2020高考作文素材： 网课利弊全面谈
网络利与弊高中作文三篇大全
网络利与弊高中作文三篇大全第一篇：网络在我们的生活中扮演着非常重要的角色，它既可以给我们带来诸多便利和乐趣，又可能让我们沉迷其中而影响学业和健康。
在这里，我将阐述网络利与弊。
首先，网络对我们的学习和交流提供了很多方便。
我们可以通过网络在家里学习，找到许多有用的学习资源和课程，同时也可以与世界各地的同龄人进行交流。
通过网络，我们可以轻松地向他人请教问题并得到答案，有助于我们更好地掌握知识。
其次，网络也为我们提供了许多娱乐和休闲活动。
我们可以在网络上玩各种不同的游戏，看电影、电视剧和各种有趣的视频，这些活动让我们放松身心，找到愉悦和享受。
但是，网络的不良影响也是不可以忽视的。
有些人沉迷于网络游戏、社交网络、影视娱乐等，忽略了学业和健康。
而且，网络也存在安全问题，个人隐私、资料泄露、网络诈骗等都会给我们带来很大的危害。
因此，我们应该根据实际情况，适当使用网络，并防范网络的不良影响。
在学习上，要保持良好的学习习惯，合理安排时间，避免沉迷于游戏或社交媒体。
在保护个人信息上，要加强安全意识，谨慎处理个人信息，避免泄露和骗局。
只有正确使用网络资源，我们才能充分利用网络带来的便利，成为更好的人。
写作重点：1. 网络带来的便利和娱乐；2. 网络的不良影响；3. 使用网络的方法。
用词分析：1. 适当使用、合理安排、良好的学习习惯等表明在使用网络时需要控制自己；2. 沉迷于、安全问题、个人隐私等词语则阐述了网络的不良影响；3. 加强安全意识、谨慎等表达了网络使用的方法和注意事项。
第二篇：网络是我们日常生活中重要的一部分，它为我们的生活带来了很多便利，但也同样存在许多弊端。
在这里，我将探讨网络的利弊。
首先，网络的优势是显而易见的。
通过网络，我们可以轻松地获得各种信息和知识，了解世界的最新进展，与朋友和亲人保持联系。
我们可以在网络上购物、支付、预订酒店和机票等，为我们的生活提供了方便。
其次，网络还为我们提供了各种娱乐和消遣方式。
如何谈谈网课的利与弊作文
如何谈谈网课的利与弊作文《网课的利与弊》2020 年，一场突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏，也改变了我们的学习方式。
网课，这种新兴的学习模式迅速走进了千家万户，成为了我们学习的主要途径。
网课有利有弊，下面我就来谈谈自己的看法。
网课的优点是显而易见的。
网课打破了时间和空间的限制。
只要有网络，我们可以在任何时间、任何地点进行学习，不再受限于学校的上课时间和教室的地理位置。
这对于那些居住地离学校较远、或者因为身体原因无法按时到校的同学来说，是一个极大的便利。
网课资源丰富。
我们可以通过网络接触到来自全国各地甚至世界各地的优秀教师和优质课程。
不同的老师有着不同的教学风格和方法，我们可以根据自己的需求和喜好选择适合自己的课程，从而提高学习效果。
再者，网课具有可重复性。
如果在课堂上没有听懂某个知识点，我们可以随时回放课程视频，反复观看，直到理解为止。
这有助于我们更好地掌握知识，弥补学习中的不足。
然而，网课也存在一些不足之处。
由于缺乏面对面的交流，老师难以实时了解学生的学习状态和掌握程度。
对于一些自律性较差的同学来说，可能会在上网课时分心、做与学习无关的事情，导致学习效果不佳。
长时间对着电子设备上网课，对我们的视力也会造成一定的影响。
而且，网络不稳定的情况时有发生，可能会导致课程中断、卡顿，影响学习的连贯性和流畅性。
网课的学习氛围相对较弱。
在学校里，同学们一起学习，可以互相交流、互相鼓励、互相竞争，而在家中上网课，这种学习氛围就难以营造。
网课是一把双刃剑，既有优点也有缺点。
在这个特殊的时期，我们要充分利用网课的优势，努力克服其不足，提高自己的学习效率。
同时，也希望疫情早日结束，让我们能够重新回到充满生机和活力的校园，与老师和同学们一起学习、共同成长。
网课的优势与弊端作文
网课的优势与弊端作文
网课的好处。
说起网课，我得提提它的便捷性。
不用出门，在家就能上课，多方便啊！还有，那些资源真是太丰富了，想学什么都能找到。
不像以前，只能局限于学校的那几本书。
而且，有时候听不懂，还能回放，反复听，直到明白为止。
网课的不足。
不过，网课也有让人头疼的地方。
比如，有时候网络不稳定，听得断断续续的，真是急人。
还有，那种隔着屏幕的交流，总觉得少了点什么。
在教室里，老师一眼就能看出你有没有听懂，但在网课上，有问题只能自己琢磨。
网课的挑战与机遇。
当然了，网课也有它的挑战和机遇。
老师得想办法把课上得生动有趣，吸引我们。
而我们呢，也得学会怎么在这么多课程里挑出适合自己的。
不过，这样一来，也催生了很多创新和机遇。
比如，
虚拟现实技术，让我们仿佛身临其境，学习体验更棒了！
网课的未来。
说到未来，我觉得网课的发展空间还很大。
随着技术的进步，我们可以期待更多好玩的网课形式和工具。
不过，话说回来，网课永远也替代不了真实的课堂。
它们各有千秋，相互补充，让我们的学习之路更加丰富多彩。
网络学习的利与弊作文
网络学习的利与弊作文在现代社会，网络学习成为了许多学生获取知识的重要途径。
网络学习为我们提供了许多便利，但同时也带来了一些问题。
今天，我想和大家探讨网络学习的利与弊。
首先，网络学习的利是显而易见的。
通过网络学习，我们可以随时随地获取各种知识资源。
无论是课程视频、在线书籍，还是学术论文、专业讲座，只要有网络连接，我们就能轻松访问。
这种学习方式打破了时间和空间的限制，让我们可以根据自己的时间安排进行学习，提高了学习的灵活性和效率。
其次，网络学习提供了更多的学习选择。
在传统的课堂学习中，我们只能选择有限的课程，而通过网络学习平台，我们可以选择来自世界各地的名师课程，学习到最新的知识和技能。
这种多样化的选择极大地丰富了我们的学习内容，让我们能够根据自己的兴趣和需要进行个性化学习。
然而，网络学习也带来了一些问题。
首先是自律性的问题。
由于网络学习缺乏面对面的监督，一些学生在学习过程中容易分心，无法集中注意力。
长时间面对电子屏幕，还可能导致视力下降和身体疲劳。
为了提高网络学习的效果，我们需要增强自律性，制定合理的学习计划，避免过度使用电子设备。
其次是网络信息的质量和可靠性问题。
网络上的学习资源鱼龙混杂，有些内容未经审核，存在错误和虚假信息。
学生在获取知识时需要具备一定的辨别能力，选择可靠的学习平台和资源，避免受到误导。
此外，网络学习的互动性较弱，学生缺乏与老师和同学的直接交流，可能会影响学习效果和社交能力的发展。
为了充分利用网络学习的优势，避免其带来的问题，我们可以采取一些措施。
首先，选择信誉良好的学习平台和课程，确保学习资源的质量和可靠性。
其次，制定合理的学习计划，设定学习目标和时间安排，增强自律性，提高学习效率。
最后，保持适度的电子设备使用时间，注意眼睛和身体的保护，定期进行体育锻炼和户外活动，保持身心健康。
总的来说，网络学习是一把双刃剑，既带来了便利和好处，也带来了挑战和问题。
我们应该正确看待网络学习，充分利用其优势，同时采取积极的措施来规避其弊端。
2020作文素材 网课利弊全面谈(附范文)
2020作文素材网课利弊全面谈(附范文)【作文题】1.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）疫情当前，正常的寒假尚未结束，网课突然在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。
无数家学校、无数家教育培训机构推出各式各样的网课，无数中小学子投身其中。
关于这场网络授课的风潮，“语文匠”微信群内爆发了不小的争论。
湖南哪吒：网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？广东妮姐：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧。
青海敏敏：网课基本就是一言堂，还有连续看一天对学生视力更是伤害。
河南龙王：但是你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？……你身为中学生，你有无参与到网课之中，针对这次网课，你自己的观点是什么？请写一篇文章，投稿到教育报刊《中学生心声》上，注意，署名宇文强，语言得体，文体自定，不少于800字。
优秀作文标题《网课利弊皆有，取舍因人而异》《莫把“停课不停学”的好经念歪》（最后附录全文）《网课诚可贵，育人价更高》《帮扶绿色网课，共建在线学院》《请让网课健康发展》《始生之物，其形必丑》《网课虽好，不要过度》作文参考框架【全文提纲】《网课利弊皆有，取舍因人而异》1.疫情当前，网络授课成为“风口”，这是偶然，也是必然。
网课利弊皆有，取舍因人而异。
2.亲和力强，偶像范儿，无限播放，让诸多网课充满诱惑和魅力。
3.缺乏互动，缺乏落实，让很多网课的实效性无从谈起。
4.长于自律，乐于求学者，通过网课必然获益匪浅。
你是哪一种？5.难于自控，倦于向上者，更加需要的是实地的辅导，需要老师的“耳提面命”。
你是哪一种？6.“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”，惟愿所有学子皆能正确掂量自己，正确对待网课。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）据报道，全国“停课不停学”产生了两个新名词：十八线女主播：指疫情期间，被迫网上直播授课的女老师们，她们觉得自己从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线（没有名气的）女主播。
关于网课的好处和弊端感受作文最新大全5篇
关于网课的好处和弊端感受作文最新大全5篇在当前疫情面前，我们只能通网课学习!下面给大家分享关于网课的好处和弊端感受作文最新大全.欢迎阅读!网课的好处和弊端感受作文【1】“停课不停学，我们为什么要学习?疫情当前，你明白了吗?”听到这久别的声音，见到那熟悉又和蔼的脸庞，我激动地不由自主地喊到“梁老师好!梁老师要开直播了!”。
这一切源于这个不寻常的假期，它改变了我们的学习和生活。
2020年一场没有硝烟的战争，在全国各地打响，一种新型冠状病毒横行肆虐，而且传播速度极快，传染力强。
为了防止疫情的进一步传播，我们必须响应国家的号召，宅在家里。
疫情的严峻，阻断了我们上学的路，开学不得不延期，但是并没有阻断我们学习的脚步——实验中学的全体老师第一时间行动起来，开始谋划“停课不停学”的网上教学方式，制定了网上课堂实施细则。
对于网络授课，说起来虽不是新鲜事物，但对被疫情困在家里、条件有限的老师们无疑是一次新的挑战。
他们的身份将有所改变，直播平台将成为老师们又一个全新的讲台。
我最初听到这个消息时，特别的期待，因为这意味着我们可以回归课堂，在特殊的日子里和熟悉的老师同学们一起网上学习。
在期待的同时，我还有一些担心，担心老师们能不能完成直播课程，这毕竟对于大部分老师来说都是第一接触，老师们能否熟练运用呢，中途出现问题又怎么解决呢?这一系列的担心，更让我想迫切走进直播课堂。
网课的好处和弊端感受作文【2】所谓网课，顾名思义就是网络课堂。
以往我都是在电脑上、电视上看烹饪直播或者娱乐直播等等，从来没有试过自己用网络来上课。
由于新型冠状病毒的突击，让我亲身体会到网络课堂的直播，对未知的一切我充满了好奇。
即将快要上网课了，我的心情既好奇又紧张。
为了让网课当天能够准时直播，我把一周的计划表写出来贴在电脑上，并将书本归类放好。
妈妈和爸爸帮我准备好电子产品，下载需要用到的软件，确保明天准时上课。
闹钟响了，妈妈比我还早起床，她好像热锅上的蚂蚁，忙上忙下的给我准备上课需要的东西。
作文《网络学习的利与弊》
网络学习的利与弊篇一网络学习的利与弊哎，说起来网络学习这事儿，真是让人又爱又恨。
利弊嘛，就像我上个月参加的线上烘焙课一样，简直就是一出精彩的喜剧加悲剧合集。
说利吧，确实方便，不用挤公交地铁，穿着睡衣在床上就能学习，想想都美滋滋。
这节烘焙课号称手把手教你做提拉米苏，宣传视频里，那提拉米苏看着简直是艺术品，蓬松柔软，咖啡香醇，看得我口水直流三千尺。
心想，在家就能做出这么高级的甜点，这绝对是网络学习的巨大优势啊！结果呢？理想很丰满，现实很骨感。
老师是个声音甜美，但是操作能力……一言难尽的姑娘。
她一边讲解，一边手速飞快地操作，屏幕上的画面就像放电影一样，一晃而过。
关键步骤，她还喜欢用那种“大家都懂的”语气一带而过，“然后呢，这里加点盐，大概一点点就好了，懂的都懂”… 我？我懂个啥啊！我跟着她的节奏，手忙脚乱地操作，结果我的奶油打发过头了，成了硬邦邦的膏体，完全没办法做提拉米苏。
这哪里是教学，简直是大型翻车现场直播啊！这让我深刻体会到，网络学习虽然方便，但是少了面对面的互动和及时指导，很容易出现问题，学习效率也大打折扣。
篇二网络学习的利与弊不过，方便归方便，问题也确实是存在的。
我那次烘焙惨案之后，我就开始反思了。
方便是方便，但是有些东西，线上还真学不会。
比如，老师的一些小技巧，一些微妙的力道，屏幕上根本看不出来。
就拿打发奶油来说，老师说“一点点就好了”，可是“一点点”到底多少？是半勺？还是两勺？网上各种教程也是五花八门，说法不一，让人更加无所适从。
我当时就特别想问老师，能不能给我个更详细的说明，或者给我展示一下动作慢放。
可是，线上课程嘛，互动性差，问问题还得排队，时间全浪费在等待上了。
这体验，跟在实体烘焙教室里，老师能直接手把手教你，完全是两码事。
实体教学，老师可以根据你的情况及时调整教学进度和方法，这样学习效果自然会更好。
但是话又说回来，线上学习也不是一无是处。
比如，它提供了更丰富的学习资源，想学什么，随时随地都能找到相关的课程。
2020最新作文素材 - 网课利弊全面谈(附范文)
1.疫情当前，网络授课成为“风口”，这是偶然，也是必然。
网课利弊皆有，取舍因人而异。
2.亲和力强，偶像范儿，无限播放，让诸多网课充满诱惑和魅力。
3.缺乏互动，缺乏落实，让很多网课的实效性无从谈起。
4.长于自律，乐于求学者，通过网课必然获益匪浅。
你是哪一种？5.难于自控，倦于向上者，更加需要的是实地的辅导，需要老师的“耳提面命”。
你是哪一种？6.“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”，惟愿所有学子皆能正确掂量自己，正确对待网课。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）据报道，全国“停课不停学”产生了两个新名词：十八线女主播：指疫情期间，被迫网上直播授课的女老师们，她们觉得自己从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线（没有名气的）女主播。
网课学困生：指网课教学中不符合要求的学生。
一上课网速不好，不开摄像头，一提问就闭麦，上课吃零食、躺被窝，时不时还传来（敌军还有5秒到达战场）之类的声音。
请从以下两个任务中任选一个完成。
任务一：以中学生明明的身份给“十八线女主播”写一封信，表达你对她们工作的认识，以及给出你的意见和建议。
任务二：以宇文强老师的身份给“网课学困生”写一封信，表达你对他们学习的看法，以及给出你的意见和建议。
注意，语言得体，不少于800字。
优秀作文标题《甘做人梯育新苗，网络之星你最亮》《网络新天地，育人需俱进》《萤囊映雪君莫忘，白发悔不勤学早》《莫让网络成为学习的沙漠》背景：为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。
各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程。
于是，老师和同学们在学校的见证下达成了上网课的共识放错图了重来2月10日，中小学生正式开始上网课了，但是这件事其实根本没有想象的那么顺利。
为了满足教学需求，他们努力学习如何使用网络教育平台。
尽管台下没有“观众”，也想尽方法重现课堂氛围。
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2020高考作文素材：网课利弊全面谈
【作文题】
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
疫情当前，正常的寒假尚未结束，网课突然在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。
无数家学校、无数家教育培训机构推出各式各样的网课，无数中小学子投身其中。
关于这场网络授课的风潮，“语文匠”微信群内爆发了不小的争论。
湖南哪吒：网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？
广东妮姐：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧。
青海敏敏：网课基本就是一言堂，还有连续看一天对学生视力更是伤害。
河南龙王：但是你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？
……
你身为中学生，你有无参与到网课之中，针对这次网课，你自己的观点是什么？请写一篇文章，投稿到教育报刊《中学生心声》上，注意，署名宇文强，语言得体，文体自定，不少于800字。
优秀作文标题
《网课利弊皆有，取舍因人而异》
《莫把“停课不停学”的好经念歪》（最后附录全文）
《网课诚可贵，育人价更高》
《帮扶绿色网课，共建在线学院》
《请让网课健康发展》
《始生之物，其形必丑》
《网课虽好，不要过度》
作文参考框架【全文提纲】
《网课利弊皆有，取舍因人而异》
1.疫情当前，网络授课成为“风口”，这是偶然，也是必然。
网课利弊皆有，取舍因人而异。
2.亲和力强，偶像范儿，无限播放，让诸多网课充满诱惑和魅力。
3.缺乏互动，缺乏落实，让很多网课的实效性无从谈起。
4.长于自律，乐于求学者，通过网课必然获益匪浅。
你是哪一种？
5.难于自控，倦于向上者，更加需要的是实地的辅导，需要老师的“耳提面命”。
你是哪一种？
6.“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”，惟愿所有学子皆能正确掂量自己，正确对待网课。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
据报道，全国“停课不停学”产生了两个新名词：
十八线女主播：指疫情期间，被迫网上直播授课的女老师们，她们觉得自己从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线（没有名气的）女主播。
网课学困生：指网课教学中不符合要求的学生。
一上课网速不好，不开摄像头，一提问就闭麦，上课吃零食、躺被窝，时不时还传来（敌
军还有5秒到达战场）之类的声音。
请从以下两个任务中任选一个完成。
任务一：以中学生明明的身份给“十八线女主播”写一封信，表达你对她们工作的认识，以及给出你的意见和建议。
任务二：以宇文强老师的身份给“网课学困生”写一封信，表达你对他们学习的看法，以及给出你的意见和建议。
注意，语言得体，不少于800字。
优秀作文标题
《甘做人梯育新苗，网络之星你最亮》
《网络新天地，育人需俱进》
《萤囊映雪君莫忘，白发悔不勤学早》
《莫让网络成为学习的沙漠》
背景：为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。
各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程。
莫把“停课不停学”的好经念歪
（人民日报）
为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。
各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程。
“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏。
有一线教师反馈，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。
如今，部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后，面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急。
首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性。
严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位。
个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会，在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程，都在一定程度上给学生增加了额外负担。
从这个角度来说，日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1星差评”，留言“还我假期”就不难理解了。
其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么。
因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。
在寒假和延期开学阶段，广大教师、机构应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自
主探究，实现更有价值的自主成长。
当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化。
有基层老师反映，个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌。
“停课不停学”需进行顶层设计和科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送，对相关技术平台与系统进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进。
每临大事有静气，教育尤是如此。
我们期待，在这个特殊的假期，更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力，让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。
这不仅是学生之需，也是未来之需，国家和民族之需。