拼音单韵母i
单韵母i、u、ü教学设计一等奖
单韵母i、u、ü 教学设计一等奖1、单韵母i、u、ü 教学设计一等奖教学目标1、认识整体认读音节yu，读准音，认清形。
2、复习巩固单韵母i u ü整体认读音节yi wu 。
3、学习用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语。
难点重点：认识整体认读音节yu，读准音，认清形。
难点：用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语教学媒体准备卡片教学投影片时间教师活动设计学生活动一、复习巩固出示六个单韵母的四个声调，打乱顺序，请学生认读。
摘果子游戏：按声母、韵母、整体认读音节进行分类，摘一个果子读一个音。
二、指导学习整体认读音节yu1、故事导入：有一天，马戏团来表演了，i u ü三个小朋友多想去看看。
大y妈妈带着小i去看了，大w妈妈带着小u去看了，ü妈妈出门了，没有人带他去，看见小伙伴都去了，他急得大哭起来。
大y妈妈看见了，连忙说：小ü别哭了，把眼泪擦干净，我带你去看马戏。
：小ü听了，连忙把眼泪擦了，跟着大y妈妈一起去看马戏了。
2、出示整体认读音节yu，指导学生读一读，用顺口溜帮助学生记住ü上两点省写的规则：小ü见大y，擦去眼泪去看马戏。
3、练习整体认读音节yu：yū yú yǔ yù4、分别用yu的四个声调组词。
三、区别声母、韵母和整体认读音节按要求归类：摆卡片后再读一读。
yi w yu u wu i y ü声母韵母音节四、指导读音节1、指导看图上的音节读一读：wū yā yī yú2、请学生根据图的意思，用这些音节分别说一说五、复习巩固1、指名认读单韵母a oe i u ü 的四个声调。
2、指名认读整体认读音节yi wu yu 的`四个声调。
3、指导拼读有关音节。
认读六个单韵母的四个声调摘果子游戏听故事读一读整体认读音节yu整体认读音节yu用yu的四个声调组词对拼音进行分类。
汉语拼音单韵母iuüPPT课件
拼音输入法应用
输入法选择
了解不同的拼音输入法，如全拼 、双拼等，并选择适合自己的输
入法进行使用。
快速输入技巧
掌握拼音输入法的快速输入技巧， 如简拼、词组输入等，提高输入效 率。
错误纠正
在输入过程中遇到错误时，能够及 时纠正并继续输入。
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THANKS
注意区分“iu”和“ui”的发音和拼 写。
ui的拼写规则与技巧
01
拼写规则
02
当声母为“g、k、h”时，与“ui”相拼，写作“ui”， 如“gui（归）、kui（亏）、hui（回）”。
03
“ui”不能自成音节，必须和声母相拼。
04
拼写技巧
05
发音时，先发“u”的音，然后迅速滑向“i”的音，口型 由圆到扁。
注意u的书写笔顺和占格位置。
u的拼音举例
举例汉字
乌、无、五、舞等。
举例词组
乌鸦、无比、五官、舞动等。
举例句子
乌鸦在树上叫个不停；无比美丽的景色让人陶醉；五官端正的他很 受欢迎；舞动的彩带增添了节日的气氛。
05
单韵母ü的发音与书写
ü的发音方法
发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌 位后缩，舌根高抬，软腭上升，关闭 鼻腔通路，声带振动。
mi
迷、米、蜜、秘、 泌。
ti
提、题、体、替、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ踢。
04
单韵母u的发音与书写
u的发音方法
01
02
03
04
发音时，嘴唇拢圆，突 出成小孔，舌面后部隆 起，声带颤动。
发音情况与元音e很接近 ，只是嘴唇要拢圆。
与印尼语字母u、泰语ウ 相同。
发音时，舌位的高低和 嘴唇的形状略有不同。
一年级语文上册拼音微课 第2课(单韵母i,u,ü)部编版
一年级语文上册拼音微课第2课(单韵母i,u,ü)部编版
《一年级语文上册拼音微课第2课(单韵母i,u,ü)部编版》
本课是一年级语文上册的拼音微课，主要讲解单韵母i、u、ü的发音及拼写。
首先，让我们来学习一下单韵母i的发音。
单韵母i的发音较为简单，只需用嘴唇略微收紧，牙齿微微张开，舌头放平即可。
我们可以通过练习爸爸、鸡、衣服等词来熟悉
和掌握这个音的发音。
接下来，我们来学习单韵母u的发音。
单韵母u的发音较为特殊，需要同时调动嘴唇、牙齿和舌头的位置。
嘴唇要略微收紧，牙齿微微张开，舌头要稍微抬起。
我们可以通
过练习妈妈、鱼、书等词来掌握这个音的发音。
最后，我们来学习单韵母ü的发音。
单韵母ü是汉语拼音中的一个特殊音，只有ü这一
个字母来表示。
它的发音需要做一些特殊调整。
嘴唇要微微收紧，牙齿微微张开，舌
头放平，前部稍微卷起。
我们可以通过练习女儿、雨、鸭等词来熟悉这个音的发音。
除了学习发音，我们也要学会正确拼写这些字母。
单韵母i的拼写是i，单韵母u的拼
写是u，单韵母ü的拼写是u加¨。
所以，如果我们想拼写“鱼”，就是yu，“女儿”
就是nuer。
通过学习本课，我们已经掌握了单韵母i、u、ü的发音及拼写。
希望同学们能够在以后的学习中更加熟练地使用这些音和字母。
加油！。
汉语拼音单韵母 i u ü
.
25
ǖ 淤泥
ǘ 吃鱼
ǚ 下雨
ǜ 玉石
.
26
iī í ǐ ì
u ū ú ǔù
ü ǖǘ ǚǜ
.
27
汉语拼音一
i īí ǐ ì
uū ú ǔù
üǖ ǘ ǚ ǜ小 企鹅
hēi sè lǐ fú bái dù pí 黑 色 礼 服 白 肚 皮，
tā de jiā xiāng zài nán jí 它 的 家 乡 在 南 极，
.
33
W
.
34
wu
wū wú
大W带小u， 一对好兄弟， 两人在一起， 仍然读作wu。
wǔ wù
.
35
＿
ＷＵ
＿
yα
.
36
.
37
yw
yw
.
38
yi wu yu 小ü见大y,
擦掉眼泪笑嘻嘻
.
39
yu
yū yú yǔ yù
小ü小ü有礼貌，
见到大y就脱帽。
去掉两点还念yu。
.
40
整体认读音节
yı yı yı yı wu wu wu wu
拼音王国
.
1
声母 整体认读音节
韵母
.
2
小学语文第一册汉语拼音教学
.
3
iu ü
.
4
.
5
i
.
6
.
7
i
.
8
.
9
u
.
10
.
11
u
.
12
u
.
13
ü
.
14
.
单韵母“i、u、ü、er(教学设计)-小学拓展
单韵母“i、u、ü、er”是汉语拼音中的重要组成部分，对于小学生来说，掌握这些韵母的发音和应用是学习汉语的基础。
本文将针对小学拓展阶段的学生，设计一套关于单韵母“i、u、ü、er”的教学方案，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握这些韵母的发音和应用。
一、教学目标1. 让学生掌握单韵母“i、u、ü、er”的发音要领，能够准确拼读和书写。
2. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习拼音的热情。
3. 提高学生的语音识别能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 单韵母“i、u、ü、er”的发音方法。
2. 单韵母“i、u、ü、er”的声调规则。
3. 单韵母“i、u、ü、er”的拼写规则。
4. 单韵母“i、u、ü、er”在日常生活中的应用。
三、教学过程1. 导入通过一首儿歌《小星星》引入单韵母“i”的教学，让学生在愉快的氛围中感受“i”的发音。
2. 发音教学（1）教师示范发音，学生跟读。
（2）教师引导学生观察“i”的发音口型，讲解发音要领。
（3）学生自主练习发音，教师个别指导。
3. 声调教学（1）教师讲解单韵母“i”的四个声调的发音方法。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
4. 拼写教学（1）教师讲解单韵母“i”的拼写规则。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
5. 应用教学（1）教师展示一些包含单韵母“i”的词语，如“衣服”、“椅子”等。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
（3）教师布置课后作业，如：用单韵母“i”编写一个小故事。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 发音准确性：检查学生对单韵母“i、u、ü、er”发音的准确性。
汉语拼音单韵母iuü课件
汉语拼音单韵母i u ü 课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》一年级上册第三单元，主要学习汉语拼音单韵母 i、u、ü 的发音、书写及用法。
通过学习，使学生掌握单韵母的发音要领，能够正确书写韵母字母，并能够熟练运用到词语中。
二、教学目标1. 学生能够准确地发出 i、u、ü 三个单韵母的音，并能正确书写。
2. 学生能够熟练地将 i、u、ü 三个单韵母与其他声母组合成词语。
3. 培养学生热爱汉语，喜欢学习拼音的情感。
三、教学难点与重点重点：i、u、ü 三个单韵母的发音、书写及运用。
难点：i、u、ü 三个单韵母在与声母组合时的发音及书写。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示图片，引导学生观察图片中的事物，并用汉语拼音表达出来。
如：图片中有苹果、小鸟、兔子，引导学生说出“ā pín、xiǎo niǎo、tù zǐ”。
2. 知识讲解（10分钟）讲解 i、u、ü 三个单韵母的发音、书写及用法。
引导学生注意 i、u、ü 的发音部位，讲解发音方法。
同时，讲解韵母字母的书写顺序，强调书写规范。
3. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生练习发音和书写。
如：“请写出 i、u、ü 三个单韵母，并标出它们的发音。
”、“用 i、u、ü 三个单韵母组成一个词语。
”4. 例题讲解（10分钟）利用课件展示例题，如：“请将下列词语中的韵母替换成 i、u、ü：（1）小猫（2）月亮（3）裙子。
”引导学生观察例题，分析韵母的替换规律，并独立完成练习。
5. 课堂巩固（5分钟）设计游戏活动，让学生在游戏中巩固所学知识。
如：“韵母接力赛”，将学生分成若干小组，每组学生依次说出 i、u、ü 三个单韵母，下一位学生需用这三个韵母组成一个词语。
第一课 认识单韵母 i u vPPT课件
31
yī yí yǐ yì
32
wū wú wǔ wù
33
wū wú wǔ wù
34
整体认读音节
y i yi w u wu y ü yu
35
yū yú yǔ yù
小ü见到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。
36
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
汉语拼音
2 iuü
单韵母 iuü
声母 yw
整体认读音节 yi wu yu
2
大家仔细观察，你发现了什么？
3
上衣上衣iii， 牙齿对齐iii。
4
乌龟乌龟uuu, 嘴巴突出uuu。
5
小鱼小鱼üüü ， 嘴吹口哨üüü 。
6
牙齿对齐iii 嘴巴小圆uuu 撅起嘴巴üüü
7
īíǐ ì
小i有礼貌，标调就摘帽。
You Know, The More Powerful You Will Be
37
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
8
ūúǔù
9
ǖǘǚǜ
10
医生 阿姨 蚂蚁
īíǐ
蜥蜴
ì
11
乌龟 蜈蚣 跳舞 大雾
ū úǔù
12
淤泥 小鱼 羽毛 玉米
ǖ ǘǚ ǜ
13
14
i ī íǐ ì
2、单韵母i u ü
i 、u、û拼音学习
学习内容：掌握单韵母i 、u、û及其四声
难点：第二声孩子容易读错，需耐心指导。
学习过程：
一、学习单韵母i 、u、û
1、注意口型的变化，引导孩子通过口型正确发声。
2、在读准音的基础上，练习四声。
īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
3、小游戏巩固单韵母i 、u、û四声
二、作业
口头：每天朗读i 、u、û四声
笔头：练习本i 、u、ûi 、u、û拼音学习
学习内容：掌握单韵母i 、u、û及其四声
难点：第二声孩子容易读错，需耐心指导。
学习过程：
一、学习单韵母i 、u、û
1、注意口型的变化，引导孩子通过口型正确发声。
2、在读准音的基础上，练习四声。
īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
3、小游戏巩固单韵母i 、u、û四声
二、作业
口头：每天朗读i 、u、û四声
笔头：练习本i 、u、û。
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·
1
竖占中间一格，要顶满格写，不能超过第2、3条线。
结束活动： 写幼儿用书P6，以及相对应的
拼音练习册，和i的四声练习。 注意写字时的姿势
写字歌 写字了，要坐好。手离铅笔一 寸远，眼离书本一尺远，胸离桌 子一拳头，端端正正要坐好。
二、理解 复习单韵母的相关内容 1、教师出示卡片，引出单韵母i.
2、i的发音 教师发音，幼儿观察口型，说出是怎么发音的？并能比较
发音。总结发音口诀： 牙齿对齐 iii 发音要领：开口小，上下牙齿对齐，嘴角向左右展开
3、i 的四声 记一记：i字要标头，头上帽子要去掉。
四声练习：ī — 医生 衣服 í — 阿姨 怀疑 ǐ — 蚂蚁 椅子 ì — 友谊 容易
单韵母i
目标： 1、幼儿能正确认读“i”及“i”的四声 2、幼儿能在拼音格中正确书写单韵母 “i”，并能正确标出四声。
准备：
1、单韵母“i”在四线格中的正 确书写卡片。
2、关于单韵母“i”的拼读卡片 和四声练习。
3、幼儿用书和课件。
过程：
一、预备活动 师幼问好，。 幼儿有序取书 手指操：一座小桥平又平，小桥拱起是小山， 小山合起是佛手，佛手打开时蜜糖，蜜糖打 开是鲜花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小 手，我的小手拍拍，我的小手握握，我的小 手藏起来。
标声调时注意：一定要标到i字的正上方，不能标 到一旁。
4、出示i的拼读
yī 医生
yí
幼儿先看书P6,再说一说。
jī jī jī jī
xì
小鸡小鸡叽叽叽，围着妈妈做游戏。
lǐ xǐ
yīqǐ
妈妈心里真欢喜，快快乐乐在一起。
6、书写单韵母i 点在第一格的正中间，竖的头顶上，不能靠上，和竖分 的太远，也不能靠下离得太近找不到它。。