2017年最全的幼儿园科学实验
幼儿园小朋友的科学实验大全
幼儿园小朋友的科学实验大全科学实验对于幼儿园小朋友来说是一种有趣而有效的学习方式，可以帮助他们培养好奇心、观察力和动手能力。
下面是一些适合幼儿园小朋友的科学实验的详细介绍，供家长和老师们参考。
1.水的变形实验（材料：水、玻璃杯、纸巾）实验步骤：•在玻璃杯里倒入适量的水。
•小朋友用纸巾轻轻地捏破水面，观察水的变形。
实验原理：水的表面张力使得水形成一个微弱的膜，当纸巾破坏了这个膜时，水会变形。
2.色彩变换实验（材料：鲜花、玻璃瓶、食用色素、水）实验步骤：•在玻璃瓶中倒入适量的水。
•小朋友用食用色素滴入水中，观察水的颜色变化。
•将鲜花的茎放入水中，观察花的颜色变化。
实验原理：鲜花通过茎吸水，颜色随着水的变化而改变。
3.海盐溶解实验（材料：盐、温水、玻璃杯、搅拌棒）实验步骤：•在玻璃杯中倒入适量的温水。
•小朋友加入一勺盐并用搅拌棒搅拌。
•观察盐是否溶解于水中。
实验原理：盐的分子在水中能够分散并与水分子结合，形成溶液。
4.空气的存在实验（材料：大漏斗、水、空的塑料瓶子）实验步骤：•小朋友将大漏斗倒置后放入水中。
•将空的塑料瓶子的开口紧贴大漏斗的底部。
•慢慢将瓶子提起，观察水的情况。
实验原理：瓶子内的空气被提起形成真空，水自然而然地填满了瓶子的空间。
5.油和水实验（材料：油、水、画笔颜料、玻璃杯）实验步骤：•将水倒入玻璃杯中，加入适量的画笔颜料搅拌均匀。
•小朋友将油倒入玻璃杯中，观察油和水的分层。
实验原理：油和水是两种互不相溶的物质，它们根据密度的差异分层。
6.重力实验（材料：苹果、橙子、纸）实验步骤：•小朋友将苹果和橙子同时放在纸上，观察它们的状态。
•小朋友撕下纸，观察苹果和橙子的运动状态。
实验原理：实验是想让小朋友观察到苹果和橙子都受到地球重力的影响，因此当纸被撕下时，它们的状态没有发生变化。
7.热空气实验（材料：蜡烛、玻璃杯、水、漂浮物）实验步骤：•将一些水倒入玻璃杯中，放置在一旁。
•点燃蜡烛，等待它烧燃后，将蜡烛放入水中。
幼儿园科学小实验大全 幼儿园科学小实验
幼儿园科学小实验大全在幼儿园阶段，科学教育是非常重要的。
通过小实验，孩子们可以在玩耍中学习科学知识，培养对科学的兴趣和好奇心。
以下是一些可以在幼儿园进行的简单科学小实验，帮助孩子们观察、探索和理解科学世界。
第一、颜色蜡烛1. 实验目的：通过加热蜡烛，观察蜡烛的颜色变化。
2. 实验材料：蜡烛、火柴或打火机。
3. 实验步骤：点燃蜡烛，并让孩子们看着蜡烛燃烧的过程，观察蜡烛燃烧时的颜色变化。
4. 实验结果：孩子们可以发现蜡烛在燃烧时会出现不同颜色的火焰，让他们探讨火焰颜色的原因。
第二、水的吸力1. 实验目的：观察不同材料的吸水性能。
2. 实验材料：毛巾、纸巾、塑料袋。
3. 实验步骤：将毛巾、纸巾和塑料袋分别浸入盛有水的容器中，观察各材料对水的吸水性能。
4. 实验结果：孩子们可以发现毛巾和纸巾会吸收水，而塑料袋不会吸收水。
引导孩子们思考吸水的原理，并讨论吸水性能与日常生活的通联。
第三、发泡水1. 实验目的：观察化学物质反应产生的气体。
2. 实验材料：小苏打粉、醋、瓶子。
3. 实验步骤：将小苏打粉放入瓶子中，然后倒入醋，观察产生的气泡和气味。
4. 实验结果：孩子们可以看到小苏打粉和醋会产生气体，并发出气味。
通过这个实验，引导孩子们认识化学物质反应产生气体的现象。
第四、花的颜色实验1. 实验目的：观察鲜花吸水后的变化。
2. 实验材料：鲜花、色素、水。
3. 实验步骤：将鲜花放入分别加了色素和清水的杯子里，观察花的颜色变化。
4. 实验结果：孩子们可以发现花叶在含有色素的水中会改变颜色，而在清水中不会改变颜色。
引导孩子们思考鲜花吸水的原理。
第五、浮与沉1. 实验目的：观察不同材料的浮沉性能。
2. 实验材料：玻璃球、木块、塑料块、铁块、水。
3. 实验步骤：将玻璃球、木块、塑料块和铁块分别放入盛有水的容器中，观察它们的浮沉情况。
4. 实验结果：孩子们可以发现玻璃球和塑料块会浮在水中，木块会浮沉于水面，而铁块会沉入水中。
幼儿园有趣的科学小实验
幼儿园有趣的科学小实验
1. 飞天火箭
材料：半瓶小汽水、数粒鱼肝油胶囊、漂白粉
步骤：将数粒鱼肝油胶囊浸泡在半瓶小汽水中，慢慢加入少量漂白粉，待起泡后轻轻晃动瓶子，即可看到“火箭”飞行。
原理：漂白粉中含有次氯酸根离子，这种离子可以与鱼肝油胶囊中存在的肥皂分子反应，产生气体，从而推动瓶内气体向外释放，形成“火箭”飞行的效果。
2. 彩色快艇
材料：塑料快艇、食用色素
步骤：将几滴食用色素滴在快艇深处的水中，然后将快艇放入浅盆中，当色素与水混合后，快艇便会慢慢变色。
原理：色素分子会在水中扩散，并与水分子相互作用，从而改变水的颜色。
当快艇浸泡在变色的水中时，由于水往低处流动，水分子也会将色素分子带至快艇附近，快艇表面因此而变色。
3. 神奇气球
步骤：在小瓶中加入适量的漂白粉，在氢气气球中注入白炽灯泡所产生的氢气，将气球套在小瓶口上，即可看到气球的颜色逐渐变成白色。
原理：漂白粉是强氧化剂，在和氢气接触时会产生强烈的化学反应，产生一种粉末，将气球颜色变成白色。
4. 磁性车轮
材料：小汽车玩具、磁铁
步骤：将磁铁贴在小汽车的底部，然后将小汽车放入倾斜的道路上，小汽车将自动沿着道路运动。
原理：磁铁和小汽车的车轮之间会产生磁性相互作用力，从而驱动小汽车沿着道路运动。
5. 做个“眼镜蛇”
材料：透明塑料瓶、橡皮筋、金属螺丝钉或铝箔
步骤：将橡皮筋系在瓶子上端和下端，并将金属螺丝钉或铝箔垂直地插入瓶子中。
当轻轻弹动橡皮筋时，瓶子内的金属螺丝钉或铝箔会像“眼镜蛇”那样晃动。
原理：当橡皮筋弹动时，它会将瓶子内的气体挤压，从而产生气压差，使得金属螺丝钉或铝箔受到推动，晃动起来。
幼儿园科学小实验
幼儿园科学小实验幼儿园是孩子们开始接触科学知识的重要阶段，通过科学小实验的方式，可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和动手能力。
本文将介绍几个适合幼儿园的科学小实验，帮助孩子们在玩乐中学习科学知识。
实验一：彩色花朵实验目的通过观察和实践，让幼儿了解植物吸水的原理，并观察植物吸水后的变化。
实验材料白色鲜花（如百合花、康乃馨等）食用色素（红、蓝、黄等颜色）水杯剪刀实验步骤将白色鲜花放入水杯中，确保花茎完全浸泡在水中。
在每个水杯中加入不同颜色的食用色素。
观察花朵吸水后的变化，记录下来。
实验原理植物通过根部吸收水分，并通过茎部将水分输送到花瓣和叶子等部位。
食用色素可以被植物吸收，通过观察花朵吸水后的变化，可以了解植物吸水的原理。
实验结果经过一段时间的观察，白色鲜花会逐渐变成彩色花朵，这是因为植物吸收了食用色素，使花瓣变色。
实验二：浮沉实验实验目的通过观察和实践，让幼儿了解物体的密度和浮力的关系。
实验材料两个透明容器水不同材质的物体（如塑料球、木块、铁块等）实验步骤将两个透明容器分别装满水。
将不同材质的物体放入水中观察。
观察物体在水中的浮沉情况，并记录下来。
实验原理物体在液体中的浮沉情况与其密度有关。
密度大于液体的物体会下沉，密度小于液体的物体会浮起。
实验结果根据不同材质的物体在水中的浮沉情况，可以得出物体的密度与浮力的关系。
密度大的物体下沉，密度小的物体浮起。
实验三：静电实验实验目的通过观察和实践，让幼儿了解静电的产生和作用。
实验材料气球毛巾小纸片实验步骤用毛巾擦拭气球，使其带有静电。
将气球靠近小纸片，观察纸片的变化。
将气球靠近头发或衣服，观察头发或衣服的变化。
实验原理摩擦会使物体带上电荷，产生静电。
带有相同电荷的物体会互相排斥，带有不同电荷的物体会相互吸引。
实验结果通过摩擦气球产生静电，并观察纸片、头发或衣服的变化，可以了解静电的产生和作用。
结论通过以上几个幼儿园科学小实验，孩子们可以在玩乐中学习科学知识。
幼儿园科学实验大全
幼儿园科学实验大全幼儿园科学实验大全科学实验是孩子们学习科学知识、培养科学兴趣和锻炼科学思维的一种有效方式。
幼儿园阶段的孩子们正处于探索世界的阶段，因此，开展针对他们的科学实验非常必要。
以下是幼儿园科学实验大全，供大家参考。
1. 冰块融化1.1 实验材料：冰块、盘子、天平、计时器1.2 实验步骤：1. 将冰块放在盘子里，称出它的重量。
2. 记下开始时的时间，观察冰块的状态。
3. 等待一段时间后，再次称量冰块。
记录下它的重量和融化的时间。
1.3 实验原理：通过这个实验，孩子们可以了解到什么是水的状态变化，了解不同温度下物质的状态变化，掌握基本的测量技能。
2. 绿色植物的光合作用2.1 实验材料：一盆绿色植物、蜡烛、透明的袋子、水2.2 实验步骤：1. 把植物放到袋子里，加入一些水。
2. 把袋子封闭起来，确保里面没有空气漏出去。
3. 把袋子放在阳光下，几分钟后点燃一个蜡烛放在袋子里面。
4. 观察蜡烛的燃烧情况。
当燃烧的蜡烛逐渐停止燃烧后，拿出袋子并开口。
2.3 实验原理：通过这个实验，孩子们可以探究绿色植物的光合作用对空气中氧气的影响，理解氧气和二氧化碳之间的转化关系，了解植物的生长和发展过程。
3. 水上漂的盐3.1 实验材料：水、盐、鸡蛋3.2 实验步骤：1. 用一杯水把一个新鲜的鸡蛋浸泡进去，它会沉下去。
2. 把一个大勺盐加入到杯子里面的水中，搅拌均匀。
3. 把鸡蛋放入到加了盐的水里面，它会漂浮在水上。
3.3 实验原理：通过这个实验，孩子们可以了解海水比淡水密度高，可以清楚地观察到盐和水的互作用，使孩子们体会实验和探究的乐趣。
4. 静电球4.1 实验材料：气球、固体棒（比如橡胶球棒或者橡胶擦手）4.2 实验步骤：1. 先用一个气球充气。
2. 用橡胶棒或者橡胶擦手摩擦灯罩，然后接触气球。
3. 观察气球表面的情况。
4.3 实验原理：通过这个实验，孩子们可以学习到静电的原理和表现形式，让他们了解电荷和互相作用之间的关系。
幼儿园科学实验大全
幼儿园科学实验大全导言科学实验是幼儿园教育中的重要组成部分，通过实践探索和观察，幼儿能够培养科学思维和观察力，激发他们对科学的兴趣。
本文将介绍一些适合幼儿园的科学实验，以帮助教师们开展有趣而富有教育意义的课程。
实验一：飞翔的纸飞机实验目的通过制作纸飞机，引发幼儿对空气和力学的探索兴趣，培养他们的动手能力和观察力。
实验材料•A4纸•钢尺•剪刀•铅笔或可擦写笔实验步骤1.给幼儿每人发一张A4纸，让他们将纸对折，然后再展开。
2.教导幼儿用钢尺和铅笔在纸上划出一条长约20cm的直线。
3.将纸按照折痕一起对折，然后将左右两边的上角点折到直线上，形成一个三角形。
4.使用剪刀将多余的纸剪掉，使纸保持三角形状。
5.将纸的两个底边对折，使纸有一个清晰的折痕，然后展开。
6.将两侧的角向内折叠，使纸有一个类似于飞机翅膀的形状。
7.将飞机的前部向后对折，形成一个小三角形。
8.弯曲飞机的尾部，形成一个小角。
实验结果幼儿们制作出各种形状独特的纸飞机，他们可以在室内或室外进行飞行测试。
可以观察到纸飞机的飞行距离和高度的变化。
实验二：油水密不可分实验目的通过观察油和水的混合情况，引发幼儿对液体及其性质的兴趣，培养他们的观察力和实验设计能力。
实验材料•透明玻璃杯•食用油•水•食盐•汤匙实验步骤1.给幼儿每人发一只透明玻璃杯，并填满杯子一半的水。
2.教导幼儿往杯子中加入一些食盐，并观察盐的溶解情况。
3.向杯子中倒入一些食用油，观察油与水的分层情况。
4.使用汤匙搅拌杯子中的液体，观察搅拌后的变化。
实验结果幼儿们观察到盐在水中溶解，但不能溶解于油中。
他们还观察到油与水的分层现象，并发现搅拌后油和水重新混合。
实验三：生长的魔力实验目的通过观察植物的生长过程，引发幼儿对植物和自然界的探索兴趣，培养他们的耐心和观察力。
实验材料•豆子•小纸杯•老干妈玻璃瓶实验步骤1.给每个幼儿发一只小纸杯，让他们在杯里倒入适量的土壤。
2.每个幼儿在土壤中插入一个豆子。
适合幼儿的科学小实验
适合幼儿的科学小实验
适合幼儿的科学小实验有：
1. 颜色变变变：准备白色透明袋、新鲜水果色素（柠檬黄）、食用色
素（墨黑）、食用油、泡沫板（硬纸）、小刀。
将色素滴入盛有食用
油的容器内，用塑料袋将泡沫板包起来，将食用色素滴在泡沫板上，
看看泡沫板上的颜色有何变化。
幼儿们会看到颜色的变化，从而了解
色素可以改变颜色的科学原理。
2. 彩虹伞朵朵：准备一张大的塑料布或者床单，伞花的头饰。
家长和
幼儿一起撕各种颜色卡纸条，将它们按任意顺序固定在塑料布上，塑
料布的一端用伞花头饰扎起来固定在地面。
幼儿们会发现原本是黑色
的塑料布上出现了彩虹般的颜色。
这是因为黑色和白色条纹混合后产
生了彩虹效果。
3. 奇妙的摩擦力：准备一块木板、不同质地的摩擦块（如毛巾、毛衣、各种塑料瓶等）、砝码。
把木板竖起来支撑住木板一端的平衡。
然后
在木板上放上不同的摩擦块，并在上面称下它们的重量，最后再把一
些砝码放上去观察它的变化，体会摩擦力大小对平衡的影响。
让幼儿
理解摩擦力的存在和作用。
请注意实验过程中，需要关注幼儿的行为，避免意外发生。
另外，如
果选择进行有化学反应的实验，必须确保环境安全（如：没有有毒物
质的泄漏、着火等），并确保幼儿在成人的监护下进行。
适合幼儿园做的科学小实验
适合幼儿园做的科学小实验
一、彩虹杯
材料：透明杯子、水、食用色素。
步骤：
1. 将水倒入透明杯子中，约填满杯子的三分之一。
2. 在水中加入几滴食用色素，搅拌均匀，使其变成一种颜色。
3. 再次在水中加入另一种颜色的食用色素，注意不要搅拌，让两种颜色自然混合。
4. 重复上述步骤，直到杯子中的水呈现出彩虹般的色彩。
原理：不同颜色的食用色素密度不同，所以会自然分层，形成彩虹效果。
二、鸡蛋浮起来
材料：鸡蛋、盐、水、玻璃杯。
步骤：
1. 在玻璃杯中加入适量的清水，将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋的状态。
2. 慢慢向水中加入食盐，并轻轻搅拌，使食盐溶解。
3. 继续加盐并搅拌，直到鸡蛋慢慢浮起。
原理：盐水的密度比清水大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
三、火山爆发
材料：小苏打、醋、色素、塑料杯、勺子。
步骤：
1. 在塑料杯中加入一些小苏打，然后滴入几滴色素，用勺子搅拌均匀。
2. 慢慢倒入醋，观察现象。
原理：小苏打和醋反应会产生二氧化碳气体，使得液体像火山一样喷发出来。
幼儿园科学小实验大全
幼儿园科学小实验大全幼儿园科学小实验大全幼儿科学实验活动是培养幼儿创造性思维、观察力、思辨力和实验操作能力的重要途径之一。
通过科学小实验，幼儿可以亲自动手、观察现象、思考问题，从而培养他们的探索精神和解决问题的能力。
下面是一些适合幼儿园的科学小实验大全，给幼儿提供有趣的学习体验。
实验一：气球的充气材料：气球、醋、小瓶子、小漏斗、小袋子、小苏打粉步骤：1. 将小漏斗用小袋子装好，并将苏打粉倒入小袋子中。
2. 将醋倒入小瓶子中。
3. 将气球套在小漏斗口上。
4. 将小袋子中的苏打粉倒入瓶子中的醋。
5. 观察气球的充气情况。
实验原理：醋和苏打粉反应会产生二氧化碳气体，二氧化碳气体膨胀进入气球，使气球充气。
实验二：水的沸腾材料：锅、水、火源步骤：1. 将水倒入锅中。
2. 将锅放在火源上加热。
3. 观察水的变化。
实验原理：水受热后温度升高，水分子内部的能量增加，水分子活动加剧，最终沸腾形成水蒸气。
实验三：水的三态转化材料：冰块、锅、火源、温水步骤：1. 将冰块放入锅中。
2. 将锅放在火源上加热。
3. 观察冰的变化。
4. 将加热后的冰块放入温水中。
5. 观察冰块变为水的情况。
实验原理：冰受热后温度升高，冰的分子运动加快，从固态转化为液态，再受热到一定温度后，水变为水蒸气。
实验四：种子的发芽材料：透明玻璃棉、种子、水步骤：1. 将透明玻璃棉放入容器中。
2. 在透明玻璃棉上撒上适量的种子。
3. 每天给种子浇水。
4. 观察种子的生长情况。
实验原理：种子吸水后，种子中的营养物质开始发酵，胚芽伸展，形成嫩芽，继而发芽生长。
实验五：洗涤剂溶解油脂材料：碗、油、洗涤剂步骤：1. 在碗中倒入适量的油。
2. 加入洗涤剂。
3. 用手搅拌。
4. 观察油脂的变化。
实验原理：洗涤剂内部有亲水和疏水的部分，亲水部分与水相结合，疏水部分与油相结合，使油脂变为微小的液滴，从而溶解油脂。
实验六：重物和轻物的比较材料：各种物体，秤步骤：1. 将不同的物体放在秤上分别称重。
幼儿园科学小实验100个
幼儿园科学小实验汇总一、水的循环实验实验一：雨的形成实验材料：一个干净的烧杯、热水、冰块实验步骤：1. 在烧杯中倒入热水。
2. 将冰块放在烧杯口上方。
3. 观察冰块在接触到热水后开始融化，形成的水滴会落入烧杯中。
实验二：水蒸气与冷凝水实验材料：一个干净的玻璃杯、热水、冰块实验步骤：1. 将热水倒入玻璃杯中。
2. 迅速将冰块放在玻璃杯口上方。
3. 观察玻璃杯内部开始出现冷凝水，这是水蒸气遇到冷冰块后形成的。
二、植物生长观察实验三：种子发芽实验实验材料：纸巾、种子、玻璃杯、水实验步骤：1. 在玻璃杯底部铺上纸巾，用水湿润。
2. 将种子放在纸巾上。
3. 每天保持纸巾湿润，观察种子的发芽过程。
三、动物习性探究实验四：昆虫的趋光性实验材料：一个不透光的盒子、手电筒、昆虫（如蚂蚁）实验步骤：1. 在盒子一端打开一个小孔，将手电筒放入盒内，另一端放置昆虫。
2. 开启手电筒，观察昆虫是否被光线吸引。
四、空气压力实验实验五：纸片托水实验实验材料：一个干净的玻璃杯、一张纸片、水实验步骤：1. 将玻璃杯装满水。
2. 将纸片轻轻放在水杯口上。
3. 用手压住纸片，将水杯倒置，观察纸片是否能托住水。
4. 慢慢放开手，观察纸片和水是否一起掉落。
如纸片未掉落，说明空气压力存在。
五、地球自然科学实验实验六：地球引力实验实验材料：一个苹果、一个绳子、一个光滑的表面（如桌面）实验步骤：1. 将苹果放在绳子的一端，另一端系在光滑的表面上。
2.用力拉动绳子，使苹果在光滑表面上滚动。
3.观察苹果的运动轨迹，了解地球引力的作用。
六、化学小实验实验七：神奇的泡腾片实验实验材料：一个玻璃杯、泡腾片、温水实验步骤：1. 将泡腾片放入玻璃杯中。
2.倒入温水，观察泡腾片在水中的溶解过程。
3.泡腾片溶解后，玻璃杯中的水会产生大量气泡，了解泡腾片与水反应的原理。
七、光的传播实验实验八：光的折射实验实验材料：一个玻璃杯、一块放大镜、水、彩色笔实验步骤：1. 将彩色笔放入玻璃杯中，倒入水。
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最全的幼儿园科学实验最全的幼儿园科学实验，其中包括日常生活中经常遇见的一些现象的引导以及作出了科学的解释，不仅能丰富幼儿的兴趣爱好，而且能普及幼儿的科学知识。
1、会变色的花材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。
实验操作：(1)将两个透明瓶注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透明瓶，几天后观察花朵颜色的变化。
指导建议：●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。
●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。
拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。
附：科学小知识茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。
花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。
2、互不理睬的气球材料准备：气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。
制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。
实验操作：(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。
(2)让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。
指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。
拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。
附：科学小知识科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。
与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。
相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。
由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。
3、电池家族材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。
实验操作：(1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。
(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具，使电动玩具动起来。
指导建议：●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。
●在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的“+”、“一”两极，进行正确安装。
●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。
拓展与替代：◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。
◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充电电池和普通电池的区别。
附：科学小知识电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。
我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。
原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。
蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。
目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。
当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。
4、磁力线材料准备：一个小盘子，一个塑料袋；一手工纸，一些铁屑；一根条形磁铁。
实验操作：1．将磁铁放入塑料袋中，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放到小盘子里，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得很多铁屑。
2．将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑，轻轻敲打手工纸，由于磁场的作用，纸上就会出现磁力线的图案了。
指导要点：教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这些电子产品。
5、美丽的彩虹材料准备：两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。
实验操作：1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。
2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。
指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。
6、水笛材料准备：一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。
实验操作：1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。
附：科学小知识当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。
这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。
当较长段吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升，空气柱加长，便产生了一个低调的声音 .7、自制陀螺材料准备：废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。
制作方法：用各种即时贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。
实验操作：让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。
指导建议：●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。
●观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。
●调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化。
●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长短。
拓展与替代：◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三原色实验。
◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
附：科学小知识陀螺是中国古老的儿童玩具，是在地上转的回转体。
陀螺在旋转的时候，不但围绕它本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。
要让陀螺立起来，必须不断地施加外力，一旦失去外力的帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的支，占、太小，无法支撑自身的重量。
陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。
8、自制沙漏材料准备：两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表。
制作方法：(1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。
每组瓶子中装入的沙子数量不变。
(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。
实验操作：(1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。
(2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。
或者：教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞。
（见“自制沙漏图1”）(2)在同时倒转沙漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。
教师指导建议：●定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。
●可以请幼儿自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，提醒幼儿要同时倒转沙漏，确保实验效果的准确性。
●注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。
●搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。
拓展与替代：◆在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒制作成米漏。
◆请幼儿同时倒转米漏，观察不同瓶口谷粒流动的速度。
附：科学小知识给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。
沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关：瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大，流速越快；瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小，流速越慢。
沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。
沙漏由上下两个相同的瓶子组成，中间用狭窄的连接管道连在一起，上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需要的时间可以被用来对时间进行测量。
一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，该沙漏就可以被颠倒以测量时间了。
这种沙漏的优点是可以两面使用，翻过来，底部就可以成为上部继续使用。
9、自制喷泉材料准备：两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水制作方法：(1)在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。
(2)在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。
实验操作：(1)让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。
(2)让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。
指导建议：●操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。
●操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。
拓展与替代：有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。
附：科学小知识水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大；水越浅，水压就越小。
所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l)下’从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。
此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。
挤压越用力，水压越大，喷泉越大。
10、自制泡泡水材料准备：洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子。
实验操作：请幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。
指导建议：●提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速度快，哪一种材料容易吹出泡泡来，以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。
●带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。
●提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展与替代：◆在幼儿自制泡泡水时，可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料，引导幼儿对比实验。
◆让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。
附：科学小知识泡泡是由于水的表面力而形成的。
通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。
洗衣粉“打破”了水的这种表面力，它把表面力降低到只有通常状况下的1／3，而这正是吹泡泡所需的最佳力。
泡泡水的调配比例会影响吹泡泡的效果。
一般，以2份餐洗潦加6份水调出的泡泡水即可使用。
甘油是一种吸湿液体，它与水结合会形成一种较弱的化学黏合剂，减缓水的蒸发速度。
因此，为了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。
通常情况下，吹泡泡溶液最佳配方为：2份餐洗净、6份水和1—4份甘油。
透过泡泡我们能够看到七彩光，这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故。
11、有趣的不倒翁材料准备：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。
制作方法：(1)将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球底部中间的位置上，作为不倒翁的身体。
(2)用彩纸做一个圆锥体，画上五官，作为不倒翁的头。
(3)用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。
实验操作：(1)让幼儿用手推动不倒翁，观察其摇摆状态，看是否会倒下。
(2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿改变橡皮泥的重量和在乒乓球的位置，观察不倒翁是否会倒下，让他们明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。