幼儿园优质中班语言《好朋友》微课件
中班语言优质课教案《好朋友》
中班语言优质课教案《好朋友》•课程介绍与目标•教学内容与方法•活动过程设计与实践•互动环节与家园共育策略目•评价方式与标准制定•总结反思与未来展望录01课程介绍与目标教案背景及目的背景中班幼儿正处于语言发展的关键期，通过本课程的学习，旨在培养幼儿的语言表达能力，增进对友情的理解。
目的通过生动有趣的教学活动，使幼儿学会用恰当的语言表达友情，懂得珍惜朋友，提升社交技能。
掌握与友情相关的基本词汇和表达方式。
知识目标能力目标情感目标能够运用所学语言描述自己和朋友之间的情感交流，表达对他人的关心和帮助。
培养幼儿珍惜友谊、关心他人的良好品质，增强集体意识和合作精神。
030201教学目标与要求适用对象及课时安排适用对象中班幼儿（4-5岁）。
课时安排本课程共分为2个课时，每课时30分钟。
第一课时为导入和新课学习，第二课时为复习和拓展活动。
02教学内容与方法教材分析与选用依据教材特点《好朋友》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗歌，通过描绘好朋友之间亲密无间的情景，引导幼儿体会友情的珍贵。
选用依据该教材符合中班幼儿的认知水平和语言发展特点，能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。
通过创设生动的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诗歌，感受诗歌的意境和情感。
情景教学法将诗歌学习与游戏相结合，设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中掌握诗歌内容，提高学习效果。
游戏化教学法利用多媒体课件展示诗歌内容，配以优美的音乐和生动的画面，激发幼儿的学习兴趣，加深幼儿对诗歌的理解和记忆。
多媒体辅助教学法教学方法与手段创新辅助资源准备及应用多媒体课件、音乐、头饰、手偶等。
展示诗歌内容，配以音乐和画面，引导幼儿欣赏和学习。
播放与诗歌情感相契合的音乐，营造学习氛围，帮助幼儿更好地理解诗歌情感。
用于角色扮演和游戏环节，增加活动的趣味性和互动性。
辅助资源多媒体课件音乐头饰、手偶03活动过程设计与实践播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，带领幼儿进入教室。
幼儿园中班好朋友课件
幼儿园中班好朋友课件活动目标：1、理解故事内容，能从故事中知道了好朋友之间要互相帮助、互相关心。
2、初步了解故事中的人物形象，知道故事中的好与坏。
3、帮助幼儿体验作品中不同角色的情感，并学会用语言来表达自己的情感。
4、通过视听结合的方式，引导幼儿理解故事内容，体验帮助别人的快乐。
5、帮助幼儿理解故事情节，并能根据故事情节进行大胆地表述及表演。
活动准备：1、与故事内容有关的小动物的头饰或者是图片，请四个幼儿排练情景表演（内容同故事前四段）2、请爸爸妈妈帮助准备一盒蜡笔，每位幼儿一套绘画用具。
活动过程：1、教师出示情景表演，向幼儿介绍新朋友。
（1）教师：今天老师要向你们介绍几个新朋友，看，这是谁？（小猫）它有什么本领？（会爬树）还有呢？（它会抓老鼠、吃鱼）（2）教师：再看看，这是谁？（小兔）它有什么本领？（会蹦会跳）还有呢？（它吃萝卜和青菜）（3）教师：这个新朋友是誰？（小鸡）它有什么本领？它怎么叫？它的家在哪里？（住在草地里）除了这些本领以外，它还会做什么？（捉虫子吃）（4）教师：最后这个新朋友是小鸭，它有什么本领？它怎么叫？它的家在哪里？除了这些本领以外，它还会做什么？（游泳）2、教师引导幼儿一起完整地欣赏一遍故事。
教师：这些新朋友都有自己的本领，它们之间都是好朋友。
今天老师把这些新朋友编成了一个好听的故事，你们想听吗？那听我慢慢地讲一遍。
21、教师有表情地讲述一遍故事。
211、教师组织幼儿进行讨论。
（1）教师：听了这个故事，你们喜欢故事中的哪一个小动物？为什么？它有什么本领？（2）教师：它们之间互相帮助、互相关心了吗？哪些小动物之间是互相帮助、互相关心的？它们是怎么做的？为什么要互相帮助、互相关心呢？这样做了以后会怎么样？5、教师引导幼儿进行分组表演。
教师：小朋友想不想把这个故事表演一下？那请你找一个好朋友一起表演一遍。
表演时要把小动物的`话学说清楚。
还要把小动物做的事表演出来。
51、教师对幼儿的表演进行简单的评价，并组织幼儿进行集体表演。
中班下学期语言教案《好朋友》含PPT课件
思考如何改进不足之处
针对幼儿表现不够积 极的问题，可以采取 以下措施
设计更有趣的游戏和 活动，激发幼儿的学 习兴趣。
增加更多互动环节， 鼓励幼儿积极参与。
思考如何改进不足之处
01
及时给予幼儿肯定 和鼓励，增强其自 信心和表现欲。
02
针对部分环节时间 安排不够合理的问 题，可以采取以下 措施
演故事情节。
提供绘画材料，让幼儿自由创作 与“好朋友”主题相关的画作， 鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
引导幼儿分享自己的作品和角色 扮演的经验，加深对友谊的理解
和认识。
归纳小结：回顾总结，提升认识
回顾本次活动的主题和内容， 总结幼儿在学习过程中的表现 和收获。
强调友谊的重要性和意义，鼓 励幼儿在日常生活中积极结交 好朋友，珍惜友谊。
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播放PPT课件中的故事《好朋 友》，让幼儿边听边看。
讲解故事中的情节和角色，帮 助幼儿理解故事内容。
引导幼儿思考：故事中的小动 物们为什么能成为好朋友？它 们有哪些共同点和不同点？
通过讨论和交流，帮助幼儿理 解友谊的内涵和重要性。
巩固练习：实践操作，加深理解
组织幼儿进行角色扮演游戏，让 幼儿分别扮演故事中的角色，表
请小朋友们与家长们一起收集关 于友谊的名言警句，并选择自己 喜欢的一句，进行简单的解释和
分享。
提供拓展资源和延伸思考方向
推荐阅读
《小熊维尼和好朋友们》、《彩虹小镇的朋友们》等关于友谊的绘本故事，引导小朋友们进一步理解友谊的内涵。
引导小朋友们观察生活中的各种场景，思考并分享
在哪些情况下，我们需要朋友的帮助？朋友之间应该如何相互支持和关心？
中班语言优质课教案《有朋友真好》含PPT课件
03
活动过程设计与实践
活动导入方式探讨
情境导入
通过模拟生活中的场景，如孩子 们在玩耍、分享等，自然引入主 题，让孩子们感受到朋友的存在
和重要性。
故事导入
讲述一个关于友情的温馨小故事， 引导孩子们进入情境，激发他们的 兴趣和共鸣。
问题导入
提出与友情相关的问题，如“什么 是朋友？”“为什么我们需要朋友 ？”，引发孩子们的思考和讨论。
掌握有效沟通技巧，建立良好师生关系
学会倾听
耐心倾听幼儿的想法和 感受，给予他们充分的
表达空间。
清晰表达
用简单明了的语言与幼 儿交流，确保他们能够
理解教师的意图。
尊重幼儿
尊重幼儿的个性和意愿 ，鼓励他们自由表达，
培养他们的自信心。
关注幼儿情感
关注幼儿的情感变化， 及时给予关爱和支持， 帮助他们建立积极健康
的情感态度。
不断学习和进修，提高自身专业素养
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参加专业培训
参加幼儿教育相关的专业培训 课程，学习新的教育理念和教
学方法。
阅读专业书籍
阅读幼儿教育领域的经典著作 和最新研究成果，不断更新自
己的知识体系。
观摩优秀课例
观摩其他优秀教师的课堂教学 ，学习他们的教学技巧和教育
智慧。
反思教学实践
活动过程详细描述
1. 感知理解 播放PPT课件，展示与友情相关的图片和场景，引导孩子们观察、思考和表达。
通过讲解和讨论，帮助孩子们理解朋友的概念、友情的重要性和如何与朋友相处。
活动过程详细描述
2. 游戏体验
设计一些有趣的团队游戏，如“找朋友”、“友谊接力”等，让孩子们在游戏中体验友情的 乐趣和团队合作的重要性。
幼儿园中班我们都是好朋友完整ppt课件
友谊在幼儿成长中作用
促进社交技能发展
友谊为幼儿提供了与他人 互动和沟通的机会，有助 于他们学习社交规则和技 巧。
增强情感支持
朋友之间可以互相倾诉、 分享快乐和悲伤，为幼儿 提供情感上的支持和安慰 。
培养自尊和自信
被朋友接受和认可有助于 幼儿建立积极的自我形象 ，提高自尊和自信。
培养幼儿良好友谊观念
对双方都有利的解决方案。
02
寻求帮助
在无法独立解决问题时，鼓励孩子们寻求老师或家长的帮助和指导。
03
道歉和原谅
当孩子们意识到自己的行为对他人造成了伤害时，应鼓励他们道歉并
寻求原谅。同时，也要教他们学会原谅他人的无心之过，以维护友谊和
信任。
06 珍惜友谊，共同 成长
回顾本次课程收获和感悟
了解到友谊的重要性 和珍贵性，懂得珍惜 身边的朋友。
04 合作游戏与团队 精神培养
合作游戏设计原则和实施方法
互动性
确保游戏需要多个孩子共同参与，促 进彼此间的互动。
趣味性
游戏要有趣味性，以吸引孩子们的注 意力，提高他们的参与度。
合作游戏设计原则和实施方法
• 公平性：确保游戏规则公平，让每个孩子都有平等的机会 参与并取得成功。
合作游戏设计原则和实施方法
这有助于巩固他们的合作意识和团队 精神，也能为其他孩子提供学习和借 鉴的机会。来自05 解决冲突与沟通 技巧
分析冲突产生原因及后果
资源争夺
当孩子们争夺同一个玩具或资源时，可能会 产生冲突。
观点差异
孩子们对于同一件事情可能有不同的看法和理 解，这也是冲突的一个常见原因。
情绪失控
当孩子们的情绪无法得到妥善管理时，可能会因 情绪波动而产生冲突。
中班下学期语言教案《好朋友》含课件
中班下学期语言教案《好朋友》含PPT课件第一章：教案简介1.1 教案目的：本教案旨在帮助孩子们理解和掌握友谊的重要性，培养他们的社交技能和情感管理能力。
1.2 适用年级：中班下学期1.3 教学时间：约40分钟1.4 教学材料：PPT课件、故事书、角色头饰、小组讨论卡片第二章：导入活动2.1 活动名称：友谊舞蹈2.2 活动目标：让孩子们通过舞蹈活动，感受到与朋友一起的快乐。
2.3 活动步骤：2.3.1 教师带领孩子们进行简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。
2.3.2 教师邀请孩子们的朋友一起跳舞，让他们感受到与朋友一起的乐趣。
2.4 活动延伸：让孩子们自由组合，创作自己的舞蹈动作，展示给同学们。
第三章：故事分享3.1 活动名称：好朋友的故事3.2 活动目标：通过故事讲述，让孩子们理解友谊的重要性。
3.3 活动步骤：3.3.1 教师使用PPT课件展示故事书《好朋友》。
3.3.2 教师讲述故事，让孩子们跟随故事情节的发展。
3.3.3 教师与孩子们进行互动提问，引导他们思考故事中的友谊价值观。
3.4 活动延伸：让孩子们分组讨论，分享自己与好朋友的故事。
第四章：角色扮演4.1 活动名称：好朋友剧场4.2 活动目标：通过角色扮演，培养孩子们的社交技能和情感管理能力。
4.3 活动步骤：4.3.1 教师分发角色头饰给孩子们，让他们选择自己想要扮演的角色。
4.3.2 教师引导孩子们进行角色扮演，模仿故事中的好朋友相处情景。
4.3.3 教师与孩子们进行互动提问，引导他们思考如何处理友谊中的冲突。
4.4 活动延伸：让孩子们自由组合，创作自己的剧本并进行表演。
第五章：小组讨论5.1 活动名称：友谊卡片制作5.2 活动目标：通过制作友谊卡片，让孩子们表达对好朋友的感激之情。
5.3 活动步骤：5.3.1 教师分发小组讨论卡片给孩子们，让他们在卡片上写下对好朋友的感谢话语。
5.3.2 教师引导孩子们进行小组讨论，分享彼此的卡片内容。
中班语言《好朋友》(完整版)
中班语言《好朋友》(完整版)文档中班语言《好朋友》一、教学内容：本课选用教材中班语言课程《好朋友》一章，主要内容包括：1. 引入好朋友的概念，让学生了解好朋友的定义和特点；2. 学习如何与好朋友相处，包括互相帮助、分享、尊重等；3. 学习好朋友之间的交流技巧，包括倾听、表达、理解等。
二、教学目标：1. 让学生理解好朋友的概念和特点，能够辨别好朋友的行为；2. 培养学生与好朋友相处的良好习惯，学会互相帮助、分享和尊重；三、教学难点与重点：重点：让学生理解好朋友的概念和特点，学会与好朋友相处。
四、教具与学具准备：教具：课件、故事书、卡片等；学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个发生在校园里的故事，让学生了解好朋友的概念和特点；2. 新课导入：介绍好朋友之间的互相帮助、分享和尊重；3. 课堂互动：学生分组讨论，分享彼此的好朋友，学会倾听、表达和理解；4. 实例分析：分析好朋友之间的交流技巧，引导学生学会倾听、表达和理解；5. 课堂练习：学生分组进行角色扮演，模拟好朋友之间的交流情景；6. 作业布置：让学生写一篇关于好朋友的文章，描述好朋友的特点和相处之道。
六、板书设计：板书好朋友板书内容：1. 好朋友的概念和特点2. 与好朋友相处的良好习惯：互相帮助、分享、尊重3. 好朋友之间的交流技巧：倾听、表达、理解七、作业设计：1. 题目：我的好朋友答案：略2. 题目：好朋友之间的交流技巧答案：略八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生对好朋友的概念和特点有了深入的了解，但在交流技巧的培养方面还需加强；2. 拓展延伸：让学生收集有关好朋友的图片或故事，举办一个“好朋友”主题班会，增强学生对好朋友的认识和理解。
重点和难点解析：在上述教学文档中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。
这一部分对于整个教学过程的设计和实施具有重要意义，因为它直接关系到学生能否有效地掌握所学知识，以及教学目标能否顺利实现。
幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思
幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思教案标题：《好朋友》（适用于幼儿园中班）教案目标：1.帮助幼儿了解什么是朋友，以及如何与他人建立友谊。
2.培养幼儿团队合作意识和互助精神。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
教案步骤：1.热身活动（10分钟）讲故事《好朋友》（可以是一则关于朋友的故事或图书故事），引导幼儿思考什么是好朋友，什么是坏朋友。
交流幼儿对朋友的理解和期望。
2.活动一：朋友的特点（15分钟）将图片包含不同性格特点的人贴在黑板上，例如：慷慨的、友善的、有爱心的、乐于助人的。
让幼儿观察图片，讨论每个特点的含义以及他们身边是否有这样的朋友。
引导幼儿共同总结出“好朋友”的特点。
3.活动二：匹配游戏（15分钟）准备一组卡片，上面画着描述性格或兴趣爱好的图片。
将幼儿分成小组，发给每个小组一幅卡片，幼儿需要在规定时间内找到与自己卡片上图片相匹配的小伙伴。
引导幼儿在游戏中互相帮助、互相了解。
4.活动三：我们是好朋友（20分钟）引导幼儿形成小组，让每个小组设计一张海报，展示他们心目中的“好朋友”。
海报可以包括自己的照片和自己认为重要的朋友特点。
每个小组向全班展示海报，并用口头表述他们选择这些朋友特点的原因。
5.活动四：角色扮演（20分钟）准备一些朋友之间常见的场景卡片，例如：一起玩耍、分享玩具、帮助对方等。
让每两个幼儿扮演一对好朋友，根据卡片上的场景进行角色扮演。
引导幼儿在角色扮演中学会表达自己的意见、倾听他人以及合理解决问题。
6.反思（15分钟）结合活动四，引导幼儿回忆整个活动的内容，并提出一些问题，如：你觉得小组设计的海报是否符合“好朋友”的特点？为什么？在角色扮演中，你遇到了什么问题？你是怎么解决的？等等。
鼓励幼儿表达自己的感受、分享经验和观点。
拓展活动：1.艺术活动：让幼儿用画笔绘制他们心目中的好朋友，然后进行展示和描述。
2.游戏活动：进行多人合作游戏，例如：丢手绢、橡皮筋跳等，培养团队合作意识和沟通协调能力。
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记得早点回家！
谢谢观看！
第一届陕西省幼儿园微课大赛
故事名称《好朋友》
活动对象：中班幼儿
活动领域：语言与社会
活动目标：
1.理解故事内容，懂得与人交往要互相帮助、学 会合作分享，感受好朋友在一起时的快乐。
2.理解词汇“风和日丽”，提高语言表达能力。 3.学习离开家时主动向家人打招呼。
好朋友
好朋友在一起，总是会互相帮助。
这是一个风和日丽的星期天
！
我们一起去郊 外玩耍吧！
它们来到了小河边， 一阵微风吹过，河水哗哗作响 。
ห้องสมุดไป่ตู้
它们找来了一条小船 。
小鸡阿黄站在船头，张开翅膀，就像船帆， 小猪噜噜和小老鼠灰灰一起将船划到了河对岸。
哇！好多的果子！
好朋友是要互相分享的 。
原来，三个好朋友出门的时候忘记给家里人打招呼了。
对不起！
知错能改就是好孩子！
在梦里，它们依然是好朋友 在梦里它们依。然是好朋友，在一起快乐地做游戏！
你们出门的时候，有没有向你们的爸爸妈妈打招呼呢？
要早点回家 ！
妈妈，我们要 出去玩了。
爸爸，再见 ！
要注意安全哦 ！
宝贝，不要和陌生人说话！
千万不要去危险的地方！
孩子，和好朋友在一起要互相帮助、学会分享…
要注意安全…