幼儿园中班语言桃花瓣-课件
幼儿园中班语言教案 桃花瓣儿
幼儿园中班语言教案桃花瓣儿一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够运用恰当的词语描述桃花的特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对自然美的感受和热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够运用词语描述桃花的特点。
难点：1. 培养幼儿观察力和想象力。
2. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
三、教学准备：1. 故事课件：桃花瓣儿的故事。
2. 实物桃花：准备一些桃花作为教具。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 音乐CD：《桃花朵朵开》歌曲。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃花瓣儿的故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：讲述桃花瓣儿的故事，引导幼儿感知故事内容，关注桃花的特点。
3. 观察与讨论：出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的外形特点，如颜色、形状等，并鼓励幼儿用词语描述。
4. 绘画活动：发给幼儿画纸和画笔，邀请幼儿绘画自己眼中的桃花。
5. 音乐欣赏：播放《桃花朵朵开》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈。
五、作业与延伸：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察身边的桃花，并用语言描述给家长听。
2. 延伸活动：组织幼儿到户外观察桃花，感受春天的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及参与讨论的积极性。
2. 评估幼儿在绘画活动中对桃花的观察力和想象力表现。
3. 评价幼儿在音乐欣赏环节的节奏感和舞蹈表现。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高幼儿的自信心。
2. 在绘画活动中，对幼儿的作品给予肯定，关注幼儿的创造力和细节描绘。
3. 在音乐欣赏环节，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的艺术表现力。
八、教学调整：1. 根据幼儿的接受程度，适时调整故事讲解的速度和深度，确保幼儿能够理解。
2. 在绘画活动中，根据幼儿的能力，提供不同程度的指导，以满足不同需求。
幼儿园中班语言教案《桃花瓣儿》
幼儿园中班语言教案《桃花瓣儿》
一、教学目标
1.学生能够听懂、模仿、演唱儿歌《桃花瓣儿》。
2.学生能够用简单语言表述歌曲主题和歌词内容。
3.学生能够通过歌曲学习诗歌欣赏，了解桃花、春天的美好。
二、教学重点
1.聆听歌曲，抓住歌曲的主要内容和演唱技巧。
2.学习歌曲，初步了解诗歌欣赏和春天的美好。
三、教学准备
1.播放器。
2.诗歌欣赏图片。
3.班级音乐管乐器、话筒等。
四、教学过程
1. 热身
通过唱一首简单易学的歌曲，对孩子进行思维启蒙，激发他们对音乐学习的兴趣。
2. 聆听歌曲
通过播放《桃花瓣儿》儿歌，让孩子初步了解古诗的韵律和字词及诗意。
3. 歌曲学习
带领孩子学唱儿歌《桃花瓣儿》，首先是模仿老师的演唱，然后分小组反复训练唱歌，让孩子学习到一首优美的儿歌，锻炼唱歌能力，激发孩子的音乐兴趣。
4. 诗歌欣赏
展示桃花和春天的图片，让孩子对于诗意有直观的认知，帮助孩子初步了解古诗与自然的关联。
5. 学习练习
根据孩子的实际情况，进行相应的计划调整与歌曲训练，以帮助孩子学好唱歌、欣赏诗歌和运用语言
五、教学总结
本节课主要针对幼儿园中班的孩子，通过儿歌、诗歌欣赏和音乐学习的方式，让孩子初步了解诗歌与自然的关系，同时锻炼其语言运用能力和音乐能力，达到诗歌学习，音乐欣赏和语言表达的多重教学效果。
六、教学评价
孩子反应热烈，参与度高，尤其在学习唱歌的过程中显示出良好的音乐天赋。
在课堂上也体现出对诗歌欣赏的兴趣，取得了良好的教学效果。
幼儿园中班《桃花瓣》教案(幼儿教案
幼儿园中班《桃花瓣》教案(幼儿教案一、教学内容幼儿园中班《桃花瓣》教案，教材来源为人教版《幼儿园课程标准》中班下册第六单元“美丽的花朵”，本节课的教学内容主要包括第二章“桃花瓣”的三个小节：桃花瓣的形状、桃花瓣的颜色和桃花瓣的数量。
二、教学目标1. 让学生认识桃花瓣的形状、颜色和数量，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过学习桃花瓣的特点，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生合作学习、主动探究的能力，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握桃花瓣的形状、颜色和数量的特点。
2. 教学重点：培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物桃花、桃花图片、桃花瓣模板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的桃花，让学生描述桃花的特点。
2. 课堂讲解：通过PPT展示桃花瓣的形状、颜色和数量，讲解桃花的特点。
3. 例题讲解：展示实物桃花，引导学生观察桃花瓣的形状、颜色和数量，让学生用自己的语言表达出来。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一朵桃花，描述桃花瓣的形状、颜色和数量。
5. 创作环节：让学生用彩笔在画纸上绘制桃花，并剪下桃花瓣，贴在另一张纸上，形成一幅完整的桃花作品。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 桃花瓣的形状2. 桃花瓣的颜色3. 桃花瓣的数量七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的花朵，描述花朵的形状、颜色和数量，并画下来。
2. 家长签字确认，第二天带来学校展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对桃花瓣的形状、颜色和数量有了更深入的认识，观察能力和审美能力得到提高。
但在创作环节，部分学生对桃花瓣的形状把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：下一节课可以引导学生学习其他花朵的特点，如玫瑰、郁金香等，让学生了解更多关于花朵的知识。
幼儿园中班教案《桃花瓣儿》含反思
幼儿园中班教案《桃花瓣儿》含反思幼儿园中班教学计划《桃花瓣儿》带反思中班教学计划《桃花瓣儿》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以了解散文中桃花瓣的不同神奇效果，并尝试模仿，欣赏和感受深深的春天散文中的桃子和花瓣之间的友好和谐的气氛可以简单地再现散文的内容并扮演角色。
快来看看幼儿园初中《桃花瓣儿》的几点思考。
活动目标：1.欣赏并感受散文中深沉的春天，以及桃花瓣和小动物之间的友好和谐的气氛。
2.了解散文中桃花瓣的不同用途，并尝试模仿它们。
3.可以简单地复制散文内容并进行角色表演。
4.您可以安静地听别人的演讲，并积极考虑文学活动的乐趣。
活动准备：一套课件，背景音乐；孩子们观察到桃花盛开。
活动程序：首先，对话是导入的，让人联想到春天的美丽风景。
1.现在是哪个季节？春天美丽吗？您在春天发现了哪些美丽的景色？2.嘿，春风拂面，谁在跌落？桃花瓣如何掉落？（请尝试模仿单个孩子）其次，分阶段欣赏散文，感受散文的意境以及桃花瓣的不同魔幻效果。
1.赞赏论文的第一段。
（老师在阅读时背诵课件）桃树妈妈开了花，很美。
风轻轻吹起，桃树妈妈让粉红色的花瓣漂浮下来，然后飘下来。
让我们一起学习，学习桃花瓣如何掉落。
（儿童使用动作模仿掉落的桃花瓣的外观）2.赞赏论文的第二段。
（老师在阅读时背诵课件）（1）小蚂蚁捡起花瓣，在洞口盖了房子。
粉红色的房子真漂亮！（2）小蚂蚁捡起桃花瓣，做了些什么？您如何看待桃花瓣做成的房子？谁能说得很好。
3.赞赏论文的第三段。
（未播放教师播放课件）（1）摘桃瓣的小甲虫可能是什么？你怎么知道的？（2）让我们学一点甲虫，把花瓣当成小船，摇一摇！4.赞赏论文的第四段。
（未播放教师播放课件）（1）这次谁捡了桃花瓣，你做了什么？你做了一些花环吗？这有什么用途？（2）首先，请一些年幼的孩子讲，老师会带领孩子背诵。
5.猜测结果。
（1）如果桃树妈妈没有花瓣怎么办？让我们一起问一下。
老师打了桃树妈妈的答案。
幼儿园中班语言优秀教案《桃花瓣儿》及教学反思
幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
二、分段观赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。
1.观赏散文第一段。(老师边播放课件边朗诵)
桃树妈妈开了花，真漂亮。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作仿照桃花瓣儿飘落的样子)
2.观赏散文其次段。(老师边播放课件边朗诵)
科学：
1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。
每日生活环节：
一、来园活动
1、仔细做好晨检工作，检查幼儿有无带危急品入园，身体状况是否正常。
2.理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。
3.培育幼儿英勇、活泼的特性。
4.激励幼儿大胆说话和主动应答。
活动打算：
课件一套、背景音乐;幼儿视察过桃花.
活动过程：
一、谈话导入，回忆春天漂亮的景色。
1.现在是什么季节?春天美吗?你发觉春天里有哪些漂亮的景色?
2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的?(请个别幼儿用动作仿照)
在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点的探讨内容是合适的。从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处探讨很踊跃，能够大胆想象和表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出示的图片提示下把小动物运用桃花的方法一一说清晰，还想出一些其它的桃花用途这说明采纳启发的方式孩子们想象的翅膀是很简单被打开的，那么进行语言的表达也就很自然了。在活动的后半部分引导孩子们探讨制作“桃花礼品”这与日常嬉戏活动联系起来所以不是空谈而是为活动的接着开展做打算。通过这次集体教学活动的开展我感到将主题活动的集体教学与嬉戏活动有机结合起来能使幼儿更好地发挥想象力、表现创建力、促进语言表达的主动性。在这次的活动中幼儿们的发言机会还是比较多的，他们情愿动脑筋主动参加发言，这说明我所设计的教具、提问都能够起到肯定的作用。当然，在活动中还是发觉有部分幼儿发言不是特殊主动，对于一些想象的内容不能很好发挥，看来对于这些孩子的引导还须要加强，特殊是在“礼品屋”嬉戏中进行个别指导应当能起到一点效果。
幼儿园中班语言教案 桃花瓣儿
幼儿园中班语言教案桃花瓣儿第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《桃花瓣儿》，了解桃花的特点，培养幼儿对自然环境的观察能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的口语交际技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事，了解桃花的特点，培养观察能力。
2.2 教学难点：让幼儿在口语表达中运用桃花的特点。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《桃花瓣儿》，桃花图片，桃花瓣儿手工材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言教室。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过展示桃花图片，引导幼儿观察桃花的特点，激发幼儿的学习兴趣。
4.2 故事讲述：运用课件讲述《桃花瓣儿》的故事，让幼儿了解桃花的特点。
4.3 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己观察到的桃花的特点。
4.4 实践操作：指导幼儿制作桃花瓣儿手工，巩固所学知识。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让幼儿回家后，向家长讲述《桃花瓣儿》的故事，并观察周围的桃花，记录下来。
5.2 作业要求：幼儿能清晰地讲述故事内容，观察到的桃花特点要准确。
第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿在课堂上的参与度、口语表达能力、作业完成情况。
6.2 评价方法：教师观察、家长反馈、作业检查。
通过本节课的学习，幼儿了解了桃花的特点，培养了观察能力；在口语表达中，能运用桃花的特点进行描述；培养了幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
第八章：教学拓展8.1 活动名称：桃花瓣儿舞会8.2 活动内容：让幼儿手持桃花瓣儿手工，进行舞蹈表演，感受春天的氛围。
8.3 活动准备：桃花瓣儿手工，音乐播放设备。
8.4 活动过程：教师引导幼儿舞蹈，感受春天的美好。
第九章：家长沟通9.1 沟通内容：本节课的学习内容，幼儿在课堂上的表现，作业完成情况。
9.2 沟通方法：电话、、家访等方式与家长进行沟通。
9.3 家长反馈：家长对幼儿在课堂上的表现、作业完成情况的评价。
中班语言活动教案《桃花瓣儿》教案及反思
中班语言活动教案《桃花瓣儿》活动目标：1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。
2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。
活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.活动过程：一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。
1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。
1.欣赏散文第一段。
（教师边播放课件边朗诵）桃树妈妈开了花，真美丽。
风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）2.欣赏散文第二段。
（教师边播放课件边朗诵）（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。
粉红色的房子真美丽！（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。
3.欣赏散文第三段。
（教师播放课件不朗诵）（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！4.欣赏散文第四段。
（教师播放课件不朗诵）（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?（2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。
5.猜测结果。
(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。
老师扮演桃树妈妈回答。
(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？(3)教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。
三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。
（幼儿轻轻跟随着朗诵）刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？四、尝试仿编。
1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？附：散文：桃花瓣儿桃树妈妈开了花，真美丽。
幼儿园中班语言优秀教案《桃花瓣儿》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班语言优秀教案《桃花瓣儿》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。
2.理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：课件一套、背景音乐;幼儿观察过桃花.活动过程：一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。
1.现在是什么季节春天美吗你发现春天里有哪些美丽的景色2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来桃花瓣儿是怎么飘落下来的(请个别幼儿用动作模仿)二、分段欣散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙1.欣散文第一段。
(教师边播放课件边朗诵)桃树妈妈开了花，真美丽。
风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子)2.欣散文第二段。
(教师边播放课件边朗诵)(1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。
粉红色的房子真美丽!(2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样谁能用好听的话来说一说。
3.欣散文第三段。
(教师播放课件不朗诵)(1)小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么你从哪里看出来的(2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇!4. 欣散文第四段。
(教师播放课件不朗诵)(1)这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么做了几个花环用来干什么(2)先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。
中班语言活动教案《桃花瓣儿》
中班语言活动教案《桃花瓣儿》教案标题：中班语言活动教案《桃花瓣儿》教学目标：1. 认识和学习诗歌《桃花瓣儿》。
2. 学习并运用诗歌中的汉字和词语。
3. 培养儿童对诗歌的欣赏和表达能力。
教学准备：1. PPT或其他展示工具。
2. 诗歌《桃花瓣儿》的印刷版。
3. 与诗歌相关的图片或实物道具。
4. 学生的绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 让学生观察展示的桃花图片或实物道具，并引导他们描述桃花的颜色、形状、花瓣等特征。
2. 引导学生思考，有没有关于桃花的歌曲或诗歌。
呈现诗歌：1. 准备PPT或其他展示工具，展示诗歌《桃花瓣儿》的诗歌文字和配图。
2. 教师诵读诗歌，并引导学生跟读。
诵读练习：1. 教师引导学生一起诵读诗歌《桃花瓣儿》，重点讲解诗歌中重复出现的句子“小兔儿眼睛黑黑，小兔儿鼻子毛毛”。
2. 分角色诵读：教师分成两组学生，一组表演小兔儿的角色，另一组表演其他角色（花儿、树叶等）。
3. 教师可以适当加入音乐、动作或表情来增加学生的参与度。
词语认读：1. 教师提问：“诗歌中有哪些词语和字你们认识？”引导学生回答。
2. 教师出示诗歌的印刷版，指着其中的汉字或词语，让学生读出或回忆其意思。
3. 教师可以选择一些汉字或词语进行拼读和造句练习。
创作绘画：1. 教师展示一些关于桃花的绘画作品，并与学生一起欣赏。
2. 提醒学生，可以运用诗歌中的词语和句子来创作属于自己的桃花绘画作品。
3. 分发绘画纸和彩色笔，让学生自由创作并完成绘画。
展示和分享：1. 让学生把自己的绘画作品在教室里展示出来，可以用画架或墙上的展示板。
2. 学生一起欣赏彼此的作品，并互相分享自己的创作经验和感受。
总结和评价：1. 教师与学生一起回顾学习的内容，总结诗歌中的汉字和词语，以及学生的创作成果。
2. 评价学生的参与度、表现和学习成果，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 继续学习其他与花相关的歌曲或诗歌，扩展学生的花卉知识和诗歌欣赏能力。
中班语言教案桃花瓣儿
中班语言教案《桃花瓣儿》中班语言活动教案《桃花瓣儿》活动目标：1.观赏、体会散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间亲善、人与自然的氛围。
2.认知散文中桃花瓣儿洒满后的各种相同妙用，并尝试仿编。
活动准备工作：课件一套、背景音乐；幼儿观测过桃花.活动过程：一、谈话引入，回忆起春天美丽的景色。
1现在就是什么季节？春天美吗？你辨认出春天里存有哪些美丽的景色？2•咦，一阵春风吹过，谁飞舞下来？桃花瓣儿就是怎么飞舞下来的？（恳请个别幼儿用动作恶搞）二、分段观赏散文，体会散文的意境及桃花瓣儿洒满后的各种相同妙用。
1.观赏散文第一段。
（教师边播出课件边朗读）桃树妈妈开了花，真美丽。
风儿轻轻吹过，桃树妈妈使粉红色的花瓣儿，飞呀飞呀，飞舞下来啦。
我们一起来学一学桃花瓣儿飞舞的样子吧！（幼儿用动作恶搞桃花瓣儿飞舞的样子）2.观赏散文第二段。
（教师边播出课件边朗读）（1）小蚂蚁挑了一片花瓣儿，在洞口乘了一间房子。
粉红色的房子真美丽!（2）小蚂蚁挑了一片桃花瓣，搞了什么？你真的桃花瓣儿搞的房子怎么样？谁能够用动听的话来说一说道。
3.观赏散文第三段。
（教师播出课件不朗读）（1）大甲虫挑了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看看出的？（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，挥呀挥！4.观赏散文第四段。
（教师播出课件不朗读）（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，搞了什么？搞了几个花环？用以干什么？（2）先恳请个别幼儿去讲诉，教师再率领幼儿集体朗读。
5.猜测结果。
(1)桃树妈妈没了花瓣怎么办？我们一起来问问它。
老师饰演桃树妈妈提问。
(2)桃树妈妈为什么可以这么说道？接下来可以出现什么变化？(3)教师边播出课件边朗读，幼儿观赏散文最后一段。
三、完备观赏散文，进一步体会散文的迷人意境。
(幼儿轻轻跟随着朗读)刚刚我们把散文《桃花瓣儿》观赏了一遍，你们真的动听吗？想要不敢再来听到一听到？四、尝试仿编。
1桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、大甲虫、小兔，当做了房子、小船、花环，森林里除了许多小动物也拣到了桃花瓣,它们可以把它变为什么呢？2.大朋友们想要得真多，我们返回教室，再和你的好朋友说一说，不好吗？附于：散文：桃花瓣儿桃树妈妈开了花，真美丽。