初中化学中考经验交流
化学中考备考交流发言稿
大家好！我是化学学科的中考生代表，非常荣幸能在这里与大家交流化学中考备考的经验和心得。
时光荏苒，转眼间我们即将迎来中考这一人生的重要转折点。
在这关键的时期，化学学科作为中考的重要组成部分，我们需要做好充分的备考工作。
下面，我就从以下几个方面与大家分享我的备考经验。
一、明确学习目标，制定合理计划首先，我们要明确自己的学习目标，这样才能有针对性地进行复习。
针对化学中考，我们要明确以下几点：1. 知识点：全面掌握初中化学基础知识，包括元素与化合物、有机化学、化学实验、化学计算等。
2. 能力：提高化学实验操作能力、分析问题能力和解决问题的能力。
3. 情感态度：培养对化学学科的兴趣，树立科学的世界观和人生观。
其次，我们要制定合理的复习计划。
根据自己的实际情况，将复习内容分为基础知识、重点难点、易错题和模拟试题四个部分，合理安排时间，确保每个部分都能得到充分的复习。
二、掌握学习方法，提高学习效率1. 基础知识：通过课本、辅导资料等，全面复习化学基础知识。
对于易混淆的知识点，可以通过制作思维导图、卡片等方式帮助记忆。
2. 重点难点：针对重点难点，进行深入研究。
可以请教老师、同学，或者查阅相关资料，确保对这些知识点的理解和掌握。
3. 易错题：整理易错题，分析错误原因，总结解题方法。
在复习过程中，重点关注易错题，避免在考试中再次出错。
4. 模拟试题：多做模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。
通过模拟试题的练习，提高自己的应试能力。
三、调整心态，保持良好状态1. 保持积极的心态：中考是一场持久战，我们要保持积极的心态，相信自己，努力克服困难。
2. 合理安排时间：保证充足的睡眠，合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳。
3. 学会放松：适当参加课外活动，缓解学习压力，保持良好的身心状态。
总之，化学中考备考需要我们明确目标、掌握方法、调整心态。
让我们共同努力，为实现自己的梦想而拼搏！最后，预祝大家在中考中取得优异成绩！谢谢大家！。
中考化学教师备考经验交流会发言稿
中考化学教师备考经验交流会发言稿全文共5篇示例，供读者参考中考化学教师备考经验交流会发言稿1各位领导、各位老师：上午好！我来嘉禾偏远的泮头九年制学校，感谢县教研室张主任给我这次发言机会。
但说实在的，在化学教学中我还是一个刚出茅庐的教师。
谈经验，在座的有很多教学经验比我更丰富的教师，论教学方法，有更多技高一筹的同行，在这里发言确实是诚惶诚恐，不得已而为之，有的只是短短一年来从事化学教育的一点点肤浅的体会，这些感想体会可能会很幼稚，并且感觉违背了素质教学，所以其中不对之处还希望老师们能批评指正。
一、复习1、复习指导思想要明确认真阅读我们手中的《初中毕业学业考试指导丛书》，从中知道命题考试的放向。
我丛中得出的体会感受到试题特点如下：1、试题结构稳定，增添师生备考的信心进几年我市的化学试卷仍然是我会选择、我会填空、我会简答、我会实验探究和我会计算这五类试题，各大题的小题数与分值保持了与近几年的相对稳定，试卷结构较好的反映化学学科特点，各项知识体现均衡，题型也是学生熟悉的形式，对全体学生公平、公正。
2、知识主干突出，着重考查“四基”试卷所呈现的试题突出了现行初中化学新课程知识的主干，着重对“基础知识、基础技能、基本原理、基本活动经验”进行全面考查。
所考的都是基础，对于农村学生来说容易接受。
二、具体实施步骤，时间安排我的复习分为三个阶段。
第一个阶段：主要以《初中化学毕业知道丛书》为主，打好基础。
通过这一轮的复习，要使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象。
第一轮复习要稳扎稳打，速度不能太快。
我为了让学生重视基础，每单元的知识点在我的宏观调控下系统的针对本单元所学的知识提问抽同学同学回答，而问题所包括的内容一般是本单元的基本知识点及其运用适当穿插所涉及的体系内容，然后再合上书，给学生5分钟的自行复述记忆时间。
最后一起解决单元后面的习题。
这一阶段从3月下旬到5月初结束。
第二阶段：专题训练，我的专题和大家想的专题可能不同，前面讲过近几年化学题型结构稳定、知识点改变不大这一特点，我这是具体到每一个题目。
初中化学中考备考技巧与方法经验分享
初中化学中考备考技巧与方法经验分享化学是初中阶段的一门重要科目，也是许多同学在中考中表现得比较困难的科目之一。
为了帮助大家更好地备考化学，我将在本文中分享一些经验和技巧。
一、了解考试大纲在备考化学时，首先要熟悉考试大纲。
仔细阅读并理解大纲中规定的知识点和考试要求，这样才能有针对性地进行复习。
同时，不要忽略大纲中的实验操作和仪器使用等内容，这些也可能在考试中出现。
二、建立知识框架化学是一门系统性较强的科学，建立知识框架对于备考至关重要。
要将所学的知识归类整理，形成层次分明的脉络，这样有助于记忆和理解。
可以通过制作思维导图、总结归纳等方式来梳理知识框架，使其更加清晰明了。
三、掌握基础知识基础知识是学习化学的基石，也是考试的重点内容。
要牢固掌握化学元素周期表、离子公式、常见化学反应等基础概念和技巧。
可以多做练习题，加深对基础知识的理解和记忆。
四、加强实验技能化学是实验性科学，实验技能的掌握对于学习和考试都非常重要。
要熟悉常见的实验室操作和仪器使用，掌握实验操作步骤和安全注意事项。
多参与实验课程，积累实验经验，通过亲自实践提高实验技能水平。
五、注重解题技巧化学中的题目通常包括计算题、选择题和解答题。
对于计算题，要注意单位换算和计算步骤的准确性；对于选择题，要善于筛选干扰项和判断题意；对于解答题，要结合所学知识全面回答。
在解题过程中，一定要认真审题，理清思路，避免粗心错误。
六、积极参与课堂课堂是学习化学的重要场所，要积极参与课堂，主动思考和提问。
在课堂上，要认真听讲，记清重点内容，并及时解决自己的疑问。
与同学进行讨论和交流，加深对知识的理解和记忆。
七、创造学习环境良好的学习环境能够提高学习效率。
在备考化学时，要选择一个安静、整洁的学习环境，避免干扰和噪音。
合理安排学习时间，制定学习计划，按部就班地进行复习和总结。
八、多做模拟试题模拟试题是检验自己学习效果和考试水平的有效方法。
要定期做一些模拟试题，提前熟悉考试形式和题型。
初三化学中考交流讲座
初三化学中考交流讲座一、开场大家好，欢迎来到今天的初三化学中考交流讲座。
我是XXX老师，今天非常荣幸能够与大家分享关于初三化学中考的备考策略和知识点解析。
二、中考化学考试形式与内容首先，我们来了解一下中考化学的考试形式和内容。
中考化学考试通常包括选择题、填空题、计算题和应用题等题型，涵盖了初中化学的各个知识点。
考试内容主要包括物质的结构与性质、化学反应与能量、溶液与酸碱盐等。
三、备考策略1. 制定复习计划：根据考试大纲和自己的实际情况，制定合理的复习计划。
按照计划逐步推进，确保每个知识点都得到充分复习。
2. 注重基础知识：化学是一门基础知识非常重要的学科。
在复习过程中，要注重基础知识的学习和掌握，如元素周期表、化学式、化学方程式等。
3. 练习做题：通过大量的练习，提高解题速度和准确率。
可以选择一些中考模拟题和历年真题进行练习。
4. 重视实验操作：化学是一门以实验为基础的学科。
在复习过程中，要重视实验操作的学习和掌握，包括实验原理、实验步骤、实验现象等。
四、知识点解析1. 物质的结构与性质：这部分主要考查学生对物质结构的基本概念和原理的理解，如原子的构成、分子的性质等。
2. 化学反应与能量：这部分主要考查学生对化学反应中的能量变化和反应类型的理解，如燃烧反应、氧化还原反应等。
3. 溶液与酸碱盐：这部分主要考查学生对溶液的基本概念和酸碱盐的性质的理解，如溶液的组成、酸碱指示剂的使用等。
4. 有机化学：这部分主要考查学生对有机物的结构和性质的理解，如有机物的分类、官能团等。
5. 化学计算：这部分主要考查学生的计算能力和分析问题的能力，如根据化学方程式的计算、根据实验数据的计算等。
五、总结与展望通过今天的交流，我们了解了中考化学的考试形式和内容，也探讨了备考策略和知识点解析。
希望大家能够在接下来的复习中，制定合理的计划，注重基础知识的学习和掌握，通过大量的练习提高解题速度和准确率，同时重视实验操作的学习和掌握。
初中化学学科经验交流发言稿
初中化学学科经验交流发言稿；尊敬的各位领导、老师们：；大家好！很荣幸能在这里与大家一起讨论、交流；今天我将从六个方面与大家交流探讨教学理论；一、吃透教材、把握大纲、紧跟中考动向；要吃透教材，把握中考动向，就要多看、多做、多钻研；二、讲深讲透、提高课堂效率；1.导课要有新意，要能激发学生的兴趣；俗语说“好的开头等于成功的一半”；2.锤炼我们的课堂课言，做到简洁初中化学学科经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！很荣幸能在这里与大家一起讨论、交流。
今天我将从六个方面与大家交流探讨教学理论。
一、吃透教材、把握大纲、紧跟中考动向要吃透教材，把握中考动向，就要多看、多做、多钻研中考命题。
这样我们在实际的教学过程中才能心中有数，知道哪些该讲，哪些不该讲，哪些要点到为止，哪些要拓展延伸；也只有这样才能抓住每节课的考点，突出重点，突破难点，避免做无用功；也只有这样才能告知学生哪些题不必做，哪些题要多做，哪些一定考，哪些一定不会考，节约学生的时间，真正提高课堂效率。
只要我们知道中考会考什么，怎么考，就能心中有数，有的放矢。
二、讲深讲透、提高课堂效率1. 导课要有新意，要能激发学生的兴趣俗语说“好的开头等于成功的一半”。
我们不光要能“上一堂好课”，更要“上好每一堂课”。
要让学生听我们的课能有如沐春风的感觉，让我们的学生恨每一节课的时间过得太快而不是太慢。
2.锤炼我们的课堂课言，做到简洁、明了语言是我们向学生传输知识的纽带和桥梁，课堂的成功在很大程度上是教师语言的成功。
好的教学语言是开讲时的“一语天成万古新”；是导入处的“未成曲调先有情”；是点拨时的“巧把金针度与人”；能让课堂达到“拍案叫绝”的地步。
我们不防从这样几个方面去锤炼自己的教学语言：一是力求发音的准确、清晰，让学生能听得清，听得懂，这是最基本的要求。
二是力求语言的简洁、明了，决不拖泥带水，措词一定要准确，不能含混不清，晦涩难懂。
这样才能把问题讲清楚讲透彻。
化学教学经验交流
化学教学经验交流龙岩市化学中考分数为40分，比起其他学科来说是很低的，所以现在的学生非常不重视化学，觉得这只是副科，一粒芝麻，和其他的西瓜比起来实在是微不足道。
现在我们普遍感到最大的问题是学生不想学。
学习多枯燥啊!要背要记要动脑，多累啊!我们深知强扭的瓜不甜，但是人生有的时候就是这么无奈，明知不可为，偏却要做，还要做到底，做人累，学生累，家长累，老师更累。
但是，我们要明知是累，也要发挥革命乐观主义精神，不到最后一刻，也不能放弃一个学生。
以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，经过一段时间的探索反思后总结了一些教学经验，并向大家简单的介绍一下：进入初三，不少学科开始复习，可对于化学来说，却承担着新授加复习的双重任务。
新授搞不好，复习无从谈起;复习搞不好，中考无法交待。
所以，这一年，是及其紧张的一年，是节奏感非常强的一年。
我常想：280天能孕育一个生命，我们该如何在280天内做好对学生化学的启蒙教育呢?下面谈几点点我认为行之有效的做法:1、深感一定要扎扎实实打好基础，拼命赶进度是不可取的。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2023年中考化学复习经验交流发言稿
2023年中考化学复习经验交流发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天很高兴来到这里和大家分享我的化学复经验。
希望我的经验能对大家有所帮助。
首先，我要强调的是，学好化学需要有扎实的基础。
在平时的
研究中，我们一定要认真听讲，认真做好笔记，对重要概念、公式、实验操作等进行深入理解和掌握。
只有打好基础，才能在中考复中
游刃有余。
其次，我们要注重题型的练。
化学中的题目有很多种，如何分
析题目是解题的重点。
在考试前，一定要对各种题型进行分类整理，积累一些典型的例题，针对性地进行钻研和练。
只有掌握了各种题
型的解题方法和技巧，才能在考试中游刃有余。
最后，我要推荐一些我个人制定的复方法。
首先，我会把知识
点进行分块，划分为基础概念、反应方程式、实验操作等板块，把
知识点压缩到最小的单位。
其次，我会针对自己的知识掌握情况，
制定有效的时间表和计划，合理安排复时间。
最后，我会和同学们相互交流，让我们能够在相互督促、相互帮助中共同进步。
以上就是我分享的化学复习经验，希望能对大家有所帮助。
谢谢大家！。
初中化学复习几点经验交流
初中化学复习几点经验交流双溪小学张彬初中化学要培养学生有关知识技能、能力技能以及情感、态度、价值观，以学生的发展为最终目标。
初中化学复习过程中，如何让学生牢固掌握基础知识，提高综合能力，是每个化学老师关心的主要问题之一。
根据近几年南充中考考试说明及命题方向，结合自身教学的点滴积累，谈谈初中化学在最后复习过程中，应该注意的几个问题。
1、调查摸底，做到有的放失在复习前通过基础知识检测、提问、谈话等方式，了解学生中存在的疑点、盲点，找到学生的症结所在，教师针对疑点、盲点复习，有效消除疑点，填补盲点。
否则即使教师讲的津津有味，而学生无法产生共鸣，学生的注意力不集中，对所复习的内容无法掌握，更不会理解复习内容。
2、建立知识网络，理清知识之间的关系化学知识与知识之间的联系千丝万缕，学生要能把所学的知识归纳起来，形成网络。
一方面，学生把知识纳入自己的认知结构，实现知识的系统化；另一方面，学生要不断提高自身的综合能力。
如化学用语：（1）元素符号——意义、写法（2）化学式——意义、写法、计算等（3）化学方程式——意义、书写步骤（配平）、注意事项、计算等。
3、广泛联系生产、生活实际及化学科学技术，诱导学生积极学习学生的学习态度和兴趣十分重要。
兴趣是学习中最活跃的因素，也是影响学习效率的主导因素。
复习基础知识的同时，密切联系生产、生活实际或科学实验，能让学生感受到化学就在身边，主动参于复习活动，强化复习效果。
这样既活跃了气氛，又巩固了基础知识，并提高了学生分析问题的能力。
4、复习方法多样、灵活复习中，教师一般要大胆对教材进行整合、拓展，上下联系，在创设问题情境的基础上，引导学生自主、合作、探究学习，构建知识网络，形成并发展各项能力。
所以，在第一轮复习中，我们主要按照四个环节进行：即快速知识回顾——辨析解疑——重点习题训练——检测反馈，使学生的思维始终处于高度集中状态。
转变学生的学习方式，变“要我学”为“我要学”、“我会学”，学生的活动越多，学生学习的主动性会越强，复习的效果越好。
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初中化学中考经验交流
尊敬的各位领导、各位老师！
你们好
在刚刚结束的2015的中考中，我校化学取得全县第三的好成绩，我班的化学成绩位居全年级的前列，这与学生的努力和我们同组教师的付出是分不开的。
今天，我把在平时教学中的几点做法给大家一起分享，不当之处敬请指正。
一、用好两本书，备好每堂课，精心设计预习学案
备好课是上好课的观念，预习学案的设计
中考化学命题的依据是《化学课程标准》，以“重视基础、关注探究、联系实际、出尽发展”伪命题，所以我们在整个教学过程中，就要以《化学课程标准》为纲领，以教材为载体。
在备课时我先研究课程标准对本节的要求，其中A：了解水平。
B：理解水平，C：应用水平，根据对教学目标不同层次的要求设计预习学案，把知识转化成问题，把问题设计成任务，把任务转化成活动，让学生积极参与其中收到最好的预习效果。
二、分层教学，关注后三分子一学生
今年我县对学校的考评加大对后进生的考评，新增三分子一学生的成绩的考评。
因此在整个教学中我们不能对这部分差生不管不问，因人而异因材施教，开展分成教学，分层布置作业。
对于后进生我采用以鼓励为主，让他们重拾学习的信心，用伯乐的眼光去发现学生的“闪光点”，激发他们学习激情，找回他们的自信心。
平时教学中，我会多设计一些游戏，竞争性比赛活动让后进生也参与其中，让后进生回答一些他们力所能及的问题，作业、考试设立进步奖，让全班
同学都看到他们的进步。
让他们觉得很光荣也感到学习的快乐，慢慢投入到学习中。
积极参加备课组活动和教研组活动。
在组内积极参与听课、评课，虚心向同组老师学习教学方法。
在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，还参加学校评优课比赛评比工作；我们还走出校园，参加了其他兄弟学校的的研讨课。
众人拾柴火焰高，大家的看法总比自己一个人的看法来得完全和成熟，吸取别人的长处，摒弃自己的短处，完善自己的教学，也只有这样才能在教学中不断进步。
四、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。
学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。
“亲其师而信其道”。
如果想要学生喜欢你，一定要先走进他们的心里，教学不只是在课堂上，课外之余和他们聊天，学会做他们的朋友。
去年我所教的九班女生较多，理解能力差，逻辑思维不强，平时成绩在年级排名都要靠后。
但是经过半年的相处和学生建立起的这种亲密无间的关系，让全班掀起一股学化学的热潮，课余时间一定有学生追着问问题，晚修回到宿舍遇到我值班还要和我交流难题，最终他们班化学成绩在中考中位居全级二名。
五、研究中考试题，把握中考动向
历年所考试题均为命题组专家根据积淀多年的出题经验并结合当年最新中考说明精心编制而成，且有一定的继承性，试题在形式和考点分布及上都比较接近。
所以在上学期我就开始做山东省17地市中考试题，找清各个知识点的考查方式，只有教师走进题海学生才能跳出题海。
通过研究泰安市近五年来中考试题的变
化，调整复习策略，做到应对自如。
1、
新授课时，一定要强化学生对基础知识点理解和记忆，并强化中考必考知识点的训练。
化学的学科特点就是细而碎，而且，很多不成系统，很多知识点必须依靠记忆才能达到做题时的灵活自如。
通过询问很多同学发现，很多同学对知识点已经理解了，但往往考不出较高的成绩，就是因为涉及到的细碎知识点记忆模糊或有的记忆错误而导致失分。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关，在讲解每个概念时，都分析到它的“内涵”和“外延”，如“分子”、“元素”等。
概念和化学方程式是学好化学的基础，九年级化学大概有50多个概念，50多个化学方程式，每个概念，每个化学方程式都必需理解、记住，中考试卷中有很多题是直接或间接考它们。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2、密切联系社会生活实际，把生活溶入化学学习
化学来源于生活，服务于生活，生活中化学无处不在，所以化学老师要能够把化学教学与生活相联系，把生活溶入化学学习。
历年中考试题都涉及环保、卫生、安全等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
3、注重考试策略教育
有的同学平时复习很认真，练习题也会做，一到考试就发挥失常，分数不理想，为什么哪？通过九年的教学经验以及当年自己考试时的情况，不得不承认，中考考的不仅仅是课本知识，还包括很多技巧，或者称之为情商方面的因素。
因此，我认为面对考试，有些策略和问题不得不重视。
1．要有良好的心境，丢掉思想包袱。
对中考我们“从战略上藐视它，从战术上重视它。
”鼓励、培养学生的自信心，要求学生在考试时“胆子放大些，心放细些”。
胆大即思维活跃、敏捷、开放，敢想敢做，不拘泥于课本，不拘泥于已有的经验。
细心则是不丢大意分的保障。
每年中考试题中都有信息题，这些题目着眼点很高，新颖。
学生见都没见过，很害怕，思维约束，这样就需要鼓励他们，胆子放大些，此类题目看起来很高深，其实落脚点很低，只要把题目信息与自己的知识相结合，你肯定会做、能做对。
2．审题要“细”，决不要马虎
每一个文字、数字、字母、符号、图形都要看细，要仔细地观察，咬文嚼字，反复推敲，不漏误任何一个微小的细节。
3．审题咬“准”，不要看错题。
审题要看准题，特别是对那些有“埋伏”的题。
要看清这些题属于那些知识范围，琢磨这题与过去做过的题有什么异同。
看看考你那些概念、技能，可能有什么“埋伏”，这样就能分析出题目的要害，找到解题的方法。
看似熟悉的题目尤其要当心，因为中考题最容易布下温柔陷阱，会在你忘乎所以之时给你温柔一刀，让你高高兴兴的走向失败。
比如填空题有时填化学式，有时填名称，有时
填序号等
4．审题要看“懂”，不要未真正理解就做题。
看懂，重在理解题意，看一遍，没有理解，就看第二遍、第三遍，直到真正把握题意为止。
在没读懂的情况下就解题，十有八九会出错误。
要明白“磨刀不误砍柴工”。
5．答题要规范
（1）语言描述要准确、精炼，用我们化学的语言，不要用生活化的语言。
比如，把水“煮沸”，写成把水“烧开”；气体“逸散”，写成气体“跑掉”等。
（2）防止错别字的发生，从教九年来，每年都有把“量筒”写成“量桶”，把“过滤”写成“过虚”等。