改写《揠苗助长》_文言文改写
成语类文言文阅读训练题（含答案）
成语类文言文阅读训练题（含答案）成语类文言文阅读训练一、文言文阅读（共18题；共206分）1.小古文阅读。
卧薪尝胆吴既赦①（shè）越，越王勾践反②国，乃苦身③焦思，置胆于坐④，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女⑤（rǔ）忘会（kuài）稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重（chónɡ）采；折节⑥下贤人，厚遇宾客；振⑦贫吊⑧死，与百姓同其劳。
终灭吴。
【注释】①赦：免除或减轻刑罚。
②反：同“返”，返回。
③苦身：使自己的身体劳累。
④坐：同“座”，座位。
⑤女：同“汝”，你。
⑥折节：放下身架。
⑦振：同“赈”，救济。
⑧吊：慰问。
（1）阅读短文，结合注释给下划线字选择正确的解释。
①厚遇宾客（）A．相遇B．对待，款待C．机会②置胆于坐（）A．坐下B．椅子C．座位（2）“女忘会稽之耻邪？”这句话运用了________的修辞手法，其意思是：________（3）文中画线句子是对勾践的（）描写。
A.语言B.心理C.动作D.神态（4）勾践的哪些精神值得我们学习？2.文言文阅读凿壁偷光①匡（kuàng）街②勤学而无烛，邻居有烛而不逮（dāi）③，衡乃穿壁④引其光，以书映光而读之。
注释：①本文选自《西京杂记》，②区街：西汉经学家。
③速：到，及，不逮，指烛光照不到。
④穿壁：在墙上打洞，穿：凿。
（1）下列说法只有2项是正确的，分别是（）和（）。
A．读“匡衡勤学而无烛”时可以这样停顿：“匡衡/勤学/而/无烛”。
B．匡衡偷邻居家的蜡烛来照着读书。
C．这是《西京杂记》中的一个故事。
D．匡衡穿过墙壁到邻居家看书。
（2）匡衡是一个________的人，我还知道跟他一样的古人是________。
3.课外阅读。
东施效颦(pín)①西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以美。
精选改写揠苗助长【范文8篇】
改写揠苗助长【范文8篇】成语典故大全：拔苗助长“拔苗助长”这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。
比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。
这个成语来源于《孟子。
公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠（ya）之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。
这部书中有个故事十分有名：宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我的想办法帮助它们生长。
”一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。
他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：“今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。
”他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
孟轲借用这个故事向他的学生们说明违反事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把事情弄糟。
当覆盖四野了一冬的积雪，在最后全部融化时;当蓄势待发了一冬的小草，在全部长出嫩芽时;当养精蓄锐了一冬的花朵，在全都绽放出笑脸时，这也就意味着，三月已过去，四月来到了大地。
四月在大地等待久了，于是迫不及待的召唤我的到来，在郊外，田圃与牧场静静的等待着;在田园，鱼塘与小溪静静的等待着。
于是我来了，我来探访四月的大地。
我是大自然的血液，我便是雨。
沉淀的乌云终于承载不住我的重量，在那灰黑的云中，突然出现了一丝光点，那便是我。
我悄悄的，温声细语地来了。
此时，一滴一滴的雨珠渐渐连成线，霎时，天与地之间便出现了一道道比彩虹还要炫目的桥梁。
因我的美，风雷电也悄悄的落下了帷幕。
可我的到来，仿佛那些孩子们并不愉快，见了我，却是匆忙的撑起伞，关起门窗，放下了与我交谈的帘子。
可我并不放弃，我依然用我的快乐去感染他们。
让这些可爱的孩子们也分享我的快乐。
拔苗助长续写(共10篇)
拔苗助长续写(共10篇)拔苗助长续写（一）: 拔苗助长（续写）作文自从农夫拔苗助长吃了亏后，他就常常坐在家中对人说：“我今后要牢牢记住这次教训啊！”第二年夏天，一位邻居来告诉他说：“老伯，你去你家田里看看，人家的秧苗长得又快又好，可你家的秧苗怎么不见长呢？”农夫笑笑说：“你不用来嘲笑我了，我接受了去年的教训，办事要慢慢来，不能性急啊！去年，我因为性急做了蠢事，让孟子把我的事编成了寓言故事《拔苗助长》，成了人们戏说性急人的话柄。
今年我一定不能性急。
”过后，农夫悠哉悠哉的，仍不去田里。
有过了一些天，那位邻居又来对他说：“老伯，你快去你家田里看看。
你家的秧苗不但不长，而且还有些枯黄了，是不是秧苗有病？”农夫仍若无其事的摆摆手说：“办事可千万不能性急，秧苗会慢慢长大的。
”他仍不去田里看秧苗。
又过了几天，农夫想秧苗应该长大了，便去田里看看。
他走到田边一看，傻眼了，秧苗因犯烂根病全死了。
农夫只得仰天长叹一声。
这一年他又颗粒无收。
【拔苗助长续写】拔苗助长续写（二）: 拔苗助长（续写）作文自从农夫拔苗助长吃了亏后，他就常常坐在家中对人说：“我今后要牢牢记住这次教训啊！”第二年夏天，一位邻居来告诉他说：“老伯，你去你家田里看看，人家的秧苗长得又快又好，可你家的秧苗怎么不见长呢？”农夫笑笑说：“你不用来嘲笑我了，我接受了去年的教训，办事要慢慢来，不能性急啊！去年，我因为性急做了蠢事，让孟子把我的事编成了寓言故事《拔苗助长》，成了人们戏说性急人的话柄。
今年我一定不能性急。
”过后，农夫悠哉悠哉的，仍不去田里。
有过了一些天，那位邻居又来对他说：“老伯，你快去你家田里看看。
你家的秧苗不但不长，而且还有些枯黄了，是不是秧苗有病？”农夫仍若无其事的摆摆手说：“办事可千万不能性急，秧苗会慢慢长大的。
”他仍不去田里看秧苗。
又过了几天，农夫想秧苗应该长大了，便去田里看看。
他走到田边一看，傻眼了，秧苗因犯烂根病全死了。
农夫只得仰天长叹一声。
揠苗助长文言文翻译及原文
揠苗助长文言文翻译及原文
揠苗助长文言文翻译及原文：
原文：
宋人有闵注1其苗之不长注2而揠之者，芒芒然归，谓注3其人注4曰：“今日病注5矣！予助苗长矣！”其子趋注6而往注7视之，苗则槁注8矣。
天下之注9不助苗长者寡注10矣。
以为无益注11而舍之者，不耘苗注12者也；助之长者，揠注13苗者也，非徒注14无益，而又害之。
译文：
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的春秋宋国人，一天下来十分疲劳地回到家，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了！我帮助禾苗长高了！”他的儿子赶快跑去看禾苗，禾苗却都死了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
教科版六年级语文下第七单元单元分析
第七单元单元分析
本单元安排的是文言文教学，目的是与初中语文文言文教学衔接。
编者考虑到小学生初次学习文言文，所以选文浅显，篇幅短小，内容有趣，能够引发学生学习文言文的兴趣。
主体课文《为学》选入课文做了删节，突出了事例部分，使学生更容易理解做学问难与易的道理；另一篇主体课文《古代寓言二则》所选的《揠苗助长》和《画蛇添足》，都是通过人和事，让学生明白寓言说明的道理。
“快乐读书屋”选了《世说新语》二则和一篇《雪涛小说》（节选）。
《世说新语》二则中的“管宁割席”和“王戎识李”，用简短的语言介绍人物言行，表现人物的品质；《家当》一文通过生动有趣的故事，讽刺了“一市人”不切实际的空想。
“能说会写”让学生讲古代故事，是拓宽学生了解古代文学作品的视野；把《揠苗助长》改写成白话文，既锻炼学生写记叙文的能力，又让学生进一步掌握文言文字词的基本知识。
“语文七色光”中的“练”的第1题，进一步让学生理解掌握“之”和“其”两个虚词的用法；第2题是加深对文言句子的理解，提高把文言文译成白话文的能力。
“日积月累”丰富学生古代寓言的知识，“知识窗”让学生简单了解中国古代寓言，“开心一刻”是个关于文言文的笑话，有助于学生了解文言和白话的区别，激发学习兴趣。
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初一年级文言文：揠苗助长原文和译文
初一年级文言文：揠苗助长原文和译文
文言文：
宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然②归，谓其人曰："今日病矣③！予助苗长矣④！"其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
注释：
1.闵（mǐn）：同"悯"，担心，忧虑。
长（zhǎng）--生长，成长，揠（yà）--拔。
2.芒芒然：疲倦的样子。
3.病：精疲力尽，是引申义。
4.予：我，第一人称代词。
5.趋：快走。
往……去，到……去。
6.槁（gǎo）：草木干枯。
译文：
古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说："今天我帮助苗长了！"他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。
天下不助苗生长的人实在很少啊。
以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。
这个寓言故事告诉我们：做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。
揠苗助长文言文原文及翻译
揠苗助长文言文原文及翻译揠苗助长文言文原文及翻译《揠苗助长》选自《孟子?公孙丑上》，讲述了农夫为帮助禾苗长高，将苗拔起，致使禾苗枯死的故事。
它告诉我们欲速则不达的深刻道理。
以下是揠苗助长文言文原文及翻译，欢迎阅读。
宋人有闵(1)其苗之不长(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)归，谓(5)其人(6)曰：“今日病(7)矣!予(8)助苗长矣!”其子趋(9)而往(10)视之，苗则槁(11)矣。
天下之(12)不助苗长者寡(13)矣!以为无益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之长者，揠苗者也;非徒(15)无益(16)，而又害之。
注释1、闵(mǐn)--同“悯”,担心，忧虑。
2、长(zhǎng)--生长，成长。
3、揠(yà)--拔。
4、芒芒然--露出疲惫但十分满足的样子。
5、谓：对…说6、其人--他家里的人。
7、病--疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义8、予--我，第一人称代词。
9、趋--快步走。
10、往--去，到去。
11、槁(gǎo)--草木干枯，枯萎。
12、之：取消句子独立性，无实义，不译13、寡：少14、耘苗：给苗锄草15、非徒--非但。
徒，只是。
16、益：好处。
译文有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的`人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
启示1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。
这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达”.2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。
反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
文言文《揠苗助长》原文及翻译
文言文《揠苗助长》原文及翻译
导读：文言文《揠苗助长》原文及翻译
《揠苗助长》文言文原文：
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
《揠苗助长》翻译：
有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。
他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦!”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。
天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。
认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉;一厢情愿地去帮助庄稼生长的;就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
《揠苗助长》改写
《揠苗助长》改写改写指根据原著进行改编。
下面是相关的作文范文，快来看看吧。
《揠苗助长》改写（篇一）宋国有个农夫，靠庄稼为生，每天必须去田里劳作。
有一天，农夫照常上地里去劳作，勤勤恳恳，火红的太阳高高悬挂在上空，得意地炙烤着大地，又没东西遮阳。
农夫又热又累，调皮的汗珠一个个地向下滚，全身都湿透了，农夫就坐在田埂上休息：我的禾苗怎么就不往高长?他急得抓耳挠骚，左思右想，可是怎么也想不明白。
突然，他想到了：如果我把禾苗拔高……嘻嘻嘻，我真是太聪明了!于是，他高兴地弯下腰，将禾苗全都拔高了，还边拔边说：“庄稼苗呀庄稼苗，你知道我有多辛苦吗?为了你的成长，我浇水，我施肥，你总是不长，我要把你拔高，叫你不长!哼!”拔完后，他气喘嘘嘘地跑回了家，对着家人说：“好消息，今天虽然累坏了我，但是我却帮庄稼苗长高了。
”妻子听后问：“那你是怎么帮他长高的啊?”他回答：“拔苗。
”“啊?”他儿子说：“爸，看你做了什么傻事!”然后急急忙忙跑到地里，禾苗全都枯死了，儿子伤心的回到家，说：“死了，完了!”农夫一想才知道自己做了傻事。
这个故事告诉我们，客观事物都有他自己的发展规律，光靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反的道理。
拔苗助长是贬义词，指把苗拔起来帮他长高的意思。
它是用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而失败。
它同欲速不达相近，与因势利导相反。
因此，我们在学习上，可千万不能学那位农夫哟，万万不可急于求成，要实事求是否则非但不能把事情做好，反而会把事情搞砸。
《揠苗助长》改写（篇二）第二天,他的儿子到田野里去看,禾苗都枯死了.于是,他气呼呼地回到家里对爸爸说:"你明明说禾苗长高了一大截的,可是禾苗都枯死了哦,这又是怎么一回事?"爸爸说:"不会吧!禾苗都长高了呀!"儿子说:"不信我带你去看看."爸爸说:"看就看呗,走."就这样爸爸跟着儿子走到田野里.爸爸一看,都吓成呆子了,他说:"我明明把禾苗一棵棵往上拔,都长高了,怎么会枯萎了呢?"儿子听了说:"禾苗必需吸收土地的营养才能生长得饱满.像你就违反了植物的生长规律,这样只会徒劳无功的."爸爸听了儿子的话,开始重新种禾苗.可惜已经晚了哦.第二年爸爸又开始种禾苗.他先给禾苗浇水、施肥、拔草、捉虫.日子已经过了几个月了,他们想禾苗应该长大了.秋天到了爸爸和孩子去田野里收割禾苗.爸爸一看禾苗都结果粒了,一颗颗都变得像黄金似的,洒在地面上,而且长的也很饱满.爸爸和儿子从中午一直忙到下午,他们的累得精疲力尽,收获了满满的一谷仓粮食.晚上他们吃饭的时候,爸爸说:"我以后再也不急于求成了,种庄稼要按植物生长规律来."《揠苗助长》改写（篇三）从前有一个人叫李四，长得不错，可脑袋却很笨。
湘教版六年级语文上学期文言文阅读理解水平练习
湘教版六年级语文上学期文言文阅读理解水平练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《揠苗助长》，完成下面各题。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：“②！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
［1］默写句子，并写出自己的理解。
①句子：________。
意思：________。
②句子：________。
意思：________。
［2］发挥想象，完成下面的续写。
看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：________。
望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：________。
［3］“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）A.揠苗助长B.苗揠助长C.苗揠长助D.揠苗长助［4］小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。
请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。
______________________《两小儿辩日》的写作特点。
_______________________2. 课内阅读。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？［1］《两小儿辩日》选自__________。
［2］两个小孩辩论的问题是（）。
A.太阳是早上离人近还是中午离人近B.太阳是早上大还是中午大［3］一儿的观点是“日始出时去人近，而日中时远也”，他这样说的理由是_______________。
一儿的观点是“日初出远，而日中时近也”，他这样说的理由是____________________。
［4］你认为这是两个怎样的小儿？___________________________3. 文言文阅读。
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
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改写《揠苗助长》
最近啊，我的妻子又生了一个儿子，这回家里的负担更重了，我这个宋国人得起早贪黑的干活了，这不，又到了春天，我要开始插秧苗了。
这两天，我每天都到地里插秧苗，妻子又有病，大儿子连买书的钱也没有，小儿子还刚满月，我这一天啊，就想拼命的干活，挣钱。
就盼着能有个好收成。
烈日炎炎的太阳炙烤着大地，我一如既往的在地里细心照料我的秧苗，我每天都那么辛苦，那么累，可眼看别人家的秧苗长的那么快，而我家的却还迟迟不见有什么起色，怎么就那么矮呢?把我急的跟热锅上的蚂蚁，我眼巴巴的对着秧苗说：“求求你了，快点长吧!”我一边自言自语，一边想着办法，一不留神，把身上的扣子弄开了线，我一点一点地拽着线头，打算消磨时间，这线头却越拽越长，我突发奇想，既然线头能越拽越长，那么秧苗拽一拽它不就长的更快了吗!
我一根一根地拔起秧苗，打算让自己来年有个好收成!给妻子治病，给大儿子买书，给小儿子买好吃的—，我正想着，不知不觉中最后一根秧苗已经被我拔完了，我望着满地被我拔高的秧苗，是越想越开心，今年的丰收是一定了。
我想，我的家人也会这么想吧。
我想着美事高兴的往家走，刚到家门口，就听到妻子的唠叨声，我赶紧进屋，兴奋的说起我今天干的大事，老婆，你不用发愁了，你的一切愿望我都会给你实现的。
今天可把我累坏了，!我把我们家的秧苗都拔出来一些，它们长了好多了呢!妻子越听越糊涂，你说，你说什么，你把秧苗给拔高了，哎呀……你可真是办了件大事啊!边说边拿起油灯往田里跑，但是已经什么晚了，所有的秧苗都已经枯死了。
我看着这一切，怎么也没想明白……。