中考作文的审题与立意ppt[优质作文]
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中考语文专题复习 命题作文之审题立意 课件(共51张PPT)
请以“身边的风景也动人”为题写一篇文章。 要求: (1)文体为记叙文或议论文，不少于600字； (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名； (3)卷面整洁，字迹清楚。
思考一下，这个题目可以写些什么新颖的内容呢？
“风景”
表层含义：客观存在的山水、花草、树木等观赏景象， 或者指某个人或某件事。
深层含义：“以上”在我心中是一道风景； 或者某种具体事物所蕴含着情感、感悟等。
，
作
确
文
定
类
范
型
围
目 录
壹
审题
审题之明确题目要求
《书，我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
审题之明确题目要求
《书，我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
对象限制 人称限制 时间限制 地点限制 数量限制
审题目之明确题目要求
立 春
雨 水
立
夏
惊
蛰
审 小
满
春
分
芒
种
清
明
立
题夏 至 小
暑
立
大
冬
暑
小
秋
谷
雨
处
暑
立白 露
秋
雪
分
意大 雪
寒 露
冬
霜
至
降
作
小 寒
文
大 寒
当遇到奇葩的作文题，你……
佛山中考作文 《我真想__________》
当遇到奇葩的作文题，你……
南京中考作文 请以“让我想一想”为题，写一篇作文。 要求：文体自选，不少于600字。
在命题作文的限制中求准。
基础限制 材料限制、体裁限制 字数限制、保密限制
思考一下，这个题目可以写些什么新颖的内容呢？
“风景”
表层含义：客观存在的山水、花草、树木等观赏景象， 或者指某个人或某件事。
深层含义：“以上”在我心中是一道风景； 或者某种具体事物所蕴含着情感、感悟等。
，
作
确
文
定
类
范
型
围
目 录
壹
审题
审题之明确题目要求
《书，我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
审题之明确题目要求
《书，我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
对象限制 人称限制 时间限制 地点限制 数量限制
审题目之明确题目要求
立 春
雨 水
立
夏
惊
蛰
审 小
满
春
分
芒
种
清
明
立
题夏 至 小
暑
立
大
冬
暑
小
秋
谷
雨
处
暑
立白 露
秋
雪
分
意大 雪
寒 露
冬
霜
至
降
作
小 寒
文
大 寒
当遇到奇葩的作文题，你……
佛山中考作文 《我真想__________》
当遇到奇葩的作文题，你……
南京中考作文 请以“让我想一想”为题，写一篇作文。 要求：文体自选，不少于600字。
在命题作文的限制中求准。
基础限制 材料限制、体裁限制 字数限制、保密限制
2023年中考语文写作指导：热点作文审题立意+++课件(共23张ppt)
如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
思路点拨： 可以结合当下新冠疫情期间人
热点作文审题立意
（一）阅读下面的材料，根据要求写作。 没有谁是一座孤岛， 在大海里独踞； 每个人都像一块小小的泥土， 连接成整个陆地。 如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
表面上看，他国的领土被冲刷，是他国的事；他人死亡，也是他 人的事，与我无关。但事实并非如此，比如2019年爆发的新冠肺炎疫 情，没有哪个国家幸免于难，没有那个国家可以高枕无忧。正如习总 书记在同德国总理默克尔通电话时表示，“病毒不分国界，是全人类 面临的共同挑战。任何国家都不能置身其外，独善其身。在这次抗击 疫情的过程中，中德、中欧展现出团结合作的力量，发挥了正能量。” 只有深刻理解他人或他国面临的危险或危机与我密切相关，才会树立 危机意识，养成悲悯情怀。
如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
比喻
个体与个体，个体与整体 之间的关系
与人共患难，是“树立危机意识，养成悲悯情怀”的最终归宿。
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
思路点拨： 可以结合当下新冠疫情期间人
热点作文审题立意
（一）阅读下面的材料，根据要求写作。 没有谁是一座孤岛， 在大海里独踞； 每个人都像一块小小的泥土， 连接成整个陆地。 如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
表面上看，他国的领土被冲刷，是他国的事；他人死亡，也是他 人的事，与我无关。但事实并非如此，比如2019年爆发的新冠肺炎疫 情，没有哪个国家幸免于难，没有那个国家可以高枕无忧。正如习总 书记在同德国总理默克尔通电话时表示，“病毒不分国界，是全人类 面临的共同挑战。任何国家都不能置身其外，独善其身。在这次抗击 疫情的过程中，中德、中欧展现出团结合作的力量，发挥了正能量。” 只有深刻理解他人或他国面临的危险或危机与我密切相关，才会树立 危机意识，养成悲悯情怀。
如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
比喻
个体与个体，个体与整体 之间的关系
与人共患难，是“树立危机意识，养成悲悯情怀”的最终归宿。
中考作文：材料作文的审题立意课件共29张PPT
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
中考语文作文指导(材料作文审题和立意)ppt课件
写好材料作文，应 讲究审题及立意。
3
◆审读材料常见病症 1. 脱离材料 随意而为
2. 朦胧感知 似是而非
3. 抓一鳞而弃全鱼
4. 抓现象而弃本质 对症下药--妙手回春
4
5
审题第一招 擒贼先擒王：抓关键语句
6
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？” 他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个 球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答： “下一个！”
分析------好奇是发明和创新的前提。 好奇推动社会的发展。（张欢、李佳琦)
8
审 题 第二招 追 根 溯 源----由果析因法
9
小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名的决
赛时，他突然发现乐曲中有一个不和谐的地方。然而在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没 有问题，而是他的错觉。经再三考虑，他坚信一定是乐谱错了，并再次提出乐谱的错误。这 时，评委们立即站立起来，祝贺他大赛夺魁。事后得知，原来这是评委们精心设计的一个圈 套。
找 关 键 词 句 法
不满现状， 永远进取， 奋斗拼搏
7
抓关键语句法 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。他们认为：冬季燕子在池塘的冰下越冬。 这个谬误一直延续400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到屋檐下筑巢的燕子， 好奇心使他写了一张纸条“燕子，冬天的你去向何处”并系在燕子身上。第二年春天，当这 只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的 好奇使一个被信奉了400多年的谬误终于得以澄清。
应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。
17
人教版九级中考作文指导 《中考作文审题立意》精品PPT
轮难拿，破轮尤难拿。而项羽独能拿！何也？ 项羽力能举鼎在，审况题破过轮程乎中？，秀才由于自己的无知
和主观臆断，使他惹下了这么一个笑话， 所以我们在审题过程中一定要仔细琢磨推 敲，不可忽视。
审题的重要
• 审题准确是作文成功的第一步 • 而作文偏题是考场作文的大忌。作文偏题
分数上不了30分。 • 所以写作之前应该安排足够时间认真审题
立意的深刻要做到对中心： ——深化——升华
化实为虚 由浅入深
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
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•近年来，作文命题更关 注学生的自我成长与心 灵世界，所以题目里往 往有“我”。
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
修改之后，抓住父女俩送鸡蛋的本来意义，提出了合情合 理的新建议，给人耳目一新的感觉。
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
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4.立意要“深刻”：
——有深度，能透过表象深入挖掘，发现内 在的东西。
例如：
“礼拜天，我和朋友一起去美食城吃美食，琳琅满 目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!”
“礼拜天我和朋友一起去美食城吃好吃的，琳琅满目 的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!哪怕是 “吃”这一件小事，都可以让生活变得很快乐，我们要热 爱生活，懂得享受珍惜生活里美好的事情。
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
立意由“浅”到“深”了
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
2021/1/5
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
和主观臆断，使他惹下了这么一个笑话， 所以我们在审题过程中一定要仔细琢磨推 敲，不可忽视。
审题的重要
• 审题准确是作文成功的第一步 • 而作文偏题是考场作文的大忌。作文偏题
分数上不了30分。 • 所以写作之前应该安排足够时间认真审题
立意的深刻要做到对中心： ——深化——升华
化实为虚 由浅入深
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•近年来，作文命题更关 注学生的自我成长与心 灵世界，所以题目里往 往有“我”。
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修改之后，抓住父女俩送鸡蛋的本来意义，提出了合情合 理的新建议，给人耳目一新的感觉。
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
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4.立意要“深刻”：
——有深度，能透过表象深入挖掘，发现内 在的东西。
例如：
“礼拜天，我和朋友一起去美食城吃美食，琳琅满 目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!”
“礼拜天我和朋友一起去美食城吃好吃的，琳琅满目 的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!哪怕是 “吃”这一件小事，都可以让生活变得很快乐，我们要热 爱生活，懂得享受珍惜生活里美好的事情。
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
立意由“浅”到“深”了
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
2021/1/5
人教版九级中考作文指导：《中考作 文审题 立意》 课件
部编版语文中考复习之写作之审题立意课件(幻灯片69张)
3.(202X·青岛中考)阅读下面的文字,按要求作文。 童话大王郑渊洁去参加笔会,有位作家在发言时, 大谈自己读了很多书,此人在说完一位外国作家的书后, 问郑渊洁:“你知道这本书吗?”郑渊洁摇了摇头 说:“不知道。”
世界那么大,知识那么多,谁都不可能全知道。 “说‘不知道’”体现了一种态度、一种品质、一种 精神、一种胸怀……
教你审题: 第一步:审导语,搜集有效信息 导语部分,提示了作文的写作对象,即母爱、故乡、 奋斗等,可从亲情、友谊、自我成长、故土之思等角度 展开。其次补充的词语应该是健康的、满含真情的,能 引起我们情感共鸣的东西。
第二步:审题目,发掘命题信息 审清已命题部分信息。“依然”是题眼,写作中要 突出强调这个题眼。 审清空缺部分信息。题目空缺部分可以填足迹、 思念、初心等。但不太合适填充具体化的人物、事物, 以补充情感类的词语或蕴含抽象意义的词语为宜。
2.选材奇妙,显露真情。小作者将留守儿童一天的 生活,按时间先后顺序组织安排,如数家珍般娓娓道来, 素材平淡却饱含真情。
(三)
敢于说“不”
人生在世,金钱、权利等种种诱惑充斥着我们的生
活,许多人陷在诱惑中而不能自拔,面对诱惑,我们应勇
于说“不”,不应让诱惑蒙蔽了我们的双眼。我国先人
正当我一个人在教室里为如何回家发愁的时候,您出乎 意料地站在我的面前,拍着淋湿的衣服,对着我微笑。 太阳因为知道有一朵花儿在等待光明与温暖,所以每天 都会更努力地发光发热;而因为有我,您也一样。
不知不觉中,您已不再年轻。您的微笑还是那么温 暖、美丽,但眼角的皱纹却已经那么明显了。当您的手 拉着我的手的时候,我能明显地感觉到洗衣粉、洗洁精 和家务活在它上面留下的粗糙。您开始用一些美容产 品,因为您爱美。爱美之心,人皆有之,其实美丽在您心 中占据着很重要的位置,但因为照料我,在之前的岁月
第二单元写作《审题立意》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册
• 请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题 目写一篇文章，请先补充完整题目，再作文。
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文 体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来 写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题 要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生 动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震 撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这 是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时 间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间 段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文 体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文 体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情 实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要 的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词 语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要 想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来 写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题 要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生 动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震 撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意 。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这 是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时 间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间 段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的 主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛 逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否 为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作 文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文 体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不 少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校 名、地名。
学科测验 人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量 写作内容
1、自然风光（表层）
画 面
2、社会现象 （深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）
《中考语文复习材料作文的审题立意》PPT课件
孩子使尽力气端了一 结果: 盆水给妈妈洗脚。
5
3、抓关键 提供的材料总是有一个中心，为了突
出中心，有时会在材料中设置关键句，抓 住这些关键词句就能把握材料的精髓，准 确理解材料，正确立论。
有一个充满温馨、令人感动的广告； 一个上了一天班的女人，晚上回到家，给 自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到 母亲房间（或婆婆房间 ）给老人洗脚， 她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的 小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到 母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”
14
2024/10/16
15
提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不出
现真实的人名、地名。
12
考场作文有诀窍， 思路清晰能做到。
祝同学们学习进步!
13
[文题诠释] 如何从本则材料中提炼出材料的主旨呢？首先要明白材料的
主人公有阿里和菲雷泽，他们的关系是竞争对手。这则材料的 中心事件是。这里可以用查原因法，以果溯因，就是根据结果 去探求原因，在原因处理论，确立文章的观点。在本则材料中， 如果从阿里角度探究，阿里为什么能保住拳王称号？是“此时 的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认 为阿里仍保持着常有的体力”，是“保持”，是“坚持”！由 此可以提炼出材料的主旨：坚持就是胜利。如果从菲雷泽角度 探究，菲雷泽为什么见此情景后悔莫及？是因为“在最后一刻， 菲雷泽放弃了”，是“放弃”！也由此可以提炼出材料的主旨： 放弃就是失败；永远不要放弃努力！
主要人物——— 妈妈
孩子
妈妈给老人洗脚
中心事件———
模仿
孩子给妈妈端来洗脚水
4
２、查原因
俗语说“无因不成果”，是说任何事
物的发展变化都有其原因。我们一旦知其
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A.谈消极情绪的危害 B.谈调整好情绪的重要性 C.写我曾经不能控制自己的情绪 D.写我调整自己情绪的具体做法
作文题2：《我的未来我做主》
选出最切合题意的一项： (D)
A.写家长规划了未来的一切，逼我“执行” B.写我所向往的未来，它很美好 C.写我希望自己能做主 D.写我为未来的发展方向的做出决定并为之努力。
三、修改升格
作文《一路有我相伴》（作者：谢润中）
原文：写我在一个下雪天在家里陪伴照顾 因玩雪冻病了的弟弟
补救性结尾：就这样，我陪你走过严寒， 走过酷暑，弟弟啊！我相信，在我与你 相伴的一路上，定然早已写下了满满的 爱与温暖！
三、修改升格
作文二《一路有我相伴》（作者：刘淼）
修改：（1）我放学路上与你初识，我的陪伴让你苍白的脸上多了
三、修改升格
作文《一路有我相伴》（作者：李嘉徐） 原文：写我曾经陪伴着的表弟,离开我去荷
兰已经三年了.有一半篇幅写离别的不舍 与分离后的思念。
修改：写我从小陪伴表弟成长的几个生活片 段，在他去了荷兰后我依然通过网络与他 交流，沟通，在他孤独时鼓励安慰他，那 是精神上的相伴，真可谓“海外存知己， 天涯若比邻”啊！
五、课堂总结
审题要抓住关键 审题要全面仔细
立意要正确鲜明 立意要新颖深刻
六、巩固练习
题目一：《那一天，我捡到了快乐的钥匙》 审题： 1、“钥匙”的比喻义： 2、“捡到“与“寻到”的区别： 3、《那一天，我捡到了快乐的钥匙》
与《那一天，我很快乐》的区别是：
立意：
巩固练习：
题目二：《其实，你也很
》
我没有伸出我的手
审题失误原因：没抓住关键词
在 世界中的感悟
1、在 世界中
2、我的感悟
审题失误原因：审题不全面
二、审题训练
2013中考样卷作文题
23.从下面两个题目任选一个，些一篇文章。
题目（一）一路有我相伴
题目（二）我的
我做主
要求：（1）若选题目二，须将题目补充完整，然后作文。
（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
一份欢笑。 （2）我一路上听你吟咏诗词。发现你的手臂上长了红色小
斑点。 （3)你住院后，非常孤单，情绪低落。我经常放学后去医院
陪你，给你送资料、补课，你渐渐地开朗起来，数学还考了满分。 （4）你化疗后脱光了头发，来拍毕业照时只好戴着棒球帽，
我担心你觉得难堪，也陪着你戴一顶和你一样的棒球帽。 （5）毕业晚会上，班主任要我们对自己最亲密的学友说出
中考作文的审题与立意
长郡双语实验学校初三语文备课组
执教：谭玲
Байду номын сангаас
一、前车之鉴
审题，考场作文成功的第一个关键环节！ 一旦失误，全盘皆输！
一、前车之鉴
2012年长沙中考作文题目
（一）伸出我的手
（二）每个人都有许多自己的世界。比如，爱音乐，有音乐世 界；爱篮球，有篮球世界；爱网络，有网络世界……如果仔细 思考这些世界背后的价值与意义，会有更深的感悟与体会。请
二、审题训练 《一路有我相伴》
下列五篇作文的内容是否符合题意： 1、写妈妈从我幼儿园到小学到现在一直陪伴我成长
2、写我在一个下雪天在家陪伴照顾因玩雪冻病了的弟弟
3、写几年来我陪伴照顾双目几乎失明的外婆。 （符合题意。作者：吴楚涵）
4、写我曾经陪伴照顾着的表弟,离开我去荷兰已经三年了
5、我陪着因学习退步而自信不足的室友一起努力，一起 走向成功。 （符合题意。作者：邬槟瑞霖）
写作范围基本符合题目要求（审题），文章有中心材料， 较具体，能表达自己感受和体验（立意）。 （四类卷：10-19分） 内容空乏，中心不明确。(立意） （五类卷：0-9分） 写作范围不符合要求，文不对题；（审题） 有明显的观点错误；（立意）
（3）文中不得出现真实人名、校名、地名。
(4)卷面整洁，字迹清楚。
二、审题训练
我的
我做主
抓住关键 —“做主”：对某件事完全负责任而做出决定” 明确对象 — “我”,不能写别人做主 整体把握 — 不能只写题目的一部分
二、审题训练
我的 我做主
作文题1：《我的情绪我做主》
选出最切合题意的一项： (D)
得分
审题
立意
一类卷： 写作范围符合题目要求 35-40分
二类卷： 写作范围符合题目要求
28-34分
三类卷 写作范围基本符合题目要 20-27分 求
四类卷：
10-19分
五类卷： 写作范围不符合要求，文
0-9分
不对题；
感情真挚，思想健康，中心明确， 能表达自己对自然、社会、人生的 独特感受和真切体验。 思想健康、中心明确，能表达自己 感受和体验。
》、《其 》，从中选
巩固练习：
题目三：《留住那份纯真》 • 审题： • 立意:
题目四：《
之间》
• 审题：
• 补题: 尝试补写三个：《
《
之间》《
之间》、 之间》， 从中选
出自己感觉最好写的一个题目构思立意。
• 立意:
题目五：《这也是一堂语文课》 • 审题： • 立意:
2013中考作文评分标准（涉及审题与立意的部分）
审题：
1、确定写作对象： 2、使用人称： 3、“很”说明补题部分的内容程度
点表现“你”的这一特点。
，写作时应该重
4、试比较《其实，你也很
》与《你很
》的
区别，分析题目的暗示信息：“其实”、“也”说明：
5、补题：尝试补写三个：《其实，你也很
实，你也很
》《其实，你也很
出自己感觉最好写的一个题目构思立意。
立意：
以“在 世界中的感悟”为题写一篇文章。
要求：（1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文； （2）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得 出现泄露考生信息的真实的人名、校名和地名；（4）卷面整 洁，字迹清楚。
一、前车之鉴
伸出我的手
伸出你的手
伸出我们的手
审题失误原因：忽略了修饰语
伸出我的手
自己的祝福，我对你只说了一句话：“别怕，一路有我相伴！” 你含着热泪笑了，那是世界上温暖的微笑… …
主题：赞美纯真的友谊，表明真诚的陪伴 能帮助他人走出困境。
四、佳作借鉴
《一路有我相伴》
作者：向思颖
请点评：本文值得借鉴的优点
1、符合题意 2、立意深刻：
通过记叙一段陪伴向日葵一起 成长的美好初三生活，塑造了热 爱生命、热爱生活、拼搏上进的 阳光少女的自我形象，彰显了成 长中的人美好的精神品质。
文章有中心材料，较具体，能表达 自己感受和体验
内容空乏，中心不明确。
有明显的观点错误
一类卷：35-40分） （审题）。感情真挚，思想健康中心明确，能表达自己对自
然、社会、认真的独特感受和真切体验，有较强的感染力 或说服力。（立意） （二类卷：28-34分）
写作范围符合题目要求（审题），思想健康、中心明确， 能表达自己感受和体验。(立意) （三类卷：20-27分）
作文题2：《我的未来我做主》
选出最切合题意的一项： (D)
A.写家长规划了未来的一切，逼我“执行” B.写我所向往的未来，它很美好 C.写我希望自己能做主 D.写我为未来的发展方向的做出决定并为之努力。
三、修改升格
作文《一路有我相伴》（作者：谢润中）
原文：写我在一个下雪天在家里陪伴照顾 因玩雪冻病了的弟弟
补救性结尾：就这样，我陪你走过严寒， 走过酷暑，弟弟啊！我相信，在我与你 相伴的一路上，定然早已写下了满满的 爱与温暖！
三、修改升格
作文二《一路有我相伴》（作者：刘淼）
修改：（1）我放学路上与你初识，我的陪伴让你苍白的脸上多了
三、修改升格
作文《一路有我相伴》（作者：李嘉徐） 原文：写我曾经陪伴着的表弟,离开我去荷
兰已经三年了.有一半篇幅写离别的不舍 与分离后的思念。
修改：写我从小陪伴表弟成长的几个生活片 段，在他去了荷兰后我依然通过网络与他 交流，沟通，在他孤独时鼓励安慰他，那 是精神上的相伴，真可谓“海外存知己， 天涯若比邻”啊！
五、课堂总结
审题要抓住关键 审题要全面仔细
立意要正确鲜明 立意要新颖深刻
六、巩固练习
题目一：《那一天，我捡到了快乐的钥匙》 审题： 1、“钥匙”的比喻义： 2、“捡到“与“寻到”的区别： 3、《那一天，我捡到了快乐的钥匙》
与《那一天，我很快乐》的区别是：
立意：
巩固练习：
题目二：《其实，你也很
》
我没有伸出我的手
审题失误原因：没抓住关键词
在 世界中的感悟
1、在 世界中
2、我的感悟
审题失误原因：审题不全面
二、审题训练
2013中考样卷作文题
23.从下面两个题目任选一个，些一篇文章。
题目（一）一路有我相伴
题目（二）我的
我做主
要求：（1）若选题目二，须将题目补充完整，然后作文。
（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
一份欢笑。 （2）我一路上听你吟咏诗词。发现你的手臂上长了红色小
斑点。 （3)你住院后，非常孤单，情绪低落。我经常放学后去医院
陪你，给你送资料、补课，你渐渐地开朗起来，数学还考了满分。 （4）你化疗后脱光了头发，来拍毕业照时只好戴着棒球帽，
我担心你觉得难堪，也陪着你戴一顶和你一样的棒球帽。 （5）毕业晚会上，班主任要我们对自己最亲密的学友说出
中考作文的审题与立意
长郡双语实验学校初三语文备课组
执教：谭玲
Байду номын сангаас
一、前车之鉴
审题，考场作文成功的第一个关键环节！ 一旦失误，全盘皆输！
一、前车之鉴
2012年长沙中考作文题目
（一）伸出我的手
（二）每个人都有许多自己的世界。比如，爱音乐，有音乐世 界；爱篮球，有篮球世界；爱网络，有网络世界……如果仔细 思考这些世界背后的价值与意义，会有更深的感悟与体会。请
二、审题训练 《一路有我相伴》
下列五篇作文的内容是否符合题意： 1、写妈妈从我幼儿园到小学到现在一直陪伴我成长
2、写我在一个下雪天在家陪伴照顾因玩雪冻病了的弟弟
3、写几年来我陪伴照顾双目几乎失明的外婆。 （符合题意。作者：吴楚涵）
4、写我曾经陪伴照顾着的表弟,离开我去荷兰已经三年了
5、我陪着因学习退步而自信不足的室友一起努力，一起 走向成功。 （符合题意。作者：邬槟瑞霖）
写作范围基本符合题目要求（审题），文章有中心材料， 较具体，能表达自己感受和体验（立意）。 （四类卷：10-19分） 内容空乏，中心不明确。(立意） （五类卷：0-9分） 写作范围不符合要求，文不对题；（审题） 有明显的观点错误；（立意）
（3）文中不得出现真实人名、校名、地名。
(4)卷面整洁，字迹清楚。
二、审题训练
我的
我做主
抓住关键 —“做主”：对某件事完全负责任而做出决定” 明确对象 — “我”,不能写别人做主 整体把握 — 不能只写题目的一部分
二、审题训练
我的 我做主
作文题1：《我的情绪我做主》
选出最切合题意的一项： (D)
得分
审题
立意
一类卷： 写作范围符合题目要求 35-40分
二类卷： 写作范围符合题目要求
28-34分
三类卷 写作范围基本符合题目要 20-27分 求
四类卷：
10-19分
五类卷： 写作范围不符合要求，文
0-9分
不对题；
感情真挚，思想健康，中心明确， 能表达自己对自然、社会、人生的 独特感受和真切体验。 思想健康、中心明确，能表达自己 感受和体验。
》、《其 》，从中选
巩固练习：
题目三：《留住那份纯真》 • 审题： • 立意:
题目四：《
之间》
• 审题：
• 补题: 尝试补写三个：《
《
之间》《
之间》、 之间》， 从中选
出自己感觉最好写的一个题目构思立意。
• 立意:
题目五：《这也是一堂语文课》 • 审题： • 立意:
2013中考作文评分标准（涉及审题与立意的部分）
审题：
1、确定写作对象： 2、使用人称： 3、“很”说明补题部分的内容程度
点表现“你”的这一特点。
，写作时应该重
4、试比较《其实，你也很
》与《你很
》的
区别，分析题目的暗示信息：“其实”、“也”说明：
5、补题：尝试补写三个：《其实，你也很
实，你也很
》《其实，你也很
出自己感觉最好写的一个题目构思立意。
立意：
以“在 世界中的感悟”为题写一篇文章。
要求：（1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文； （2）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得 出现泄露考生信息的真实的人名、校名和地名；（4）卷面整 洁，字迹清楚。
一、前车之鉴
伸出我的手
伸出你的手
伸出我们的手
审题失误原因：忽略了修饰语
伸出我的手
自己的祝福，我对你只说了一句话：“别怕，一路有我相伴！” 你含着热泪笑了，那是世界上温暖的微笑… …
主题：赞美纯真的友谊，表明真诚的陪伴 能帮助他人走出困境。
四、佳作借鉴
《一路有我相伴》
作者：向思颖
请点评：本文值得借鉴的优点
1、符合题意 2、立意深刻：
通过记叙一段陪伴向日葵一起 成长的美好初三生活，塑造了热 爱生命、热爱生活、拼搏上进的 阳光少女的自我形象，彰显了成 长中的人美好的精神品质。
文章有中心材料，较具体，能表达 自己感受和体验
内容空乏，中心不明确。
有明显的观点错误
一类卷：35-40分） （审题）。感情真挚，思想健康中心明确，能表达自己对自
然、社会、认真的独特感受和真切体验，有较强的感染力 或说服力。（立意） （二类卷：28-34分）
写作范围符合题目要求（审题），思想健康、中心明确， 能表达自己感受和体验。(立意) （三类卷：20-27分）