所以只给孩子准备了三个格子，结果孩子基本都能很好的掌握，我们可以适时增加难度。
邱黎蓉：那我们在进行“给小猪穿衣服”的时候就多画几个格子，让孩子能力有更大的提升。
2、对教学内容“小老鼠的旅行记”的讨论吴文娴：我们正在开展“小动物乖乖”的主题活动，程老师很有心在网上找到了一个“小狗史努比”这个活动，现在我们要一起来讨论一下这个活动放在小班适合不是适合。
邱黎蓉：我看到这个儿歌的语言好像儿歌，朗朗上口，而且语言也都以重复为主，小班的孩子应该可以接受。
张雯雯：故事里出现的这些小动物的身体特征都比较明显，小朋友应该可以猜测出来，所以我也觉得这个活动放在小班是可行的。
吴婷：既然大家都觉得这个活动适合这个主题内容，我们接下来就来讨论一下如何设计这个教学活动才能更符合幼儿的年龄特点，才能让幼儿更好得掌握其内容。
张雯雯：这个活动内容比较有趣，主要是通过出示小动物的部分身体部位，让幼儿进行猜测。
所以在教学目标的制定上，我觉得对于小班的孩子我们可以让他们根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
吴文娴：我们在制作教具时，要把小动物的身体特征画的明显一些，这样有利于孩子的猜测，也有利于活动的进行。
审议决议：集体备课——数学活动：花儿朵朵活动目标：1、感知3以内的数量，尝试用点卡表示实物的数量。
2、喜爱参加数学活动，初步体验活动的乐趣。
活动准备：图片3张，点卡图，幼儿用书，花的图片、数字卡若干活动过程：一、小兔的"花店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
师：小兔最喜欢花了，我们来看看这些是什么花1、出示花的图片三张：引导幼儿说出花的名称和数量，会手口一致的点数每张图片上花的数量，并说出总数。
2、师：哪些花是一样多的请幼儿找出一样多的花，把它们放在分类盒的一个格子里，并说出它们都是几朵花。
3、引导幼儿思考：我们可以用什么表示这儿有几朵花出示点子标记，引导幼儿点数每张标记上有几个点子，选择相应的点子标记表示花的数量，放在花的上面。
二、摆水果1、师：小兔想开个"美美花店"，小熊一个人忙不过来。
小朋友来帮帮小兔好吗2、出示花瓶，老师提出要求：小朋友要帮小兔把花摆在花瓶里，注意我们放花时，小朋友要先看清楚瓶上有几个圆点然后再摆上和圆点一样多的花。
3、幼儿操作：鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。
（老师提醒幼儿把话说完整）三、游戏：买花1、师：小朋友帮助小兔把花摆得这么整齐，小兔说谢谢小朋友，小兔的"美美花店"正式开业啦，我们小朋友去买花，好吗2、出示数字卡：老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。
3、幼儿再次操作。
要求幼儿说出自己买了几朵花。
四、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：请幼儿先点数卡片上花朵的数量，将一样多的花朵放在一起，并选择相应的点子卡片表示。
2、给点子找朋友：观察幼儿用书上的画面，先点数每样物品有几个，再用画线的方法将和点子一样多的物品连起来。
五、交流活动：找一样多请幼儿观察画面说说：和1个点子一样多的有哪些物品和2个点子一样多的有哪些物品和3个点子一样多的有哪些物品主题审议记录表（后审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：一、实践中的调整：1、这个主题活动中比较丰富的，各个领域都能涉及，活动安排的操作性也较强。
2、活动孩子都非常感兴趣的，班里的小朋友对小金鱼的痴迷程度是很强的，因为班级的自然角里也有很多小金鱼的，小朋友们一到游戏时间就专门去观察，有的甚至玩积木都不要，就要看着小金鱼。
3、我们这个主题中美术作品都挺不错的。
比如：卷羊毛（毛线画）狮子爸爸（蜡笔画）母鸡生蛋（蜡笔画）等等，能发展孩子的不同的能力。
二、主题实施后的争议：1、在四周活动中，我们的活动内容都比较丰富了。
2、整合的活动较少，活动内容有些分散。
3、所有的活动都好像是单个都可以进行，涉及的动物也比较多，但综合性太差。
4、我们关于动物的主题应该每年都会进行开展的吧，在以后的主题中我们应该注意把几种有特点的动物活动的深入化。
5、每个年龄层次的孩子的目标都是不一样的。
审议决议：整个主题活动开展比较丰满，孩子们对动物的兴趣非常浓厚，学到了许多关于动物方面的知识，在美术操作活动中也提高了自己的各方面的操作能力，建议将主题加强整合性，提高综合性。
小动物乖乖”主题评价表主题小结主题名称：小动物乖乖实施者：小班年级组反思者：吴文娴反思：对于活灵活现的动物来说，孩子们永远有讲不完的话题，他们喜欢听有关动物的故事，看有关动物的图书，喜欢有关动物的毛绒玩具……在他们看来，动物和人类一样有表情、会说话，也有它们的思想，所以我们这次实施了“小动物乖乖”这一主题。
但是,如何实现让孩子们在生活活动中深刻地理解学习,让学习和生活更好地得以结合呢何为学习生活化呢一、学习生活化是把完成学习任务跟日常生活实践有机地结合起来。
在生活环境和生活实践中寻找与学习内容相关的客观实际事物，认真地感知与思考，把生活环境和生活实践中能够感知到的客观事物，跟学习内容联系起来（因为任何事物之间都存在某种联系，都可以建立起某种联系，使学习与生活融合成一体，在生活中学习，变成生活也是学习，学习也是生活，从而更有效地利用一切时间与空间可用的客观条件进行学习。
简单地说，想学啥，到生活中去找啥，去接触、体验什么生活。
这个主题为期五周，在主题实施前，我们给幼儿布置了小任务：请幼儿将有关动物的图片、玩具、碟片等带到幼儿园，并请家长配合给幼儿讲一些有关动物的故事以及动物的生活习性。
我们班的家长都很积极配合，他们都给孩子准备了有关动物的资料、图片。
有的家长去买有关这次主题的图片，买了一大张有关动物的图片带到幼儿园里来；有的小朋友带来了很多的动物毛绒玩具……二、学习是感知、思考、变革客观事物的过程，生活。