新生辩论赛策划书
辩论赛策划书(精选7篇)
辩论赛策划书（精选7篇）辩论赛策划书篇一一、活动主题：部门大一成员辩论赛二、筹办方：宿舍管理委员会三、活动目的：提高部门内部成员的语言表达能力，增进各个成员间的友谊和丰富同学们的课余生活，展现部门良好的精神面貌，营造部门积极向上的气氛，让部门所有成员又有一次更好的交流机会。
四、活动时间：20xx/04/25——20xx/04/29(27号16:30初赛，29号16:30决赛)五、活动地点：一号教学楼（27号和29号16:30时一楼的空教室）(场地布置由宣传部处理)六、活动流程：A、组织原则：1.以部门大一成员为对象抽签，抽取16名同学参加比赛，在抽签中就设计好将成员分成四组，然后让他们将自己的四人团队编好号，分别为一、二、三辩和自由人。
2.由他们四人团队自己选出一个负责人。
3.辩论赛期间，由他们团队的负责人做好联络工作。
B、比赛流程：主持人致开场词，介绍评判团和参赛队员，宣读比赛规则，宣布比赛开始。
1.陈述立论阶段。
a.正方一辩发言（3分钟）b.反方一辩方言（3分钟）2、自由人发言，也可不发言(如双方同时示意，则由反方先发言)（3分钟）3、互问阶段由反、正方二辩分别向双方三位辩手提出一个问题，采取一问一答形式，不论次序。
提问时间不得超过3分钟，每位被提问者回答时间累计控制在1分钟至1分30秒。
首先由反方二辩提问。
4、互问总结阶段由反、正方二辩针对本方立论和提问情况总结本方观点。
（各队累计时间1分30秒）5、自由人对话阶段a.双方发言时间累积各为2分钟。
b.双方交替发言；c.正方先发言；d.每次发言时间不超过1分30秒。
6、自由辩论阶段由双方一、二、三辩完成，双方交替发言，各队累积时间4分钟。
a.正方发言b.反方发言c.自由人发言，也可不发言（如双方同时示意，则由正反先发言）（3分钟）7、总结陈词阶段a.反方三辩总结陈词（时间不得超过3分钟）b.正方三辩总结陈词（时间不得超过3分钟）8、评论团退席评议裁决，双方观众向对方发问。
大学生新生杯辩论赛策划书4篇
大学生新生杯辩论赛策划书4篇一、活动目的：本届新生杯辩论赛主要为丰富新同学们课余生活，活泼校园气氛开拓思想，表达大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培育开掘辩论人才，本着“公正竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他力量，团队的组织和团结协作力量二、活动宗旨：关注校园的进展和社会热点，追求进步，熬炼口才，进展自我三、主办单位：xxxx学院成教院学生会四、承办：各系学习部宣传部五、活动时间：20xx年11月14—26号详细安排初赛一场11月20日11：30—13：30（前4组）地点：教学楼三栋202、201初赛二场11月21日11：30—13：30（前4组）地点：教学楼三栋202、201初赛三场11月22日11：30—13：30（前4组）地点：教学楼三栋202、201复赛11月23日11：30—13：30（最终4组）地点：教学楼三栋202、201半决赛与决赛11月26日19：00——21：30（最终2组）地点：三栋201六、参赛要求：1、各参赛队领队、队员认真阅读本次辩论赛方案，熟识有关赛程安排。
2、各参赛队于每场竞赛开头前10分钟到达竞赛现场，以利于工作人员对赛事的统筹安排及各场竞赛预备工作的顺当进展。
3、请在每场竞赛之前做好细致的预备工作，以利于辩手在竞赛中发挥出自己的水平。
4、遵守竞赛纪律及竞赛规章，听从大会工作人员安排，敬重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
5、在观众提问阶段，观众要遵守竞赛规章，所提问题要与辩题相关，不得有意刁难辩手。
观众提问需经两名或两名以上评委同意前方才有效。
七、赛事安排（1）大赛主题1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处2个人的命运是由个人把握个人的命运是由社会把握3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利6文才比口才更重要口才比文才更重要7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利10漂亮是福不是祸漂亮是祸不是福11钱是万恶之源钱不是万恶之源三、辩论赛程序1、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********”正方，观点是“*****”；反方，观点是“*************”。
新生辩论赛策划书范文
新生辩论赛策划书范文尊敬的评委，亲爱的同学们：大家好！我是新生辩论赛的负责人，今天很荣幸能够向大家介绍我们精心策划的新生辩论赛活动。
在这个怀揣梦想之际，我们希望通过辩论的形式，锻炼学生的思辨能力和表达能力，同时激发学生的创新意识和团队合作精神。
一、活动背景新生辩论赛是学校特别为广大新同学举办的一项特色活动，旨在帮助新生快速适应大学生活，理解辩论文化和辩论精神。
辩论不仅能够提高学生的思辨能力，还能够培养学生的组织能力、表达能力和批判思维能力，是大学生综合素质培养的重要环节。
通过这次辩论赛，我们希望能够激发新生们对知识的渴望和学习的热情，为他们的大学生活打下良好的基础。
二、活动主题本次新生辩论赛的主题是“大学教育的价值与挑战”。
作为大学生活的入门课程，我们希望通过这个主题，让新生们对大学教育的意义和作用有更深入的理解，并能够面对大学生活中的挑战，积极适应。
三、活动形式1. 报名选拔本次辩论赛将邀请全校新生参加，参赛人数不限。
参赛者需通过个人或团队报名，形式灵活多样。
我们将根据报名情况进行初步筛选，并邀请具有辩论经验的老师和学长学姐担任导师，为参赛学生提供辅导。
2. 辩论赛辩论赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛将进行抽签分组，各小组进行辩论。
决赛将邀请各组的优秀选手进行半决赛和决赛辩论。
辩论赛的辩题由组委会事先确定，每场辩论均有正方和反方两个阵营。
正方和反方分别进行开篇陈词、驳论和总结陈词等环节。
辩论将通过实时评分和计时器进行评判，并由评委进行最终评定。
四、活动目标1. 培养学生的思辨能力。
通过辩论训练，学生能够学会分析问题、提出观点和论证思路。
2. 提高学生的表达能力。
通过辩论训练，学生能够学会清晰明确地表达自己的观点，增强沟通能力。
3. 培养学生的批判思维能力。
通过辩论训练，学生能够学会辨别真伪、理性思考，并具备质疑和反驳的能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
通过团队辩论，学生能够学会协调合作，培养团队合作能力。
大学生辩论赛的策划书
大学生辩论赛的策划书大学生辩论赛的策划书（通用12篇）时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，我们又将接触新的知识，学习新的技能，迎来新的工作目标，为此需要好好地进行策划，写一份策划书了。
相信许多人会觉得策划书很难写吧，以下是本店铺整理的大学生辩论赛的策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生辩论赛的策划书 1一、活动背景及目的：我们部门望通过此次辩论赛丰富部门各成员的课余生活，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态。
促进各成员间的交流，增进彼此的友谊，同时提升分析问题、临场应变以及团队的组织、团结协作能力。
二、活动宗旨：关注身边事，追求进步，锻炼口才，发展自我三、参赛人员:职业规划部全体成员四、活动时间:XX月日五、活动地点：XXX六、活动安排：第一回合：将部门所有干事分成6队（按抽签方式确定）两队间进行辩论（按抽签方式确定）共进行3场比赛。
第二回合：将前3场比赛胜出的3支辩队经评委选定出较优秀的两支辩队进行最后的决赛。
各参赛队由代理部长领队组织。
每举行一场辩论赛，安排4位干事负责计时(正反双方各两人计时)。
七、参赛要求：1、各参赛队由代理部长领队，队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
3、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。
八、辩论赛程序策划（由辩论赛主席即主持人执行）1 、主持人介绍参赛队及其所持立场，参赛队伍是正和反两队2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍3 、主持人介绍评委4 、主持人介绍比赛程序5 、主持人宣布比赛开始。
6 、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
7 、主持人宣布比赛结果8 、主持人宣布辩论赛结束赛制开篇立论阶段1、正方一辩开篇立论，时间为四分钟；2、反方一辩开篇立论，时间为四分钟；攻辩阶段（攻方提问，辩方回答，攻方不得回答问题，辩方不得提问，攻方必须提出三个以上问题）3、正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间两分钟；4、反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间两分钟；5、反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间两分钟；6、正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间两分钟；7、正方一辩攻辩小结，时间为二分钟；8、反方一辩攻辩小结，时间为二分钟；自由辩论阶段9、时间各六分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。
辩论赛策划书模板及范文
辩论赛策划书模板及范文辩论赛策划书模板及范文篇1一、活动目的农学院新生辩论赛是针对每一届农学院新生展开的迎新活动，旨在丰富其课余生活，调动同学们的积极性，加强班级凝聚力，使__级新生在合作与竞争中，尽快融入并适应大学生活，让同学们在激烈的辩论中开拓眼界，锻炼语言表达能力，展现大学生风采。
二、活动宗旨关注社会及学校热点问题，锻炼新生思辨能力，发展自我。
三、主办单位农学院学生会四、协办单位农学院121辩论队五、活动时间__年9月14日至9月20日，宣传准备阶段__年9月21日至10月25日，比赛阶段六、比赛地点南校区综合楼教室七、参赛要求1、参赛选手须为__级新生。
2、以班为单位，由自己班成员组成参赛队伍，不可由不同班同学混合组队。
3、参赛选手须自觉遵守比赛规则。
4、每班一位辩论赛领队，负责协调参赛人员，组织讨论辩题准备比赛，以及与比赛主办方相关事宜的联系。
八、活动流程（一）前期宣传准备（9月14日—9月20日）1、制作新生辩论赛展板两块，在生活桥展出宣传一周。
2、由121辩论队准备至少十五个辩题，并做好保密，严禁外泄。
3、9月20日晚7：00，由121辩论队举办__年新生班级辩论赛开赛仪式，首先播放宣传视屏，再举行一场辩论赛表演赛，向__级新生展示辩论的魅力，助其了解辩论流程。
4、9月21日，各班抽签决定本班辩题、比赛对手及比赛时间。
（二）初赛阶段（9月21日—9月28日）1、9月21日，各班组建参赛队伍并选出领队，班内全体同学都做为参赛人员的智囊团，共同出谋划策。
2、9月22日晚9：00，由121辩论队进行新生班级辩论赛简单培训。
（①参加人员：提交加入辩论队申请的人员及参加新生班级辩论赛的人员。
②由121辩论队提前借好教室，并下发通知。
）3、9月23日，允许参赛班级自行联系辩论队成员予以指导（只进行技术方面指导，不允许指导人员参与辩题讨论准备环节，不允许指导辩题相关内容。
），如若请121辩论队成员予以指导，所请人数上限两人，并于23日晚确定，随参赛人员名单一同上交。
2024年新生辩论赛策划书范文
2024年新生辩论赛策划书范文标题：____年新生辩论赛策划书一、引言新生辩论赛作为我们学校的传统活动，旨在培养学生的辩论技巧、表达能力和思辨能力。
本次辩论赛将于____年在我们学校举行，我们将为新生们提供一个展示自己才华和智慧的平台。
本策划书旨在规划辩论赛的内容、流程以及相关事宜，以确保辩论赛的顺利进行。
二、赛事主题本次辩论赛的主题为“科技进步是否给人类带来更多福祉与困扰”。
通过这一主题，我们希望学生们能够思考科技进步对社会、经济和人类生活的影响，从而从不同的角度和立场来进行辩论交流。
三、赛事形式1. 辩题选择我们将挑选与科技相关的热点议题作为辩题，例如人工智能、基因编辑、环境污染等。
辩论题目旨在引导学生们思考科技进步给人类带来的福祉与困扰，并能够激发学生们进行深入讨论。
2. 辩论形式采用英文三对三辩论形式。
每队由三名学生组成，两队辩论队交替发言，最后进行总结陈词。
每轮辩论时间为15分钟。
3. 评委安排我们将邀请资深辩论教练和学术专家组成评委团，对辩论过程和表现进行评分。
评分标准将包括辩论的条理性、逻辑性、证据支持以及语言表达能力等方面。
四、参赛要求1. 参赛对象本次辩论赛仅面向新生开放，每个学院将代表一支队伍参赛。
每支队伍由3名新生组成，辩手信息及队伍信息将在报名阶段登记。
2. 报名流程学生可通过在学院官方网站上或线下报名处报名参加辩论赛。
报名时间为活动正式公布后的2周内，报名截止日期为正式公布时间的4周前。
3. 辩论材料准备参赛队伍在辩论赛前需准备好辩论材料，并在辩论赛现场进行展示。
辩论材料的准备应充分考虑辩题的不同角度，并提供相关的证据和数据支持。
五、培训准备为了提高参赛辩手的辩论水平，我们将组织一系列的培训活动，内容包括辩论技巧、论证与反驳、案例分析等。
培训活动将由辩论教练和学术专家负责，并将在比赛前两个月进行。
六、赛事安排1. 预赛预赛将分为校内选拔赛和学院内选拔赛两个阶段。
校内选拔赛将从每个学院的报名队伍中筛选出若干支队伍晋级进入学院内选拔赛。
大学生辩论赛活动策划书15篇
大学生辩论赛活动策划书15篇大学生辩论赛活动策划书1活动背景、近年来，大学生创新和应变能力越来越受到社会各界的关注。
我们外国语学院积极培养和提高学生的创新和应变能力，举行此次辩论赛。
一、活动名称外国语新生辩论赛二、活动主题“提高思维敏捷度，做最聪明的自己”三、活动对象外国语学院全体新生四、活动时间初赛、9月26日决赛、10月10日五、活动目的培养和增强学生的应变能力，丰富学生校园生活。
六、活动流程准备工作1、宣传。
前期宣传中科研发展部的部长们联系大一新生各班助班，让助班帮助宣传；联系影响企划部画海报进行宣传；同时各个干事通过QQ、人人等方式进行宣传同时对周围的'同学进行宣传。
新生结束军训后我们将进行我们的后期宣传即进班宣传同时统计参赛者的信息。
科研发展部的干事将被分成三组，分别进入英语，英师，日语班进行宣传。
2、请评委。
已通过与外院辩协商量，请12届的优秀辩手做评委。
3、借教室。
借两个教室，一作比赛区，一作侯场区。
4、买奖品。
比赛过程初赛根据选手当天进场顺序进行编号，选手选择自己所要为之辩解的对象，并提前两分钟准备。
当所有选手回答完所有问题后，再按照所选的对象，将选手分成不同的组别，按组进行辩论。
评委根据选手的综合表现，选出符合要求的选手参加培训，经过培训后参加决赛。
初赛后，科研发展部干事将对各个选手的信息进行采集，帮助并督促选手对决赛做充分的准备。
决赛比赛前，辩协的培训人员将选手分组，并以抽签的方式决定每两组之间的辩题。
七、经费报销预计500元，用于最佳辩手奖品购买。
八、活动总结科研发展部各个干事分享自己在这一活动中收获的经验。
大学生辩论赛活动策划书2一、活动目的：二、活动主题：三、活动对象及报名方式：1、活动对象：2、报名方式：四、比赛形式：十二进六阶段（六场）：第一场：10月19日（周三）晚6：00—7：00第二场：10月19日（周三）晚7：20—8：20 第三场：10月20日（周四）晚6：00—7：00 第四场：10月20日（周四）晚7：20—8：20 第五场：10月21日（周五）晚6：00—7：00 第六场：10月21日（周五）晚7：20—8：20 六进四阶段（三场）：第一场：10月25日（周二）晚6：00—7：00 第二场：10月25日（周二）晚7：20—8：20 第三场：10月26日（周三）晚6：30—7：30 半决赛（两场）：第一场：10月29日（周六）晚6：00—7：00 第二场：10月29日（周六）晚7：20—8：20 注：以上比赛地点均在东区，具体地点待定。
大学校园辩论赛活动策划方案(3篇)
大学校园辩论赛活动策划方案秋意已浓，转眼间12级的新生已经迈入大学生活一个月有余。
一个月的时间里在感受___人文底蕴、寻找___人的精神道路上，新生们迈出一步步坚实的步伐。
“辩论”作为一种文化，是大学生活中不可缺少的元素。
思辨的精神又是___人身上不可缺少的特质。
为了给新生自我展示的机会，为了“辩论”作为一种文化在___的传播和发展，我们特倾情奉献第___届___学院“颠峰舌战”辩论赛，作为这个秋天送给新生的礼物。
此次“颠峰舌战”辩论赛从___月中旬开始准备，于___月上旬正式全面展开，分团体组和挑战赛两部分同时开始，预计延续一个月的时间。
一、赛会___机构主办单位:___学院团委、学生会、新闻传播中心承办单位:___学院___部、学建部、记者站媒体支持:学生都市网策划组组长:筹备组副组长:筹备组成员:顾问组成员:二、赛会宗旨新学期，新机遇，新挑战，新希望。
为促进“辩论”这一文化在___的传播和发展，丰富同学们的大学生活，提升学生综合素质，展示大学生的卓越的精神风貌，展现___学院风采，为校园文化建设贡献一份自己的力量，赛事将注重“思辩与文化”，本着“公平公正”的原则为大家展现辩论的真正___力。
三、活动目的①、促进“辩论”文化在___的传播和发展，引发学生对热点问题的思考，促进思辩精神在___的传承和发扬，为校园文化建设和大学生精神文化构建努力，②、增强同学们爱祖国、爱人民，刻苦学习，立志成才，报效祖国的信念与决心，同时使同学们融入到___中，培养互相协作的能力，共同进步。
③、通过辩论，明确大学生的努力方向，对成才、成长、学习、生活、社会热点等问题有正确的态度。
④、通过辩论，增强知识储备，用理论武装自己，练就本领，肩负强国富民的历史使命。
⑤、展示大学生精神面貌，对学院内外展现___学院风采。
⑥、选拔参加校辩论赛的辩手。
三、赛会时间安排:(详见附件六)___月___日:辩论赛开幕仪式及揭幕战___月___日:预赛___月___日:半决赛四、辩题主题思想:待定五、参赛对象团体组:团委、学生会、新闻传播中心各部门自由组队参赛(___支) 挑战赛:05、12级学生自由组队参赛六、参赛要求团体组。
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**职业学院旅游与酒店管理系第一届新生辩论赛
策
划
书
主办：旅游与酒店管理系学生会
承办：旅游与酒店管理系学生会社团部
2010年10月7日
一、目的和意义：
通过举办辩论赛为广大学生提供一个展示自己能力的平台；近而，在全院X 围内形成一种勤于思考、敢于思辩、善于思辩的积极探索的良好氛围。
增强学生对人文知识的认知，积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展。
二、活动时间：2010年10月8日至11月8日
三、参赛对象：旅游与酒店管理系11级新生。
四、活动宣传：制作小宣传单给各班班长浏览宣传，制作海报X贴。
要参加的同学在10月15前向班长报名，每个班级由4个成员组成一队，各班班长在10月16向社团部汇总。
五、分工安排：主持人(2名)、评委及嘉宾（三会主席和老师等）、
计分组（2名）、现场维持秩序（若干名）
六、赛程安排
比赛共分为三轮
第一轮（初赛）：10月17日进行抽签决定三组对决，一组直接进入半决赛，并抽签决定比赛对象，场次，辩论主题。
初赛分三个晚上进行，分别是20、21、22号晚上。
第二轮（半决赛）：10月23日，进入前四名的班级抽签，决定场次，观点，28、29号晚上比赛两场。
第三轮（决赛）：11月5日，晋级前两名的班级进行PK赛，决出冠军和亚军队伍。
六、比赛须知
1、请各班级参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。
2、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。
同时，各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定，在比赛开始前三十分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者以及学生会学习部人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。
4、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。
5、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联系。
6、各班可专门组织本班同学观看本系队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。
所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。
七．关于辩论赛奖项设置：
本次大赛设冠军、亚军各一组，每场比赛设最佳辩手一名。
八、经费预算：各奖项奖品，现场矿泉水。
2010年10月7日
附件1：新生辩论赛比赛规则
附件2：新生辩论赛评分表
附件3：新生辩论赛报名表
附件4：新生辩论赛备选辩题【附件1】
辩论赛比赛规则
一、比赛过程：
a)主持人致开场词，介绍该场参赛队员、评判团成员和比赛规则；
b)正反一辩就本方观点进行陈词（三分钟）反方一辩就本方观点进行陈词
（三分钟）；
c)攻辩
正反二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（两分钟），反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（两分钟），正反三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（两分钟），反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（两分钟），正方一辩攻辩小结（两分钟），反方一辩攻辩小结（两分钟）；
d)自由辩论：双方各累计时十五分钟；
e)各方四辩进行总结（各三分钟）
f)由观众进行提问，时间三分钟；
g)评判团进行商议评判；
h)请本场的评判代表分析赛情；
i)主席宣布本轮比赛获胜方；
j)本轮比赛结束，退场。
二、评分标准
1、团体部分：
【审题】准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
【展开】对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
【辩驳】提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。
注重针对辩题正面交锋。
【配合】具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
【语言】普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
【辩风】比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。
举止得体，显示出良好的道德修养。
敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
【形象】着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：
由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
①陈词流畅，说理透彻，用语得体；
②提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
③台风与辩风。
（三）胜负判定
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分；
2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜；
3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。
4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分. 如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。
（四）点评
每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。
三、注意事项
各班需在指定时间到指定地点参加比赛，如出现未请假而缺席的按旷课处理。
比赛过程中需尊重现场评委和教练的判断，如对比赛结果有异议，请赛后找比赛监督委员会申诉，不得在现场发生口角、打斗行为，违者给予纪律处分。
【附件2】
第三届新生辩论赛报名表
注：组长是班级四个成员的代表。
【附件3】：
新生辩论赛评分表
团体得分
个人得分
【附件4】：
新生辩论赛辩题1．正：现代社会更需要通才
反：现代社会更需要专才
2．正：诚信主要靠自律
反：诚信主要靠他律
3. 正：大学生做兼职利大于弊
反：大学生做兼职弊大于利
4. 正：网络使人更亲近
反：网络使人更疏远
5. 正：当今社会，合作比竞争更重要
反：当今社会，竞争比合作更重要6．正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要7．正：宽松管理对大学生利大于弊
反：宽松管理对大学生弊大于利8．正：大学私营化的利大于弊
反：大学私营化的弊大于利
9．正：文化建设应先于经济发展
反：经济发展应先于文化建设
10．正：发掘人才需要考试
反：发掘人才不需要考试
11．正：大学生创业知识比资金重要
反：大学生创业资金比知识重要12．正：在校大学生创业利大于弊
反：在校大学生创业弊大于利
13．正：大学生就业专业知识比综合素质重要反：大学生就业综合素质比专业知识重要。