幼儿园中班语言《听》课件
5幼儿园优质课件中班语言《彩虹》儿歌ppt课件
培养幼儿观察和思考能力
引导幼儿观察 图片，发现细
节和规律
通过问题引导， 培养幼儿思考
和分析能力
通过儿歌内容， 培养幼儿的观 察和思考能力
结合课件中的 游戏环节，提 高幼儿的观察 力和反应能力
增强幼儿审美和艺术修养
课件制作团队介绍
专业教师团队 经验丰富的课件制作人员 具备丰富的想象力和创造力 结合实际教学需求进行设计制作
课件内容丰富多彩，包括儿歌、故 事、游戏等多个方面
课件特点介绍
课件互动性强，让幼儿参与到儿歌、 游戏等活动中，提高幼儿的学习兴 趣和参与度
添加标题
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课件设计生动有趣，采用卡通形象 和音效等方式，吸引幼儿注意力
幼儿园优质课件 中班语言《彩虹》
儿歌ppt课件
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汇报人：
目录
01
课件介绍
04
课件教学
02
课件内容
05
课件效果
03
儿歌教学
06
总结评价
01
课件介绍
课件背景介绍
课件名称：《彩虹》儿歌
适用年龄段：中班
课件类型：PPT
课件内容：以彩虹为主题的儿 歌
儿歌互动游戏及玩法
捉迷藏：儿歌中提到的动物或物品突然消失，让孩子们寻找并模仿其叫声或动作。
角色扮演：孩子们扮演儿歌中提到的动物或人物，进行简单的对话和表演。
乐器演奏：孩子们使用乐器演奏儿歌的旋律，增强音乐感受和节奏感。
动作模仿：孩子们模仿儿歌中的动作，例如拍手、跺脚、跳跃等，增强身体协调性 和语言理解能力。
中班语言故事《爱画画的公主》课件
中班语言故事《爱画画的公主》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言故事《爱画画的公主》。
故事主要讲述了公主热爱画画，用画笔描绘出美丽的风景和可爱的动物，通过画画找到了真爱。
本节课的教学目标是让幼儿通过听故事、讲述、绘画等途径，培养幼儿的语言表达能力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高听力理解能力。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的审美能力。
3. 通过讲述和绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受故事中的美。
难点：引导幼儿用语言表达故事情节，培养幼儿的绘画创新能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画纸、画笔、彩色糖果。
学具：幼儿画册、彩色糖果。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：2. 故事讲述（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《爱画画的公主》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的美。
3. 绘画环节（10分钟）：故事讲述结束后，教师引导幼儿根据故事内容进行绘画。
教师向幼儿展示绘画材料，引导幼儿观察和选择喜欢的颜色。
然后，教师分别给出故事中的场景和角色，引导幼儿用画笔描绘出来。
在绘画过程中，教师关注每个幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。
4. 讲述与分享（5分钟）：绘画环节结束后，教师邀请幼儿分享自己的作品。
幼儿在分享过程中，教师引导幼儿用语言描述自己的绘画作品，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书设计如下：爱画画的公主颜色：红、黄、蓝、绿角色：公主、王子、小鸟、小兔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《爱画画的公主》的内容。
答案：请家长倾听幼儿讲述故事，关注幼儿的语言表达能力和创新思维。
2. 作业题目：请幼儿回家后，用画笔描绘一幅自己喜欢的场景。
答案：家长协助幼儿完成绘画作品，鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《爱画画的公主》引导幼儿感受美、创造美，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
幼儿园中班语言《听》教案通用8篇
幼儿园中班语言《听》教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言课教案《起得早》含课件
一、教学目标：1. 理解儿歌《起得早》的内容，能够模仿儿歌的节奏和韵律。
2. 学习生字词：早晨、太阳、花儿、鸟儿、小朋友。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 儿歌《起得早》的演唱和朗诵。
2. 学习儿歌中的生字词。
3. 通过图片和实物，帮助幼儿认识早晨的景象。
4. 开展观察、表达和想象的活动。
三、教学资源：1. PPT课件：包含儿歌《起得早》的图片、生字词卡片、早晨景象的图片等。
2. 实物：太阳、花儿、鸟儿等模型或图片。
3. 音乐设备：播放儿歌《起得早》。
四、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿听儿歌《起得早》，感受歌曲的节奏和韵律。
2. 引入主题：展示PPT课件，让幼儿观察早晨的景象，引导幼儿说出早晨的特点。
3. 学习儿歌：教唱儿歌《起得早》，讲解生字词的意思，让幼儿模仿儿歌的节奏和韵律。
4. 实物教学：展示实物模型或图片，让幼儿认识太阳、花儿、鸟儿等。
5. 实践活动：让幼儿用自己的语言描述早晨的景象，鼓励幼儿发挥想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与活动，表现出对儿歌的兴趣。
2. 评估幼儿对儿歌《起得早》的掌握程度，是否能够正确演唱和朗诵。
3. 评价幼儿对早晨景象的观察力、想象力和表达能力，是否能够用语言清晰地描述。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对儿歌的学习和应用情况。
六、教学重点与难点：重点：儿歌《起得早》的演唱和朗诵，以及对早晨景象的描述。
难点：生字词的认读和运用，以及对早晨景象的观察和表达。
七、教学过程：1. 课堂导入：以提问方式引导幼儿思考早晨的特点，引出儿歌《起得早》。
2. 教学儿歌：讲解儿歌《起得早》的内容，教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 学习生字词：通过卡片展示生字词，让幼儿认读，并进行组词练习。
4. 实物教学：展示实物模型或图片，让幼儿认识太阳、花儿、鸟儿等。
5. 观察与表达：让幼儿观察早晨的景象，并用语言描述。
八、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、回答等方式，激发幼儿的参与意识和表达欲望。
幼儿园中班健康教案-听，说话的声音
幼⼉园中班健康教案-听，说话的声⾳ 辨认不同的声⾳，辨别声⾳的⽅位，能够促进孩⼦的⼤脑发育，同时让他们更好的接受信息。
⼩编为⼤家准备了相关的资料，接下来就让⼩编带⼤家⼀睹为快! 听，说话的声⾳ 活动⽬标 1、进⼀步了解⽿朵的作⽤，懂得保护⽿朵。
2、聆听各种东西发出来的声⾳，并能⽤语⾔表达。
3、学习保护⽿朵的基本常识。
活动准备 ⾳乐、嘈杂的声⾳⾳频、课件、眼罩等。
活动过程 ⼀、游戏导⼊。
——教师请⼀个幼⼉上来，并戴上眼罩，教师请在座的⼀个幼⼉喊他/她的名字，请戴眼罩的幼⼉猜猜是谁在叫他/她。
⼩结：我们的⽿朵长在我们头的两侧，它的主要作⽤是听声⾳。
⼆、了解⽿朵。
——师：⽿朵和眼睛、嘴巴不⼀样的地⽅是：眼睛和嘴巴能闭起来，⽿朵可不⾏。
在我们⾝边发⽣的声⾳，⽿朵都能听得见。
——教师播放⾳乐和嘈杂的声⾳⾳频让幼⼉听，并问他们喜欢哪个声⾳?不喜欢哪个声⾳?原因是什么?(让幼⼉积极回答) ——有些声⾳很吵，不好听，我不想听，我们可以怎么做?(引导幼⼉回答，例如：⽤⼿捂住⽿朵等等) ——我们想听美妙的⾳乐，可是⼜不能影响别⼈，可以怎么做?(引导幼⼉回答：把声⾳调⼩、戴⽿机等) ——我们的⽿朵还能为我们预知危险，当我们在路边⾏⾛，听到后⾯有汽车喇叭的声⾳，我们要赶紧让路，靠路边⾏⾛。
——师：聋哑⼈是听不到任何声⾳的，他们之间的交流只能⽤⼿语来实现。
⼩结：我们的⽿朵是⾮常重要的五官之⼀，没有了⽿朵，我们将听不见任何的声⾳，所以我们要好好保护我们的⽿朵。
三、学⼉歌。
——师：⼤家都知道了要保护我们的⽿朵，那应该怎么保护它呢?(教师表扬幼⼉的发⾔并做⼩结)保护我们⽿朵最重要的就是不能随便挖⽿朵。
——教师⽤欢快的节奏念⼉歌。
——教师带领幼⼉边打节拍边念⼉歌。
活动应变游戏导⼊环节也可以让幼⼉戴上眼罩，教师敲打乐器，让幼⼉通过声⾳辨认乐器。
活动延伸教师可以教幼⼉⼀些简单的⼿语或⼿语歌，激发对聋哑⼈的关爱之情。
玩树幼儿园中班语言PPT课件
玩树小蚂蚁， 绕圈圈。小毛 虫，荡秋千。
儿歌
配乐
• 请幼儿对儿歌进行仿编。 • ──你想象还有什么动物会在树上呢? • ──如果把这个小动物也放到这首儿歌中，要怎么讲呢?
玩树
中班 语言 艺术
活动目标ห้องสมุดไป่ตู้
欣赏儿歌的美妙意境。 知道一些常见的住在树上的动物。
活动准备
课件准备：《玩树》图片、儿歌音频、儿歌配乐音频。
• 请幼儿阅读《玩树》图中的内容，观察画面。 • ──这些小动物在干什么?
• 播放儿歌音频，请幼儿倾听，结合画面，理解儿歌内容。 • ──小蚂蚁在干什么？ • 请幼儿一边看图上的画面，一边跟随音频念儿歌2~3遍。 • 启发幼儿设计一些动作，一边念儿歌一边进行表演。
幼儿园中班语言课《见面歌》教案设计含反思
幼儿园中班语言课《见面歌》教案设计含反思活动目标1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
6、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件：怎样打招呼2、小兔头饰2个，小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程一、情境表演，初步尝试学习XX见面XXX的句式。
1、观看情境表演。
教师：小朋友看，谁来了?我们一起来看看两只小兔见了面做些什么?2、小兔见面是怎样做的?我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样?教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式。
1、出示小鸟。
教师：小鸟见面会怎样呢?2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。
教师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢?(幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等)三、学习儿歌。
1、老师示范朗诵儿歌。
几点：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，(出示文字)请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到?2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到?(出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解hello的意思。
)3、幼儿学习儿歌。
第一遍：老师指图，幼儿学习。
第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。
四、创编儿歌。
1.看图卡编。
教师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。
(1)编给旁边的好朋友听。
(2)请1——2位能力强的幼儿完整编。
2.人手一张小图卡进行创编。
(1)幼儿互相编编讲讲。
中班听故事教案12篇
中班听故事教案12篇《中班听故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班听故事教案12篇！（1）中班优秀语言课教案《猜猜我有多爱你》含反思活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1.绘本PPT2.图片：大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书PPT1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。
他对妈妈说："妈妈，猜猜我有多爱你。
"妈妈说："这我可猜不出来。
"小兔子把手张开，张到无法再张开说："妈妈，我爱你有这么多。
"妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:"我爱你有这么多。
"小兔子一看："哦，真多啊!"提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀用了一个张开的动作，嘴里说："我爱你有这么多，"谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈，小兔子说："我爱你一直到我的手指头。
"妈妈说："我爱你一直到我的手指头。
"小兔子一看，阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说："我跳得有多高，我就有多爱你。
"妈妈说："我跳得有多高，我就有多爱你。
"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，"我跳得有多高，我就有多爱你"举手指头的方法，说："我爱你一直到我的手指头。