《学习吹竖笛》教案
学吹竖笛(教案)
-旋律吹奏的节奏感：在吹奏简单旋律时，学生可能出现的节奏不准确、速度不稳定等问题。
举例解释：
-对于音阶吹奏的准确性，教师可以通过示范、指导，以及借助音乐工具（如节拍器）帮助学生掌握正确的音准和节奏。
-在气息控制方面，教师可以教授一些练习方法，如长音练习、渐强渐弱练习等，帮助学生掌握气息控制技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了竖笛的基本构造、演奏姿势、音阶吹奏和简单旋律的吹奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对竖笛吹奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续练习，提高自己的吹奏技巧。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课程中，我发现同学们对竖笛这种乐器表现出了浓厚的兴趣，这是非常值得鼓励的。在教学过程中，我注意到了几个问题，值得我深思和改进。
首先，关于竖笛的基本构造和演奏姿势，虽然我在课堂上进行了详细的讲解和示范，但仍有部分同学在实践过程中存在操作不规范的现象。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握。
其次，在音阶吹奏环节，同学们普遍对C大调音阶的掌握程度较好，但在吹奏过程中，音准和音色方面还存在一些问题。我想，这可能是由于气息控制和指法熟练程度不够造成的。针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强这方面的练习，提高同学们的气息控制和指法熟练程度。
-对于指法熟练程度，教师可以设计一些针对性的练习，如音阶练习、指法游戏等，激发学生的学习兴趣，提高熟练程度。
-在旋律吹奏的节奏感方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生建立稳定的节奏感。同时，鼓励学生多听、多模仿，培养良好的音乐感觉。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）通过学习竖笛，提高学生的音乐素养和协作能力。
1.2 教学内容（1）竖笛的基本构造：介绍竖笛的各个部分及其功能。
（2）竖笛的演奏方法：教授竖笛的基本吹奏技巧，如呼吸、指法等。
（3）简单竖笛曲目：让学生学会演奏简单的竖笛曲目。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
（2）培养学生对音乐的感知和审美能力。
2.2 教学难点（1）竖笛指法的熟练运用。
（2）呼吸与音准的掌握。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备竖笛教材、示范曲目及教学视频。
（2）安排学生分组，每组配备一把竖笛。
3.2 教学步骤（1）讲解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）示范竖笛演奏，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
（3）分小组练习，教师巡回指导。
（4）演奏简单竖笛曲目，培养学生协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的竖笛演奏进行评价，总结学习收获。
4.2 同伴评价：互相评价，取长补短，提高演奏水平。
4.3 教师评价：对学生的竖笛演奏进行综合评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
5.2 布置课后练习任务，让学生回家后继续练习竖笛。
5.3 鼓励学生在下一节课中展示自己的竖笛演奏成果。
第六章：教学拓展6.1 了解竖笛的历史与文化：为学生介绍竖笛的起源、发展及其在世界各地的音乐文化中的地位。
6.2 欣赏竖笛名曲：让学生欣赏一些著名的竖笛曲目，提高他们的音乐素养。
6.3 竖笛与其他乐器的合奏：培养学生与其他乐器演奏者的协作能力，丰富学生的音乐实践经验。
第七章：教学互动7.1 生生互动：分小组进行竖笛演奏，培养学生的团队协作能力。
7.2 师生互动：教师与学生共同演奏竖笛，提高学生的学习兴趣。
2024年人音版六年级音乐5《学吹竖笛》课件.
2024年人音版六年级音乐5 《学吹竖笛》课件.一、教学内容本节课教学内容选自2024年人音版六年级音乐教材第5课《学吹竖笛》。
具体内容包括：认识竖笛，学习竖笛的基本演奏方法，掌握简单的竖笛曲目演奏。
涉及教材章节为第五章“吹奏乐器”，详细内容为第一节“竖笛入门”。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏特点，培养他们对民族乐器的兴趣。
2. 学习竖笛的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的竖笛曲目。
3. 通过学习竖笛，提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛演奏技巧的掌握，如音阶、音色、节奏等。
教学重点：竖笛的基本演奏方法，以及简单的竖笛曲目演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、教学课件等。
2. 学具：竖笛、乐谱、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竖笛的故事，激发学生对竖笛的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解：（1）介绍竖笛的历史、构造及演奏特点。
（2）讲解竖笛的基本演奏方法，包括持笛、口型、呼吸、指法等。
3. 实践操作：（1）教师示范演奏，学生跟随模仿。
（2）分步骤教学，让学生逐步掌握竖笛的演奏技巧。
（3）组织学生进行小组练习，相互交流、讨论、解决问题。
4. 例题讲解：选取一首简单的竖笛曲目，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：（1）让学生独立练习演奏曲目，教师巡回指导。
（2）针对学生的演奏问题，进行集中讲解和指导。
六、板书设计1. 竖笛的历史、构造及演奏特点。
2. 竖笛基本演奏方法。
3. 简单竖笛曲目演奏步骤。
七、作业设计1. 作业题目：练习演奏本节课所学竖笛曲目，并进行录音。
2. 答案：录音文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后自主查找竖笛相关资料，了解更多竖笛知识。
（2）组织学生参加课外竖笛兴趣小组，提高演奏水平。
（3）推荐学生欣赏其他民族吹奏乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 竖笛基本演奏方法的掌握2. 例题讲解与实践操作的结合3. 课后反思与拓展延伸的落实一、竖笛基本演奏方法的掌握a. 左手在上，右手在下，拇指自然弯曲，与笛身贴合。
(花城版)音乐四年级上册《学吹竖笛(一)》教案
（花城版）音乐四年级上册《学吹竖笛（一）》教案一. 教材分析《学吹竖笛（一）》是音乐四年级上册的一篇教程，主要介绍了竖笛的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。
本节课通过讲解和练习，使学生掌握竖笛的基本吹奏方法，培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较强的兴趣和好奇心。
但部分学生可能对竖笛比较陌生，吹奏技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造和吹奏方法，掌握正确的吹奏姿势和呼吸技巧。
2.通过学习简单的竖笛曲目，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏方法，如正确的吹奏姿势、呼吸技巧等。
2.简单竖笛曲目的学习，培养学生对音乐的感知和表现能力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的基本吹奏方法。
2.讲解法：教师讲解竖笛的基本构造、吹奏技巧等相关知识。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的吹奏水平。
4.合作法：学生分组演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱、录音机、音响等教学资源。
2.提前让学生了解竖笛的基本知识，如构造、吹奏方法等。
3.安排合适的场地，便于学生练习和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解竖笛的历史、特点等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的基本吹奏方法，如正确的吹奏姿势、呼吸技巧等，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的吹奏姿势、呼吸技巧等方面，确保学生掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组演奏，教师点评。
通过演奏，巩固所学知识，提高学生的吹奏水平。
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。
本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。
2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。
3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。
4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。
3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。
4.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。
同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。
让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第4课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例和图示，引导学生逐步学习竖笛吹奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛的基本演奏技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但吹奏竖笛对他们来说还是一个新的领域，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握竖笛吹奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，能够正确地持笛吹奏。
2.培养学生用竖笛吹奏歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2.教学难点：学生能够用竖笛吹奏出音准、节奏准确的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师以直观的方式展示竖笛吹奏技巧，让学生清晰地了解正确的吹奏方法。
2.实践法：让学生亲自动手吹奏，通过实践掌握竖笛吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备教学课件，展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法。
3.准备简单的曲子，让学生进行吹奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，让学生对竖笛有直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的吹奏能力。
学吹竖笛-人音版三年级音乐上册教案
学吹竖笛-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解笛子的基本构造及吹奏方法；2.学习音阶及简单的音符；3.能够吹奏简单的竖笛曲目。
二、教学内容1.竖笛的基本构造及吹奏方法；2.音阶及简单的音符；3.竖笛曲目演奏。
三、教学重点1.竖笛的基本构造及吹奏方法；2.音阶及简单的音符。
四、教学难点1.竖笛的吹奏方法；2.音阶的理解与应用。
五、教学过程第一课：竖笛基础教学目标1.了解竖笛的构造特点；2.能够正确演奏竖笛。
教学内容1.竖笛的构造特点；2.竖笛的吹奏方法。
教学过程1.竖笛的构造特点介绍；2.指导学生正确拿笛子；3.指导学生吹笛子。
第二课：基础演奏教学目标1.学习简单的音阶与音符；2.能够吹奏小夜曲。
教学内容1.简单的音阶与音符；2.小夜曲演奏。
教学过程1.引导学生说出并演奏“八度音阶”及其变化形式；2.点拍子演奏小夜曲。
第三课：多种音阶学习教学目标1.学习多种音阶；2.能够吹奏《葫芦丝卖报》。
教学内容1.多种音阶；2.葫芦丝卖报演奏。
教学过程1.讲解常见音阶及其使用场景；2.逐步教学《葫芦丝卖报》。
第四课：音乐变奏教学目标1.学习音乐变奏形式；2.能够吹奏《摇篮曲》。
教学内容1.音乐变奏形式；2.摇篮曲演奏。
教学过程1.讲解音乐变奏的概念及其应用；2.逐步教学《摇篮曲》。
六、教学总结通过本章节的课程学习与实践演奏，学生们对竖笛的构造、吹奏方法有了更深入的认识，同时也学会了一些基本的音乐知识与演奏技巧，为后续的学习打下了坚实的基础。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
新人教版七年级音乐上册《学吹竖笛》教案一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐审美能力、协调能力和表达能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。
二、教学内容：1. 竖笛的基本构造：了解竖笛的各个部分名称及其作用。
2. 竖笛的演奏姿势：学习正确的握笛姿势和吹奏姿势。
3. 基本的吹奏技巧：学习吹奏长音、短音、颤音等基本技巧。
4. 简单的竖笛曲谱：学习并演奏简单的竖笛曲谱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：竖笛的基本构造、演奏姿势和基本的吹奏技巧。
2. 教学难点：吹奏长音、短音、颤音等基本技巧的掌握。
四、教学准备：1. 准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。
2. 准备竖笛教学课件，图文并茂地展示竖笛的基本构造和演奏方法。
3. 准备简单的竖笛曲谱，便于学生学习和练习。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。
2. 教学基本构造：讲解竖笛的各个部分名称及其作用，展示图片，让学生直观地了解竖笛。
3. 教学演奏姿势：讲解正确的握笛姿势和吹奏姿势，并进行示范。
4. 教学吹奏技巧：讲解吹奏长音、短音、颤音等基本技巧，并进行示范。
5. 练习：让学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握基本的吹奏技巧。
6. 学习简单曲谱：让学生学习并演奏简单的竖笛曲谱，巩固所学技巧。
8. 课后作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等方式，对学生的学习情况进行评价。
10. 教学拓展：引导学生了解其他乐器的演奏方法，激发学生学习乐器的兴趣。
六、教学延伸：1. 组织学生进行竖笛演奏比赛，展示他们的学习成果。
2. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解竖笛的魅力。
3. 组织学生参观音乐博物馆，了解竖笛的历史和发展。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略。
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学习吹竖笛教学设计
教学内容:
1、竖笛的基本知识。
2、竖笛吹奏的基础训练。
教学目标：
1、竖笛的结构、常用指法、演奏姿势、呼吸方法、舌头运用的学习。
2、“1、2、
3、5、6”音的练习。
3、能够用竖笛吹奏一首简短的乐曲。
教学过程：
一、导入
音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口，尤其通过学习各种乐器，就会较快地找到这扇窗户的钥匙，那么我们这学期就通过竖笛的吹奏，来学习音乐，近距离的接触音乐，接下来我们就一起来看一看竖笛这种乐器。
二、讲授新课
1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。
（1）竖笛的结构：吹口、笛头、笛身、笛尾、六个发音孔，竖笛有CF调和DG调之分。
CF调竖笛音色优美、柔和，能演奏C、B、F三种调。
DG调竖笛音色明亮、活泼，能演奏G、C、D三种调。
（2）常用指法：全按作“5”、“2”、“1”。
（3）演奏姿势：演奏竖笛时可以站着吹，也可以坐着吹，吹奏时不论站立或坐着都要双肩放松，胳膊自然弯曲、平举，不要紧贴身上，两眼正视前方，不
要过份低头或仰头，身体与乐器保持45度俯角为宜。
按孔时左手在上，右手在下，大拇指和小指撑开，托住笛身。
（4）呼吸方法：慢吸慢呼、快吸慢呼。
（5）舌头运用：吹奏一般乐曲时，常用连音和断音两种方法。
吐音就是解决
断音问题的。
“吐音”的发音方法，即在吹之前将舌头顶住上牙齿和牙肉的地方，
在吹气时舌头一接触吹口马上向里缩回，使气流吹出，达到断音效果。
2、“1、2、
3、5、6”音的练习。
（1）吹奏“1”音时，按闭四、五、六孔，开放一、二、三孔。
（2）吹奏“2”音时，按闭五、六孔，开放一、二、三、四孔。
（3）吹奏“3”音时，按闭六孔，开放一、二、三、四、五孔。
（4）吹奏“5”音时，按闭一、二、三、四、五孔，开放六孔。
（5）吹奏“6”音时，按闭二、三、四、五、六孔，开放一孔。
3、用竖笛吹奏一首简短的乐曲。
三、总结
本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他
们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。