小学音乐：(三年级)在祖国怀抱里
三年级音乐上册在祖国的怀抱里教案人教新课标版
三年级音乐上册《在祖国的怀抱里》教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《在祖国的怀抱里》，让学生感受到祖国的美丽和伟大，激发他们的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创作能力。
3. 知识与技能：学生能够熟练地演唱《在祖国的怀抱里》，了解歌曲的创作背景和文化内涵。
二、教学重点：1. 学会演唱《在祖国的怀抱里》。
2. 了解歌曲的创作背景和文化内涵。
三、教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：通过课件或黑板，展示祖国的美丽风景，引导学生谈论对祖国的认识和感受。
2. 新课导入：介绍《在祖国的怀抱里》这首歌曲，包括歌曲的创作背景和文化内涵。
3. 教学演唱：a. 分组演唱，先让学生独立练习，再进行小组合作演唱。
b. 教师指导学生演唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏。
c. 让学生自主尝试演唱，教师巡回指导。
4. 教学演奏：a. 教师示范演奏歌曲，让学生跟随演奏。
b. 学生自主演奏，教师巡回指导。
5. 情感体验：引导学生理解歌曲中的情感，鼓励学生表达自己对祖国的热爱之情。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
7. 作业布置：让学生回家后练习演唱和演奏《在祖国的怀抱里》，准备下次课堂展示。
8. 板书设计：《在祖国的怀抱里》创作背景：介绍歌曲的创作背景和文化内涵。
歌词：展示歌曲的歌词。
演唱技巧：强调高音部分和节奏的演唱技巧。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、演唱和演奏，评价学生在音乐方面的表现能力和情感表达能力。
2. 通过学生的作业和练习，评价他们对歌曲的掌握程度和练习效果。
七、教学拓展：1. 邀请其他学科的老师，进行跨学科教学，让学生在音乐和其他学科之间建立联系。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，提高他们的音乐实践能力。
在祖国怀抱里说课稿
在祖国怀抱里说课稿
《在祖国怀抱里》说课稿
一、说教材：
《在祖国怀抱里》是三年级音乐第二单元的一节歌曲表演课，是一首欢快、活泼的儿童歌曲，四二拍，F 宫调式。
歌曲旋律流畅，有三个乐句组成，第一乐句具有典型的壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象，第二乐句是第一句的变化重复，音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流，第三乐句是扩充的乐句，是全曲的高潮，出现了全曲音乐最高音“6”，并做反复，然后又回到与第一乐句相似的结构结束，抒发了各族儿童在祖国怀抱里快乐、甜蜜的生活，团结友爱，共同幸福成长的情感。
二、说目标：
1、用自主学习的方式学会歌曲，并用热情、欢快、的声音表现歌曲。
2、创编歌表演，享受合作表演的快乐。
三、说重难点
1、重点是能用热情、欢快的声音演唱歌曲，享受合作表演的快乐。
2、难点是休止符的正确“演唱”。
四、说教法：
新的课程标准指出，音乐教学要以审美为核心，以兴趣为动力。
如何处理审美与知识技能的关系，我觉得应该把知识技能的学习融入在审美体验中，所以，在教学中，我和学生通过听歌让学生发现反复记号、并在此基础上结合歌词认识反复跳跃记号，通过比较听辨了解音乐创作手法：同头换尾。
在点点滴滴的积累中，让学生掌握音。
小学三年级上册《在祖国怀抱里》音乐教案
小学三年级上册《在祖国怀抱里》音乐教案1. 教学目标1.能够听懂歌曲《在祖国怀抱里》；2.能够准确地唱出歌曲《在祖国怀抱里》；3.培养学生的爱国情感和集体主义思想。
2. 教学时间2 节课（45 分钟/节）。
3. 教学内容1.歌曲《在祖国怀抱里》的理解和表达；2.学生对于爱国主题的认知和理解；4. 教学准备1.PPT 等教学工具；2.班级音响设备；3.播放歌曲的音乐或视频设备。
5. 教学过程第一节课步骤一：导入通过 PPT 等教具，向学生播放一段国歌的音频，并请学生齐唱国歌。
步骤二：引入歌曲向学生介绍并播放歌曲《在祖国怀抱里》的音频，帮助学生了解歌曲的主旨和爱国思想。
步骤三：学生反思引导学生思考以下问题：我们热爱祖国，热爱自己的家乡，我们应该做些什么呢？步骤四：让学生听歌向学生播放歌曲《在祖国怀抱里》的歌曲，让学生意会其中蕴含的思想和情感。
步骤五：学生跟唱让学生跟着歌曲的节奏唱出歌词，并通过反复演练巩固学生的歌曲表达技巧。
第二节课步骤一：快速复习在上一节课所学的基础上，向学生播放歌曲《在祖国怀抱里》的音频，让学生试着唱一遍这首歌。
步骤二：学生表演分组让学生进行歌曲表演，并给予表扬和指导。
步骤三：学生反思引导学生自我反思自己在这次课程中的表现，并给予评价。
6. 教学方法1.情感教育法；2.体验学习法；3.合作学习法；4.表演学习法。
7. 学生评价1.考核学生对歌曲的理解；2.学生的表演水平和团队合作能力；3.学生的态度和爱国情感。
8. 教学反思在教学过程中，学生的情感教育和思想教育都需要高度关注。
歌曲的表演和唱法上，需要针对学生的个别差异进行差异化的教学。
下一步，需要进一步加强学生的集体意识和团队精神。
最新-三年级音乐上册 在祖国怀抱里教案 人教版 精品
在祖国怀抱里教学内容:1.欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》2.歌唱《在祖国怀抱里》3.集体舞《我们的祖国是花园》教学目标：1.通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国，为自己是一个中国人而感到自豪和骄傲的思想感情2.简单了解祖国的历史文化3.在音乐活动中学会与他人合作4.鼓励学生的创新精神教学重点：1.有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》2.欣赏《中国娃娃》《最美丽》感受歌曲欢快的情绪3.在集体舞中学会与人合作教学难点：1.唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符2.在集体舞表演中做到活泼有序3. “小小作曲家”的创编练习教学用具：钢琴、录音机、磁带等课时安排：三课时第一课时教学内容：歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：1.有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》2.歌表演《在祖国怀抱里》教材分析：《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句有典型的壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象，第二乐句是第一句的变化重复，音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流，第三乐句是扩充的乐句，是全曲的高潮，出现了全曲音乐最高音“6”，并做反复，然后又回到与第一乐句相似的结构结束，抒发了各族儿童在祖国怀抱里快乐、甜蜜的情感。
教学重点：有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》教学难点：休止符的正确“演唱”。
教学方法：听唱法、讨论法教学用具：钢琴、录音机教学过程；一、组织教学（略）二、导入新课1.请同学们看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？2.你还知道哪些少数民族？三、新授1.教师范唱1）请同学们听听歌曲中唱到了哪些民族？2）教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。
2.录音范唱。
3.学唱歌曲。
1）教师提示歌曲演唱顺序。
2）教师反复播放范唱录音（二至三遍），让学生用听唱法学习歌曲。
3）教师分乐句教唱歌曲。
4）提示八分休止符的“演唱”。
4.启发学生有感情地演唱歌曲。
1）第一至八小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。
三年级音乐上册在祖国的怀抱里教案人教新课标版
三年级音乐上册《在祖国的怀抱里》教案人教新课标版一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《在祖国的怀抱里》，让学生感受到祖国的伟大和美丽，激发学生热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《在祖国的怀抱里》，理解歌曲的主题和情感。
二、教学重点1. 学会演唱《在祖国的怀抱里》。
2. 理解歌曲的主题和情感。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过课件或黑板，展示祖国的美丽景色，引导学生说出自己知道的祖国的美景。
2. 聆听：播放《在祖国的怀抱里》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3. 学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4. 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
5. 演奏：邀请学生用乐器演奏歌曲，提高学生的音乐表现力。
6. 情感体验：让学生谈谈自己对本歌曲的感受，引导他们理解歌曲的主题和情感。
7. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲《在祖国的怀抱里》所表达的对祖国的热爱之情。
8. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受祖国的美丽和伟大。
六、教学延伸1. 对比教学：选取其他表达对祖国喜爱的歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等，与《在祖国的怀抱里》进行对比教学，让学生了解不同歌曲风格和表达方式。
2. 创作活动：邀请学生创作一首表达自己对祖国喜爱的歌曲，鼓励他们用音乐表达情感。
七、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、演唱和演奏表现。
2. 家庭作业：评价学生回家后向家人分享所学歌曲的情况，了解他们对于歌曲的理解和感受。
八、教学反思1. 教师总结：本节课的教学效果，学生对于歌曲的掌握程度以及情感体验。
2. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
小学音乐：(三年级)在祖国怀抱里
小学音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 小学音乐编订：XX文讯教育机构(三年级)在祖国怀抱里教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学三年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学内容：歌曲《在祖国怀抱里》《中华人民共和国国歌》欣赏《我为祖国守大桥》二、教学目的：1、能学会唱歌曲《在祖国怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。
2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分清它们的时值及差别。
三、教学重难点：1、用自主学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。
2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。
四、教具准备：音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。
五、教学课时：二课时六、教学过程：一、活动“音符之家”1、导入：随着《我为祖国守大桥》的音乐分组开着“火车”进教室。
（由各组的小组长当火车司机）2、看一看（出示音符卡片：二分音符、四分音符）3、请同学们用手在空中画出全音符、二分音符、四分音符4、找一找有哪些音符5、唱一唱找到的音符，与音符交朋友。
二、学唱歌曲《在祖国怀抱里》1、导入：音符娃娃都回家了，它们在家里听一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听好吗？2、聆听歌曲3、熟悉旋律⑴教师分别弹奏旋律，并请同学们说出老师弹奏的顺序。
⑵全班分四组，由组长带领同学们视唱旋律4、朗读歌词5、学唱歌词并唱熟歌曲三、创编歌表演1、创编歌词与表演动作（学生自由组合）2、交流与评价3、设计伴奏形式（以小组为单位，商议用怎样的形式来为歌曲伴奏）4、分组展示5、综合评价四、课堂小结XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇
小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇三年级音乐教案1第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。
教学过程1、导入。
白鸽的图片。
提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。
3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。
学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。
4、学唱二声部。
（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。
提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？（2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。
（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。
（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。
（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。
（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。
5、口风琴演奏《白鸽》。
（1）个人练习歌曲旋律。
（2）分小组练习二声部旋律。
（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。
（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。
）教学评价1、学生参与程度和参与率。
2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的`准确度。
3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。
4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。
第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
欣赏《童心是小鸟》。
教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。
欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
教学过程1、竖笛演奏复习。
（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。
（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。
（4）全体学生轮奏《白鸽》。
2、复习歌曲《白鸽》。
轻松学唱《在祖国怀抱里》歌曲,小学三年级音乐教案来了
很多小学三年级的同学都喜欢唱歌，而唱一首能够表达爱国情怀的歌曲更是让人感到自豪和温馨。
今天，我们要学习的歌曲就是《在祖国怀抱里》。
一、了解歌曲让我们来了解一下这首歌曲。
《在祖国怀抱里》是一首表达对祖国的深情款款的歌曲，歌词朴实、朗朗上口，充满着浓浓的爱国情怀。
这首歌曲旋律优美，节奏明快，适合小学三年级的同学唱起来。
二、歌曲教学1.歌曲听听：让我们先听一遍这首歌曲，体会一下这首歌曲的旋律和歌词内容，同时也可以和其他同学一起唱一唱。
2.歌曲分解我们需要对这首歌曲进行分解。
这首歌曲的主旋律很明显，我们可以先从最简单的部分开始教学。
例如教学歌曲的前奏、主歌和副歌等，可以让同学们分别唱一唱，并逐步组合起来。
3.歌曲发音在唱这首歌曲时，我们需要注意歌词的发音。
例如“慷慨”，“响亮”等字词的发音需要清晰、准确。
4.歌曲感情在唱这首歌曲时，我们需要用心去演绎，在歌词上加上自己的感情。
可以想象自己正在祖国的怀抱里，感受那份亲情，表达出自己的爱国情感。
三、教学练习1. 儿童音乐练习在学唱这首歌曲时，我们需要进行儿童音乐练习，包括声音训练和节奏练习。
例如让孩子们练习发音，练习唱调，练习合唱等。
2.感情训练在学唱这首歌曲时，我们需要加强感情训练，让孩子们能够更好地体会和表达出自己的爱国情感。
例如可以让孩子们想象一个美丽的祖国，或是看一些关于祖国的视频、图片等，进一步感受祖国的美好。
四、教学评估在教学过程中，我们需要及时对孩子们的学习情况进行评估。
可以通过对孩子们的唱歌表现、发音准确性、情感表达等方面进行评估，以便及时发现孩子们的不足之处，并针对性地进行训练和指导。
五、学习体会学习完这首歌曲，《在祖国怀抱里》，同学们不仅加深了对祖国的热爱和感情，更锻炼了语言表达和音乐方面的能力。
在学习的过程中，同学们不仅学会了唱这首歌曲，更体会到了祖国的温暖和亲情，在未来的学习和生活中，必将更加地珍惜祖国的每一分每一秒，奋发向前，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！。
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小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
(三年级)在祖国怀抱里
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学三年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学内容：
歌曲《在祖国怀抱里》《中华人民共和国国歌》
欣赏《我为祖国守大桥》
二、教学目的：
1、能学会唱歌曲《在祖国怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。
2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分清它们的时值及差别。
三、教学重难点：
1、用自主学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。
2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。
四、教具准备：音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。
五、教学课时：二课时
六、教学过程：
一、活动“音符之家”
1、导入：随着《我为祖国守大桥》的音乐分组开着“火车”进教室。
（由各组的小组长当火车司机）
2、看一看（出示音符卡片：二分音符、四分音符）
3、请同学们用手在空中画出全音符、二分音符、四分音符
4、找一找有哪些音符
5、唱一唱找到的音符，与音符交朋友。
二、学唱歌曲《在祖国怀抱里》
1、导入：音符娃娃都回家了，它们在家里听一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听好吗？
2、聆听歌曲
3、熟悉旋律
⑴教师分别弹奏旋律，并请同学们说出老师弹奏的顺序。
⑵全班分四组，由组长带领同学们视唱旋律
4、朗读歌词
5、学唱歌词并唱熟歌曲
三、创编歌表演
1、创编歌词与表演动作（学生自由组合）
2、交流与评价
3、设计伴奏形式（以小组为单位，商议用怎样的形式来为歌曲伴奏）
4、分组展示
5、综合评价
四、课堂小结
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。