初中历史《外交工作的突破与发展(2)》优质课教案、教学设计
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册的历史课程，主要介绍了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就。
教材通过具体的案例，让学生了解我国在外交事务中的立场、策略和成果，培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但学生在外交领域的知识相对较弱，需要通过本节课的学习，让学生对我国的外交事业有更深刻的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：我国在外交领域取得的重大成就。
2.难点：我国外交政策的特点和原则。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.相关的历史资料和案例。
3.课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生思考我国在外交领域的发展变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国成立后的外交政策，通过展示教材中的案例，让学生了解我国在外交领域取得的重大成就。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析我国在某一外交事件中的立场和策略，学生分组讨论，分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强化学生对我国外交政策的理解和认识。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展话题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调我国外交政策的特点和原则，激发学生的爱国情怀。
北师大新课标初中历史八年级下册《第9课 外交工作的突破与发展》优质课教学设计_3
思考：尼克松总统回忆录中语句的涵义。
（2）中美关系的症结——台湾问题。（课件出示《中美联合公报》内容）
４.1972年9月，中日建交。
（四）、走向建交高潮
1.中国与西方国家建立外交关系。
课后记
通过这节课的教学，使我理解到：历史课堂应该思路清晰、难易有度。一直以来我对历史课堂教学的理解不到位，以为不管是课内知识还是课外知识讲得越多越好，往往导致教学进步很慢。通过这次上公开课和其他老师的协助，我理解到了历史课堂最重要的是思路清晰，严格把握重点和难点，做到真正的给学生减负；要达到这个目标，教师备课时必须要吃透教材，把知识融会贯通。
中日建交，中国与西方国家建立外交关系
教学过程
学生活动设计
一、复习导入
师：在国内建设的大舞台上，涌现出了一批英雄模范，经济建设也取得了巨大的成就！同时在国际舞台上，党和国家领导人民也取得了辉煌的外交成就。今天，我们就来学习第9课，走近这段历史。
二、目标展示：（幻灯片出示）
三、授课
（一）、自主学习，浏览课文P52—56，回答问题。
教学重点
了解中国重返联合国，尼克松访华和中美建交的史实。
教学难点
引导学生分析，中国二十世纪七十年代外交工作取得成就的原因。
教学方法
讲读法、讨论法、比较法
教具
课件
板书设计
第9课外交工作的突破与发展
重返联合国：1971年10月
意义——中国外交的伟大胜利
“中美1971年春，乒乓外交
建交”1972年，尼尼克松访华；1979年1月1日，中美建交
（二）、重返联合国。
外交工作的突破与发展优秀教案
外交工作的突破与发展教学设计【课程标准】了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
【教材地位】本课是北师大版八年级历史下册第二单元第9课的内容。
新中国外交走过了艰辛而坎坷的历程,20世纪70年代是我国外交取得重大突破性成就的时期,主要表现在中美关系改善、中国恢复在联合国合法席位、中日关系改善及与西方与亚非拉国家建立外交关系。
其中，中美关系改善、中国恢复在联合国合法席位、中日关系改善是中国对外关系中的三件大事,对中国之后在国际台上挥作用尊定了基础。
了解这些事件发生的背景、原因及其过程,对理解中国外交外关系发展及在国际上发挥重要作用有重要意义。
【教学目标】一、知识目标1、认识中美关系正常化的背景，了解中美关系正常化过程中的相关事件。
2、了解中国恢复联合国合法席位的原因及过程，理解其重大意义。
3、了解我国建交高潮的史实，认识中国国际地位的提高。
二、能力目标1、学生通过收集资料及课前预习，培养分析思考及自主学习能力。
2、指导学生用发展的眼光看待问题，新中国成立之初，以美国为首的西方国家对新中国采取“孤立”、“遏制”的政策，企图扼杀新中国政权。
如今外交取得重大突破，也是中国国力增强国际地位提升的结果。
这是应当引以为傲的。
三、情感目标1、认识到中国与世界的联系，中国在国际社会中的重大作用。
2、认识国际关系以国家利益为出发点。
培养学生树立远大理想，立志报效祖国，为祖国强大做贡献，从而更好的维护国家利益。
【重点难点】重点：中美关系走向正常化的过程；难点：中美关系的缓和是中国外交突破的关键。
【教法、学法】教法：多媒体演示法；情境创设教学法；合作探究法学法：体验式，互动式学习；探究式学习【学情分析】1、学生已经学习了新中国初期的独立自主的和平外交政策，为学习本课奠定了基础。
2、随着初二学生知识储备的增多，学习能力的增强，他们已经具备了一定的分析思考及整理材料的能力。
3、通过课前预习，学生对本课重要事件有一定的了解，并且会带有求知的欲望。
【2020】八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第9课外交事业的突破与发展教案2北师大版
展示日本首相田中角荣
访华图片：通过学生自主阅读教材内容，找出中国除了重返联合国，和美国建立了外交关系以外，还与哪些国家建立了外交关系或有着友好往来。
学生回答，教师补充：中国重返联合国和中美关
系的改善，直接推动了中日关系的改善，之后，中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系，建立和发展了与亚非拉国家发展友好合作关系。
（师出示图片，学生自主阅读教材并划下要点）
五、合作探究：
学生分组讨论：
①、
新中国取得众多辉煌外交成就的最主要原因是什么？
学生回答：综合国力的提高，中国不断强大
②、
我国同其他国家建立外交关系的基本前提是什么？
学生回答，教师补充：始终坚持一个中国的原则六、课堂小结：
20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，恢复了在联合国的合法席位，中美中日关系正常化，新中国走向了世界舞台，在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。
这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。
七、课堂练习：（见课件）
八、作业布置：
必做题：同步导练：1-7题 9-14题
选作题：14题培养学生分析历史问题的能力。
北师大新课标初中历史八年级下册《第9课 外交工作的突破与发展》优质课教学设计_2
<<新中国走向世界舞台>>教学设计课程标准：了解中美建交和我国恢复在联合国合法席位等史实。
一、教学目标：1.知识与水平：（1）能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。
理解到中美关系正常化有着复杂的国际背景，它有利于亚太地区的和平与稳定和祖国统一大业的完成。
（2）通过英雄资料的展示，了解我国恢复在联合国合法席位的背景和过程，理解其影响和重大意义，进一步中国为维护世界和平而努力的信心。
（3）了解20世纪70年代我国建交高潮形成的史实，理解新中国综合国力的增强有助于国际地位的提升。
（4）培养收集、处理信息水平。
2.过程与方法：（1）通过图片资料的展示，了解“乒乓外交”及“尼克松访华”等史实，理解“小球”如何转动“大球”。
使中美关系正常化的过程。
（2）组织学生课前收集相关联合国的资料，并将资料加以提炼、整理，学习收集、整理资料的方法。
了解我国恢复在联合国合法席位的过程，理解其重要意义。
（3）学习通过多种途径、方式表述历史的方法。
3.情感态度与价值观：（1）通过中美、中日关系正常化及其发展，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位。
（2）通过中国联合国合法席位的恢复，理解中国国力的增强和国际地位提升。
（3）培养自主合作意识。
二、教材分析：20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这个时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。
“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响，也成为我国70年代外交关系的突破口；1971年新中国恢复在联合国的合法席位，是它在国际事务中发挥日益重要作用的反映；中日邦交正常化,建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。
三、教学重点和难点教学重点是：中美关系正常化的过程和我国重返联合国等史实。
教学难点是：为什么说中国外交出现突破的关键环节是中美关系正常化。
初中历史《外交事业的发展》优质课教案、教学设计
第16 课《外交事业的发展》教学设计一、自主学习：学生根据学案内容进行自主预习，根据学案填完整重点知识，并在课本上标划重点知识。
对以下知识进行记忆：1.中美关系正常化的背景。
2.中美关系正常化的进程。
3.中国恢复在联合国的合法席位。
4.中日建交。
5.亚太经合组织第九届领导人非正式会议的史实。
6.上海合作组织成立的时间、国家、地位、作用。
二、交流展示各小组在小组长的组织下完成对学案填充部分的统一认识，并对自主学习部分的重点知识进行相互检查。
选取每组 3 号进行展示。
三、精讲点拨1.“中美关系正常化”新国建立――70 年代初出示《建国初期美国对华军事包围示意图》，指导学生分析从新中国建立到70 年代中美关系的状况。
教师总结：由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。
然而到了70 年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国共同要求，中美关系出现转机。
出现转机（探讨中美关系正常化的过程）观看视频“乒乓外交”（1971 年4 月）。
教师讲述，展示基辛格秘密访问中国（1971 年7 月）、尼克松总统访华（1972 年2 月）、《中美联合公报》在上海签署的图片——标志着中美关系“开始走向正常化”，而引导学生思考“两国关系正常化的阻碍是什么？”得出结论，台湾问题。
1979 年，中美破戒建立外交关系。
美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
引导学生思考中美关系在70 年代出现转机的原因是什么？并用大屏幕投影：尼克松计划访问北京的声明（摘录）。
指导学生分组讨论，引导他们从中美两国的共同要求进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。
（小结：从美国讲，（1）已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败，出示《截止到1969 年1 月20 日尼克松总统就职以前与中国建交的国家在各大洲的分布图》。
（2）另外改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。
八年级历史下册外交事业的进展教案2
八年级历史下册《外交事业的进展》教案2第16外交事业的进展[程目标]①讲述我国恢复联合国合法席位和中美建交等史实。
②以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
[教学目标]、知识与技术（1）了解20世纪70年代中美关系的背景和显现转机的缘故，并说出中美关系改善进程中的三大事。
（2）把握中国恢复联合国合法席位和中日建交的时刻。
（3）把握上海APE会议的时刻、主题、意义等。
（4）通过了解新中国外交事业的成绩使学生熟悉到我国综合国力的提高及新中国在国际舞台上的重要作用。
（）列举和分析70年代中国对外关系的重大进展的史实，培育学生归纳问题的能力。
二、进程与方式安排学生前搜集有关资料。
上播放录像资料，自我展现等形式，让学生感受到中国国际地位在不断提高。
3、情感态度与价值观70年代中国对外关系重大进展的史实说明从0年代美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交显现了新局面。
新时期中国外交取得了庞大的成绩，在国际舞台上，中国正为世界和平与进展发挥着日趋重要的作用。
[重点]、尼克松访华和《中美联合公报》的发表二、中国在联合国合法权利的恢复3、中国新时期的外交成绩[难点]不同时期新中国外交方针的调整教学思路：[教学进程]（导入①）录相《石广生部长在中国加入T后的现场发言》（导入②）历史照片《周恩来与尼克松的握手》教师带情感地朗诵《尼克松回忆录》中的一段描述。
（导入③）学生模拟尼克松发表打算访问北京的电视发言。
（导入④）温习旧[教学新]一、中美关系正常化[议一议]从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，中国与美国之间经历了一段不一般的历程，那么从拒绝到主动握手其间的缘故有哪些？（教师归纳）美：敌对态度——美苏争霸——陷入越战泥潭中：中苏交恶——对外方针转变——国际地位提高一起要求改善关系（故事会）乒乓外交的几个故事基辛格访华的故事[练一练]请列举中美建交进程中的三大事（补充）中美建交后中美关系的进展并非是一帆风顺的，意识形态领域的不合、台湾问题等都是不和谐的声音。
北师大版历史八年级下册第9课《外交工作的突破与发展》教学设计
北师大版历史八年级下册第9课《外交工作的突破与发展》教学设计一. 教材分析本课为北师大版历史八年级下册第9课《外交工作的突破与发展》，主要内容包括了新中国的外交政策、外交成就以及外交事业的发展。
通过本课的学习，学生将了解新中国的外交历程，认识新中国外交政策的特点及其在世界上地位的变化。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了新中国的成立和改革开放，对我国在国际事务中的地位和作用有一定的认识。
但对于具体的外交政策和成就，学生可能了解不多，需要通过本课的学习来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的外交政策、外交成就以及外交事业的发展。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
四. 教学重难点1.重点：新中国的外交政策、外交成就以及外交事业的发展。
2.难点：新中国外交政策的特点及其在世界上地位的变化。
五. 教学方法采用自主学习、合作探讨的方法，引导学生关注历史资料，培养学生的史料分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作课件，准备教学用具。
2.学生准备：预习课文，搜集与新中国外交相关的历史资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立初期外交困境的图片，引发学生思考：在新中国成立之初，我国面临着怎样的外交环境？如何突破这种困境？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾新中国成立初期的外交政策，呈现我国在1953年提出的和平共处五项原则，以及1954年周恩来总理访问印度和缅甸时签订的《关于和平共处的五项原则的联合声明》。
通过这些历史资料，使学生了解新中国外交政策的特点。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，分析新中国在20世纪70年代取得的外交成就。
学生通过自主学习，了解我国在这一时期成功恢复在联合国的合法席位、与美国和日本建立外交关系等重要事件。
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《外交工作的突破与进展》
教学目标
【知识与能力目标】
1.了解中国恢复联合国合法席位的时间，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义；
2.理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响；
3.了解中日建交的背景，理解它与中美关系改善之间的相互关系；
4.探讨中美关系缓和与中日建交对国际关系的影响。
【过程与方法目标】
1.通过阅读材料（文字、图片、等），再现历史场景，并借助形象思维以感知历史，了解历史事件及其发展过程；
2.通过阅读课文、材料、图片，培养学生历史材料阅读理解能力；通过小组讨论等方式探究中国恢复在联合国合法席位，中美关系逐步缓和、中日建交基本史实及影响，培养学生对历史事实的归纳、概括、分析和综合的能力。
【情感态度价值观目标】
1、通过对20 世纪70 年代中国外交取得的重大成就的学习，认识国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国国家利益和国家力量决定的。
2、理解在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交政策，感受周恩来等老一辈外交家的外交风采与智慧。
教学重难点
【教学重点】
中国恢复联合国合法席位是中国外交战线的重大胜利，是中国国际地位提高重要标志，对世界格局的发展产生重要影响。
【教学难点】
中美关系解冻及其影响。
课前准备
1.多媒体课件；
2.学生完成相应预习内容；
教学过程：
导入新课：
一、外交成就之一：中美关系正常化
【展示材料】材料一：中华人民共和国成立后，美国政府采取封锁、孤立和反对新中国的外交策
略。
材料二：全世界人民团结起来，打倒美帝国主义及
一切走狗。
———毛泽东
材料三：1950-1953 年中国抗美援朝
1961-1969 年中国抗美援越
【提出问题】结合所学知识和材料，说说新中国成立初，中美关系如何？
【提出问题】①用表格列出70 年代中美关系正常化进程的事件
②中美关系为什么能实现正常化？(讲述乒乓外交的故事)
③《中美联合公报》中美方关于台湾问题是如何表述的？
④探讨中美关系正常化有何深远意义？
【展示】中美关系实现正常化材料“3、横生枝节气歪尼克松”
《中美联合公报》基本构思与框架，都是在尼克松和周恩来之间商定的，两人一共进行了5次会谈，而后是美国国家安全事务助理基辛格与中国副外长乔冠华起草《中美联合公报》的会谈，经过五天谈判，预定在上海发表的公报文本终于落实，但在距公报宣告24 小时前，美国国务
院专家对尼克松说公报不够圆满，要求进行修改，建议将“所有中国人”改为“中国人”，重要修改处，竟有15 处之多，要求中国进行重新讨论，而后周恩来报告毛泽东，毛泽东做出指示：除了
台湾部分我们不能同意修改外，其他部分可以商量。
最后基辛格与乔冠华又开了一次夜车，到了
凌晨2 时，最后的公报文本终于完成。
【学生活动】看材料并回答中美关系，然后进行小组合作学习，第一个问题学生列出表格进行
归纳。
第二个问题学生通过阅读材料归纳中美关系实现正常化的历史原因。
第三个问题学生依据教
材进行概括。
第四个问题学生讨论，分析并归纳
【强调】1972 年尼克松访华，中美在上海发表的《联合公报》，标志着两国关系开始走向正常化；1978 年12 月，中美签署《关于建立外交关系的联合公报》，两国关系实现正常化。
二、外交成就之二：重返联合国
【提出问题】：通过阅读教材，学生回答：中国重返联合国的时间？在那一届联合国大会上？
【展示】“乔的笑”的照片
①乔冠华为何事而开怀大笑？
②为什么用恢复而不是用其他如“加入”之类的提法？
③中国为什么能恢复在中国在联合国的合法席位？
④“假如你是当时外交部发言人,对于美国提出的“双重代表权”方案,你作何回应?
“假如你是1971 年代表我国出席联合国大会的外交使节，你能看到什么？”
最后探究中国恢复联合国合法席位的意义
【学生活动】学生一一作答，并进行小组合作探究学习，讨论谈感受。
导行阶段：
三、外交成就之三：走向建交高潮
【提出问题】①讲述中日建交的进程。
②在《中日联合声明》中，日本作出了哪些反省和承诺？
③中日建交之际还有哪些国家与我国建立了外交关系？最后探讨中美、中日关系改善对中国外交
以及国际关系产生的重要影响。
【教师讲述】中日建交内幕：周恩来教训田中角荣：田中角荣在提到日本对中国侵略一事时说：“我国对中国国民添了很大麻烦，我对此再次表达深刻反省之意。
” 周恩来严肃说道：“添了很大麻烦，这只是平时道歉才能使用的词，在日本对中国侵略给中国人民带来深重灾难的历史上，用添麻烦来表达，中国人民是不能接受，而且会引起强烈反感。
”后来在中日建交联合声明关于此事是这样提的：日本方面痛感过去由于战争给中国人民造成重大损失的责任，表示深刻的反省。
【学生活动】阅读课文，小组合作，探究，讨论，回答问题。
【教师小结】
【学生活动】练习巩固。