幼儿园大班科学教学计划
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
大班科学教学计划范文
大班科学教学计划范文活动目标1、探究水果发电的隐秘，对科学产生深厚的兴趣和欲望。
2、通过制作水果电池活动，了解水果发电的流程。
3、能动手操作水果发电试验。
活动重点幼儿能动手操作水果发电试验活动难点通过制作水果电池活动，了解果蔬发电的流程活动预备1、水果（苹果、西红柿、土豆）2、水果发电材料若干活动过程一、以红彤彤的苹果导入，引出活动主题。
提问：苹果除了可以吃，还可以用来做什么？小结：苹果还可以用来发电。
二、讲解水果发电中需要的材料，并做好预备工作。
1、教师出示水果发电所需要的材料，并带着幼儿认真观看。
（1）出示四个锌片和四个铜片，并带着幼儿认真观看锌片和铜片的颜色，锌片为银白色，铜片为金黄色。
（2）出示三根导线和两个特别的导线，认真观看两根特别的导线，它们的一端相接，另一端没有相接。
（3）出示灯管，上面有一根长针和一根短针。
2、预备工作（1）首先拿出两个特别的导线，红色的导线连接金黄色的铜片，代表正极；黑色的导线连接银白色的锌片，代表负极，在连接时要当心，留意不要扎到自己的的手。
（2）拿出灯管，灯管长针代表正极，灯管短针代表负极。
将长针与红色导线连接，短针与黑色导线连接。
（3）将铜片和锌片分别与导线连接，导线的一端连接金黄色铜片，另一端连接银白色的锌片。
三根导线连接方法一样。
（4）拿出四块苹果。
三、试验操作过程，讲解步骤和要领。
1、边操作试验过程，边讲解步骤和要领（1）拿出带有灯管的两根导线，铜片和锌片分别放入两块水果中，不要离得太近，以防碰在一起。
（2）将全部的铜片和锌片分别与水果连接，每块水果中分别插入一个铜片和一个锌片。
（3）连接完成，灯泡变亮了。
2、小结：苹果发电的试验完成了，小小的苹果也蕴含着大大的能量。
活动延长生活中还有哪些东西可以发电？土豆能发电吗？西红柿能发电吗？小朋友们赶快动手试一试吧！大班科学教学规划21.教学内容分析：本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的人际智能:培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进展有效交往的力量。
幼儿园大班教学计划培养科学探索兴趣
幼儿园大班教学计划培养科学探索兴趣幼儿园的科学教育是培养幼儿科学探索兴趣和提高科学素养的重要环节。
大班阶段作为幼儿园教育的最后一年，是孩子们进一步扩展科学探索的时期。
为了有效培养大班幼儿的科学兴趣，本文将探讨一套科学教学计划，并提供相应的教学方法和活动安排。
一、教学目标1. 培养幼儿对科学的好奇心和兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 通过实践和探索，提高幼儿解决问题的能力。
4. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
二、教学内容1. 自然科学教学内容主要包括天气、季节、动物、植物等方面的知识。
通过观察和提问，引导幼儿主动探索，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 物质科学教学内容主要包括各种物体的性质、材料的变化等方面的知识。
通过让幼儿参与实验与制作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 生活科学教学内容主要包括日常生活中的健康、安全、环境等方面的知识。
通过讲解和小组活动，引导幼儿形成良好的生活习惯和环保意识。
三、教学方法1. 激发问题意识通过提出问题的方式，引导幼儿思考和探索。
例如，观察天气，提问：为什么会下雨？通过这样的问题，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 实践探索为幼儿提供实践和探索的机会，例如利用实物、模型、实验等形式，让幼儿动手操作，亲身体验科学知识。
3. 小组合作通过小组讨论和合作活动，培养幼儿的合作意识和交流能力。
例如，在植物科学实验中，让幼儿分组合作观察植物的生长过程并记录。
4. 多媒体辅助利用多媒体教具，如图片、视频等，生动形象地呈现科学知识，并激发幼儿的兴趣和注意力。
四、活动安排1. 实地考察组织幼儿去幼儿园周围的公园或植物园，观察和比较不同季节的植物。
通过观察，幼儿将了解植物的生长变化以及各种植物的形态和特征。
2. 做手工利用纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作简单的物体模型，如纸飞机、纸船等。
在制作过程中，引导幼儿观察物体性质，并通过实践探索，了解材料的变化。
3. 科学实验为幼儿准备一些简单的科学实验，如水的沉浮、颜色的混合等。
2024年科学领域教学计划大班
在设计2024年科学领域教学计划大班时，我们应考虑到幼儿的年龄特点和学习兴趣，同时也要确保教学内容符合科学教育的发展目标。
以下是一份教学计划大纲，旨在激发幼儿的好奇心，培养他们的探究精神，并引导他们初步了解自然现象和科学原理。
教学计划主题：探索奇妙科学教学目标：1.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对自然现象的好奇心。
2.通过观察、实验和探索活动，帮助幼儿初步理解科学概念和原理。
3.发展幼儿的动手能力和问题解决能力。
4.鼓励幼儿与他人合作，分享自己的发现和想法。
教学内容：1.生命科学：让幼儿观察植物的生长过程，了解动植物的基本结构和生活习性。
通过种植、饲养等活动，引导幼儿探索生命的奥秘。
2.物理科学：利用简单的小实验，如浮沉实验、磁力实验等，让幼儿感受力、运动和变化等物理现象。
3.化学科学：通过观察颜色的变化、气体的产生等，让幼儿初步接触化学反应的概念。
4.地球科学：引导幼儿了解地球的构造、天气现象和宇宙星空等知识。
教学活动设计：1.观察日记：让幼儿每天记录植物的生长变化，培养他们的观察力和记录能力。
2.科学小实验：每周设计一个科学小实验，如制作简单的电动机、观察水的三态变化等，让幼儿在动手操作中学习科学知识。
3.户外探索：定期组织幼儿到户外进行自然观察，如寻找昆虫、观察岩石等，让他们亲身感受自然界的多样性。
4.科学故事时间：通过讲述科学家的故事和科学发现的历史，激发幼儿对科学的兴趣。
评价与反思：1.观察幼儿在活动中的参与度和兴趣度。
2.评估幼儿在科学知识、技能和态度方面的进步。
3.鼓励幼儿自己提出问题，并通过实验和观察寻找答案。
4.定期与家长沟通，了解幼儿在家的科学探索活动，共同促进幼儿的发展。
资源准备：1.各种科学实验材料和工具。
2.适合幼儿阅读的科学绘本和图画书。
3.户外探索所需的观察工具，如放大镜、望远镜等。
4.电脑、投影仪等设备，用于播放科学教育视频。
注意事项：1.确保所有科学实验和活动都符合幼儿的安全标准。
2024年幼儿园大班科学教育教学计划
幼儿园大班科学教育教学计划引言：在幼儿园教育中，科学教育是不可或缺的一部分，它不仅能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，还能帮助他们理解周围的世界，发展科学思维和解决问题的能力。
2024年幼儿园大班科学教育教学计划应根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计丰富多样的科学教育活动，引导幼儿在动手操作、观察探索的过程中学习科学知识，体验科学探究的乐趣。
一、目标设定：1.知识目标：△了解常见的科学现象和科学概念，如天气、植物生长、动物特征等。
△掌握基本的科学探究方法，如观察、比较、分类、测量等。
△了解简单的物理和化学变化，如浮沉、溶解、磁性等。
2.能力目标：△培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和思维能力。
△提高幼儿的动手操作能力和实验技能。
△发展幼儿的问题解决能力和创造性思维。
3.情感目标：△激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们对科学的热爱。
△增强幼儿的环保意识和责任感。
△培养幼儿的合作精神和对科学的尊重态度。
二、内容安排：1.生命科学：△主题：植物的生长与变化△活动：种植小植物，观察记录植物的生长过程。
△主题：动物的多样性△活动：收集动物图片和模型，了解不同动物的特征和生活习性。
2.物质科学：△主题：物体的运动和力△活动：通过游戏和实验，探索物体在不同力量作用下的运动变化。
△主题：物质的状态△活动：观察不同物质在固态、液态和气态下的变化。
3.地球与空间科学：△主题：天气与季节△活动：记录每天的天气变化，制作简单的天气预报。
△主题：地球和太阳的关系△活动：通过模型和实验，理解地球的自转和公转。
4.科学探究与实验：△主题：科学实验方法△活动：学习使用简单的科学仪器，如天平、温度计等。
△主题：科学探究过程△活动：设计并实施简单的科学探究活动，如比较不同植物的生长条件。
三、教学方法与策略：1.观察与探索：通过日常生活中的观察和简单的实验，引导幼儿发现科学现象。
2.游戏与活动：设计科学游戏和活动，让幼儿在游戏中学习科学知识。
大班科学领域教学计划
大班科学领域教学计划科学教育是幼儿教育中重要的一部分，通过开展科学实践和探索，可以促进幼儿对于自然环境的认识和理解，培养他们的观察能力、探究精神和创造力。
大班是幼儿教育中的关键时期，此时的幼儿正处于探索世界的阶段，他们对于身边的一切充满了好奇，科学教育正是为了满足幼儿的需求，开启他们对于科学的认知之旅。
在大班阶段，我们可以按照不同的主题开展科学实践活动，从而激发幼儿的学习兴趣。
比如，我们可以选择“水”作为主题，通过水的各种性质和应用，引导幼儿进行探究。
我们可以引导幼儿观察水的颜色、形状和流动状态，帮助他们感受水的质地和温度。
同时，我们还可以让幼儿进行简单的实验，比如观察水在不同温度下的变化，或者观察水滴在不同的表面张力下的形态。
这些实践活动不仅丰富了幼儿的经验，提升了他们的观察能力，还培养了他们的探究精神。
除了实践活动，我们还可以通过科学故事、科学游戏等形式，引发幼儿的学习兴趣。
比如，我们可以选择一些有趣的科学故事，讲述植物的生长过程、动物的行为习性等，从而帮助幼儿理解自然界的规律。
同时，我们还可以设计一些科学游戏，比如“找朋友”游戏，让幼儿通过观察、比较，找到相匹配的动物和植物，提升他们的辨识能力和分类思维。
在大班科学教学中，培养幼儿的观察能力是非常重要的。
观察是科学实践的基本能力，通过观察，幼儿可以发现事物的规律和特点。
因此，在教学中，我们应该注重观察的训练。
比如，我们可以引导幼儿观察周围的植物和动物，帮助他们辨认不同种类的植物和动物，并记录下它们的特点。
在观察的过程中，我们还可以引导幼儿提出问题，比如“为什么植物要长出花？”帮助他们培养提出问题和思考的能力。
在大班科学教学计划中，还应该注重培养幼儿的实践能力。
科学实践是科学学习的重要环节，通过实践，幼儿可以直接参与到科学探究的过程中，亲自进行观察、实验等活动。
因此，我们应该给幼儿提供充分的实践机会。
比如，在学习“空气”这个主题时，可以组织幼儿们进行一次实验，让他们用吸管吹气球，观察气球的变化。
2024年大班科学活动教学计划上学期
在设计2024年大班科学活动教学计划上学期时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点和科学素养的发展目标。
以下是一些建议，以帮助您制定一个内容丰富且适用的教学计划。
一、教学目标1.知识目标：通过科学活动，让幼儿了解常见的科学现象和原理，积累科学知识。
2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、分析、总结等科学探究能力，以及动手操作和实验技能。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们尊重事实、乐于探索的科学态度。
二、教学内容1.生命科学：△主题：植物的生长与变化△活动：观察植物的生长过程，比较不同植物的特点。
△主题：动物的身体结构与功能△活动：认识不同动物的形态特征，了解它们的生存环境。
2.物理科学：△主题：力与运动△活动：通过简单实验探究重力、弹力、摩擦力等作用。
△主题：光与影△活动：利用手电筒、镜子等工具探索光的反射和折射现象。
3.化学科学：△主题：颜色与变化△活动：观察不同颜色的混合，了解基本的化学反应。
4.地球科学：△主题：天气与季节△活动：记录每天的天气变化，制作简单的天气预报。
△主题：地球的奥秘△活动：通过图片和视频了解地球的结构和地貌。
三、教学方法与策略1.观察法：引导幼儿通过观察自然现象和科学实验来发现问题。
2.实验法：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作。
3.讨论法：组织幼儿讨论科学现象，鼓励他们表达自己的观点和发现。
4.游戏法：将科学知识融入游戏中，让幼儿在玩乐中学习。
四、教学活动安排根据每周的教学内容，合理安排每天的科学活动，确保活动之间的连贯性和系统性。
同时，要考虑到幼儿的兴趣和能力，适时调整活动难度。
五、家园共育鼓励家长参与幼儿的科学学习，如共同种植植物、观察星空等，增强幼儿的科学兴趣和家庭氛围。
六、评估与反思通过观察、记录和评估幼儿在科学活动中的表现，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，教师应定期进行自我反思，不断提升科学教学水平。
七、安全与卫生在科学活动中，要特别注意实验材料的安全性和卫生问题，确保幼儿的人身安全。
2024年幼儿园科学教学计划大班
在设计2024年幼儿园科学教学计划大班时，我们应注重培养幼儿的科学探究兴趣，发展他们的观察、分析、推理和解决问题的能力。
以下是一份详细的教学计划：一、教学目标1.知识目标：幼儿能够了解基本的科学现象和概念，如物体的形态、声音的产生、光的传播等。
2.技能目标：通过观察、比较、分类、测量等活动，幼儿能够发展科学探究的能力。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，形成初步的环保意识。
二、教学内容1.生命科学：通过观察动植物的生长变化，了解生命周期和生态系统的概念。
2.物理科学：探索物体的运动、力、磁性、声音和光等物理现象。
3.化学科学：初步了解物质的形态变化和简单的化学反应。
4.地球与空间科学：认识地球的形状、位置，了解简单的天文学知识。
三、教学方法1.观察法：通过观察自然现象和科学实验，幼儿能够直接获取科学信息。
2.实验法：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
3.讨论法：鼓励幼儿表达自己的观察和发现，通过讨论发展他们的逻辑思维和表达能力。
4.游戏法：将科学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学。
四、教学活动设计1.主题活动：每月围绕一个科学主题开展系列教学活动。
2.户外活动：定期组织幼儿进行户外科学探索，如种植、观察昆虫等。
3.家长参与：邀请家长参与科学活动，如亲子科学小实验。
4.节日活动：结合科技节、地球日等特殊日期，开展相关的科学活动。
五、教学资源准备1.教具：准备各种科学实验器材、模型、图片等。
2.书籍：收集适合幼儿阅读的科学绘本和科普读物。
3.多媒体：利用视频、PPT等媒体资源辅助教学。
4.网络资源：利用互联网查找相关的科学信息和教学视频。
六、评估与反馈1.形成性评估：通过观察、记录幼儿在科学活动中的表现，及时给予个别指导。
2.总结性评估：通过科学知识竞赛、科学小制作等方式，评估幼儿的学习成果。
3.家长反馈：通过家长会、家园联系册等，了解家长对科学教学的意见和建议。
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幼儿园大班科学教学计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。
参与保护生态环境的活动。
（种植）。
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
三、课时安排：3月份：手机、会发光的物体、物体是如何向下落得、螺丝本领大、4月份：神奇的镜子、各种各样的管子、有趣的影子、5月份：，6月份：7月份：幼儿园大班科学教案：手机活动目标：1、了解手机的外形特征，及简单的使用方法。
2、感知生活中手机给我们带来方便。
活动准备：手机、手机号码几组、投影仪。
活动过程：）一、引出话题1、“奥运会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。
但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢2、幼儿结合生活经验提出各种方法。
3、观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。
”4、猜猜它是什么用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。
二、感知手机1、出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。
2、图数对应念出阳光三毛的手机号码。
，3、打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。
4、说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。
三、操作尝试1、每人选取一部玩具手机或报废的手机。
2、说说自己的手机是什么样。
3、为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。
4、轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。
5、议论：为什么不能几人同时拨打(打不通)打不通的时候怎么办(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同{活动延伸：探索手机还有别的本领吗大班科学《有趣的影子》活动目标：1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索实验活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
、活动准备：人手1只手电筒，各种图形小卡片若干活动过程：一、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
'1、师：老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么然后再跟老师一起玩好吗师生共同做手影游戏。
2、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的你知道为什么会有这么多不同的手影吗二、激发幼儿对影子的注意。
1、讨论：A、除了手影，你还在什么地方见过影子B、还有什么东西有影子为什么会有影子呢三、引导幼儿观察物体的影子及其变化1、如果我的手电筒不动，小熊卡片上下移动，影子会发生什么变化呢2、如果老师手里的小熊卡片不动，手电筒左右移动，影子会发生什么变化呢观察结果：A当手电筒不动，小熊卡片向上移动时，影子越大。
手电筒不动，小熊卡片向下移动时，影子越小B当小熊卡片不动，手电筒向左移动时，影子向右。
当老师手里的小熊卡片不动，手电筒向右移动时，影子向左。
;四、看看小熊在跳舞。
分小组实验。
将小朋友分成两人一小组，一个小朋友拿手电筒，一个小朋友拿卡片，进行两个实验。
巩固实验结果，得出结论。
总结：A当手电筒不动，卡片向上移动时，影子越大。
手电筒不动，小熊卡片向下移动时，影子越小B当小卡片不动，手电筒向左移动时，影子向右。
当老师手里的小熊卡片不动，手电筒向右移动时，影子向左。
幼儿园大班教案：奇妙的镜子活动目标1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。
2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
活动准备凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。
<活动过程一、第一次尝试：玩透镜1.教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么2.幼儿操作尝试。
3.引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗4.得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。
二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征!1.教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢哪种镜片看东西会变小哪种变大请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样2.幼儿尝试操作，发现不同的原因。
3.引导幼儿讨论。
（1）哪种镜片看东西会变小（中间薄的镜片看东西会变小）教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）（2）哪种镜片看东西会变大（边上薄中厚的镜片看东西变大）教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。
（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。
三、第三次尝试：：1.教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。
老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么2.请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗为什么会不一样3.引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样4.得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。
5.教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。
~6.幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。
幼儿园大班科学教案：会发光的物体活动目标1、知道许多物体能发光，了解光的用途。
2、能自己制定标准并根据标准对各种光进行分类。
活动准备1、课件-制作光的种类手册2、提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干，记录单、笔。
3、幼儿用书：《萤火虫找朋友》活动过程'一、引导幼儿认识各种光源。
1、介绍材料教师：这里有许多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。
2、教师引导幼儿进行探索活动，鼓励幼儿大胆尝试，并用自己的方式进行记录。
二、幼儿讨论，扩展对光的认识。
1、教师：你发现了哪些东西会发光，它是怎样发光的（鼓励幼儿大胆进行表述，教师用图示记录幼儿的发现。
）2、教师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的（教师继续用图示记录。
）三、引导幼儿对光进行分类。
|1、教师：这么多的东西都能发光，这些光一样吗有什么不一样的地方2、教师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢可以怎样分呢（教师引导幼儿根据讲演指定标准进行分类，如自身发光、需要电力等。
）四、师生共同讨论光的用途。
1、教师：我们认识了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢2、引导幼儿结合自己的生活经验，讲述光的作用。
例如：光能照明，光能传递信息，光是一种信号标志。
（绿灯-前进、红灯-停止）光能帮助人们切割和焊接、光能带给人们美好的视觉感受。
3、进一步感知体验高科技带给人们的好处。
·幼儿园大班教案：物体是如何向下落的活动目标1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
活动准备各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张活动过程：一、导入教师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的（幼儿自由讲述）>二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试教师：你桌上东西落下是怎么样的每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
教师：请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样3、幼儿交流（1）你有什么发现吗（幼儿自由交流）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢4、教师小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、教师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
教师：请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
教师：你是怎么记录的你有什么新的发现3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、出示相同的两张纸。
幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
各种各样的管子活动目标：1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
《活动准备：各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
活动过程：（一）激趣导入1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。
师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀幼：想！2、出示课件，师幼共同观看。
（课件展示人们用管子制作的作品）3、引导幼儿讨论，从而引出管子。
师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么、（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）师：小朋友觉得这些东西好看吗知道用什么做的吗（引导幼儿说出管子）师：它们都是用什么样的管子做的呢（铁管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。
师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下幼：想。
师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。
&（教师引导幼儿有序地观察各种管子）2、引导幼儿认识各种类型的管子。
师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗幼：不一样。
师：哪些地方不一样（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……幼：有的长有的短、有的粗有的细……幼：用途不一样。