幼儿园科学小实验：会自动倒下的一摞硬币
物理小实验――会自动倒下的一叠硬币
物理小实验――会自动倒下的一叠硬币
物理小实验 - 会自动倒下的一叠硬币
实验目的：通过将硬币叠在彼此上，利用卡其原理和牛顿运动定律展示硬币倒下的物理原理
实验材料：
- 硬币数个
- 长而窄的平滑的塑料卡片
- 平滑的桌面
实验步骤：
1. 将一个硬币放在平滑的桌面上。
2. 将另一个硬币放在第一个硬币上，使硬币的中心恰好落在第一个硬币的边缘上。
3. 重复这个过程，叠加更多的硬币，每个硬币应该始终与其他硬币的边缘对齐。
4. 当叠加的硬币达到一定高度时，用长而窄的塑料卡片插入最上面两个硬币之间，将其放下，慢慢推动向下倾斜的硬币。
当它开始倾斜时，将卡片向下滑动，使硬币向下移动。
重复这个过程，一直到整个硬币堆都倾斜并倒下为止。
教学反思：
这个小实验可以生动有趣地展示卡其原理和牛顿运动定律。
学生通过实验可以看到，当硬币被叠得足够高时，它们倾斜并在卡片的帮助下倒下。
这是因为当硬币被平衡时，它们所产生的力与它们所承受的重力相等。
但是，当你在塑料卡片上放置了
一点压力时，它会破坏硬币的平衡，而重力将超过它们所能产生的力，因此它们会倾斜和倒下。
此外，这个小实验还可以帮助学生锻炼他们的实验技能，如精确地排列硬币，调整卡片的位置，以及进行实验后的结果分析。
实验教学可以增强学生的动手能力和精确性，同时也为他们提供了一种更直观的学习方法，使他们更容易理解物理原理。
大班科学优秀教案《让硬币浮起来》含反思
大班科学优秀教案《让硬币浮起来》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆猜想并进行验证，学习记录沉浮实验结果，让幼儿尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体沉浮的变化，主动参与实验探索，快来看看幼儿园大班科学优秀《让硬币浮起来》含反思教案吧。
活动目标：1.让幼儿尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体沉浮的变化。
2.让幼儿大胆猜想并进行验证，学习记录沉浮实验结果。
3.主动参与实验探索。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：教具：大小适宜的玻璃缸、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录纸、笔学具：塑料盆、抹布、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录纸、笔、每组一份活动过程：一、谈话导入：师：(出示硬币)这是什么？如果我将硬币放进水里会沉下去还是浮起来？你有什么办法让硬币浮起来？(引导幼儿积极思考能让硬币浮起来的各种办法，并表达)二、结合经验，大胆猜测师：(出示大小塑料纸等材料)老师准备了材料，你们猜一猜这些材料能不能让硬币浮起来？幼儿猜测，师记录。
师总结幼儿猜测的结果。
三、幼儿操作记录，比较结果1 .第一次操作并交流实验结果(1) 教师交代操作要求师：要想知道我们猜的是否正确，我们有什么办法？(幼儿交流)师：对呀，只要试一试就知道了。
后边的桌子上为你们准备了材料，每四位小朋友一组轻轻的走到桌子前去做实验。
桌子上还有一张记录表，3个小朋友负责实验，一个小朋友负责记录。
如果材料能让硬币浮起来，那你在材料的后边画“√”。
每种材料实验完之后，材料用完之后放在空盒子里。
做完实验擦一下手，将记录表展示在黑板上来。
(2) 幼儿操作并记录教师重点指导指导记录的方法及结果及有特殊发现的小组(3)观察记录表，幼儿交流操作结果师：谁来说说自己的发现？师：小朋友都认为铁碗、泡沫能让硬币浮起来，小塑料纸不能让硬币浮起来。
而有的小朋友认为大塑料能让硬币浮起来，有的小组认为不能。
幼儿园大班科学活动教案《让硬币浮起来》
一、活动名称：幼儿园大班科学活动教案《让硬币浮起来》二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和实验，发现硬币浮起来的原因。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 硬币若干枚2. 容器若干个3. 清水4. 肥皂水5. 盐6. 实验记录表四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察桌上的硬币，引导幼儿说出硬币的特点。
2. 实验一：让硬币浮起来1. 将硬币放入容器中，倒入适量的清水。
2. 引导幼儿观察硬币在清水中的状态。
3. 向容器中加入适量的肥皂水，观察硬币的状态变化。
4. 引导幼儿发现硬币浮起来的原因。
3. 实验二：盐水的浮力1. 将硬币放入另一个容器中，倒入适量的清水和盐。
2. 引导幼儿观察硬币在盐水中的状态。
3. 向盐水中加入适量的肥皂水，观察硬币的状态变化。
4. 引导幼儿发现硬币在盐水中更容易浮起来的原因。
4. 实验总结：让幼儿总结实验过程中发现的硬币浮起来的原因。
五、活动延伸：家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的科学实验，记录实验过程和结果，培养幼儿对科学的兴趣。
六、教学方法：1. 实验法：通过实验让幼儿直观地观察硬币浮起来的过程，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 引导法：教师通过提问、引导，帮助幼儿发现硬币浮起来的原因，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在交流中分享实验成果，提高幼儿的沟通能力。
七、教学内容：1. 硬币的特点和性质2. 硬币浮起来的原因3. 不同液体对硬币浮力的影响4. 实验操作技巧和方法八、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察硬币，引导幼儿说出硬币的特点。
2. 实验一：让硬币浮起来1. 将硬币放入容器中，倒入适量的清水。
2. 引导幼儿观察硬币在清水中的状态。
3. 向容器中加入适量的肥皂水，观察硬币的状态变化。
4. 引导幼儿发现硬币浮起来的原因。
3. 实验二：盐水的浮力1. 将硬币放入另一个容器中，倒入适量的清水和盐。
创意科学实验：硬币塔，告诉你高楼为何高而不倒！
创意科学实验：硬币塔，告诉你高楼为何高而不倒！
实验导语
为什么那么高的楼不会倒？这个实验涉及到了「力学」，今天的这个实验和力学有关，看看自己能敲走几个硬币？一定要留言告诉小助手哦！
实验步骤
第一步：将硬币竖着堆起来！
第二步：用餐刀从底部，一个一个的敲硬币！一定要快！敲！敲！敲！
对，就是这样，看看自己能敲走几个后，硬币塔会倒！
实验原理
首先，有必要先和大家解释一下惯性，就是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
这意味着硬币希望保持在它们最初堆叠的位置。
而且硬币和硬币之间存在摩擦。
在快速击出底部硬币的情况下，摩擦力使得上面硬币塔保持不倒。
不过，到了后面硬币塔为何还会倒下？这是因为惯性大小、摩擦力大小与物体质量大小有关。
当硬币越来越少，上面硬币塔质量越来越小，惯性和摩擦力也越来越小。
而我们击打底部硬币的力变化不大，所以最后硬币塔还是会因为外力而倒下。
幼儿园大班科学活动《让硬币浮起来》教案
大班科学活动《让硬币浮起来》一、活动目标1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体的沉浮现象。
2、大胆猜想并进行验证，学习记录沉浮实验结果。
二、准备活动:一元硬币人手一个、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔，以上物品每组一份装有清水的大盆、干抹布、记录表每组一份三、活动过程：1、谈话引起操作兴趣教师出示一元硬币，今天我们班来了一位新朋友，来看看他是谁呀？这位新朋友想去旅行，但是途中遇到了一条小河，小朋友想一想他一个人能过去吗？幼儿进行猜测讨论：让我们来看一看吧----把硬币放入水中，哎，发现发生了什么事情，硬币沉到水底了，快把他救上来吧！教师小结，硬币能一个人过河吗？他怎样了？沉入水底了！2、讨论猜测教师问，小朋友们有没有方法可以让它浮在水面上安全过河呢？幼儿自由讨论大胆回答，鼓励幼儿想出与别人不同的方法。
硬币自己想了一个好办法，他造了许多的小船，让我们来猜一猜硬币到底造了哪些小船呢？教师：老师这边有一张记录表，看看这些物品能帮助硬币浮在水面上的，我们就在水的上面画横线，如果不能帮助硬币浮起来也就是沉入水中呢，我们就在下面画横线，我们一起来猜一猜，这一些小船到底哪一艘船能够帮助硬币过河吧！3、验证猜测那他们究竟能不能帮他浮在水面上呢？我们一起来试一试，教师示范个别幼儿师范，然后每一组幼儿进行记录。
下面老师也为你们准备了许多的材料，我们每个小朋友都能自己动手试一试了。
在操作前教师提出几个要求：a.每组一个大盆玩的时候，不要拥挤，更不能抢，要互相谦让遵守纪律，我们马上要成为一名守纪律的小学生了b.注意别把水洒到桌上或者地上c.每一种材料都要试一试，将用过的材料和没用没用过的材料分开摆放d.同时看看成功了没有，并做好记录，4、幼儿进行操作幼儿边进行操作，教师边巡回指导，注重个别个体差异，这个时候播放背景音乐5、展示操作区幼儿把操作表贴在展示区，然后全体幼儿进行观看每个组的操作表并进行讨论。
幼儿园幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思
幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思教案编写者：X教学目标：1. 了解物体浮沉的初步概念，知道硬币在特定条件下的浮起来现象。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察、思考、动手和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作和分享的好习惯。
教学重点：1. 让硬币浮起来的方法。
2. 能够用简单的语言描述硬币浮起来的过程。
教学难点：1. 实验过程中的观察和问题解决。
教学准备：1. 硬币若干枚。
2. 容器若干个，装有不同液体（如水、盐水、酒精等）。
3. 记录表一份。
4. 画笔和彩色纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察不同的容器和硬币，引导幼儿说出硬币的名称和特征。
2. 提问：你们知道硬币会浮起来吗？在什么情况下硬币会浮起来呢？二、实验操作（10分钟）1. 向幼儿介绍实验材料和步骤，引导幼儿按照步骤进行实验。
2. 幼儿分组进行实验，观察硬币在不同液体中的浮沉现象。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决实验过程中遇到的问题。
三、记录和分享（5分钟）1. 邀请幼儿用画笔和彩色纸张记录实验过程和结果。
2. 幼儿分享自己的实验成果，引导幼儿用简单的语言描述硬币浮起来的过程。
四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结硬币浮起来的方法和条件。
2. 邀请幼儿谈谈自己在实验过程中的感受和收获。
3. 教师对本次实验进行小结，强调实验过程中的观察和问题解决。
五、拓展活动（5分钟）1. 邀请幼儿思考：还有其他方法可以让硬币浮起来吗？2. 幼儿自由探索，尝试其他方法让硬币浮起来。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿创新和解决问题。
教学反思：本次教学活动通过实验操作，让幼儿了解了物体浮沉的初步概念，培养了幼儿的观察、思考、动手和解决问题的能力。
在实验过程中，幼儿积极参与，乐于分享，表现出对科学的兴趣。
通过拓展活动，幼儿展现了创新和解决问题的能力。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿在实验过程中过于关注结果，而忽视了实验过程的观察和问题解决。
玩科学最简单的科学小魔术：翻身硬币！
玩科学最简单的科学小魔术：翻身硬币！
今天，我来给大家做一个好玩的实验，咱们拿着叠在一起的5角和1元硬币，把它们从高处落下，会怎么样呢?
制作过程
你需要准备的材料有：5角硬币跟1元的硬币，这个很简单，自己去准备哦。
下面是详细的制作步骤。
1、把5角硬币放在1元硬币的上面
2、稍微倾斜地让硬币从高处落到手上
3、接到硬币的时候，你会发现一个很奇怪的现象：两枚硬币已经交换了位置。
注意：接硬币的时候有时硬币会弹起来，让手掌凹一点兜住，也可以向下移动一点接住。
这个是什么原因呢？爸爸妈妈们可以带孩子玩起来，看孩子会发现什么问题，如何思考或解释。
贤爸说原理
这个有趣的结果，与重力平衡和转动有关！叠在一起的5角和1元硬币时，如果让硬币稍微倾斜地落下，硬币之间的重力平衡就被打破，5角就会带着1元硬币一起翻转起来。
当下落的高度为30-50厘米左右时，硬币刚好完成翻滚，实验的成功率会非常高。
幼儿园幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思
幼儿园大班科学教案《让硬币浮起来》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 让幼儿通过实际操作，观察和探索，了解物体浮沉的原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 帮助幼儿理解硬币浮起来的原因。
2. 培养幼儿的实验操作技能。
教学难点：1. 让幼儿能够通过实验发现浮力原理。
2. 引导幼儿用语言表达实验结果。
教学准备：1. 硬币若干枚。
2. 容器若干个，装有不同液体（如水、盐水、酒精等）。
3. 实验记录表。
4. 画笔和彩色纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察桌上的硬币和液体容器。
2. 提问：“你们知道为什么硬币会沉到容器底部吗？有没有办法让硬币浮起来呢？”二、实验操作（10分钟）1. 向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
2. 引导幼儿亲自操作，将硬币放入不同液体中观察其浮沉现象。
3. 鼓励幼儿用自己的语言描述实验结果。
三、探索发现（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己的实验发现。
2. 引导幼儿讨论：为什么硬币会在某些液体中浮起来？3. 讲解硬币浮起来的原因，即浮力原理。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿用彩色纸和画笔记录实验过程和结果。
2. 引导幼儿反思实验过程中的注意事项，如安全操作、仔细观察等。
3. 鼓励幼儿提出问题，并尝试解答。
五、拓展活动（5分钟）1. 邀请幼儿自由尝试其他物体在不同液体中的浮沉现象。
2. 引导幼儿总结实验结果，并分享自己的发现。
教学反思：在本教案中，幼儿通过实际操作，观察和探索物体浮沉的原理。
在实验过程中，幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力得到了锻炼。
幼儿对科学的兴趣和好奇心也得到了激发。
在今后的教学中，可以考虑增加一些关于浮力原理的延伸活动，如制作简易的浮力装置，让幼儿更深入地了解浮力原理在实际生活中的应用。
还可以引导幼儿尝试用数学知识来解释实验结果，如比较不同液体中的硬币浮沉情况，培养幼儿的数学思维能力。
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幼儿园科学小实验：会自动倒下的一摞硬币
幼儿园科学小实验：会自动倒下的一摞硬币
思考：横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
材料：十枚硬币、磁铁
操作：
1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上
2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币
3. 横放在桌面上的硬币自动倒下
讲解：由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下
创造：你能用磁铁作一些其它此行小实验吗？
编辑：cicy
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