幼儿音乐歌曲教案及反思
大班音乐教案及反思：《上学歌》(通用10篇)
大班音乐教案及反思：《上学歌》（通用10篇）大班音乐教案及反思：《上学歌》（通用10篇）在我们平凡的日常里，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班音乐教案及反思：《上学歌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐教案及反思：《上学歌》1活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：1、重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
2、难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(1) 完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样？(2)再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？(2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合，初步学唱歌曲：(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。
(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)3、幼儿表演唱：(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
大班音乐教案及教学反思《拉拉勾》
大班音乐教案及教学反思《拉拉勾》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《拉拉勾》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队合作精神和交往能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拉拉勾》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备1.课件：歌曲《拉拉勾》的音频、视频。
2.教具：小手道具、音乐卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲，名字叫《拉拉勾》。
你们知道拉拉勾是什么意思吗？生：拉拉勾就是拉钩钩，表示好朋友之间的约定。
2.教唱歌曲师：现在我们先来听一遍《拉拉勾》，注意听歌曲的旋律和节奏。
（播放歌曲《拉拉勾》）师：小朋友们，你们觉得这首歌曲怎么样？有什么感觉？生1：我觉得很好听，旋律很优美。
生2：我觉得歌曲很有趣，节奏感很强。
师：很好，那我们现在就来学习这首歌曲。
我会一句一句地教你们唱，你们要认真听，跟着我一起唱。
（教师教唱歌曲，学生跟唱）3.分组练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们分成两个小组，一个小组唱一句，另一个小组接着唱下一句，看哪个小组唱得更好。
（分组练习，教师点评）4.小手道具表演师：小朋友们，我们学会了歌曲，现在我们来用小手道具表演一下这首歌曲，一边唱一边做动作。
（教师发放小手道具，带领幼儿表演歌曲）生1：今天我们学会了拉拉勾的动作。
生2：我们学会了歌曲的节奏和旋律。
生3：我觉得拉拉勾这首歌曲很好听，我很喜欢。
师：很好，希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的音乐素养。
五、教学反思1.本节课通过教唱歌曲《拉拉勾》，让幼儿初步掌握了歌曲的旋律和节奏，达到了教学目标。
2.在分组练习环节，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
3.在小手道具表演环节，幼儿们积极参与，课堂氛围活跃，但部分幼儿在表演时动作不够规范，需要在今后的教学中加强引导。
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》
大班音乐优秀教案及教学反思《小格桑》一、教学目标1.感受歌曲《小格桑》的民族风格，理解歌曲的内涵。
2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小格桑》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音色的把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小格桑》音频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小格桑》，让幼儿感受歌曲的美妙。
2.提问：你们听到了什么？歌曲里有什么特别的地方？（二）歌曲学习1.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
2.教师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。
3.教师分段教唱歌曲，注意节奏和音色的把握。
4.教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。
（三）音乐欣赏1.教师播放歌曲，让幼儿闭上眼睛，感受歌曲的美妙。
2.提问：你们在歌曲中感受到了什么？歌曲让你想起了什么？（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组演唱歌曲。
2.教师担任评委，对每组的表现进行评价。
3.评选出最佳演唱奖、最佳创意奖等。
2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学方法方面：本次教学采用了分段教唱、整体演唱、音乐欣赏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
2.教学效果方面：通过本次活动，幼儿基本掌握了歌曲的演唱技巧，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.教学评价方面：在歌曲表演环节，教师担任评委，对幼儿的表现进行评价，既激发了幼儿的积极性，又使他们对音乐有了更深刻的认识。
4.教学改进方面：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的情感体验，引导他们深入理解歌曲内涵，提高音乐欣赏能力。
5.教学延伸方面：可以结合歌曲《小格桑》，开展相关的民族文化教育，让幼儿了解我国多元文化，培养他们的民族自豪感。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。
在今后的教学中，教师将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班优秀音乐教案《上学歌》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《上学歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲的旋律和节奏，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《上学歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：理解歌词的含义，并能用动作表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《上学歌》的音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢上学吗？为什么？幼：喜欢，因为上学可以学到很多知识，还可以和同学们一起玩耍。
师：今天，我们来学习一首关于上学的歌曲，它的名字叫《上学歌》。
2.歌曲感知师：请大家闭上眼睛，听一听这首歌曲的旋律，感受一下它的节奏。
（播放歌曲《上学歌》）师：请大家分享一下，你们在歌曲中听到了什么？幼1：我听到了“太阳当空照，花儿对我笑”的歌词。
幼2：我听到了欢快的旋律，感觉很好听。
3.歌词学习师：下面，我们来学习一下《上学歌》的歌词。
请大家看歌词卡片，跟我一起朗读。
（教师逐句展示歌词，并引导幼儿跟读）4.歌曲教学师：现在，我们来一起唱《上学歌》。
请大家跟着音频一起唱，注意节奏和旋律。
（播放歌曲，教师引导幼儿一起唱）5.歌曲表演师：小朋友们，我们已经学会了《上学歌》，下面请大家分成小组，用动作表演一下这首歌曲。
（幼儿分组，教师巡回指导）幼1：这首歌曲的旋律欢快，很好听。
幼2：这首歌曲的歌词描述了上学的情景，让人感觉很高兴。
师：是的，这首歌曲让我们感受到了上学的乐趣。
希望大家在今后的学习中，能够像歌词中一样，积极向上，快乐成长。
五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲的感知能力较强，能够很好地跟上歌曲的节奏。
但在歌词学习中，部分幼儿对文字的理解能力较弱，需要教师耐心引导。
2.在歌曲表演环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿的动作表达不够到位，需要教师在今后的教学中加强指导。
3.教学中，我注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，但在实际操作中，部分幼儿的自我意识较强，需要教师在今后的教学中加以引导和调整。
2024年小班音乐优秀精彩教案及教学反思《吉祥三宝》
2024年小班音乐优秀精彩教案及教学反思《吉祥三宝》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《快乐家庭》，详细内容为歌曲《吉祥三宝》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖和亲情，培养音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《吉祥三宝》，并能用动作表现歌曲的情感。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
3. 增进幼儿对家庭的认识，激发他们热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、家庭照片。
2. 学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭照片，引导幼儿谈论各自的家庭成员，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏。
（3）分组演唱，培养幼儿的合作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。
（2）用节奏棒敲击歌曲节奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行小乐器演奏，巩固歌曲节奏。
（2）画一画自己的家庭成员，增强对家庭的热爱。
（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并演唱歌曲。
（2）全体幼儿共同演唱《吉祥三宝》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《吉祥三宝》2. 歌词重点：节奏、音高、歌词内容3. 家庭成员图谱：用图片展示家庭成员，引导幼儿认识家庭结构七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并标注他们的称呼。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过家庭情景引入，让幼儿更好地理解歌曲内容，培养音乐素养。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍所学歌曲，并共同演唱，增进亲子关系。
幼儿园音乐活动教案反思6篇
幼儿园音乐活动教案反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园音乐活动教案反思6篇教案要结合实际的教学需求，以便更好地满足学生的学习需求和发展目标，教案是教师教学经验和智慧的结晶，展示教师的专业能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园音乐活动教案反思6篇，供大家参考。
幼儿园小班音乐教案《老母鸡》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《老母鸡》及教学反思教案：《老母鸡》教学目标：1.引导幼儿学习歌曲《老母鸡》，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
2.培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
教学重点：1.让幼儿学会唱歌《老母鸡》。
2.引导幼儿模仿鸡的领舞动作，提高肢体协调能力。
教学准备：1.录制好歌曲《老母鸡》的伴奏。
2.准备毛毛球或鸡翎模型。
教学过程：Step 1：引入歌曲《老母鸡》1.教师播放《老母鸡》的伴奏，带领幼儿倾听音乐。
2.教师根据歌词手势带领幼儿跟读歌词，并解释其中一些生词和意思。
Step 2：学唱《老母鸡》1.教师带领幼儿学唱歌曲的前奏。
2.教师分句教唱歌曲的歌词，幼儿跟着教师学唱。
3.教师带领幼儿整体合唱。
Step 3：模仿鸡的领舞动作1.教师用毛毛球或鸡翎模型做领舞道具，引导幼儿模仿鸡的领舞动作。
2.教师带领幼儿边唱边模仿鸡的领舞动作。
Step 4：分组活动1.将幼儿分成几组，每组选一名代表做领舞，其他幼儿边唱边模仿领舞动作。
2.教师播放歌曲伴奏，让不同组的幼儿轮流表演领舞动作。
3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强团队意识。
教学反思：通过本次教学，幼儿园的小班孩子们都积极参与了学唱歌曲《老母鸡》的活动，中午放学后，他们仍旧在教室里合唱着这首歌，带给我很大的成就感。
在教学过程中，我注意到一些学生在音乐节奏感方面存在不足。
为了排除这个问题，我调整了教学方法，用了模仿鸡的领舞动作来帮助学生更好地理解和感受歌曲的节奏。
分组活动是教学的亮点之一、通过分组活动，孩子们充分发挥了团队合作意识和交往能力，进一步加深了对歌曲的理解和学习效果。
同时，教学反思也让我意识到，氛围的烘托对幼儿的学习十分重要。
下次教学，我将更加注重培养良好的课堂氛围，通过增加一些小游戏或有趣的道具，进一步激发幼儿的学习兴趣和积极性。
总的来说，本次教学中，幼儿们通过学唱《老母鸡》这首活泼有趣的歌曲，不仅提高了音乐鉴赏能力，还培养了团队合作意识和交往能力。
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。
2. 技能目标：通过学习歌曲《秋天到》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱秋天、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《秋天到》的歌词学习。
2. 歌曲的节奏、音准训练。
3. 合唱部分的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《秋天到》，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：合唱部分的协调和音准。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《秋天到》乐谱、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于秋天的歌曲，引起幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《秋天到》，讲解歌词的含义，让幼儿初步感受歌曲的美好。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
4. 节奏训练：教师指导幼儿进行节奏练习，巩固对歌曲节奏的掌握。
5. 音准训练：教师指导幼儿进行音准练习，提高幼儿的音准能力。
6. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
7. 实践活动：分组进行合唱比赛，激发幼儿的参与积极性。
8. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次课程的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 运用游戏化教学，让幼儿在游戏中掌握音乐知识。
3. 分组合作学习，培养幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范演唱，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和音准。
2. 情景教学法：创设秋天的情景，让幼儿在情景中感受歌曲的美好。
3. 反馈评价法：教师及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂活动中的参与程度、学习态度等。
2. 终结性评价：评价幼儿在合唱比赛中的表现，以及对歌曲的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿音乐歌曲教案及反思
《找朋友》教学反思
《找朋友》这是开学初所学的第一首歌曲，因为这首歌曲大家最为熟悉，但考虑到放歌词语句太长，放在托班上似乎难度很高。
因此，学着亲子班老师的话，“很多歌曲老师可以大胆地改编，变成
自己想要的歌曲”，所以大胆地将《找朋友》这首歌曲的歌词进行
改编。
(如：(问)找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀?(答)在这里，在
这里，我的眼睛在这里!)希望这样的方式会提高宝贝们的学习兴趣!
然而，重复唱3-4遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现
出异常的情绪，想要哭时，我马上根据说唱到的器官增添一些拟声
词及表情、语言，(如：找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪里呀?在这里，在这里，我的大嘴巴在这里，啊——)使得所表现的器官能更加
的形象、具体，同时吸引幼儿们的注意力。
想不到，这个方法非常地有效果，孩子们的注意力一下子集中起来，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心。
通过这个方法，我明白一个道理，今后在
上托班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使宝贝们学的愉快、开心、有所收获!
买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。
在这
样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又
陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
活动开始，我以“奶奶”带孩子们去“买菜”的形势导入，小朋友们的兴
趣很浓，积极性一下就被激发出来了。
《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。
如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这
些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏
来唱，却存在困难。
于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜
就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具
体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。
视觉的
参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编
歌词打下了基础。
“拿也拿不动可以用什么动作来表示?”我在合适的时机、合适
的情境，让孩子们自己感受、讨论，进行非指导性学习，就是为了
尊重幼儿欣赏过程中的独特体验，激发幼儿的个性化思维和独特见解，尊重幼儿多样的表演动作。
这种探究性活动，就是为了引导幼
儿不唯书，不唯上，使幼儿对问题有自己独特的见解。
既尊重幼儿
的个性化表现，鼓励幼儿的批判性思维、独立思考与感悟，又有利
于发挥幼儿的个性，培养了幼儿的创新精神与实践能力，充分体现
了探究性活动的特点和音乐课程的性质。
为了培养幼儿的想像力和创造力，创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导幼儿进行音乐
活动，放手给幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处
于一种积极的活跃的状态，这样既充分激发了幼儿主体意识，又使
幼儿学得开心、学得主动。
找朋友(课后反思)
这节课的选材主要也是根据幼儿刚入园，对于幼儿之间还不是很熟悉，所以我们选择了幼儿熟悉、喜欢的歌曲《找朋友》作为活动
的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。
在活动中
主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着
音乐找到朋友。
活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营
造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。
这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。
但是还是有些不足的地方，希望下次能够改进：1、在幼儿学唱歌曲的这个环节中，
教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。
2、幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
看了“幼儿音乐歌曲教案及反思”的人还看了：。