小学老师教育叙事的演讲稿
教师教育叙事故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个关于教师教育的叙事故事。
这个故事发生在我担任班主任的那一年，它不仅让我深刻体会到了教师职业的伟大，也让我更加坚定了为教育事业奉献自己的决心。
标题：《点亮心灯，照亮未来——我的班主任生涯》一、故事的背景那是一个阳光明媚的春天，我怀揣着对教育的热爱，踏入了这个充满希望的小学。
我接手的班级是一个典型的“问题班级”，孩子们性格各异，有的活泼好动，有的内向沉默，有的调皮捣蛋，有的勤奋好学。
面对这样的班级，我深知自己肩负的责任重大。
二、故事的开端在第一次班会上，我认真听取了每位同学的自我介绍，同时也向他们介绍了自己。
在自我介绍中，我强调了“团结、友爱、进步”的班级理念，希望他们能够在接下来的日子里，共同努力，共创美好班级。
然而，美好的愿景总是与现实存在差距。
在接下来的日子里，我逐渐发现，这个班级的孩子在学习和生活中存在许多问题。
有的孩子成绩优异，但性格孤僻，不愿与同学交流；有的孩子成绩平平，却总是惹是生非，影响班级纪律；还有的孩子，因为家庭原因，生活困苦，心情低落，影响了学习。
三、故事的经过面对这些情况，我决定从以下几个方面入手，帮助孩子们健康成长。
1. 关注每一个孩子，了解他们的内心世界我深知，每个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用心去呵护。
于是，我开始关注每一个孩子，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等。
通过家访、谈心等方式，我与他们建立了深厚的友谊。
2. 培养孩子们的团队精神为了增强班级凝聚力，我组织了一系列团队活动，如拔河比赛、篮球赛、趣味运动会等。
在这些活动中，孩子们学会了团结协作、互相帮助，班级氛围逐渐融洽。
3. 关注学习，提高成绩针对班级学生的学习情况，我制定了详细的学习计划，并鼓励他们树立自信心。
同时，我还邀请了优秀学生分享学习经验，让其他孩子从中受益。
4. 开展心理健康教育针对部分孩子心理问题，我开展了心理健康教育讲座，引导他们正确认识自己，学会面对挫折，调整心态。
2023年教师读书叙事演讲稿 教师教育叙事演讲稿(3篇)
2023年教师读书叙事演讲稿教师教育叙事演讲稿(3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班主任教育叙事演讲稿
小学班主任教育叙事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、可爱的同学们：大家好！我是一名小学班主任，在这里非常荣幸地与大家分享我在班级管理和教育中的一些心得和故事。
作为一名小学班主任，我时刻感受到教育的神圣和责任。
我深爱着我的工作，也深爱着我的学生们。
一向以来，我始终坚信教育是一种艺术，是一种用心和智慧相结合的工作。
记得我第一次担任班主任的时候，班里有30多个来自不同家庭背景的学生。
他们的性格、兴趣和学习能力各有不同，给我带来了很大的挑战。
在这个过程中，我学会了耐心和尊重。
我不再将学生简单地归类，而是通过深入了解他们的个性和需求，制定相应的教育方案，促使每个学生都能得到适合他们的个性化教育。
在班级管理上，我注重培养学生的自治和自律能力。
我鼓励学生们积极参与班级事务，并通过定期的班会和班级活动来培养学生的团队合作精神和沟通能力。
每个学生都能在组织班级活动中发挥自己的所长，体验到合作的乐趣，激发出他们的自信心和责任感。
教育不仅关乎学生的学业，更要注重他们的全面发展。
我鼓励学生参加各类社团和俱乐部活动，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
同时，我也注重培养学生的品德修养，通过讲故事、开展主题班会等形式，培养学生们的良好道德观念和正确价值观。
在与家长的交流中，我常常强调教师与家长的合作是孩子良好发展的关键。
我积极与家长沟通，了解每个学生在家庭环境中的情况，共同制定教育目标，并及时跟进学生在学校的表现和进步情况。
我相信只有与家长紧密合作，才能真正做到因材施教，使每个孩子都能得到最好的教育。
教育的道路上，充满了欢笑和泪水，夹杂着挑战和机遇。
在我和我的学生们共同努力下，他们逐渐成长，取得了很多优异的成绩。
我为他们的进步而自豪，更为他们的未来而期待。
最后，我想向我的学生们说一句话：“亲爱的同学们，你们是我最自豪的班级。
希望你们永远保持对学习的热爱和执着，努力追求自己的梦想，成为有担当、有情怀的人。
无论何时何地，我都会陪伴着你们，为你们的成长骄傲自豪！谢谢大家！”感谢您聆听我的教育叙事演讲稿，我希望通过分享我的经验和故事，可以激发更多教育工作者的热情和动力，为孩子们的成长和未来贡献一份力量。
小学教师教育叙事的演讲稿
小学教师教育叙事的演讲稿尊敬的领导、教师同仁、亲爱的家长们：大家好！我是一名小学教师，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对小学教师教育叙事的一些见解和经验。
教育叙事，是指在教育过程中，通过讲述、故事和体验来传达信息和价值观。
它不仅仅是一种教学方法，更是一种教育理念。
下面我将从三个方面展开我对小学教师教育叙事的理解。
首先，教育叙事能够激发孩子的学习兴趣。
小学生正处于探索、好奇心强烈的阶段，他们渴望了解世界、追求知识。
而教育叙事可以通过生动有趣的故事和案例，引发孩子们的兴趣和共鸣，激发他们的学习热情。
在我教学的过程中，我常常运用教育叙事的手法，通过讲述优秀人物的故事、有趣的科学实验和小动物的生活经历等，给学生们带来新的知识和启示，引导他们主动思考问题。
我记得有一次，我给学生们讲述了一位科学家的故事，讲述了他对科学的热爱和对真理的追求。
这个故事深深地触动了学生们的内心，激发了他们对科学的兴趣，大家都积极踊跃地参与到探究中来，开展自己的实验研究。
通过教育叙事，学生们能够主动参与到学习中来，形成积极向上的学习态度。
其次，教育叙事可以培养孩子的情感与情商。
小学时期是孩子人格形成的关键时期，情感的培养对孩子的成长至关重要。
教育叙事可以通过情感的共鸣和情感的引导，帮助孩子们理解自己的情感，培养他们的情感与情商。
在课堂上，我常常通过讲述感人的故事、勇敢的人物以及善良的行为，让学生们在感受中体验和理解情感的价值。
我曾经编写了一份故事，讲述了一个小男孩在困境中勇敢面对与克服困难的经历。
通过这个故事，我激发了学生们对勇气和坚持的思考，并引导他们明白困境中的价值和勇敢面对困难的重要性。
学生们在悟理的同时也激发了自身情感，认识到情感的人生价值。
最后，教育叙事可以培养学生的价值观。
价值观是一个人的灵魂，是衡量人的品质和行为的标准。
小学时期是形成学生价值观的关键时期，教育叙事可以通过讲述道德感人的故事，塑造正面、健康的价值观。
小学班主任教育叙事演讲稿
小学班主任教育叙事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我叫_____，是一名小学班主任。
今天，能够站在这里和大家分享我的教育故事，我感到非常荣幸。
人们常说，教育是一门艺术，而班主任工作则是这门艺术中的瑰宝。
作为一名小学班主任，我每天都在与孩子们打交道，见证着他们的成长与进步，也经历着许多令人难忘的瞬间。
接下来，我想和大家分享几个我在班主任工作中的小故事。
记得刚接手这个班级的时候，我发现有一个叫小明的孩子特别调皮捣蛋。
上课不认真听讲，经常与同学发生冲突，作业也不按时完成。
我找他谈过几次话，可效果并不明显。
于是，我决定去他家进行一次家访。
当我走进小明家的时候，我被眼前的景象震惊了。
他家的房子很小，家具也很简陋。
小明的父母都在外地打工，他跟着爷爷奶奶生活。
爷爷奶奶年纪大了，身体也不好，对小明的管教有些力不从心。
了解到这些情况后，我明白了小明之所以会这样，是因为他缺乏关爱和引导。
从那以后，我对小明格外关注。
每天放学后，我都会给他辅导作业，耐心地给他讲解题目。
在课堂上，我也经常表扬他的点滴进步，让他感受到老师的关心和认可。
渐渐地，小明的学习态度有了很大的转变，他开始认真听讲，作业也能按时完成了。
还有一次，我们班组织了一次户外活动。
在活动中，有一个叫小红的女孩子不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
其他孩子都吓坏了，不知道该怎么办。
我赶紧跑过去，把小红扶起来，带她到一旁坐下，然后用随身携带的急救包为她处理伤口。
我一边轻轻地擦拭着她的伤口，一边安慰她：“别怕，小红，老师在这里，很快就会好起来的。
”在我的安慰下，小红的情绪渐渐稳定下来。
这件事情让我深刻地体会到，作为一名班主任，不仅要关注孩子们的学习，还要关心他们的生活和身心健康。
只有这样，才能让孩子们在一个温暖、安全的环境中成长。
在我的班级里，还有一个叫小刚的孩子，他性格内向，不爱说话，也很少和同学们一起玩耍。
为了帮助他融入集体，我经常在课堂上给他创造发言的机会，鼓励他大胆地表达自己的想法。
小学语文教育叙事演讲
小学语文教育叙事演讲小学语文教育叙事演讲尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里和大家分享我作为一名小学语文教育工作者的一些经历和感悟。
我想从以下几个方面来谈谈我的看法。
首先，我想谈谈小学语文教育的重要性。
语文是学习其他学科的基础，而小学语文教育则是培养学生语文素养的关键时期。
在这个阶段，我们需要注重培养学生的听说读写能力，帮助他们养成良好的阅读习惯，提高他们的语文素养。
其次，我想谈谈我在教学实践中遇到的一些问题。
在我的课堂上，我发现有些学生不喜欢阅读，他们觉得阅读很枯燥，难以理解。
针对这个问题，我尝试了一些方法，比如引导学生从自己感兴趣的书籍入手，逐渐扩大阅读范围，同时开展阅读分享活动，让学生们互相交流阅读心得。
通过这些方法，我发现学生们对阅读的热情逐渐高涨，阅读水平也有了明显的提高。
接下来，我想谈谈如何培养学生的语文素养。
我认为，语文素养的培养需要从多个方面入手。
首先，我们需要注重听说训练，让学生敢于表达自己的观点和想法。
其次，我们需要注重阅读训练，让学生学会阅读和理解文学作品。
最后，我们需要注重写作训练，让学生学会表达自己的思想和情感。
通过这些方面的训练，学生的语文素养将会得到全面提高。
最后，我想谈谈如何提高小学语文教育的教学质量。
我认为，提高教学质量需要从多个方面入手。
首先，我们需要注重备课环节，认真备好每一堂课。
其次，我们需要注重课堂互动环节，让学生积极参与课堂活动。
最后，我们需要注重课后辅导环节，及时帮助学生解决学习中的困难和问题。
通过这些方面的努力，我们可以提高小学语文教育的教学质量，为学生们的未来发展打下坚实的基础。
总之，小学语文教育是一项非常重要的工作，需要我们不断探索和实践。
在未来的教学实践中，我将继续努力提高自己的教学水平，为培养更多优秀的小学毕业生贡献自己的力量。
谢谢大家！教学小学语文教育叙事教学小学语文教育叙事，是指教师在教授小学语文的过程中，通过讲述故事的方式，帮助学生理解语文知识，提高语文素养。
关于小学班主任教育叙事演讲稿3篇
关于小学班主任教育叙事演讲稿3篇关于小学班主任教育叙事演讲稿3篇小学班主任教育叙事演讲稿篇1从事班主任工作以来，我觉得班主任的工作是平凡的，同时也是伟大的。
下面就简单交流一下从事班主任工作的点滴心得。
一、拔除心中的“杂草”父亲让自己的大儿子、二儿子和小女儿每天去菜园里拔除杂草。
尽管非常不愿意，但孩子们知道父亲的脾气，于是，每天放学后都乖乖地去了。
刚开始，他们互相埋怨。
慢慢地，孩子们不但学会了拔草，而且不再埋怨，学会了忍耐。
直到有一天，大儿子宣布不再拔草了，他要去州立大学念书。
然后是二儿子，最后轮到小女儿去上大学了。
小女儿走时问父亲以后杂草由谁去拔，父亲告诉她有除草剂，并说心中的“杂草”靠除草剂不行，要靠自己动手才能拔除。
真是一个睿智的父亲，用心良苦。
在看似简单的拔草过程中，教孩子们学会了忍耐，学会了宽容，更懂得了做人的道理。
这种无痕的教育，不正是我们最需要的吗？其实对学生进行思想品德教育正是启发学生进行自我教育。
（王王远）前段时间在我们班上出现了一件很严重的事，班上经常有同学的零用钱被偷。
在学生间调查，毫无线索。
于是我就细心观察学生的动态，发现小超的可能性比较大，可又没有证据，没有办法只能一再地提醒学生不要带钱到学校来，要随身保管好自己的零用钱。
但是丢钱的现象仍然出现，两三天就有一次。
恰巧，有一次班上的一位学生捡到了四元钱，小超立刻说：“是我的，是我的。
”我想了一想，没有立即归还给他。
在下午的班会上，我首先表扬了那位拾金不昧的学生，同时也讲了最近班上发生的丢钱的现象，作了鲜明的对比。
在此基础上.分析，只有那些不认真学习，利用一切可利用的机会去光顾校外小摊的同学需要钱，那些喜欢吃零食、玩小玩具的同学需要钱，那些经常出入网吧、游戏机室的同学需要钱，所有有这些行为的学生都有偷钱的嫌疑。
接着我又给学生们分析了这些坏习惯给正在成长中的青少年带来的恶果，讲着讲着，小超主动站了起来，对我说：“老师，你不要再讲了，那个人就是我。
小学教师教育叙事演讲稿
大家好！我是一名小学教师，今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的教育叙事。
在此，我要感谢学校和同事们对我的关爱与支持，是你们让我在教育事业的道路上不断前行。
一、教育背景我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新时代，教育事业是国家发展的基石。
作为一名小学教师，我深感责任重大。
我所任教的是一所农村小学，这里的孩子们来自不同的家庭背景，有的生活在贫困线以下，有的父母外出打工，留守儿童现象严重。
面对这样的现状，我深感教育的使命和责任。
二、教育叙事1. 关爱留守儿童，让他们感受到家的温暖在我国农村，留守儿童是一个特殊的群体。
他们缺乏父母的关爱，生活在一个缺乏温暖的环境中。
为了让他们感受到家的温暖，我采取了以下措施：（1）开展家访活动。
每学期，我都会对留守儿童进行家访，了解他们的生活状况，与家长沟通交流，共同关注孩子的成长。
（2）开展亲情活动。
在课堂上，我会组织孩子们开展亲情活动，如写信给父母、讲述父母的故事等，让他们感受到家的温暖。
（3）关注心理健康。
我关注留守儿童的心理健康，定期与他们谈心，帮助他们解决心理问题，让他们健康成长。
2. 培养学生良好习惯，助力全面发展良好的习惯是学生成长的重要保障。
为了培养学生良好习惯，我注重以下几个方面：（1）制定班级公约。
我与学生们共同制定班级公约，明确班级纪律和规范，让他们自觉遵守。
（2）开展养成教育。
我注重培养学生的自主学习、自主管理能力，让他们在日常生活中养成良好的习惯。
（3）家校合作。
我加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，让家庭教育和学校教育形成合力。
3. 创设丰富课程，激发学生兴趣为了激发学生的学习兴趣，我努力创设丰富多样的课程，让他们在快乐中学习。
（1）开展课外活动。
我组织学生们参加丰富多彩的课外活动，如体育比赛、文艺表演等，让他们在活动中锻炼自己、展示自己。
（2）创新教学方法。
我运用多媒体、游戏等教学手段，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
（3）关注个体差异。
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小学老师教育叙事的演讲稿
哲学家萨特曾经说过，世界上有两样东西亘古不变，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！我们每个人如果能时刻让自己的心湖蓄满宽容、爱心、温情、善良与微笑，那洒向世间的定是缕缕明晰而美丽的阳光。
我想班主任工作又何尝不是如此呢？
做班主任的我，会细心地就每一个学生的特点，尽量的因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过自己的努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，看见自己的进步。
在上个单元英语检测临近结束时，我发现孩子们的目光不是那么胸有成竹，于是我拿起试题看了看，原来有道题很难，连我都做了一会儿。
试卷交上后，我已经习惯了总那么偏信于优生，于是就接二连三地翻看了几名优生的试卷，结果让我很失望，他们竟无一人做对。
我不再看名字了，继续翻阅着。
这时，一张写得很乱的试卷上这道题竟然做对了，我本以为又是哪一位聪明的孩子，可是当看见了名字时，我怔然了，原来是班内学习不理想的一名同学做对了。
一念之间，我想起了教育家陶行知先生曾说过得话：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。
相信孩子和解放孩子，首先要赏识孩子，没有赏识就没有教育。
因而，我想：每个学生都是一样的，智力因素也可能是平等的，可能是由于行为
习惯或者其它的原因导致学习不理想的。
看了他的试卷后，我表扬了他，这时，他的脸上也洋溢起一种从未见过的笑容。
接着放学留作业时，他拿出了记作业的小本，工工整整地写下了今天的作业内容。
放学的时候，我写给了他一张纸条：“‘天生我材必有用’你不是天才谁是天才”。
但愿能激励他，迅速地赶上来。
同时我又为自己设置了一个座右铭：要学会发现学生的优点，学会赏识，学会欣赏学生，拥抱学生，称颂学生，赞美学生，为他们的点滴进步而骄傲，这才是每个学生的成才之本。
让自己的心随爱一起走。
前几天的一节课，我几次发现有个女同学上课心不在焉，这会儿她又在拿着文具盒摆弄着。
我边讲课边走过去，用眼睛斜视了一下坐在里面的这位女生，正好看见她在照镜子。
我忽然想起这几天有同学反映她上课照镜子。
下课后，我找她谈话。
开始她把头埋的很低，我说：“没人说你是坏学生，我对你印象很好的，我发现你不但聪明而且漂亮，可这几天发现你学习不够认真，怕影响了你的成绩，老师是为你好。
”她脸红了。
我接着又说：“老师会原谅你的。
”然后她说：“我上课总想照镜子，打扮自己，还总偷瞧同桌在做什么。
我知道，这样做不好。
但是不知道怎么改正。
”听了她的话我说：“谢谢你，能把心理话讲给老师听，其实爱美之心人皆有之，只不过我们应该选择
在合适的时候，比如你过生日的时候，成绩优秀的时候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的。
你说对吗？”这时她努力的点头，然后郑重说：“老师我一定能克服掉我的毛病，你以后看我的实际行动吧”听到这里我相信她一定能改正掉坏习惯去迎接自己新的开始。
是啊，生活的每一天，不经意之间，总会有一些不同昨日的情景翩翩而至；总会有一些另人感动和心怀感慨的片段破壳而出。
即使我们的生活是如此的平凡和简单。
平凡的生活中有着真实的感动和最朴素的美。
生活中的细枝末节无不流动着点点滴滴的爱与暖。
只希望自己能够安静从容地把这一切漫漫的观赏，用心细细地品位，同时用我的笔把美丽的刹那，感动的心情，一字一句的收藏。
“痴心一片终不悔，爱心催开希望花”。
当班主任的这几年，我付出了心血与汗水，也得到了学生的认可和家长的肯定。
教育，是需要梦想的，那是一种激情的华彩。
教育，更需要的是实践，那是一种真实的存在。
那就让心和爱一起走，辉映每一天的充实。