统编版语文二年级下册第二单元复习课教案和单元检测题(有答案)
二年级语文第二单元复习课教案
二年级语文第二单元复习课教案一、教学目标：1. 复习并巩固二年级第二单元的生字词及重点句子。
2. 提高学生的阅读理解能力，加强句子之间的联系。
3. 培养学生的朗读习惯，提高朗读水平。
4. 通过复习，使学生对第二单元的学习内容有一个全面、系统的掌握。
二、教学内容：1. 复习生字词：包括本单元出现的重点生字词，如“欢快、高兴、美丽、花朵”等。
2. 复习重点句子：对本单元的重点句子进行朗读、理解和运用。
3. 阅读理解：选取本单元的课文内容，进行阅读理解训练，加强句子之间的联系。
4. 朗读练习：选择本单元的课文进行朗读练习，提高朗读水平。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本单元的生字词和重点句子，提高学生的阅读理解能力。
2. 难点：培养学生对生字词的认读和运用，以及阅读理解能力的提升。
四、教学方法：1. 采用问答法、讲解法、示范法进行教学。
2. 通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 利用多媒体教学资源，辅助教学。
五、教学步骤：1. 课堂导入：回顾本单元的学习内容，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习：采用游戏、比赛等形式，让学生认读、默写生字词。
3. 重点句子复习：让学生朗读、复述重点句子，理解句子之间的联系。
4. 阅读理解训练：选取本单元的课文内容，进行阅读理解练习。
5. 朗读练习：选择本单元的课文进行朗读练习，提高朗读水平。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
7. 布置作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及课堂纪律等方面，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：对学生的课后作业进行批改，检查学生对复习内容的掌握情况。
3. 阅读理解评价：通过阅读理解练习的反馈，评估学生的阅读理解能力。
4. 朗读评价：对学生的朗读进行评价，主要关注朗读的流利程度、语音语调等方面。
七、教学资源：1. 课文文本：二年级第二单元的课文。
二年级语文第二单元复习课教案
二年级语文第二单元复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，让学生掌握第二单元的生字词，能正确书写和朗读，理解词语的意思，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用分组合作、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受语文学习的乐趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生热爱祖国的语言文字。
二、教学内容1. 复习第二单元的生字词。
2. 复习第二单元的课文内容。
3. 进行第二单元的练习。
三、教学重点1. 生字词的正确书写和朗读。
2. 课文的熟练背诵和理解。
四、教学难点1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 对课文内容的理解和感悟。
五、教学方法1. 采用游戏互动、分组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过问答、讨论等形式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的思维能力。
3. 运用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
1. 教学导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新授：a. 复习生字词：通过卡片、游戏等方式，让学生正确书写和朗读生字词。
b. 复习课文：引导学生朗读课文，讲解课文内容，帮助学生理解词语的意思和用法。
3. 课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生在实践中运用所学的知识，巩固复习效果。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，提醒学生注意易错点。
5. 课后作业：布置一些有针对性的作业，让学生在家巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
6. 教学反思：对本次课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，为下一次教学做好准备。
六、教学过程1. 教学导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新授：a. 复习生字词：通过卡片、游戏等方式，让学生正确书写和朗读生字词。
b. 复习课文：引导学生朗读课文，讲解课文内容，帮助学生理解词语的意思和用法。
新部编版二年级语文下册二单元复习及答案(二篇)
新部编版二年级语文下册二单元复习及答案(二篇)目录：新部编版二年级语文下册二单元复习及答案一新部编版二年级语文下册二单元复习题及答案二新部编版年级语文下册单元复习及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）hǎi yánɡ xiónɡ māo zāi nàn zhàn shìxīn kŭ biǎn dàn chànɡ ɡē sàn bù二、比一比，再组词。
（10分）候（_________）船（________）柱（________）闭（_________）猴（_________）铅（________）往（________）闲（_________）三、读一读，连一连。
（10分）灌溉机器 2. 穿红袍发动庄稼披衣裳淹没房屋甩脑袋冲毁田地摇尾巴四、想一想，选词填空。
（10分）突然虽然果然1、天气预报说下午有雨，刚吃完午饭，大雨（___）哗啦啦地下起来了。
2、妹妹（____）才5岁，可她自己的事情都能自己做。
3、草丛中（____）钻出一只野兔，吓了我一跳。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）例：黄河奔，长江涌。
微风________，小溪________。
（2）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
（任选一个划线词，仿写句子）___________________________________________（3）你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗？请你写出来吧！爸爸最喜欢：________妈妈最喜欢：________六、阅读短文，回答问题。
（20分）狐假狐威在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过去，把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一楞。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违搞了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
二年级下册语文第二单元复习教案部编版
二年级下册语文第二单元复习教案一、教学目标1. 巩固和深化学生对第二单元所学字词的理解和记忆，提高学生的识字量和词汇量。
2. 培养学生正确、流利、有感情的朗读能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 通过对课文内容的回顾和分析，使学生进一步理解课文的主旨，培养学生的学习兴趣和审美情趣。
4. 培养学生按要求书写汉字的能力，提高学生的写作水平。
5. 培养学生与他人合作交流的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话三、教学重点与难点1. 教学重点：词语盘点、佳句欣赏、课文书屋。
2. 教学难点：日积月累、写话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾第二单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 词语盘点：教师出示PPT，学生跟读并记忆词语，教师检查学生的掌握情况。
3. 佳句欣赏：教师出示PPT，学生跟读并理解佳句，教师引导学生分析佳句的优美之处。
4. 课文书屋：教师出示PPT，学生跟读并回顾课文内容，教师检查学生的理解情况。
5. 日积月累：教师出示PPT，学生跟读并记忆日积月累中的知识点，教师检查学生的掌握情况。
6. 写话：教师出示PPT，引导学生进行写话练习，教师检查学生的写作情况。
8. 作业布置：教师布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话七、作业设计1. 抄写词语盘点中的词语，每个词语抄写3遍。
2. 朗读佳句欣赏中的句子，并选择一句进行背诵。
3. 回顾课文书屋中的课文内容，并选择一篇课文进行复述。
4. 抄写日积月累中的知识点，每个知识点抄写3遍。
5. 根据写话要求，写一段话。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。
新版二年级下册语文课件 第2单元复习(人教部编版,含答案)(共14张PPT)演示课件
难( 道)的—孩人子 傍糕(晚—”)的细的雨波纹对— 话，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人
céng ( )
《荆一( 批)棘的出色晶劳的莹马( 动》)讲甘，了蔗一( 我个)什们么故要事，勤讲了俭什么道节理？约，珍惜别人的劳动成果。
3.《一批出色的马》讲了一个什么故事，讲了什么 知道—
柔软—
能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。
gān tián
出 色 波 纹 波( ) 纹( ) 具( )
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 卖( ) 湿( ) 锋( )
甘甜
本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。
难道— 傍晚— 波纹—
美丽—
松开—
懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
chū sè
bō wén
gān tián liǔ shù
足迹 昨天
chū sè
bō wén
gān tián liǔ shù
长长— 寻找— 足迹—
mào zhe mí lù wēn nuǎn yí dìng 认识43个生字，会写27个字，会写30个词语。
《千人糕》是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭
第二单元 爱心
单元学习目标：
1.认识43个生字，会写27个字，会写30个词语。 2.体会课文感情，培养学生乐于奉献的精神以及观察和发现的能力。 3.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，
能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。 4.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
部编版本小学二年级语文下册的二单元复习试卷习题及答案完整
最新部编版二年级语文下册二单元试卷及答案（完好）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）cāo chǎng qiān bǐrènào gānɡqínbōlànɡyōnɡbàoɡào sùgùshì二、比一比，再组词。
（10分）喝（_______）那（_______）峰（_______）现（_______）渴（_______）哪（_______）蜂（_______）观（_______）三、读一读，连一连。
（10分）走进暖和的汗滴沿着寂静的春风浮起长长的小院乘着层层的小溪洒下晶莹的涟漪四、想想，选词填空。
（10分）1/4果真仍旧自然固然1）曹操叫人照曹冲说的方法去做，（______）称出了大象的重量。
2）（______）雨下得很大，他（______）准时上学了。
3）同学有困难，（______）应当去帮助，这还用说？五、仍旧子，按要求写句子。
（15分）把句子增补完好。
（1）池塘里有。
（2）我最喜爱。
2.仍旧子，改写句子。
例：柳树被春姑娘叫醒了。
春姑娘把柳树叫醒了。
毛毛雨滴被风吹落了。
____________________________________3.仍旧子，写句子。
例：我的性情可怪了，有时我很平和，有时我却很烦躁。
__________，有时候__________，有时______________。
六、阅读短文，回答下列问题。
（20分）小动物过冬秋风刮起来了，天气逐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一同商议（liáng liang)过．冬的事。
小燕子说：“冬季快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那边暖和．héhuo)，还有好多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
”小燕子接着问青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。
2023-2024学年小学语文人教部编版二年级下第二单元 课文单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列句子中画线的成语或俗语运用不恰当的一项是（）A. 林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血是我们的榜样B. 你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的C. 王强是一个诡计多端的人任何问题到他那里都能迎刃而解D. 我们要同心协力这样才能渡过难关【答案】C【解析】2.（1）2.（2）2.（3）A. 角色触角B. 钉下铁钉C. 相互相信D. 麻雀家雀儿C【答案】C【解析】A．“角色”的“角”读jué指演员或指演员在戏剧中所扮演的人物“触角”的“角”读jiǎo指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西读音不同B．“钉下”的“钉”读dìng指把钉或楔子打入他物把东西固定或组合起来“铁钉”的“钉”读dīng指竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西读音不同C．“相互”的“相”读xiāng指交互行为动作由双方来“相信”的“相”读xiāng指动作由一方来而有一定对象的读音相同D．“麻雀”的“雀”读què指鸟类的一科吃粮食粒和昆虫特指“麻雀” 泛指小鸟“家雀儿”的“雀”读qiǎo义同què 用于一些口语词读qiāo指雀字读音不同【答案】B【解析】A．“弯曲”的“曲”读qū指弯转与“直”相对“歌曲”的“曲”读qǔ指能唱的文词一种艺术形式读音不同B．“慎重”的“重”读zhòng指言行不轻率“重量”的“重”读zhòng指分（fèn）量较大与“轻”相对读音相同C．“下降”的“降”读jiàng指降落落下“投降”的“降”读xiāng指投降读音不同D．“世纪”的“纪”读 jì指古时以十二年为一纪今指更长的时间特指“麻雀” 泛指小鸟“纪昌”的“纪”读jǐ指姓读音不同【答案】A【解析】A．“请假”“假日”的“假”读jià指照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所“假”读jiǎ指不真实的不是本来的与“真”相对读音相同B．“要求”的“要”读yāo指求有所倚仗而强求“重要”的“要”读yào指重大值得重视的读音不同C．“归还”的“还”读huán指偿付“还有”的“还”读hái指依然仍然读音不同D．“起哄”的“哄”读 hòng指吵闹搅扰“哄堂大笑”的“哄”读hōng好多人同时发声读hǒng指说假话骗人读音不同二、填空题（本大题共计8小题每题3分共计24分）3.把画线字不正确的音节用“\”划去锻炼（dàn duàn）匣子（xiá jiá）嫦娥奔月（bēn bèn）机械（xiè jiè）搓洗（cuō chuō）哄堂大笑（hōng hǒng hòng）【答案】dàn, jiá, bèn, jiè, chuō, hǒng hòng【解析】“锻”读作“duàn” “匣”读作“xiá” “奔”读作“bēn” “械”读作“xiè” “搓”读作“cuō” “哄”读作“hōng”4.联系课文内容完成练习《麻雀》一文是按照________来写的事情的起因是在打猎回来的路上“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀事情的经过是 ________ 事情的结果是 ________【答案】事情发展的顺序, 老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀, 猎狗被带走小麻雀得救【解析】考查课文内容理解和填空《麻雀》一文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀使小麻雀免受伤害的动人故事5.请你默写一首描写我国传统节日的古诗,并在题目旁边写出朝代和作者________________ ________________ ________【答案】元日【宋】王安石, 爆竹声中一岁除 , 春风送暖入屠苏 , 千门万户曈曈日 , 总把新桃换旧符【解析】略6.（1）“________顾________盼”含有一组反义词这样的词语我还知道________、________6.（2）李老师对待工作一向严肃认真 ________ 大家都很尊敬他（选词填空）【答案】左, 右, 南来北往, 左邻右舍【解析】左顾右盼是含有反义词的词语类似的词语如南来北往、左邻右舍【答案】一丝不苟【解析】一丝不苟指做事认真细致一点儿不马虎7.古代文人墨客的送别诗千古流传高适《别董大》中“莫愁前路无知己 ________？”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问________ ”李白《送孟浩然之广陵》“________ 惟见长江天际流”【答案】天下谁人不识君, 一片冰心在玉壶, 孤帆远影碧空尽【解析】分别出自高适的《别董大》王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》李白的《送孟浩然之广陵》8.（1）乡下人家 ________都种着花草树木鸡在菜园旁________ 真是________8.（2）傍晚一家人把饭桌搬到树下 ________地吃起来日子过得真是________8.（3）________的夜里只有青蛙在荷叶上唱歌【答案】房前屋后, 走来走去, 别有风趣【解析】【答案】天高地阔, 甜甜蜜蜜【解析】【答案】月明人静【解析】根据《乡下人家》课文原句填空即可9.按要求写成语或四字词语寓言故事 ________、________、________历史故事 ________、________、________形容十分逼真的词语如惟妙惟肖、________、________【答案】狐假虎威, 画蛇添足, 井底之蛙, 完璧归赵, 一鼓作气, 卧薪尝胆, 绘声绘色, 活灵活现【解析】本题要求写成语或四字词语出自寓言故事的成语狐假虎威、画蛇添足、井底之蛙等狐假虎威假借狐狸假借老虎的威势比喻依仗别人的势力欺压人画蛇添足画蛇时给蛇添上脚比喻做了多余的事非但无益反而不合适也比喻虚构事实无中生有井底之蛙井底的蛙只能看到井口那么大的一块天比喻见识狭窄的人出自历史故事的成语完璧归赵、一鼓作气、卧薪尝胆等完璧归赵本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国后比喻把原物完好地归还本人一鼓作气一鼓第一次击鼓作振作气勇气第一次击鼓时士气振奋比喻趁劲头大的时候鼓起干劲一口气把工作做完卧薪尝胆薪柴草睡觉睡在柴草上吃饭睡觉都尝一尝苦胆形容人刻苦自励发奋图强形容十分逼真的词语有很多根据例子“惟妙惟肖”还能写出绘声绘色、活灵活现等绘声绘色把人物的声音、神色都描绘出来了形容叙述或描写生动逼真活灵活现形容神情逼真使人感到好像亲眼看到一般10.八月温九月暖十月还有小阳春（）【答案】B【解析】原句为八月暖九月温十月还有小阳春本句表述错误三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）短文共有（________）个自然段11.（2）用部首查字法查下面的字填一填11.（3）读一读句子在文中的“□”里填上正确的标点11.（4）请你选择合适的拟声词填在文中的横线上（填序号）①哗啦哗啦②咚咚咚③沙沙沙11.（5）文中哪个句子写出了“水滴石穿”的意思？请用联系下文的方法找一找用“﹏﹏﹏”画出来11.（6）这篇短文告诉我们什么道理？（）【答案】（1）5【解析】（1）略【答案】（2）^2一B【解析】【答案】（3）？！【解析】【答案】（4）③【解析】【答案】（5）雨滴虽小可是日子长了大石板也能被滴出一个个小坑【解析】【答案】C【解析】四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）12.语言实践今年全国政协会议上全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案建议教育部制定统一的中小学书法教学大纲并将书法纳入语文学科中考查请你结合练习书法的益处谈谈你对这一建议的看法________________【答案】我认为将书法教学纳入考试的提案是非常好的书法是我们的国粹学好书法不但能陶冶性情提高艺术鉴赏水平还有助, 于提高学生的书写水平【解析】此题考查考查学生的口语交际能力就题干中的“书法纳入语文学科中考查”为话题表达出有“什么样”的观点和看法然后阐明自己“为什么”要有这样的观点和看法结合“练习书法的益处” 联系生活实际可举出具体例子来使人信服满足试题的要求下简明作答字数适中标点恰当答案示例我认为将书法教学纳入考试的提案是非常好的书法是我们的国粹学好书法不但能陶冶性情提高艺术鉴赏水平还有助于提高学生的书写水平13.口语交际书信曾经是人们和远方的亲人互通消息、交流感情的主要方式现在仍然是重要的联络手段如果你的阿姨给你寄了一份生日礼物下面请你以书信的形式表达下你的感谢【答案】范文亲爱的阿姨您好！您最近身体好吗？是不是每天都开心？我已经好久没去看您了非常想您呢！您递来的礼物收到了非常感谢阿姨我今天给你讲一讲我们学校的故事吧就在几个星期前那天天气晴朗灿烂的阳光照耀着大地我们正在开心地玩耍但是我们的老师却对我们严肃地说“同学们就在我们旁边的一所学校里发生了一件不幸的事一个和你们差不多大的孩子得了严重的白血病！所以我希望大家能献出一份爱心举办一次捐款活动”回到家我的脑海里就浮现出一个画面一个脸色苍白的孩子正有气无力地躺在病床上别的孩子在开心地玩耍拥有着快乐和幸福可他只有伤心只有痛苦！别人在灿烂的阳光下自由地活动可他可能在暗黑的病床上接受痛苦地治疗！这是多么令人痛心的事呀！所以我毫不犹豫地从钱包里拿出50元钱在我们学校两千多人的努力下共捐出来好几万元多么令人震撼的数字！虽然每个人捐献的很少但是大家团结在一起就会成为一份大力量！阿姨您听了我们学校的故事一定也很敬佩我们吧！敬祝工作顺利某某1月18日【解析】。
新部编版二年级语文下册二单元总复习及答案(二篇)
新部编版二年级语文下册二单元总复习及答案(二篇)目录：新部编版二年级语文下册二单元总复习及答案一新部编版二年级语文下册二单元提升练习卷及答案二新部编版年级语文下册单元总复习及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）dùpízhī shi hǎi yánɡ bànɡ wǎnjiùshìnǚ hái kuān ɡuǎnɡ tiào ɡāo二、比一比，再组词。
（10分）买（___）烂（___）城（___）采（___）卖（___）拦（___）诚（___）彩（___）三、读一读，连一连。
（10分）满意的植树节美丽的小树苗难忘的笑容绿油油的邓爷爷亲爱的风景四、想一想，选词填空。
（10分）奇怪惊奇天然自然(1)川川走过去，（______）地问：“叔叔，您在看什么？”(2)小丽（______）地发现自己的字竟然可以写得这么漂亮。
(3)大（______）有许多奥秘等着我们去发现。
(4)北极星是（______）的指路灯，它永远高挂在北方。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：鲜花盛开了。
（美丽的）美丽的鲜花盛开了。
天空中洒满了星星。
（亮晶晶的）____________________________________________________________________ 2.雪花飘落下来。
（大片大片的）____________________________________________________________________ 3.树上挂满了苹果。
（红彤彤的）____________________________________________________________________ 4.小柳树长出了叶子。
（又细又长的）____________________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统编版语文二年级下册第二单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.体会课文表达的思想感情。
3.向大家介绍一位好朋友。
【核心素养】
体会课文表达的思想感情。
(此文档有心平如水编写，请勿转载。
)
【重难点】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.体会课文表达的思想感情。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《雷锋叔叔，你在哪里》
A. 会认
曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献
易错音：曾 (céng)经泥泞（nìng）荆(jīng)棘(jí) 花瓣(bàn)
B.会写
锋昨冒留弯背洒温暖
C.多音字
①“曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经未曾
②“背”（bēi）背包背着——(bèi)背后背影
③“蒙”(méng)启蒙蒙难——(mēng)发蒙蒙对——(měng)蒙古族
C.理解课文：《雷锋叔叔，你在哪里》表现。
(社会上人与人之间的关爱)
（2）《千人糕》
A.会认
糕特嘛买粉糖蔗汁
菜熬算销劳的确应易错音：的（dí）确应（yīng）该甘蔗（zhè）
2.会写
B.会写字（9个）
能桌味买具甘甜菜劳
C. 课文理解:说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
(米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。
大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。
糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。
米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
)
（3）《一匹出色的马》
A.易错音
郊（jiāo）外泛舟（fàn）葱(cōng)绿奇异(yì)
B.多音字
舍（shě）舍弃恋恋不舍
(shè) 宿舍校舍
散（sàn）散心散步
（sǎn）散文散漫
C.《一匹出色的马》,以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。
（4）向大家介绍一位好朋友。
第一步：把一个个问题说清楚，把一个个句子说完整。
第二步：指导学生把这些问题连起来介绍自己的好朋友。
第三步把说的内容写下来。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“关爱”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会课文表达的思想感情。
五、评价检测
一棵树·一座桥
一棵大树，享受着雨露的滋润，与鸟儿一起欢乐成长。
大树的不远处，有一条小河。
河虽小，但水很深。
涨水时，人们过河非常危险，曾经有一个小孩儿被洪水冲走。
两个行人在大树下议论，一个说：“如果河上有一座桥，那该多好！”
另一个说：“是啊，这样大家过河就方便、安全了。
”
大树沉思了一下，说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。
”
于是，大树被锯倒了，架成了一座桥。
从此，人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿飞到桥上，问：“以前，你做大树的时候生活多好，现在为什么要做桥呢？”
桥说：“我虽然不能再长，但看到能帮助那么多人，就感到自己的人生非常有价值。
”
鸟儿说：“为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”
桥说：“帮助了别人，其实我也得到了快乐！”
1.在文中找出下面词语的近义词。
（4分）
深思（）心惊胆战（）
2.通过读文，我们知道在帮助人的问题上，(4分)。